【部编版】四年级语文下册第21课《古诗三首》教学课件
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部编版语文四年级下册第21课《古诗三首》课件
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
chán
dùn
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑qí /逐，
大雪/满/弓刀。
没有月光 游牧民族首领
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 逃 跑
在这没有月光的夜晚，雁群高飞，敌军偷偷地 逃跑了。
率领
轻装快速的骑兵
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
落满
（将军发现敌军潜逃）正要带领轻骑兵去追赶， 大雪纷飞落满了身上的弓刀。
miǎn [元]王冕
王冕（1310－1359）
字元章，号煮石山农，亦号食中 翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗 人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁， 生意盎然，劲健有力，对后世影响较 大。
对比观察，墨梅给你怎么不一样的感受？
墨梅
[元]王冕 我家/洗y砚àn/池头树，
天刚亮
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
镇江在古代 属于吴地
孤单
迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩瀚的江 水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自 留下，如同这形单影只的楚山。
像冰一样晶莹、
纯洁的心
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶一般。
不媚俗，坚守内心追求的品格。
砚
乾坤
书写时，注意左 右各部分的高低宽窄。
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 外表：素洁淡雅
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 内在：清香持久
这句话表现了诗人怎样的品格？
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
“满”字写出了香气弥漫天地间。 墨梅由淡墨构成，没有艳丽的外表，它也不愿用 色彩去讨好人，只愿独自散发幽香。这是诗人志向的 自白：王冕自幼家贫，苦读成才，不愿巴结权贵，只 是作画为生。
第21课《古诗三首 塞下曲》(课件)四年级语文下册部编版
多音字
单于（chán ）——匈奴的首领。 单元（dān）
欲将轻骑（qí）逐。 一骑（jì）红尘妃子笑
生字书写
（dùn）
遁
半包围结构，里面的笔画 注意两撇，横撇和竖撇。 里面横画之间距离匀称。
逃遁 遁形远世
（yàn）
雁
半包围结构，里面的笔画较 多，注意写扁一些，四个横 间距均匀，但长短不一。最 后的横最长，中间的两横较 短一些。
塞下曲 卢纶 〔唐代〕 月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
学习任务四 品词析句，感悟情感
品读诗句
月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。
①夜：夜晚、黑夜、深夜。 此时的夜究竟是一个怎样的夜？
月黑燕飞高
仿佛看到了什么什么样的画面？
月黑风高，宿雁惊起，单于趁着夜色惊
恐逃跑。（军队溃败，狼狈不堪）
配乐读
塞下曲
卢纶 〔唐代〕
月 黑 / 雁 / 飞 高 ， 交代时间、地点、事件
情
烘托出了战前的紧张气氛。
景
单于/夜/遁逃。
交
欲 将 / 轻 骑 / 逐 ， 环境恶劣，表现将士们，
融
保家卫国，英勇顽强的精
大 雪 / 满 / 弓 刀 。 神品质。
学好语文 快乐成
长
品读诗句
欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
（满：落满）写出天气严寒 大雪纷飞）
天气严寒，塞外环境恶劣，烘托将士们不 顾严寒，英勇无畏的精神品质。
满 ——①全部充实;达到容量的极点。②使满。
③满足;满意。④骄傲。⑤达到期限。⑥整个，全。
客满为患 ( ① ) 春色满园（ ⑤ ）
心满意足 （ ③ ) 骄傲自满 （ ④ )
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质课件
字词听写
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别，相处了那么久，分别之际， 总会有些不舍。今人如此，古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别，相处了那么久，分别之际， 总会有些不舍。今人如此，古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优秀教案(含全册考点梳理)
21.古诗三首［教学目标］1.认识7个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.能读懂古诗，能用自己的话说出古诗的意思。
4.能读懂诗句表现的精神品格。
［教学重难点］理解诗句的意思，体会诗句表现的精神品格。
［教学课时］3课时第一课时教学过程一、导入新课，板书课题（播放送别音乐）同学们，天下没有不散的筵席，离别是常有的事，有的人选择用音乐来表达离别时的心情，而有的人则选择用诗来表达离别时的心情。
现在，我们一起来学习一首送别诗。
（板书课题，齐读课题，释题，介绍诗人）二、品读重点，深入感悟1.出示自学提示：（1）自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。
（2）结合文中注释，四人一小组用自己的话说说每句诗写了什么。
（3）在不明白的地方打上问号。
2.汇报交流。
（1）指名读诗。
随机学习“壶”字。
全班齐读整首诗。
（2）从诗的前两句中，你看到了什么样的画面？用自己的话说一说。
①此时此刻，你觉得哪一个词最能表达你的感受？诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？②什么样的雨称为“寒雨”呢？“寒雨”有怎样的表达效果？（“秋风秋雨愁煞人”，“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的凄冷气氛。
）③谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？④让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。
（3）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？①“冰心”从字面上看是什么意思？实际上诗人想说明什么？②“玉壶”又是什么样子呢？诗人为何要这样比喻自己？（课件出示写作背景）（4）同学们已经能从前两句诗中读出孤独、凄凉之感，从后两句诗中读出乐观坚强之意。
那你们会吟诗了吗？（吟诗，就要入情入境地吟诵，抑扬顿挫地吟出诗的韵味）3.背诵古诗，默写古诗。
三、拓展延伸，小结1.你们还知道哪些送别诗？2.小结：人生自古伤离别。
可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再忧伤。
7.同学之间互相交流自己知道的送别诗。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
像冰一样晶莹、 纯洁的心。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果问起。
指人的品德美好。 比喻心很纯洁。
诗意：如果洛阳的亲友向你问情况，你就 告诉他们，我的心就像玉壶的冰那样洁白透明。
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思考：玉壶、冰心代表什么？ 玉壶：玉制的茶壶。玉代表着永恒。冰心:比 喻一颗纯洁的心。
《芙蓉楼送辛渐》主要表达了什么情 感？
表达了对朋友的依依不舍，以及自己要坚 守自己高尚品格的思想。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
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《塞下曲》主要写了什么内容？ 写出了边塞将士连夜追击敌军的情形。
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四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
《墨梅》是一首题咏什么的诗？ 诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的。
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第二课时
1.能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 2.背诵这三首古诗词，默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.诵读中体会作者的思想感情件-第21课 古诗三首 部编版24
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《塞下曲》这首诗写将军雪夜准备率兵 追敌的壮举，气概豪迈。诗句虽然没有直 接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔 的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
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古诗三首【出塞、凉州词、夏日绝句】部编PPT
zhēng
长征
jiàng
飞将 将领
出塞
用自己喜欢的方 式自由读诗，把古 诗读正确、读流利。
[唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
同桌互读，相互 正音，试着读出这首 诗的节奏。
凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回。
不能
万里长征人未还。
想象：面对着这一轮明月，守关将士的亲人 在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关 _万__里__长__征__儿__未__还__。_ 勤劳善良的妻子，遥望边关 _万__里__长__征__夫__未__还__。_ 天真无邪的孩子，遥望边关 _万__里__长__征__父__未__还__。_
寂寞 荒凉 冷清 孤独
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提起这 明月，我们就会想起其他描写明月的诗句，请看：
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
你发现了吗？诗人笔下的明月常与什么联系在一起？
思念家乡，思念亲人
远离家乡和亲人，守卫边关的将士们把 思乡之苦、怀人之情都寄托在了这一轮皎皎 的明月上。他们能回到日思夜想的故乡，与 亲人团聚吗？你从哪里看出来的？
易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、 文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔 力雄健，情辞慷慨。词则继承婉约派风格， 南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉 为主。代表作有《声声慢》《如梦令》《一 剪梅》等。
自由朗读古诗， 读准字音、读通诗 句，注意停顿。
学认字
jié
杰
夏日绝句 [宋]李清照 生当/作人杰， 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。
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他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。现存诗一百七十余首， 作品有《王昌龄集》。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
作品有《卢纶诗集》。军营生活，使卢纶诗 风较为粗犷雄放，关于军旅边塞诗，写得极有生 气，为大历十大才子其他人所难及。
初读课文
dān （单纯） 单 chán（单于）
shàn（姓单）
塞下曲
lú lún （唐）卢纶
chán dùn
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
自己读一读， 读准字词的音。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
拓展欣赏
唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
板书设计
塞下曲
1.解读“夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？
由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”，满字用在这里写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，寨外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏 的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的 战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
作品有《卢纶诗集》。军营生活，使卢纶诗 风较为粗犷雄放，关于军旅边塞诗，写得极有生 气，为大历十大才子其他人所难及。
初读课文
dān （单纯） 单 chán（单于）
shàn（姓单）
塞下曲
lú lún （唐）卢纶
chán dùn
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
自己读一读， 读准字词的音。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
拓展欣赏
唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
出塞
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
板书设计
塞下曲
1.解读“夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？
由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”，满字用在这里写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，寨外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏 的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的 战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》精美PPT课件
2021/5/14
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
2021/5/14
王昌龄（698—756） 唐代 诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。其诗多写边塞军旅生 活，气势雄浑，格调高昂。他擅长 七绝，人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
对世态心寒，更觉孤立无援
2021/5/14
在那长亭外，瑟瑟秋 风中，我们听到了这样两 句话：“_洛__阳__亲___友__如___相__问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
2021/5/14
在那古道边，萋萋芳草 地上，我们听到了同样的两 句话：“__洛__阳___亲__友___如__相__问___， __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”
2021/5/14
卢纶（739—799） 字允言， 唐代诗人，“大历十才子”之一。 河中蒲（今山西永济）人。他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢 着英雄气概，读后令人振奋。
2021/5/14
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2021/5/14
如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
2021/5/14
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
2021/5/14
王昌龄（698—756） 唐代 诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。其诗多写边塞军旅生 活，气势雄浑，格调高昂。他擅长 七绝，人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
对世态心寒，更觉孤立无援
2021/5/14
在那长亭外，瑟瑟秋 风中，我们听到了这样两 句话：“_洛__阳__亲___友__如___相__问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
2021/5/14
在那古道边，萋萋芳草 地上，我们听到了同样的两 句话：“__洛__阳___亲__友___如__相__问___， __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”
2021/5/14
卢纶（739—799） 字允言， 唐代诗人，“大历十才子”之一。 河中蒲（今山西永济）人。他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢 着英雄气概，读后令人振奋。
2021/5/14
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2021/5/14
如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
2021/5/14
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对世态心寒，更觉孤立无援
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
在那长亭外，瑟瑟秋 风中，我们听到了这样两 句话：“_洛__阳__亲___友__如___相__问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
在那古道边，萋萋芳草 地上，我们听到了同样的两 句话：“__洛__阳___亲__友___如__相__问___， __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
一、比一比，再组词。
蓉（ 芙蓉 ） 砚（ 砚台 ） 坤（ 乾坤 ） 榕（ 榕树 ） 现（ 现在 ） 伸（ 伸手 ）
二、根据提示填诗句。
1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛 渐》中“_洛__阳__亲__友__如__相__问_，一__片__冰__心__在__玉__壶__” 两句。
形象 墨 梅
品格
池边树、淡墨痕
卓
尔
不 不要人夸、只留清气 群
《墨梅》一诗以 梅喻人，通过所画梅 花的风格，反映了诗 人卓尔不群、不媚世 俗的气节与人品。
对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不 同之处。
诗名
作者 朝代 类别 描写景物 诗人情感
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
唐
送别诗
寒雨、江、 楚山
对友人的深 厚情谊
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
诗意：我 方 发 觉 后 ，正准 备带领轻骑兵去追击敌人， 刹那间，纷纷的大雪洒满 了将士们的弓和刀。
无声
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
无光
全线溃败
漆黑寂静 我军英勇
将士威武、自信 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
环境苦寒
不写如何出击，不写追击结果，只写准 备场面，气氛全出。
月黑、雁高 景
2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人 场面的诗句是：欲__将__轻__骑__逐__，_大__雪__满__弓__刀_。
3.王冕在《墨梅》一诗中用“_不__要__人__夸__好__颜__色_， 只__留__清__气__满__乾__坤__”来赞美梅的高洁品性。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙 蓉楼送辛渐》。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：如果洛阳的亲友询问 我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
写作背景
王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清 廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二 十七年（7 3 9 年 ），被贬为江宁丞，开元二十九年 （741年），又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始 终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱” 时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一 生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。
诵读古诗，找出不认识的字词读几遍。
墨梅
miǎn
【元】王冕
yàn
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。
寒
乾
梅
坤
开
砚
雁
芙 蓉
洛
壶
砚乾坤
左右结构
再读古诗，划分节奏。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
淡黑色的痕迹，
《塞下曲》
卢纶
唐
边塞诗
月、雁、雪、 赞美威武将 弓、刀 士们的英雄气概
《墨梅》 王冕 元 题画诗 墨梅 卓尔不群的气节
芙蓉楼送辛渐（其二）
【唐】王昌龄
丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。
塞下曲
【唐】卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
白梅
【元】王冕
luò
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
反复诵读，理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。
朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏， 注意语音和语调的变化，边读边体会诗人 的情感。
背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的 基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗 内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记 述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头 进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法 来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不 要”“只留”）。
反复诵读，理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。
梅的位置—— 洗砚池边 梅的颜色—— 淡墨痕 梅的特点—— 清气
梅的品性—— 卓尔不群
诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？
诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即 人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同 流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世 界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表 现他卓尔不群的气节和人品。
【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌，划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
反复诵读，理解诗意。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
诗意：在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
➢ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这两句诗的意思是：梅花不需要别人
夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香 的正气。诗句表现了卓尔不群、不媚世俗 的精神品格。
1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。 2.积累送别诗和边塞诗。
白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
芙 蓉 写景 楼 叙事
送 预设 辛 抒怀 渐
寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
乐纯 观洁 的的 精品 神格
《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送 别朋友辛渐的情景，表现了诗人不因 流落他乡而改变气节，始终保持着高 尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写，传达出将士们 威武的气概。
墨梅
【元】王冕
王冕（1287-1359） 字元章， 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名，尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱，别具一格；他作的诗不拘常 法，语言质朴自然，寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
塞下曲
【唐】卢纶
sài qǔ
塞下曲
边界
歌曲
它是唐代的一种歌曲 名称，内容大多描写边疆 的战斗生活。
卢纶（739—799） 字允言， 唐代诗人，“大历十才子”之一。 河中蒲（今山西永济）人。他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢 着英雄气概，读后令人振奋。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
那是诗人对_朋__友__如冰心玉壶般纯真的_情__。
在那一叶小舟上，茫茫 沧海边，我们也听到了那两 句话：“_洛__阳___亲__友___如__相___问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_朝__廷__如冰心玉壶般清澈见底 的_忠__心__。
如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 ➢ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。
➢ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵 一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和 刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精 神品格。
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼——原名西北楼，故址在今江苏镇江北。 登临可以俯瞰长江，遥望江北。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首（送别诗）。题目交代了送别友 人的地点（芙蓉楼）和友人的名字（ 辛渐 ）。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
王昌龄（698—756） 唐代 诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。其诗多写边塞军旅生 活，气势雄浑，格调高昂。他擅长 七绝，人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
fú rónɡ
芙 蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
在那长亭外，瑟瑟秋 风中，我们听到了这样两 句话：“_洛__阳__亲___友__如___相__问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
在那古道边，萋萋芳草 地上，我们听到了同样的两 句话：“__洛__阳___亲__友___如__相__问___， __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
一、比一比，再组词。
蓉（ 芙蓉 ） 砚（ 砚台 ） 坤（ 乾坤 ） 榕（ 榕树 ） 现（ 现在 ） 伸（ 伸手 ）
二、根据提示填诗句。
1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛 渐》中“_洛__阳__亲__友__如__相__问_，一__片__冰__心__在__玉__壶__” 两句。
形象 墨 梅
品格
池边树、淡墨痕
卓
尔
不 不要人夸、只留清气 群
《墨梅》一诗以 梅喻人，通过所画梅 花的风格，反映了诗 人卓尔不群、不媚世 俗的气节与人品。
对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不 同之处。
诗名
作者 朝代 类别 描写景物 诗人情感
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
唐
送别诗
寒雨、江、 楚山
对友人的深 厚情谊
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
诗意：我 方 发 觉 后 ，正准 备带领轻骑兵去追击敌人， 刹那间，纷纷的大雪洒满 了将士们的弓和刀。
无声
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
无光
全线溃败
漆黑寂静 我军英勇
将士威武、自信 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
环境苦寒
不写如何出击，不写追击结果，只写准 备场面，气氛全出。
月黑、雁高 景
2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人 场面的诗句是：欲__将__轻__骑__逐__，_大__雪__满__弓__刀_。
3.王冕在《墨梅》一诗中用“_不__要__人__夸__好__颜__色_， 只__留__清__气__满__乾__坤__”来赞美梅的高洁品性。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙 蓉楼送辛渐》。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：如果洛阳的亲友询问 我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
写作背景
王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清 廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二 十七年（7 3 9 年 ），被贬为江宁丞，开元二十九年 （741年），又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始 终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱” 时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一 生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。
诵读古诗，找出不认识的字词读几遍。
墨梅
miǎn
【元】王冕
yàn
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。
寒
乾
梅
坤
开
砚
雁
芙 蓉
洛
壶
砚乾坤
左右结构
再读古诗，划分节奏。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
淡黑色的痕迹，
《塞下曲》
卢纶
唐
边塞诗
月、雁、雪、 赞美威武将 弓、刀 士们的英雄气概
《墨梅》 王冕 元 题画诗 墨梅 卓尔不群的气节
芙蓉楼送辛渐（其二）
【唐】王昌龄
丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。
塞下曲
【唐】卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
白梅
【元】王冕
luò
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
反复诵读，理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。
朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏， 注意语音和语调的变化，边读边体会诗人 的情感。
背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的 基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗 内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记 述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头 进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法 来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不 要”“只留”）。
反复诵读，理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。
梅的位置—— 洗砚池边 梅的颜色—— 淡墨痕 梅的特点—— 清气
梅的品性—— 卓尔不群
诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？
诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即 人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同 流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世 界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表 现他卓尔不群的气节和人品。
【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌，划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
反复诵读，理解诗意。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
诗意：在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
➢ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 这两句诗的意思是：梅花不需要别人
夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香 的正气。诗句表现了卓尔不群、不媚世俗 的精神品格。
1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。 2.积累送别诗和边塞诗。
白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
芙 蓉 写景 楼 叙事
送 预设 辛 抒怀 渐
寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
乐纯 观洁 的的 精品 神格
《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送 别朋友辛渐的情景，表现了诗人不因 流落他乡而改变气节，始终保持着高 尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写，传达出将士们 威武的气概。
墨梅
【元】王冕
王冕（1287-1359） 字元章， 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名，尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱，别具一格；他作的诗不拘常 法，语言质朴自然，寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
塞下曲
【唐】卢纶
sài qǔ
塞下曲
边界
歌曲
它是唐代的一种歌曲 名称，内容大多描写边疆 的战斗生活。
卢纶（739—799） 字允言， 唐代诗人，“大历十才子”之一。 河中蒲（今山西永济）人。他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢 着英雄气概，读后令人振奋。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
那是诗人对_朋__友__如冰心玉壶般纯真的_情__。
在那一叶小舟上，茫茫 沧海边，我们也听到了那两 句话：“_洛__阳___亲__友___如__相___问__， _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_朝__廷__如冰心玉壶般清澈见底 的_忠__心__。
如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 ➢ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。
➢ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵 一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和 刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精 神品格。
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼——原名西北楼，故址在今江苏镇江北。 登临可以俯瞰长江，遥望江北。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首（送别诗）。题目交代了送别友 人的地点（芙蓉楼）和友人的名字（ 辛渐 ）。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
王昌龄（698—756） 唐代 诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。其诗多写边塞军旅生 活，气势雄浑，格调高昂。他擅长 七绝，人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
fú rónɡ
芙 蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。