教育随笔：主题教学活动在区域活动中的延伸

教育随笔：主题教学活动在区域活动中的延伸

在主题活动“美丽的家乡”，社会活动《甜甜的月饼》中让幼儿知道、了解“中秋节”有吃月饼，赏月的习惯，在整个过程中我发

现幼儿对月饼很感兴趣。于是我将眼神活动放在了本班的美工区，

让幼儿在了解了中秋节的习俗之后动手用泥工做月饼，同时也让幼

儿练习团圆，压扁，捏等的方法技能。在区域中投放的材料有:各色

泡泡你，橡皮泥，月饼模具，泥工板，纸盘，各种月饼的图片，让

幼儿利用这些材料自己动手对照图片去做月饼。在活动中发现幼儿

对做月饼有浓厚的兴趣，皮欣艳小朋友在班里本来就很喜欢美工活动，这次她又选择了美工区，她的泥工技能也掌握的很不错，在装

饰月饼的过程当中她很有耐心，小手也很灵活，只见她把泡泡泥搓

成长条装饰在饼的周围，饼上面用很多彩色的泥揉成小圆球点缀上去。马士珩这次也选择了美工区，但他都没有太大的耐心，他把两

块不一样颜色的泥揉在一起，装饰在一起，装饰也没有，然后就问

老师“老师我做的好吗？”我说:“你可以揉一些小球，或者搓一些

小条给你的月饼装饰。”给了他一些建议，但他并没有很大的耐心，做了一会儿就说:“我做完了，我想去那边玩。”见他实在没有太大

兴趣，就让他去选择了其它区。在活动中李沈谦小朋友和李邢萱小

朋友相互合作，一个人压花，一个人往月饼上放，作出了漂亮的月饼；王一琳小朋友由于方式不对，压不出月饼在一旁很着急，老师

对王一琳小朋友进行了指导，教孩子正确的搓、团、按压方法，最

后在老师的帮助下也做出了属于自己的月饼。在区域活动中孩子们

很激动，能大胆想象自己动手操作，装饰出属于自己独特的月饼，

很感兴趣。孩子的兴趣也是专注力的保证，当幼儿对区域活动表现

出兴趣下降的时候老师则应当考虑调整区域或区域中所投放的材料，在此次活动结束后，我们将会对投放的材料进行调整，并加强幼儿

的区域规则意识。让幼儿在区域活动中探索更多玩法，教师适时的

引导也很重要，从而达到主题活动与区域活动之间的延伸。