81认识压强-广东省肇庆市地质中学沪粤版八年级物理下册课件(共25张PPT)
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沪粤版八年级下册物理课件：8.1认识压强(共39张PPT)
C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立大声求救
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
10.一颗图钉尖的面积是 5×10﹣8m2，图钉帽的面积是 0.5×10﹣4m2，手指对图钉的 压力为20N，求：
（1）手对图钉帽产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强.
解：（1）F=20N，
S帽= 0.5×10﹣4m2 手对图钉帽产生的压强
P帽=F/S帽 =20N/ 0.5×10﹣4m2 =4×105Pa
复习提问
1.在物理学中用 速度 表示物体运 动的快慢；
在 相同时间内 内，物体经过的 路程越 长 ，它的速度就越快； 物体 经过相同的路程 ，所用 的时间越 短 ，速度越快。
2.速度等于物体通过的路程 与时 间之比，可用公式v=s/t 表示。 这是用路程和时间的 比值来定
义速度，这种比值定义法是物 理中常用的，想一想，学过的 类似公式还有： ρ=m/v 。 速 过度 的在路数程值 。上等于单位时间内通
1.在压力一定时，增大受力面积 2.在受力面积一定时，减小压力 3.减小压力并增大受力面积
7.分析下列实例中各是通过什么 方法增大或较小压强的：
①锯﹑剪刀﹑斧头等，用 过一段时间就要磨一磨。
在压力一定时，通过减小受 力面积来增大压强。
②菜刀较钝时，需用较大的力 才可以把肉切开. 在受力面积一定时，通过增大 压力来增大压强。
F压 F压
3.通过实验亲身体验如何产生压力
• 学生分组实验 • 每组两个吹好的气球 • 体验：你有哪些方法使气球受到压力？
4.用30N的水平力把重50N的木块 压在竖直的墙面上，墙面受到压 力为 30 N，方向为 水平 。
5.思考： 压力是不是就是重力？
压力一定等于重力吗？
6.活动： 初步体会压力的作用效果
沪粤版八下物理 8.1认识压强课件(共53张PPT)
题型3：比值问题
一块砖长24cm，宽12cm，厚5cm当它平放， 竖放，侧放时对水平桌面的压力之比是多少？ 压强之比又是？
如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若 用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、 B，把他们平放在水平地面上，则两正方体A、B对 水平地面的压强之比为？
蹄形4，均匀柱体
⑵S：有效的受力面积
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验 器材做了一些改进，如图，在透明有机盒里放入一块海绵和砖块 进行实验。
(1)实验时，是通过观察 效果。
来比较砖块对海绵的压力作用
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 (填序号)两次实验。 (3)分析比较图中a、b、c三次实验，可得出的结论是 ________________________。
我单肩背酷！我双肩背舒服 八
物
年
理
级
书
的
课
本
思考生活现象：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 如何验证压力作用效果与压力的关系？
老八 猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能跟____压__力____有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面___积__大_ 小
放在水平桌面上的三个质量相等的等高圆柱体,分别由铜、 铁、铝制成(ρ铜>ρ铁>ρ铝)，它们对桌面的压力和压强的
关系为 ( C )
A．压力相同，铝的压强大 B．压力相同，铁的压强大 C．压力相同，铜的压强大 D．压力、压强都相同
铜铁 铝
均匀柱状固体压强推断式：p=ρgh重要
例：两个同种材料制成的实心圆柱体甲、乙，
切个D糕
某冰面能承受的最大压强是9×104Pa
新粤沪版初中物理八年级下册教学课件8.1认识压强(共35张PPT)
五、增大和减小压强的方法
由公式p ＝Ｆ／Ｓ得：
Ｓ一定时，Ｆ变大p变大．Ｆ变小p变小 Ｆ一定时，Ｓ变小p变大．Ｓ变大p变小 减小压强：减小压力；增大受力面积 增大压强：增大压力；减小的方法
1、压力的理解及会画压力的示意图 2、压强的概念及压强的计算公式
三、压强
3）单位： p ：帕斯卡，简称帕（Ｐａ）． １帕＝１牛／米2 常见的单位：千帕（ＫＰａ），兆帕（Ｍ Ｐａ），百帕（ＨＰａ） 3 6 换算关系：１ＭＰａ＝10 kpa＝10 Ｐａ 4）物理意义： 8Pa的意义是 ——每一平方米的面积上的压力是8牛
四、例题
一辆质量为50吨的坦克在水平地面上，每 条履带与地面的接触面积是1.5ｍ２。一颗 图钉尖的面积是0.05ｍｍ２，手指对图钉帽 的压力是20Ｎ，试比较坦克对地面的压强 与图钉尖对墙面的压强的大小。 已知： M=50ｔ，S1=1.5ｍ２， F=20Ｎ，S２=0.05ｍｍ２ 求： p １， p ２
四、例题
解：∵Ｆ１＝Ｇ＝ｍｇ ３ ＝５０×１０ ｋｇ×９.８Ｎ／ｋｇ ５ ＝４.９×１０ Ｎ Ｓ＝２Ｓ１＝２×１.５ｍ２＝３ｍ２ ５ ∴ p １＝Ｆ１／Ｓ＝４.９×１０ N／３ｍ２ ５ ＝１.６３×１０ Ｐａ ∵ p ２＝Ｆ２／Ｓ２ －６ ＝２０Ｎ／(０.Ｏ５×１０ )ｍ２ ８ ＝４×１０ Ｐａ ∴ p ２＞ p １
8.1认识压强
同在雪地的行走的人，脚踏滑雪板 为什么不会陷入太深，而直接在雪上行 走的人脚陷得却很深？
为什么书包带越宽背起来 越舒服？
一、压力
垂直作用在物体表面上
的力叫做压力
一、压力
压力的方向：与物体表面垂直. 压力的大小：若物体放在水平面上，水平 面受到的压力等于物体的重力．
一、压力
关系 名称 压力 大小 区别 方向 联系 作用点 当物体 放在水 物体表 平面上 面 时，压 力=重力 重心
沪粤版物理八年级下册课件8.1认识压强(共16张PPT)
材料： 小方桌模型 海绵 钩码
设计实验方案：
（1）将小方桌放在海绵上，观测桌脚陷入海绵 里的深度；
（2）在小方桌上放上钩码，观测桌脚陷入海绵 里的深度；
（3）将小方桌翻过来放在海绵上，放上同样的钩码， 观测桌面陷入海绵的深度。
进行实验与收集证据：
实验次数 1 2 3
压力 桌子重力 桌子+钩码重力 桌子+钩码重力
8.1 认识压强
感受压力 厉害厉害！
舒服!
被压扁了！
压力！！
什么是压力
F
F
特点： 1.压力作用在受力面上
2.压力的方向跟受力面垂直
压力的概念
物理学中，把垂直作用在物体表面 上的力叫做压力。
一切物体表面受到压力时，都会发 生形变。
比比谁更轻松
物理 书
八年 级的 课本
我单肩背酷！
我双肩背舒服
感受压力的作用效果
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/232021/7/232021/7/237/23/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/232021/7/23July 23, 2021
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
压力作用效果
不明显 明显
极不明显
比较实验1和2，你会发现什么？
比较实验2和3，你会发现什么？
实验结论 ：
当受力面积相同，压力越大，压力的 作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越小，压 力的作用效果越明显。
二、压强
粤教沪科初中物理八下《8.1 认识压强》PPT课件
重力 产生原因 地球的吸引
方 向 竖直向下
大 小 G = mg
作用点 重 心
压力 接触且有挤压 与接触面垂直并 指向受力物体 由施力物体决定 受力物体的表面
被压表面是水平方向时： F压=G
（GA=5N
A B
A对B压力为 5N B对地面的压 力为 15N
F
GB=10N F =15N）
F B
B对地面的 压力 10N
压强的单位
N/m2 物理意义？
物体每平方 米面积上受
1帕斯卡(pa)=1牛/米2
到压力为1牛
压强公式的变化
•计算压力: F = pS
•计算受力面积:
F
S= p
例题：
一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面 的面积大约为0.017m2,求人站立时对地面 的压强大约是多少?
请同学们思考，当人行走时人对地面的压 强比站立时大了，还是小了？
压力 压强=
受力面积
P=
压强的单位：
国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa 1Pa= 1 N/m 2
F ——N S ——m2
Pa的大小 课本P63
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压 力的方向总是垂直于 受压物体且指向受压物体。
二、压强:(物理学上用压强表示压力的作用效果) 1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。 2、压强公式： 3、压强单位： 在国际单位制中，力的单位是N，面积的单 位是m2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用 符号Pa表示。
且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越
明显。
大，形变越明显。
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关?
①压力的大小
沪粤版八年级下册 8.1 认识压强(共35张ppt)
情境导入
开国领袖毛主席有一首诗“可上九天揽月， 可下五洋捉鳖”，蛟龙号潜水艇的下水是这一 预言成真。它是我国自行设计、自主集成研制 的载人潜水器，设计深度为7000米。2010年5 月至7月，蛟龙号在南中国海中进行了多次下 潜任务，最大下潜深度达到了3759米。2011 年7月26日，蛟龙号载人潜水器到达深度5057 米。2012年6月27日，到达7062.68米。
从这一实验你能发现水的压 强的那些特征呢？
01 令人惊奇的实验
01 令人惊奇的实验
结 论：
1.水能够产生很大的压强。 2.水的压强可能和水柱的高度有关。 3.水的压强可能是向不同方向的。
02
探究液体内部压强的特点
自读提示
液 体 压 强 产 生 02 的原因是什么？
01
液体内部是 否存在压强？
钢筋铁骨的它并，在某次下潜时外壳也被 海水的巨大压力挤压出微小形变所并幸无大碍， 显示出了我国在这一领域的优势。
学习目标
01
知道液体内部存在压 强，了解液体内部压 强特点。
02 认识连通器，了解她在
生活中的应用。
通过实验，知道液体 压强的大小和什么因 素有关。
03
了解我国在认识海洋 的过程，增强民族自
期待再次相逢
03 练一练
5.两端开口的玻璃管，下端管口用塑料挡住后插入水中，塑料 片并不下沉，求：
（1）若h=20厘米，塑料片受到液体的压强多大？
（2）不计塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片 恰好脱落时酒精柱的高度？
04
连通器及其应用
04 自读提示
01
02
什么叫连通器？
03
请举出一些生产 和生活中利用连 通器的例子。
开国领袖毛主席有一首诗“可上九天揽月， 可下五洋捉鳖”，蛟龙号潜水艇的下水是这一 预言成真。它是我国自行设计、自主集成研制 的载人潜水器，设计深度为7000米。2010年5 月至7月，蛟龙号在南中国海中进行了多次下 潜任务，最大下潜深度达到了3759米。2011 年7月26日，蛟龙号载人潜水器到达深度5057 米。2012年6月27日，到达7062.68米。
从这一实验你能发现水的压 强的那些特征呢？
01 令人惊奇的实验
01 令人惊奇的实验
结 论：
1.水能够产生很大的压强。 2.水的压强可能和水柱的高度有关。 3.水的压强可能是向不同方向的。
02
探究液体内部压强的特点
自读提示
液 体 压 强 产 生 02 的原因是什么？
01
液体内部是 否存在压强？
钢筋铁骨的它并，在某次下潜时外壳也被 海水的巨大压力挤压出微小形变所并幸无大碍， 显示出了我国在这一领域的优势。
学习目标
01
知道液体内部存在压 强，了解液体内部压 强特点。
02 认识连通器，了解她在
生活中的应用。
通过实验，知道液体 压强的大小和什么因 素有关。
03
了解我国在认识海洋 的过程，增强民族自
期待再次相逢
03 练一练
5.两端开口的玻璃管，下端管口用塑料挡住后插入水中，塑料 片并不下沉，求：
（1）若h=20厘米，塑料片受到液体的压强多大？
（2）不计塑料片本身重，向管中慢慢注入酒精，求使塑料片 恰好脱落时酒精柱的高度？
04
连通器及其应用
04 自读提示
01
02
什么叫连通器？
03
请举出一些生产 和生活中利用连 通器的例子。
粤沪版八年级下册8.1 认识压强(共31张PPT)
的压强 冰面。
p
F1 S1
500 N 0.0125 m2
410 4 Pa
4.5 104 Pa ，所以，人可以步行通过
（2）冰面能承受的最大压强为4.5×104Pa，则人步行通过冰面时
对冰面的最大压力F大=p大S2=4.5×104Pa×160×10-4m2=720N,因 物体对水平面的压力和自身重力相等，所以，该人的最大负重G负重 =G大－G人=F大－m2g=720N－60kg×10N/kg=120N. 答：（略）。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60
Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa.
四 怎样增大或减小压强
观察与思考 使用菜刀切菜时，我们用了什么办法增大了刀对菜的
压强的？
增大压强可以增大压力或减小受力面积.
1N =1 Pa
1 m2
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
物理意义：表示压力的作用效果的物理量。压强越大，压 力产生的效果越明显.
3.压强单位：
压力 压强 =
牛顿（N） 压强的单位 N/m2，
受力面积
读作牛每平方米
国际单位是帕斯卡， 简称帕， 符号Pa
平方米（m2）
1 Pa = 1 N / m2
增大压强的方法
压力 F一定时，减
F
p=
小受力面积 S
S
细线切割皮蛋
受力面积 S一定时，
F
增大压力 F
p= S
增大压力 F ，减 小受力面积 S
F p=
S
沪粤版八下物理 8.1 认识压强 课件 (共21张PPT)
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子
课本p66活动2
钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
增大和减小压强的方法
增大压强可以 减小压强可以
保持受力面积不变，增大压力 保持压力不变，减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 保持受力面积不变，减小压力 保持压力不变，增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
• (2) 将底面积为25m2的物块放在面积为 10m2的物体上，受力面积____1_0_m__2_。
• (3)人由站立到行走，受力面积如何变化？
答：受力面积变小。站立时两只脚着地，行走时一只脚 着地。
二、实 验 探 究
• 压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
(压力大小和受力面积大小)
• 请你选择器材设计实验；
动脑筋
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2
4000N 40 m2
A
B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出 你的方法
压强:物体单位面积上受到的压力.
压强
压力 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间完全接触的面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
物体每平方 米面积上受
1帕斯卡(pa)=1牛/米2 物理意义？ 到压力为1牛
• （1）野牛对沙地的压力F为多少？
• （2）野牛的质量为多少？
• 例：我国云南省有一种野牛，欲称“白袜 子”，属国家重点保护动物。经动物保护 组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约 为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚 印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到 相同深度的压强为2×105Pa。假设它四只 脚印面积相等（g取10N/kg），请算出：
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结论：
压力的作用效果不仅与 压力 的大小有 关，还与 受压面积大小有关。当 压力 一 定时，受力面积越小，压力的作用效果越 显著；当 受压面积 一定时，压力越大， 压力的作用效果越显著。
压强 （P） 1、物理意义：表示压力作用效果的物理量2、定Biblioteka ：把物体表面受到压力与受力面积的比。
3、公式： 4、单位：
2.方向：垂直于受力物体的表面
3.大小：
压力：(F)
1.定义： 把垂直作用在物体表面上的力
2.方向：垂直于受力物的表面。
3.大小： 水平放置时，F压 = G
G
F
F= G
F G
F< G
G
F 与 G 无关
观察物体表面受到压力的作用会发生什么变 化？
一切物体表面受到压力时，都会发生形变
压力：(F)
1.定义： 把垂直作用在物体表面上的力
2.方向：垂直于受力物体的表面。
3.压力的大小：水平放置时，F压 = G
G
F
G
F
F= G
G F< G
F 与 G 无关
4.作用效果：使受力物体发生形变。
认真观察
1、为什么左手指越用力,气球被陷得越深呢? 2、同样的力，左手用手指压，右手用手掌压，哪边陷得深一些？为什么？
我们一起来探究一下压力的作用效果！
压强计算公式
压强
压力 受力面积
p
F
S
物体受到的压强
作用在物体表面上的压力 物体间的接触面积
压强 （P） 1、物理意义：表示压力作用效果的物理量
2、定义：把物体表面受到压力与受力面积的比。 压力
3、公式： 压强 = 受力面积 即：
4、单位：N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
1Pa=1N/m2
认识1Pa的大小？
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”， 应通过比较图__甲__、__丙___所示实验．
(4)探究实验中，小明采用了什么实验方法_控____制____变___量____法____ 。
课堂小结 今天我们学会了什么呢？
课堂总结
1、压力的定义： 物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。 2、当 受力面积 相同时, 压力 越大,压力的作用效果越明显;
3. 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究
“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所 示．
(1)实验中小明是通过观察_泡__沫__凹_陷__程__度__来比较压力作 用效果的．
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 _受__力__面__积_相__同__，__压__力_越__大__，__压__力_作__用__的__效__果_越__明__显_．
1.下列关于压力的说法中正确的是（ C ）
A.压力的方向总是与重力的方向一致 B．压力作用的效果只与压力的大小有 关 C．压力的作用效果用压强来表示 D．压力就是压强
2.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ D ）
A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小
8.1认识压强（课时1）
学习目标
1.知道压力的概念。 2.知道压力的作用效果跟什么因素有关。 3.知道压强的概念、公式和单位。
新知讲解
Ｆ
Ｆ
A墨水瓶压在桌面上
Ｆ
B货物压在传送带上
C在墙上按图钉
思考并回答问题
.以上三幅图中力的方向有什么共同的特点？
结论：垂直作用于受力物体表面
压力：(F)
1.定义： 把垂直作用在物体表面上的力
当 压力 相同时, 受力面积 越小,压力的作用效果越明显。
3、压强定义： 把物体受到压力的大小与受力面积之比。
4、公式： p F S
作业布置
P69“自我评价与作业”：1、2