幼儿园大班健康活动：不许摸
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解身体的私人部位，树立保护私人部位的意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，遇到不良侵犯时能够勇敢说“不”。
3. 增进幼儿与同伴之间的友谊，学会尊重他人的私人空间。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔子不许摸》2. 挂图：身体部位图3. 贴纸：小兔子贴纸4. 音乐：《小兔子乖乖》三、活动过程：1. 导入：讲述故事《小兔子不许摸》，引导幼儿了解私人部位的概念。
2. 游戏：身体部位配对，帮助幼儿认识身体各部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会保护私人部位。
4. 小组讨论：如何处理别人触摸私人部位的情况。
5. 总结：讲解自我保护的重要性，引导幼儿树立保护私人部位的意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成保护私人部位的互动任务。
2. 环境创设：布置主题墙《我们的身体》，展示幼儿作品。
3. 区域活动：设置“保护身体”主题区，让幼儿自主参与。
五、教学评价：2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护私人部位的表现。
3. 作品展示：评价幼儿在主题墙和区域活动中的创作成果。
六、活动准备：1. 故事课件：《小兔子不许摸》2. 挂图：身体部位图3. 贴纸：小兔子贴纸4. 音乐：《小兔子乖乖》5. 角色扮演道具：小兔子、坏人七、活动过程：1. 导入：讲述故事《小兔子不许摸》，引导幼儿了解私人部位的概念。
2. 游戏：身体部位配对，帮助幼儿认识身体各部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会保护私人部位。
4. 小组讨论：如何处理别人触摸私人部位的情况。
5. 角色扮演：模拟不良侵犯情景，让幼儿学会拒绝和寻求帮助。
6. 总结：讲解自我保护的重要性，引导幼儿树立保护私人部位的意识。
八、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成保护私人部位的互动任务。
2. 环境创设：布置主题墙《我们的身体》，展示幼儿作品。
3. 区域活动：设置“保护身体”主题区，让幼儿自主参与。
九、教学评价：2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护私人部位的表现。
大班健康活动《不许摸》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《不许摸》二、活动目标：1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人交往时的界限意识，学会尊重他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
三、活动准备：1. 课件：《不许摸》2. 贴纸：身体部位贴纸3. 故事卡片4. 录音机、音响设备四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）播放课件《不许摸》，让幼儿观看并提出问题：“故事里的小兔子遇到了什么问题？它是怎么解决的？”引导幼儿思考和讨论。
3. 互动游戏（7分钟）游戏环节：“贴纸贴身体”。
教师将身体部位贴纸贴在卡片上，邀请幼儿上来贴在相应的位置，并说出这个部位的名字。
通过游戏让幼儿认识自己的身体部位，增强自我保护意识。
4. 情境模拟（5分钟）教师扮演故事中的角色，模拟情境，引导幼儿说出“不许摸”的语言，让幼儿学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿进一步巩固所学知识。
环境创设：在班级环境中布置“身体部位”展示区，让幼儿自主创作，展示自己的身体部位认知。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过播放课件《不许摸》，引导幼儿进入活动主题。
2. 游戏互动法：通过“贴纸贴身体”游戏，让幼儿在实践中认识身体部位，提高自我保护意识。
3. 情境模拟法：教师扮演故事中的角色，模拟情境，引导幼儿学会用恰当的方式拒绝不正当的接触。
4. 提问讨论法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
七、教学内容：1. 认识身体部位：头部、肩膀、胸部、腰部、臀部、大腿、小腿、脚部等。
2. 学会保护身体：了解自己的身体隐私部位，学会拒绝不正当的接触。
3. 培养界限意识：学会与他人保持适当的距离，尊重他人的身体和隐私。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握程度。
大班健康教育教案《不许摸》及教学反思
大班健康教育教案《不许摸》及教学反思教案概述教育目标通过本次教育活动，学生将会： - 了解对自己和他人的身体保护的重要性； - 掌握拒绝别人摸自己的技巧； - 了解不良触摸行为对身心健康的危害； - 学会寻求帮助的方式。
教育对象幼儿园大班儿童。
教育材料本次教育所需材料为： - PPT； - 视频材料《杨威、陈光标告诉你：不许摸》； - 图片素材； - 互动游戏道具。
教学步骤步骤一：引入首先，教师介绍本次教育内容，引入话题“不许摸”。
并通过展示图片或实物等具体教具让学生接触到身体各个部位的名称，让学生形成对身体的基本认知。
另外，为了拉近师生关系，教师还可以分享一些有趣的小故事或趣闻来破冰。
步骤二：视频观摩教师播放《杨威、陈光标告诉你：不许摸》视频，为学生呈现一个现实生活中的不文明触摸情形。
视频播放完毕后，教师与学生共同讨论：这次触摸行为是否适当？是否有侵犯到别人的隐私？这样的触摸行为对身心健康有什么危害？等问题。
步骤三：知识讲授在观看视频的基础上，教师向学生介绍不良触摸行为对身体和心理的危害。
通过PPT的形式，教师详细阐述了身体的保护意义和方式，并引入了“私密部位”的概念，让学生明白哪些部位是需要得到保护的，哪些部位是不能随便被人触摸。
步骤四：技巧演练教师与学生一起学习拒绝别人触摸的方法，带领学生参与互动答题环节，巩固学生的理解和应用能力。
步骤五：结语教师再次重申保护身体健康的重要性，让学生明白对自己的身体有责任和义务，同时也要关心身边的人。
鼓励学生学会寻求帮助，勇敢地说不。
同时，鼓励学生积极参与未来的大班健康教育活动。
教学反思本次大班健康教育教案《不许摸》课程的教学效果比较显著，达到了预期的教育目标。
首先，在引入时，我运用了一些互动性强的方法，让班上的小朋友们更加积极地参与探索和学习。
另外，在视频观摩和知识讲授的环节，我提出了一些具体的问题，让孩子们更加深入了解到学习内容，充分调动了其学习积极性。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案教学目标1.通过故事情节，使幼儿逐渐认识自己的身体需要保护，提高自我保护意识。
2.通过情境引导，让幼儿明确自己身体的私密性，形成不被人侵犯自己身体的观念。
3.理解并落实拒绝不良行为的原则。
教学内容和方法内容1.情境引导：老师将幼儿随机分为两组，一组表演“受欢迎”的宝宝，一组表演“自己”的宝宝，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.通过绘本《不许摸》讲解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.老师辅助理解如何说“不”：模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人，同时强调拒绝不好的事情是正确的事情。
4.镜头拍摄与倒放：所有幼儿排成一排，老师带领他们站在镜头前，拍下他们反着行走的画面，然后请孩子自己行动学习。
5.帮助孩子记忆：老师与幼儿进行口头对话，让他们可以在日常生活中自行使用。
方法1.情境引导：在班级中进行，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：采用分组模拟，引导孩子学习如何拒绝别人的不良行为。
4.镜头拍摄：拍摄下所有孩子反着行走的画面，让他们可以清晰地记忆。
5.口头对话：帮助孩子记忆，让他们可以在日常生活中自行使用。
教学流程1.情境引导：随机分组。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：老师模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人。
4.镜头拍摄：拍下所有孩子反着行走的画面。
5.口头对话：与孩子进行口头对话，帮助孩子记忆。
二、教学反思通过本次“大班健康教案及教学反思《不许摸》”的教学，我感受到了一些进步，也发现了一些问题。
首先是教学目标，我认为设计的目标比较合理，但是有些目标一些孩子可能不能完全理解，例如“提高自我保护意识”，虽然鼓励孩子保护身体，但更好的做法应该是帮助他们更清晰地理解自己身体的需求。
然后是教学方法，教学方法比较科学，我将通过情境引导、绘本教学、模拟场景、镜头拍摄和口头对话等形式方式帮助孩子更好地学习。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》【教案】班级：大班教学主题：身体健康——不许摸教学目标：1.培养孩子对自己身体的保护意识和能力。
2.引导孩子注重个人卫生和生活习惯。
3.教育孩子要尊重他人，不可以随意摸别人。
教学内容和重点：1.讲解不许摸的意义以及孩子如何保护自己。
2.引导孩子养成良好的卫生和生活习惯。
3.讲解尊重他人的重要性，引导孩子遵守好行为规范。
教学过程：Step1：师生互动老师问孩子们：“你们知道身体健康为什么重要吗？”孩子们回答：“我们要健康才能玩，才能学习。
”老师说：“要保持健康卫生，就需要我们养成好的生活习惯。
”Step2：引入主题老师说：“现在我们要讲的是一个很重要的话题——不许摸。
”老师询问孩子们：“你们知道不许摸是什么意思吗？”孩子们回答：“就是不可以随便摸别人。
”Step3：讲解不许摸的意义老师引导孩子们思考，讲解不许摸的意义，并告诉孩子们，如果谁摸了自己，一定要及时告诉老师和家长，学会保护自己。
Step4：讲解个人卫生和生活习惯老师讲解生活中养成好的卫生和生活习惯的方法，例如勤洗手、勤洗脸、多喝水、不挑食、多锻炼等。
Step5：讲解尊重他人老师讲解尊重他人的重要性，教育孩子遵守好的行为规范，不随意摸别人。
Step6：巩固知识老师和孩子们在日常生活中，通过展示图片和游戏形式，巩固孩子们所学的知识。
【教学反思】本次的身体健康主题活动，是希望通过不许摸的话题，引导孩子们养成良好的个人卫生和生活习惯，并且教育孩子要尊重他人，维护自己的权益。
通过这次的活动，我觉得孩子们的反应还是很积极的，能够很好地理解不许摸的意义，也愿意学会保护自己，提高了个人卫生和生活习惯意识。
在教学过程中，我采用了师生互动和互动游戏的方式，使孩子们对这个话题更加感兴趣。
而且，在讲解生活习惯时，我还结合了实例，让孩子们更加深刻地理解，这种教学方式效果很好。
不过，本次教学中也存在一些不足。
例如，活动中有些孩子行为举止不规范，需要及时纠正，以此引导孩子们养成好的习惯。
大班健康活动《不许摸》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《不许摸》二、活动目标：1. 让幼儿了解并认识到自己的隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对不安全情况时，能够勇敢地说“不”，保护自己的能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，学会尊重他人的隐私部位。
三、活动准备：1. 课件：故事《小兔子和大灰狼》2. 贴纸：小兔子、大灰狼、树木、花草等3. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料4. 音乐《我的小身体》四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手指游戏，活跃气氛。
2. 观看课件：播放故事《小兔子和大灰狼》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情绪变化。
a. 故事中小兔子遇到了什么问题？b. 小兔子是如何保护自己的？c. 我们应该如何保护自己的隐私部位？4. 手工制作：分发画纸、彩笔、剪刀等材料，邀请幼儿用贴纸和画笔制作一个属于自己的安全岛，引导幼儿在制作过程中思考如何保护自己的隐私部位。
5. 音乐活动：播放音乐《我的小身体》，邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受身体的灵活性和自我保护的能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护自己的隐私部位，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“安全岛”展示区，让幼儿展示自己制作的安全岛，并互相交流保护隐私部位的方法。
3. 后续活动：开展“保护隐私部位”主题的体育游戏、角色扮演等活动，进一步巩固幼儿的自我保护意识。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述生动的故事，引导幼儿理解和关注隐私部位的重要性。
2. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和观点，培养表达能力。
3. 手工制作法：通过制作安全岛，让幼儿动手实践，提高动手能力和创造力。
4. 音乐活动法：通过音乐舞蹈，让幼儿感受身体的灵活性，增强自我保护意识。
七、教学内容：1. 故事《小兔子和大灰狼》：让幼儿了解在面对不安全情况时，如何保护自己的隐私部位。
2. 讨论：引导幼儿认识到自己的隐私部位，学会尊重他人的隐私部位。
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解身体的隐私部位，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿与他人尊重和界限意识，学会保护自己和他人的隐私。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、活动准备：1. 教具：身体部位图、小动物图片、故事书《不许摸》。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍身体部位图，让幼儿认识身体的各个部位，并强调隐私部位的概念。
2. 教师讲解故事《不许摸》，引导幼儿理解故事内容，让幼儿认识到触摸他人隐私部位是不礼貌、不正确的行为。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验保护自己和他人的隐私。
4. 教师引导幼儿讨论：在遇到触摸隐私部位的情况时，应该如何应对？让幼儿学会表达自己的感受和需求，提高自我保护意识。
3. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿明确身体的隐私部位和保护隐私的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行保护自己和他人隐私的行为。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中加强对幼儿的保护教育。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于身体部位和隐私保护的展板，提醒幼儿注意保护隐私。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识和保护意识。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和在家中的实施情况。
3. 幼儿表现为能够在日常生活中主动保护自己和他人隐私，即为活动目标达成。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的参与度，关注每个幼儿的情绪和需求。
2. 教师要用简洁明了的语言讲解，便于幼儿理解和接受。
3. 在角色扮演环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的引导和支持。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动：不许摸
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活
和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。
”
随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰
这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经
常见诸媒体。
据专家介绍,虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵
害的地步,但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,
如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计
了这一健康教育活动。
活动目标
1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。
活动准备
1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、
幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程
一、创设情境,激趣导入
1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)
(评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。
)
二、感知理解,操作体验
1.说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?
2.贴一贴。
每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。
幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。
)
3.辨一辨。
展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。
师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。
)
师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,
都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体
的隐私部位。
三、拓展经验,丰富认识
师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?
1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2.播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。
(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)师:如果是你,你会怎么办?
(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。
)
师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐
私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要
不要保护和尊重呢?
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?
(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部
位的方法和尊重别人隐私的行为。
利用白板的拖拉功能,给在图片上做
得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。
)
师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上
公共厕所的时候要随手把门关上。
同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。
四、迁移经验,巩固提升
师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。
幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知
识抢答。
每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。
知识抢答部分包括:如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?如果有人
摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人
想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗
澡时;医生检查身体时)……
(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助
他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。
这样既增强了幼儿的自
护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。
)
活动延伸
1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把
它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2.在大带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的
小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。
(评析:幼儿自我保护方面涵盖着很多内容,自我保护意识的增强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。
)
活动反思
活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师
的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。
顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。
隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。
所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。
这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。
这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。
将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。
”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。
如,幼儿在
用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,
对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。
这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。