外国小说欣赏《丹柯》 课件34张PPT课件
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2024版年度《丹柯》课件完整版
《丹柯》课件完整版
2024/2/2
1
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
2024/2/2
2
01
课文背景与作者介绍
2024/2/2
3
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于动 荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，民 族民主意识高涨。
测验结果反馈
教师及时批改测验并反 馈结果，针对学生的错 误和不足进行讲解和补
充。
06
课后作业与复习建议
2024/2/2
23
背诵并默写指定段落，巩固记忆
2024/2/2
01
背诵课文中的精彩段落，如描写丹 柯英勇无畏、心怀信念的段落，以 及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落，注意书写规范和错 别字问题，巩固对课文内容的记忆。
24
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
通过比较和分析不同评论文章的观点和 论据，拓宽自己的视野，加深对作品的 理解和认识。
2024/2/2
25
完成配套练习题，提高应用能力
完成与课文配套的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，检验自己对课文内容 的掌握程度。
文学流派
象征主义是当时俄国文学中的重要流派 之一，强调通过象征、暗示等手法表现 内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有 象征主义的典型特征。
2024/2/2
4
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居 在外祖父家，十一岁开始独立谋生。
2024/2/2
1
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
2024/2/2
2
01
课文背景与作者介绍
2024/2/2
3
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于动 荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，民 族民主意识高涨。
测验结果反馈
教师及时批改测验并反 馈结果，针对学生的错 误和不足进行讲解和补
充。
06
课后作业与复习建议
2024/2/2
23
背诵并默写指定段落，巩固记忆
2024/2/2
01
背诵课文中的精彩段落，如描写丹 柯英勇无畏、心怀信念的段落，以 及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落，注意书写规范和错 别字问题，巩固对课文内容的记忆。
24
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
通过比较和分析不同评论文章的观点和 论据，拓宽自己的视野，加深对作品的 理解和认识。
2024/2/2
25
完成配套练习题，提高应用能力
完成与课文配套的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，检验自己对课文内容 的掌握程度。
文学流派
象征主义是当时俄国文学中的重要流派 之一，强调通过象征、暗示等手法表现 内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有 象征主义的典型特征。
2024/2/2
4
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居 在外祖父家，十一岁开始独立谋生。
人教版高中语文选修 外国小说欣赏第三单元阅读《丹柯》教学课件 (共29张PPT)
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众 的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》
人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件张PPT完整版
2.一波三折的情节结构凸显小说主 题的悲剧意味。
3.浪漫主义手法对主题表达效果的 加强。
①强烈的美丑对比 ②极尽想像、夸张之能事
4.丹柯的形象凸显了小说的主题意 义。
下面大家从下面两个角度任选一个， 谈谈你读了小说的感悟
1、从丹柯想到自己：我若遇到像 他一样的困境？
2、从族人想到自己：应该如何对 待丹柯那样的人？
——勇于实践，永不言败的性格
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的 心来，把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原—— 他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下 来——死了。
——自我牺牲，一心为公的高贵品质
歌颂了丹柯勇于实 践、不计个人得失、一 心为公的品格，自信勇 敢、敢于牺牲的精神。
作者通过想象与虚构， 运用了浪漫主义手法来塑 造人物形象，丹柯这个勇 士用自己的心照亮了人们 前进的道路，把人们带出 了危险。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单 元《丹 柯》 课件45张
1．强烈的美丑对比：年少而俊美的丹 柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2．极尽想象、夸张：森林恐怖险恶环 境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引 路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单 元《丹 柯》 课件45张
高尔基的早期作品呈现为浪漫 主义与现实主义两种迥异的风格， 浪漫主义作品往往赞美热爱自由、 向往光明、渴望战斗的英雄形象； 现实主义作品则描绘人民的苦难和 美好品德，表达他们的愤怒和反抗。 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。 是高尔基早期浪漫主义的代表作。
的外国作家之一。鲁迅说：“高尔
基是伟大的，我看无人可比。”鲁
迅也被誉为“中国的高尔基”。
丹柯(共23张PPT)
丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮 了大家前进的路
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此 付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。 学生跳读课文，画出描写自然环境的句 子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、 拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的 描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手 法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人 公面前的困难极其强大，困难越大，人物的 性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下 后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？ 主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践 丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在 他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此付出了生命的代价。 前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此 付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。 学生跳读课文，画出描写自然环境的句 子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、 拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的 描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手 法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人 公面前的困难极其强大，困难越大，人物的 性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下 后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？ 主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践 丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在 他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此付出了生命的代价。 前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。
【高二选修】外国小说欣赏《3.1丹柯》公开课(28张PPT)课件
象征手法的运用。
❖ 1、丹柯带领大家走出黑暗的森林，走向草原。
人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。 ❖ 2、黑暗的森林。
俄国大革命前夕社会的黑暗。 ❖ 3、广阔的草原。人们从黑暗走向光明。
❖ 4、丹柯。 坚定地追求自由、光明的领导者和先驱者。
❖ 5、其他人。 革命到来之前动摇犹豫的大众。
【小结】：小说通过精心设计的人物出 场，一波三折的情节结构，浪漫主义 的表现手法，成功塑造了丹柯的艺术 形象，丹柯的形象又凸显了小说的主 题意义。
走出树林来 到草原
族人 抱怨丹柯
丹柯 快乐而安详
族人 勇气全失、抱怨、审问、指责、生 气，想弄死丹柯
丹 愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心， 柯 给人们照亮道路，自己领头向前奔去。 族 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上 人 丹柯 快乐骄傲地笑，倒下死了
人物形象分析
请结合以上的分析与课文内容 概括族人和丹柯的形象特点
思 考？？
分析丹柯及族人的情感变化
前有巨树后 族人
有强敌死亡
威胁
丹柯
树林越来 族人 越密气力 越来越小 丹柯
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人
丹 柯
走出树林来 族
到草原
人
丹柯
前小、害怕、准备当奴隶 挺身而出，当大家的领路人
树林越来 越密气力 越来越小
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
——
无私博大的爱，
一心为公、勇
于奉献的精神。
行为和神态描写
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他 自己的心来，把它高高地举在头上 …… 骄傲的勇士 丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地 望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下 来——死了。
丹柯优质课件32张
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的
外国小说欣赏《丹柯》 课件34张
• 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预 示着革命之火没有熄灭。
——号召他的族人穿越林子，追寻自由！
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语。
一波三折的情节结构
和谐、相信
抱怨
对抑
族人 （众人）
审问
比
生气
映
包围
衬
跟着、勇敢
彼 扬 此 、
快乐、安详
辩白（大声说）
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强 壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深 意？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们
——号召他的族人穿越林子，追寻自由！
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语。
一波三折的情节结构
和谐、相信
抱怨
对抑
族人 （众人）
审问
比
生气
映
包围
衬
跟着、勇敢
彼 扬 此 、
快乐、安详
辩白（大声说）
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强 壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深 意？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们
高中语文(选修《外国小说选欣赏》)之《丹柯》(共35张PPT)
❖7、龌龊wòchuò 8、疙瘩 gē da
❖9、胸膛 táng
10、合拢 lǒng
读伟大作家的伟大
小说，捧起前与放下后 你已判若两人！
为什么小说有如此大的作用？
主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事 为目的的，像现在许多流行小说、网络小说、快 餐文学就属于这一类，它的主题故事中不自觉地 表现出来的，这一类小说多适于娱乐；另一类小 说以表现思想为目的，自觉的表现主题，告人以 哲理、或发人深省。 而这类小说更值得我们关 注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们 的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生 境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇哦。
2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实 则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇 气
丹柯是在怎样的情况下出场的? 困 ❖1、外族入侵。 难 ❖2、险恶的环境。 重 ❖3、族人胆小怕事、自私自利、 重 毫无责任感。
丹柯的困境
❖ 1、面临着与族人一样的困境 ❖ 2、族人们忘恩负义指责丹柯，要弄死丹柯：
❖ 十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷”， 呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉 行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把 精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人 道主义者的思想光芒。
字词积累
❖1、桠枝 yā
2、虬曲 qiú
❖3、黏泥 nián ❖5、宿愿 sù
4、篝火 gōu 6、泥沼 zhǎo
鲜明的对比、大胆的夸张 强烈的烘托、丰富的想像
分析人物形象
个性鲜明的英雄
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲 伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽 头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——号召他的族人穿越林子，追寻自由！
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语 。
一波三折的情节结构
和谐、相信 抱怨
族人 审问 （众人 生气
） 包围
跟着、勇敢
抑彼扬此 、对比映 衬
快乐、安详
辩白（大声说）
怒火、怜悯 丹柯
苦恼
（英雄）
抓开胸膛、拿出
心来、高高举起
族人：胆小，自私，不知感恩，不理解、不 尊重、不爱护英雄
丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、 敢为理想献身
总结
主题
自私胆小的族人 恶劣神秘的环境
衬托
丹柯：
勇于实践
一波三折的情节 烘托 、英勇无 畏
英雄的归途在哪里？
研读22、23段，思考：英雄丹柯的结局是什么 ？他为什么会有这样的结局？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
燃烧的心
读伟大的小说，
捧起前与放下后你已 判若两人！
丹柯
高尔基
学习目标
1、了解高尔基生平，识记要点； 2、通过分析故事情节、人物形象来探究
小说主题； 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺
术手法对主题呈现的意义。
走进作者
•高尔基（1868―1936年）苏联无产阶级作家 ，社会主义文学奠基人。 •早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛 苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年， 因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散 文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文 ，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。 •1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了 无产阶级文学的新时期。 •1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代 表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。
• 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预 示着革命之火没有熄灭。
走进作者
•1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》 。 •1916年发表第二部《在人间》； •1922年发表第三部《我的大学》。 •1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是 高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰 出的艺术成就之一。 •十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷” ，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉 行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把 精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们
想起了鲁迅笔下的另一个人物——夏瑜
。
• 《药》通过茶客的交谈来侧面体现夏瑜的性格特征以及 他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主 要反映的是民众的愚昧应引起疗救的注意。而《丹柯》 是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。
• 《药》夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功， 这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而 丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，因为这与作品 宣扬的英雄主义一致。
• 两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上 都有悲剧意味，所不同的是夏瑜是一个现实主义的悲剧 英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。
写作背景
高尔基1895年创作过一部浪漫主义作品 《丹柯的故事》。
(注)：见高尔基短篇小说集《伊则吉尔老婆子 》 当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期， 黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道 路的指引。
高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象 ，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们 追求胜利、走向光明。
词语积累
他倒下来——死了 他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了
…… （无情的遗忘 冷酷的践踏）
有人说，从《丹柯》 中可以窥视到高尔基 的“最大的痛苦”。
没有伟大的人物出现的民族， 是世界上最可怜的生物之群； 有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴， 崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
请归纳文章的主题
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇 敢”这样三个形容词是否有深意？
①强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族
人则恶如野兽。
②极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹
柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的 火星。
（4）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了 比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现 力。
理解文章的象征意义
高尔基善于运用象征手法来隐晦地表 达文章主题，寄托自己的理想。如散文 诗《海燕》通篇运用象征手法，“海燕” 象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的 大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风 雨的到来。
小说《丹柯》整体上也运用象征手法 构思创作其中章的象征意义
①丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔 的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明 的愿望。
②文中高大坚固的树构成黑暗的森林，象征 俄国大革命前夕社会的黑暗；
③广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从 黑暗走向光明；
1、极力描写森林带给这些落难人群的恐 惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢 ，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救 族群的勇气
一寻找丹柯
研读1——3段，思考：文中丹柯是在什么情况 下出场的？（几重困难？）他有什么表现？
1、外族的入侵； 2、环境的险恶； 3、族人准备投降
——在他和他的族人身陷困境的时候（生 存还是死亡？自由还是做奴隶？）
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语 。
一波三折的情节结构
和谐、相信 抱怨
族人 审问 （众人 生气
） 包围
跟着、勇敢
抑彼扬此 、对比映 衬
快乐、安详
辩白（大声说）
怒火、怜悯 丹柯
苦恼
（英雄）
抓开胸膛、拿出
心来、高高举起
族人：胆小，自私，不知感恩，不理解、不 尊重、不爱护英雄
丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、 敢为理想献身
总结
主题
自私胆小的族人 恶劣神秘的环境
衬托
丹柯：
勇于实践
一波三折的情节 烘托 、英勇无 畏
英雄的归途在哪里？
研读22、23段，思考：英雄丹柯的结局是什么 ？他为什么会有这样的结局？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
燃烧的心
读伟大的小说，
捧起前与放下后你已 判若两人！
丹柯
高尔基
学习目标
1、了解高尔基生平，识记要点； 2、通过分析故事情节、人物形象来探究
小说主题； 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺
术手法对主题呈现的意义。
走进作者
•高尔基（1868―1936年）苏联无产阶级作家 ，社会主义文学奠基人。 •早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛 苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年， 因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散 文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文 ，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。 •1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了 无产阶级文学的新时期。 •1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代 表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。
• 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预 示着革命之火没有熄灭。
走进作者
•1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》 。 •1916年发表第二部《在人间》； •1922年发表第三部《我的大学》。 •1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是 高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰 出的艺术成就之一。 •十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷” ，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉 行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把 精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们
想起了鲁迅笔下的另一个人物——夏瑜
。
• 《药》通过茶客的交谈来侧面体现夏瑜的性格特征以及 他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主 要反映的是民众的愚昧应引起疗救的注意。而《丹柯》 是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。
• 《药》夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功， 这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而 丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，因为这与作品 宣扬的英雄主义一致。
• 两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上 都有悲剧意味，所不同的是夏瑜是一个现实主义的悲剧 英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。
写作背景
高尔基1895年创作过一部浪漫主义作品 《丹柯的故事》。
(注)：见高尔基短篇小说集《伊则吉尔老婆子 》 当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期， 黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道 路的指引。
高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象 ，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们 追求胜利、走向光明。
词语积累
他倒下来——死了 他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了
…… （无情的遗忘 冷酷的践踏）
有人说，从《丹柯》 中可以窥视到高尔基 的“最大的痛苦”。
没有伟大的人物出现的民族， 是世界上最可怜的生物之群； 有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴， 崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
请归纳文章的主题
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇 敢”这样三个形容词是否有深意？
①强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族
人则恶如野兽。
②极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹
柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的 火星。
（4）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了 比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现 力。
理解文章的象征意义
高尔基善于运用象征手法来隐晦地表 达文章主题，寄托自己的理想。如散文 诗《海燕》通篇运用象征手法，“海燕” 象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的 大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风 雨的到来。
小说《丹柯》整体上也运用象征手法 构思创作其中章的象征意义
①丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔 的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明 的愿望。
②文中高大坚固的树构成黑暗的森林，象征 俄国大革命前夕社会的黑暗；
③广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从 黑暗走向光明；
1、极力描写森林带给这些落难人群的恐 惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢 ，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救 族群的勇气
一寻找丹柯
研读1——3段，思考：文中丹柯是在什么情况 下出场的？（几重困难？）他有什么表现？
1、外族的入侵； 2、环境的险恶； 3、族人准备投降
——在他和他的族人身陷困境的时候（生 存还是死亡？自由还是做奴隶？）