幼儿园大班歌唱活动知识交流
幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》教师说课幼儿园优质课教案
幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》教师说课幼儿园优质课教案一、前言幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段。
歌唱活动是幼儿园教育中不可缺少的一环，可以促进幼儿的音乐感、语言表达能力和集体意识等方面的发展。
本文就幼儿园大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》的教学准备、教学活动设计和评价等方面进行说课，旨在为教师们提供一份优质的教案。
二、教学准备1.主题歌曲选择: 选择一首活泼、易学、富有幼儿园特色的歌曲，以激发幼儿的兴趣与参与度。
2.歌曲制作: 保证歌曲清晰，音质良好，利于幼儿跟唱学习。
3.教具准备: 准备图片、道具等教具，以辅助幼儿对歌曲内容的理解与记忆。
4.活动布置: 确保教室环境整洁，布置符合主题的装饰品。
5.教师形象: 打扮整洁、亲和，以增加教学魅力。
三、教学活动设计1. 活动开场•利用音乐、情景布置等方式，吸引幼儿的注意力，营造活泼轻松的学习氛围。
2. 歌曲学习•引入：介绍歌曲背景、主题，激发幼儿兴趣。
•跟唱: 逐句教唱歌词，带领幼儿一起体验歌曲的韵律和旋律。
•互动: 设计动作、游戏等互动环节，活跃课堂氛围。
3. 反馈评价•个别点评: 鼓励每个幼儿参与表演，及时给予肯定和建议。
•集体评价: 鼓励全班学生表现，并共同评价其他同学的表现。
四、结课活动•小结: 回顾本节课的内容，强化幼儿对歌曲的记忆与理解。
•表扬: 对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其继续努力。
•展示: 幼儿可以进行小规模的展示，展现所学歌曲的成果。
五、课后延伸与家庭作业•延伸活动: 可以邀请家长来幼儿园参与歌唱活动，加强家庭与学校的互动。
•家庭作业: 带着歌曲中的一句歌词，让幼儿回家练习，以促进家庭参与。
六、评价与反思本教案中创设了多种互动方式，注重个别点评和集体评价，旨在营造愉快的学习氛围，提高幼儿的参与度。
同时，教案还涉及了课前准备、活动设计、结课环节以及延伸与反思等方面，为师生提供了全方位的指导与参考。
希望通过本教案的设计和实施，能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的表达能力和团队合作意识，为幼儿园的教育工作带来新的活力与成效。
大班歌唱活动教案(通用)ppt
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人：可编辑
2023-12-23
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
目录CONTENTS
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节奏
通过本次活动，使幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏，能够 准确跟唱。
经验准备
知识储备
了解歌曲的背景、意义和 歌词含义，以便向孩子们 传授相关知识。
练习歌曲
提前熟悉歌曲，掌握正确 的节奏和音调，以确保在 活动中能够准确示范。
了解幼儿发展阶段
了解大班幼儿的身心发展 特点，以便设计适合他们 的活动。
心理准备
热情与耐心
保持积极的态度，对孩子们的提问和 困惑给予耐心解答。
鼓励与赞美
应对突发状况
做好应对突发状况的准备，如设备故 障、孩子哭闹等，保持冷静并采取适 当的措施。
在活动中不断给予孩子们鼓励和赞美 ，激发他们的自信心和学习兴趣。
01
活动过程
导入环节
01
目的：激发幼儿对歌唱活动的 兴趣，引导幼儿进入活动主题
。
02
内容
03
04
使用歌曲、故事、游戏等幼儿 感兴趣的方式，引出歌唱活动
区角延伸
音乐角
在班级的图书角或音乐角放置歌曲的 乐谱和相关音乐资料，供孩子自由取 阅。
角色扮演
鼓励孩子在角色扮演游戏中，以歌曲 中的角色进行扮演和表演。
其他延伸
音乐会
组织班级音乐会，让孩子有机会在更 大的舞台上表演歌唱。
创作环节
引导孩子根据歌曲内容进行创作，如 绘画、故事等，培养孩子的创造力。
幼儿园大班歌唱教案(精选)
通过歌唱练习，使幼儿能够掌握正确的呼吸、发声和吐字等歌唱技巧。
培养幼儿的歌唱技巧
通过合唱练习，使幼儿能够学会与其他幼儿合作，共同完成歌曲的演唱。
通过多种形式的歌唱活动，使幼儿感受到音乐的魅力和美感，从而更加热爱音乐。
通过歌曲的演唱，使幼儿能够感受到积极向上的情感，从而更加乐观、自信地面对生活中的挑战和困难。
针对大班幼儿的年龄特点，选择适合的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
通过歌唱教学，培养幼儿的音感和节奏感，提高幼儿的音准和音乐表现力。
在教案中设计丰富的实践与互动环节，如小组合作、角色扮演、互动游戏等，让幼儿在实践中学习和成长。
通过互动环节，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
培养幼儿的积极情感
培养幼儿对音乐的热爱
CHAPTER
教学内容
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲，适合大班幼儿的认知和情感发展水平。同时，要注重歌曲的教育意义和趣味性，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
总结词
通过图片、动作、游戏等多种方式，引导幼儿理解歌曲的歌词，包括词汇、语法和语义等方面。同时，要注重培养幼儿的听力和口语表达能力。
详细描述
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱、乐器伴奏、舞蹈等多种方式，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知和表现能力。同时，要注重培养幼儿的创造性和合作精神。
03
CHAPTER
教学过程
通过讲述与歌曲主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更容易进入学习状态。
故事导入
THANKS
感谢您的观看。
幼儿大班艺术领域歌唱活动《国旗多美丽》
幼儿大班艺术领域歌唱活动《国旗多美丽》一、说教材《国旗多美丽》是一篇选自大班艺术领域的歌唱活动，活动以“国旗多美丽”为主要内容，引导幼儿通过活动体验歌曲中国旗的美丽，并能进行表演活动，做到在集体面前表现自己的情绪，趣味性强。
结合《指南》艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力中，要“能用基本准确的节奏和音调唱歌”，本次歌唱活动通过趣味学唱与表演展示环节，引导幼儿了解《国旗多美丽》音乐中的附点音符的演唱特点，并能够找到基本准确的节奏和音调，本次活动能够提升幼儿感受美、表现美和创造美的能力，是一篇值得选择的优秀教材。
二、说学情《指南》中表明：“大班幼儿已经能用即兴表演来表达自己的心情。
”但是大班幼儿对于附点音符、国旗意义等抽象的活动内容仍不够了解，所以活动中应充分考虑大班幼儿的年龄特点进行教具的提供，通过图片的展示帮助幼儿在直观的感知和理解的基础上进行更好的艺术表达。
三、说活动目标及重难点（一）活动目标活动目标是活动的核心和灵魂，指引着整个活动设计。
目标的设立必须遵循幼儿的现有水平，又需要在幼儿的最近发展区之内有所提升。
因此我将从认知、技能、情感三个方面来考虑，确定本次活动的目标为：1．情感目标：享受音乐表演的乐趣，萌发对祖国的热爱之情。
2．技能目标：能用基本准确的节奏和音调唱歌，并能在集体面前表达自己的情绪。
3．认知目标：了解附点音符的演唱特点，懂得国旗代表的重要意义。
（二）活动重难点通过教材内容的分析，了解到本次活动的重点在于带领幼儿“能用基本准确的节奏和音调唱歌”，但是对于幼儿来说，学习附点音符的唱法却是一个难点，因此结合教学目标的指引方向，我将本次活动的重难点设计如下：1．活动重点：能够使用基本准确的节奏和音调演唱儿歌，享受音乐表演活动。
2．活动难点：了解并探寻附点音符的演唱特点及国旗的意义，在集体面前表达自己的情绪。
四、说教法学法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
大班歌唱活动教案(通用)ppt
幼儿将通过歌曲所传达的积极向上的情感态度，培养乐观、自信、积极的生活态 度。
02
活动内容
歌曲选择
总结词：选择适合大班幼儿的歌曲，注重歌曲的节奏、旋律 和内容，以激发幼儿的兴趣和积极性。 详细描述
考虑歌曲的节奏：选择节奏明快、旋律优美的歌曲，能够激 发幼儿的兴趣和活力。 注重歌曲内容：选择内容积极向上、富有教育意义的歌曲， 能够促进幼儿的情感和社会性发展。 适合大班幼儿：选择适合大班幼儿年龄和认知水平的歌曲， 难度适中，能够让幼儿在歌唱中获得成就感。
能力目标
提高音乐表现力和演唱技巧
通过本次活动，幼儿将能够运用正确的演唱技巧，提高自己 的音乐表现力。
培养合作意识和集体演唱能力
幼儿将学习如何在集体中合作演唱，培养良好的合作意识和 集体演唱能力。
情感目标
培养对音乐的兴趣和爱好
通过参与歌唱活动，幼儿将感受到音乐的魅力和乐趣，培养对音乐的兴趣和爱好 。
歌词解析
总结词：通过多种形式解析歌词，帮助 幼儿理解歌曲的主题和意义，提高幼儿 的认知和理解能力。
互动问答：在解析歌词的过程中设置问 题，引导幼儿思考和回答，加深对歌词 的理解。
故事讲述：将歌词内容编成简短的故事 ，通过故事情节帮助幼儿理解歌词含义 。
详细描述
图片展示：利用图片或实物展示歌词中 的场景和事物，帮助幼儿形象化理解。
设计一些适合家庭集体参与的歌 唱活动，如家庭卡拉OK、歌唱游 戏等。
家长可以与孩子一起创作简单的 歌曲或歌词，培养孩子的创造力 和想象力。
音乐角活动
总结词：在班级或学 校设置音乐角，提供 各种乐器和音乐资源 ，让孩子在自由探索 中感受音乐的魅力， 增强对音乐的兴趣和 热爱。
大班歌唱活动活动方案
大班歌唱活动活动方案活动背景大班歌唱活动是为了增进班级同学之间的情感交流，培养团队合作意识，同时提高同学们的音乐修养和表现能力而设计的。
通过这项活动，同学们可以展示自己的歌唱才华，增强自信心，同时也为班级增添一份悦耳动听的氛围。
活动目的1.提升同学们的音乐修养和表现能力。
2.增进班级同学之间的情感交流。
3.培养团队合作意识。
活动时间活动预计在下周五下午进行，持续时间为1小时。
活动地点活动将在学校礼堂举行。
活动流程1.开场致辞（5分钟）：由班主任致辞，介绍活动的意义和目的。
2.个人表演环节（30分钟）：同学们个人或小组表演自选歌曲，展示自己的歌唱才华。
3.团队合唱环节（20分钟）：全班同学共同演唱一首指定歌曲，培养团队合作精神。
4.评选颁奖环节（5分钟）：评选出最佳个人表演和最佳团队合唱，并颁发奖品。
活动准备1.歌曲选择：班级可以提前选定一些备选歌曲，以便同学们选择适合自己的表演曲目。
2.舞台布置：礼堂需要合适的舞台布置，提供音响设备和灯光效果。
3.评审团队：可以邀请音乐老师或其他老师组成评审团队，评选出最佳表演。
4.奖品准备：准备精美的奖品，激励同学们的参与和表现。
活动要求1.参加活动的同学需提前报名，确保活动顺利进行。
2.参赛歌曲应当健康向上，避免影响校园秩序。
3.参与团队合唱的同学需要积极配合排练，确保整体表现效果。
结束语大班歌唱活动旨在为同学们提供一个展示自己才华的舞台，希望同学们能够踊跃参与，展现最好的一面。
让我们共同期待这次活动的成功举行，给班级带来一场精彩的音乐盛宴！以上为大班歌唱活动活动方案，如有疑问或建议，请及时反馈。
感谢大家的参与与支持！。
大班歌唱活动教案(精选)
参与态度
评价学生在活动中的参与 度，是否主动参与、积极 配合。
活动效果评价
教学目标达成度
评估活动是否达到了预期 的教学目标，如提高学生 的歌唱技巧、培养学生的 音乐感受力等。
学生掌握情况
通过观察和测试，了解学 生对歌唱， 学生是否在愉快的氛围中 学习。
培养幼儿的创造性和表现力，鼓励幼 儿在歌唱中表达自己的情感和思想。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力， 提高音乐素养。
情感目标
培养幼儿对音乐的热爱和兴趣 ，激发幼儿的审美情趣。
通过歌唱活动，培养幼儿的团 队合作精神和集体荣誉感。
帮助幼儿树立正确的价值观和 人生观，促进幼儿的全面发展 。
02 活动内容
大班歌唱活动教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价
01
活动目标
知识目标
掌握歌曲的旋律和节 奏，理解歌词含义。
学会正确使用歌唱技 巧，如呼吸、发声、 咬字等。
了解音乐的基本元素 ，如音高、音色、节 奏等。
能力目标
能够独立完成歌曲的演唱，表现歌曲 的情感和意境。
活动内容
通过总结本次歌唱活动的重点和难点，或组织幼儿进行歌 唱表演，或评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与 歌唱活动，提高他们的自信心和表现力。
05
活动评价
学生表现评价
01
02
03
歌唱技巧
评价学生在歌唱过程中音 准、节奏感、声音控制等 方面的表现。
情感表达
观察学生在歌唱中是否能 够表达歌曲的情感，是否 能够投入地演绎歌曲。
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲，应考虑歌曲的节奏、旋律和内容，以确保符合幼儿 的认知和情感发展水平。
歌唱活动幼儿教案5篇
歌唱活动幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案
设计意图
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容易引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？
二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，
请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。
幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。
三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。
（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。
当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。
因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。
好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。