广东省肇庆市实验中学高中政治必修三高效课堂教学设计8.2在文化生活中选择
8.2在文化生活中选择教学设计高中政治人教版必修三
5.小组作业：以小组为单位，选择一部具有教育意义的电影或电视剧，进行观看和讨论。要求如下：
-观看电影或电视剧，关注其中的文化元素和文化选择；
-小组内展开讨论，分析影片中的文化择对观众的影响；
-撰写一篇小组讨论报告，字数在800字左右。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示现实生活中的文化现象，引发学生的思考，激发学习兴趣。
（2）新课内容：讲解文化选择的重要性、策略和方法，结合案例分析，帮助学生掌握相关知识。
（3）巩固提高：设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，提高他们的应用能力。
（4）课堂小结：总结本节课的重点内容，强调文化选择对个人和社会的影响。
（1）理解文化生活中选择的重要性，认识到合理进行文化选择对个人和社会的影响。
（2）掌握文化选择的策略，学会在现实生活中进行理性分析和判断。
（3）培养正确的价值观，关注文化生活，提高自身文化素养。
2.教学难点：
（1）如何引导学生理性分析文化现象，避免盲目跟风和受不良文化影响。
（2）如何培养学生的批判性思维，使他们在面对文化选择时能独立思考和解决问题。
2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些文化选择的问题？这些选择对你们有什么影响？”通过这个问题，让学生分享自己的经历，激发他们对文化选择的好奇心和探究欲望。
3.邀请学生代表发言，总结他们在生活中遇到的文化选择问题，为后续新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍本节课的主题：“在文化生活中选择”，并阐述文化选择的重要性。
1.知识储备：学生在初中阶段已接触到一定的文化生活知识，对文化多样性有所了解，但可能缺乏深入的认识和理性思考。
【新版】高中政治必修三《在文化生活中选择》【创新教案】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《在文化生活中选择》情境探究型教案（建议配套“《在文化生活中选择》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识与能力了解落后文化和腐朽文化及其存在的原因，理解中国特色社会主义文化的主导地位，知道加强文化建设的必然要求。
过程与方法能够正确区分先进健康文化与落后腐朽文化，正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
情感、态度与价值观积极参与健康向上的文化生活，自觉抵制落后、腐朽文化。
二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程论、总结发言。
（1）落后、腐朽文化污染文化环境，危害社会（2）提高辨别不同性质文化的眼力，增强庆接听热线”，谈感悟。
五、课堂小结六、当堂达标1．漫画“黄色贺卡”反映了我国文化市场存在的问题是（）①文化市场的存在必然会产生令人忧虑的现象②我国落后腐朽文化依然有其土壤和影响③市场经济自身的弱点诱发了唯利是图的现象④人们对文化的需求是多层次、多样化的A．①③B．①④C．②③D．③④2．近年来，国内互联网上的淫秽色情活动呈泛滥之势。
广东省肇庆市实验中学高中政治必修三高效课堂教学设计
政治高效课堂教学设计
（授课人：授课日期：月日星期班级高二）
(2)为推动经济建设,发展教育事业、培养各类高素质人才、提高劳动者素质
越来越重要。
（3）文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
2．文化与政治相互交融
(1)文化与民主政治相互交融．影响政治文明的发展。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
(2)文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
随着世界多极化的发展，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（三）、文化在综合国力的竞争中
探究设疑:
1.文化在综合国力竞争中的地位怎样？
2.面对文化竞争,我们应该如何应对?
(让学生带着问题深入探究)
1．文化在综合国力竞争中的地位
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
2．积极搞好文化建设，增强综合国力
我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族的文化创造活力、提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
【课堂小结】
总结知识梳理，建构本节课内容知识结构
回归前面探究设疑的题目进行点拨
【练习指导】
《导学案》4、5、6、7、8、9、10、11、13。
8.2在文化生活中选择教学设计高中政治人教版必修三
1.利用多媒体展示一组反映我国文化生活多样性的图片，如传统节日、现代流行文化、网络文化等，让学生直观地感受到文化生活的丰富性。
2.邀请学生分享他们在日常生活中喜欢的文化活动，以及在这些活动中是如何进行选择的，从而引出本节课的主题。
3.提问：“为什么我们需要在文化生活中进行选择？如何在众多文化现象中作出正确的选择？”让学生思考这些问题，为新课学习做好铺垫。
1.重点：让学生掌握在文化生活中选择的基本原则和方法，提高他们的文化鉴赏能力和文化素养。
难点：引导学生运用马克思主义文化观分析文化现象，形成正确的文化价值观。
2.重点：培养学生尊重文化多样性，包容不同文化的态度，提高跨文化沟通能力。
难点：让学生在文化冲突和融合中保持文化自觉和自信，抵制不良文化侵蚀。
1.文化生活选择的必要性和重要性。
2.文化生活选择的基本原则和方法。
3.运用马克思主义文化观分析文化现象的意义。
4.尊重文化多样性，培养正确的文化价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的独立思考能力和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于“如何在文化生活中选择”的议论文。要求：观点明确，论述充分，结合具体实例进行分析，不少于800字。
1.学生具备一定的文化素养，能够感知文化生活的多样性和丰富性，但对于如何在文化生活中进行选择，尚缺乏明确的原则和方法。
2.学生在分析文化现象时，容易受到个人兴趣、价值观和外界评价的影响，需要引导他们运用马克思主义文化观进行客观、理性的分析。
3.学生在面对文化冲突和融合时，可能存在困惑和误解，需要帮助他们树立正确的文化观念，提高跨文化沟通能力。
高中政治必修3教学设计8：8.2 在文化生活中选择教案
在文化生活中选择一、教学内容分析本课时内容是贯彻落实课程标准4.12规定的“辨析落后文化好腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要求。
二、教学目标1．知识目标（1）识记落后文化、腐朽文化的涵义。
2．能力目标（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
三、学习者特征分析经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。
所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论1.预备技能分析：教师通过自主课的学习，了解学生已经掌握了文化的相关基础，具备了进行新2、展示版块以小组展示的质量为量规，包括陈述的完整性，条理性，以及是否脱稿等；3、教师评价在以上基础上做出综合考量；每个学生通过自己的努力和参与，都能够获得认可。
八、板书设计（一）阳光下的阴影1、文化生活的多样性2、提高眼力拒绝污染的必要性（三）奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位2、中国特色社会主义文化建设的重要内容。
高中政治 8.2在文化生活中选择教案(1) 新人教版必修3
“在文化生活中选择”[课时] [授课时间][课标要求]辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
¨各种负面的文化现象，如宣扬暴力、色情、颓废思想、伪科学，以及封建文化的各种表现等。
¨[教学目标]【知识目标】识记：①什么是落后文化②什么是腐朽文化理解：①在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因②社会主义文化的导向作用③在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区分析：①结合现实比较、鉴别一些文化现象②通过实施分析落后、腐朽文化的表现及危害【能力目标】：①运用所学知识分析现实问题的能力②对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力③树立全面看问题的观点【情感、态度、价值观】：通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确的选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
[重点、难点]：在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区[教学过程]复习提问：什么是大众文化？如何发展大众文化？导入新课：文化生活呈现出多样性，人们在文化生活中面临着多种选择。
第一框在文化生活中选择（板书）教师提出问题：丰富多彩的文化生活对人们有何影响？第一目“阳光下的阴影”学生阅读课本，完成学案中的自学指导一。
1、形式多样的文化生活的影响有何不同？形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
2、针对以上现象我们应该如何对待？我们需要提高辨别落后文化与腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
第二目“提高眼力，拒绝污染”教师提出问题：什么是落后文化与腐朽文化？对我们有什么危害？我们应如何对待？为什么会存在？学生看书总结，完成学案中的任务，并试举两例说明。
高中政治 8.2在文化生活中选择教案1 新人教版必修3
3、奏响主旋律：文化激荡看主导
⑴加强社会主义文化建设的必要性
⑵大力加强社会主义文化建设
特别关注：
相关链接：高考真题(2009·广东)注：漫画教学方法：讲授法（引导、归纳、总结）、课堂讨论法、合作探究法
基本作业：
世纪金榜、步步高课时作业
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
定向导学播放中国超震撼中国国家形象宣传片之人物篇视频
激情导入：上节课我们学习了当今中国文化生活丰富多彩，
有喜有忧，那么我们该做出怎样的选择呢？下面请同学们
观看在纽约时代广场播放中国国家形象宣传片之人物篇视
频，请你谈谈，中国为什么选择这些人作宣传片？
他们是中国各个领域先进的代表，是“喜”的文化，引领社会风尚，为社会做出了突出的贡献，体现正能量，
看完后能感受美好的中国，文化对人的影响是潜移默化的，
所以在文化生活中要慎重的选择，那么今天让我们学习在
文化生活中应如何选择? 学生认真倾听
并思考
通过导入激
发学生学习
兴趣，引出新
课。
自主学习学习目标：
1、区分落后文化和腐朽文化
2、分析存在落后文化和腐朽文化的原因
3、怎样进行文化建设，奏响主旋律学生阅读教
材，根据学习
目标整理知识
点。
通过学生自
主学习，整理
知识点，构建
知识体系。
合作探究问题探究1：
【合作探究一】材料
观察四幅图片，讨论以下问题学生以小组为
单位进行合作
探究，选出代
表汇报小组讨
论结果。
学生通过小
组讨论、合作
探究，鉴别什
么是落后文
化，探究其成
因，应该如何
做？。
人教版政治必修三《在文化生活中选择》教学设计
2、《课时作业》P86-89
◆教学过程设计
课题：在文化生活中选择
一、新课导入
教师活动：ppt图片展示，今天，中国特色社会主义文化呈现百花齐放、姹紫嫣红的景象。例举当代文化生活中优秀文化的表现，例如：《亮剑》等优秀电影和电视剧，优秀的校园文化。反例，一些网游文化作品，校园暴力文化等，分析文化生活给我们带来的影响。
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，从而得出解决这种现象的措施。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
发表意见
从学生身边熟悉的事物入手，易于激发学生的学习兴趣。
（二）提高眼力 拒绝污染
1、落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害
2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
探究一：什么是落后文化？什么是腐朽文化？
（1）相信每位同学都有“织围脖”（微博）的经历，
①你在微博中都做些什么？
②阳光与阴影是相对应而存在的，微博中的阳光是什么？阴影是什么？
A.二者都是不科学的文化
B.对落后文化要坚决依法取缔
C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来
D.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展
四、板书及小结
1、是什么
（1）落后文化的含义、表现
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
授课日期： ）
年
月
日
星期
班
拟 在文化生活中选择 第
1 课时 1 课时
题目
1、知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还 存在一些落后文化和腐朽文化现象；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强 文化建设的必然要求。 2、能力目标：学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化； 三维目标 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活 3、情感态度价值观目标：使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积 极的作用， 认识到落后文化和腐朽的文化的危害， 并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化， 从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 重 难 课 点 点 型 教 讲授 辨别落后文化与腐朽文化 理解社会主义文化建设的必要性和重要性 □习题 □复习 □讨论 □其它 自主备课
①材料一、材料二中文化现象分别属于什么性质的文化？我们应 该如何区分和对待？ ②上述文化现象存在的原因是什么？ （1）落后文化： ①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 ②表现：常常以传统习俗的形式表现出来。 ③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 （2）腐朽文化： ①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽色情文化等。 ②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力 发展、危害社会主义事业。 ③措施：坚决抵制、依法取缔。 （3）落后文化和腐朽文化存在的原因 3、奏响主旋律：文化激荡看主导 材料：胡锦涛同志在党的十八大报告中提出：要丰富人民精神文 化生活，让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康 社会的重要内容。为此，要加强和改进网络内容建设，唱响网上 主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行。开展 “扫黄打非” ，抵制低俗现象。普及科学知识，弘扬科学精神，提 高全民科学素养。 请思考：①这里的主旋律是指什么？ ②为什么要唱响网上主旋律？ ③怎样唱响网上主旋律？ （1）为什么要加强社会主义文化建设 ①必要性：各种各样的文化相互交织、相互激荡。 ②中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正 确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人， 无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作
看医生，而是让巫婆神汉来治； 宣扬“重男轻女” 、 “多子多福” 、 “不 孝有三，无后为大”等思想； 婚事、丧事，大操大办；“游戏人生” 、 “今朝有酒今朝醉” 。 材料二：互联网已经成为中国百姓的“日用品”社会风气，危害未成年人 的健康成长；还有一些人利用网络传播拜金主义，权钱交易、法轮 功邪教等不良信息和言论。 请思考： 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课
学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
复习导入：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了 许多可喜的变化；但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引 发了令人忧虑的现象。作为青年学生，置身于色彩斑斓的文化生活 中，要学会在文化生活中作出正确的选择。 1、阳光下的阴影 （1）表现：落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延。 （2）危害：污染文化环境，危害社会，如果我们不能把握正确的航 线，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后和腐朽文化的泥沼不 能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。 （3）要求：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐 朽文化的能力。 2、提高眼力，拒绝污染 材料一：在生活中，这样的现象仍然屡见不鲜： 小孩生病了，不是
用。 ③社会主义文化以其自身的科学性和先进性，在人民大众的文化 生活中始终占据着主导地位。 （2）加强文化建设的必然要求 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚 决抵制腐朽文化。
教学后记: