《望天门山》PPT教学课件
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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)
解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对，像天然的门户，所 以叫天门山。
走进生字
duàn
断
断水 断电
chǔ
楚
清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān
帆
帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信
相
xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词？有什么作用？
本诗通过断、开、流、回、出、来，这六 个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些？
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们，学过他的哪些古诗？
诗人简介
李白（701-762） 字太白，号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年（725）春夏之交， 二十五岁的李白第一次离开四川，乘船赴江东 游览，在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫，这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
《望天门山》PPT课件人教部编版
新知讲解
李白（701年－762年） ，唐代浪 漫主义诗人。字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸， 想象丰富，意境奇妙，语言奇妙， 立意清晰。
《望天门山》PPT课件人教部编版(共1 8张PPT )
知作者
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新知讲解
碧 水 东 流 至 此 回 。
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看图读古诗知今译明诗意 Nhomakorabea词语解释：
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。 回：改变方向。
诗的大意：
碧绿的江水东流 到这里向北回旋 着流去。
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新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别 指东梁山和西梁 山。 相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
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新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来 。
悟诗情
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课堂作业
悟诗情
1、《望天门山》是 唐 代诗人 李白 所作，人称 “ 诗仙 ”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，
你知道的还有《 早发白帝城 》《 望庐山瀑布 》。
2、这首诗通过 断 、 开 、 流 、 回 、 出 、
李白（701年－762年） ，唐代浪 漫主义诗人。字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸， 想象丰富，意境奇妙，语言奇妙， 立意清晰。
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新知讲解
碧 水 东 流 至 此 回 。
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看图读古诗知今译明诗意 Nhomakorabea词语解释：
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。 回：改变方向。
诗的大意：
碧绿的江水东流 到这里向北回旋 着流去。
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新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别 指东梁山和西梁 山。 相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
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孤 帆 一 片 日 边 来 。
悟诗情
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课堂作业
悟诗情
1、《望天门山》是 唐 代诗人 李白 所作，人称 “ 诗仙 ”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，
你知道的还有《 早发白帝城 》《 望庐山瀑布 》。
2、这首诗通过 断 、 开 、 流 、 回 、 出 、
《望天门山》 精品PPT课件
红色的字是 什么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：①回（回旋）由于两山夹峙，汹涌
的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成 波涛汹涌的奇观。 ②“回”为江水随着山势顺势而去。
天门\中断\楚江\开，
碧水\东流\至此\回。
这么壮美的景色， 诗人是在什么地 方看到的呢？
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一 个整体，阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击，才撞开了“天 门”，使它中断而成为东西两山。
初步感知这首诗给 你的印象：
这首诗描 写了雄伟的 长江，有一 种豪放之情融入其中， 给人身临其境的感觉。
1.作者笔下的天门山有什么特 点？聪明的你知道吗? 2.谁能够说说这首诗里描绘了 多少种事物?
李 白 的 画 像
1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东凉山两山隔 江相对，形同门户，所以叫天门 山。 2.楚江：即长江。古代长江中游 地带属楚国，所以叫楚江。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌， 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
1、初步了解体会一下，第一 和第二句的诗意！
望天门山
李白
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
gū fān
孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
小学语文古诗《望天门山》PPT教学课件 图文17页
注释
tiān mén zhōng duàn chǔ jiāng kāi
天门中断楚江开
天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同天设的门户，所以叫天门山。 中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。 开：劈开，断开。Biblioteka 学习生字d-uàn-duàn
音序 偏旁 结构 笔画
d 斤 左右 11画
组词：断裂、断水、判断 造句：这是一道判断题。
学习生字
ch-ǔ-chǔ
音序 偏旁 结构 笔画
ch 木 上下 13画
组词：楚国、痛楚、清楚 造句：屈原是战国时期楚国诗人、政治家。
学习生字
g-ū-gū
音序 偏旁 结构 笔画
g 子 左右 8画
赏析
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面 不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相 对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词 “断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了 天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气 势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
赏析
《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作 的一首七绝。 此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门 山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。 全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观 豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟， 动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣。
《望天门山》ppt课件
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片楚国，所 以叫楚江。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
断
断
断
断
天门中断楚江开
碧水东流至此回 回
回： ① 回旋。 ② 回转，改变方向。
③ 返回。
碧水东流至此回
天门中断楚江开 碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
25岁的时候，李白为了实现自己的远 大理想，离开家乡，沿长江远游。经过一 年多，李白来到天门山。在路上，他听说 皇帝即将在这里举行封禅（shàn）大典， 要求全国的文武百官举荐(jiàn)青年才俊。
离天门山只有几十公里水路的南京，文武 百官正在寻找这样的人才。
两岸青山相对出 孤帆一片日边来
欲渡黄河冰塞（sè）川， 将登太行（háng）雪满山。
欲渡黄河冰塞川
天门中断楚江开
将登太行雪满山
两岸青山相对出
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天 门 山
天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江 北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形 同门户，所以叫天门山。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开 碧水/东流/至此/回 两岸/青山/相对/出 孤帆/一片/日边/来
楚江/开 至此/回 相对/出 日边/来
统编版三年级语文上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共19张ppt)
景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中 所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短 短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅 ，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸 的诗风。
断（duàn） 中断 断开 楚（chǔ） 楚国 楚江 至（zhì） 至于 至今 孤（ɡū） 孤独 孤单 帆（fān） 帆船 风帆
教学完毕谢谢观看
日期：20XX.01.01
主讲老师：
的长江在这一带回转向北。
两岸青山相对出
读这首诗的人大都称赞“两岸青山相对出” 的“出”字，因为它使本来静止不动的山带 上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有 “相对出”的感受。如果是站在岸上某个固 定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生 “两岸青山相对峙”的静态感。反之，舟行 江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进 眼帘，显现出愈来愈清楚的身姿时，“两岸
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。 诗的前两句即从“江”与“山”的关系着笔。 第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总 写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天
门山奔腾而去的壮阔气势。
天门中断楚江开
第一句给人以丰富的联想：天门两山本来是 一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而
青山相对出”的感受就非常突出了。
两 岸 青 山 相 对 出， 孤帆一片日边来。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山” 时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦 之感。夹江对峙的天门山，好像正迎面向自己走来， 表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情， 则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正 传神地描画出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情
这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中 所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短 短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅 ，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸 的诗风。
断（duàn） 中断 断开 楚（chǔ） 楚国 楚江 至（zhì） 至于 至今 孤（ɡū） 孤独 孤单 帆（fān） 帆船 风帆
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日期：20XX.01.01
主讲老师：
的长江在这一带回转向北。
两岸青山相对出
读这首诗的人大都称赞“两岸青山相对出” 的“出”字，因为它使本来静止不动的山带 上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有 “相对出”的感受。如果是站在岸上某个固 定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生 “两岸青山相对峙”的静态感。反之，舟行 江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进 眼帘，显现出愈来愈清楚的身姿时，“两岸
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。 诗的前两句即从“江”与“山”的关系着笔。 第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总 写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天
门山奔腾而去的壮阔气势。
天门中断楚江开
第一句给人以丰富的联想：天门两山本来是 一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而
青山相对出”的感受就非常突出了。
两 岸 青 山 相 对 出， 孤帆一片日边来。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山” 时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦 之感。夹江对峙的天门山，好像正迎面向自己走来， 表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情， 则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正 传神地描画出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
17.古诗三首《望天门山》课件(共19张PPT).ppt
左右结构，高低 错落，右边写得低一 点儿更加美观。
望天门山
天门 断 山险
楚江 开 水急
碧水
回
青山 出
孤帆
来
写景抒情 热爱祖国
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸的青山相互对峙着，一只 小船从太阳升起的地方缓缓驶来。
背景资料
唐开元十三年(725),25岁的李白怀着济 世安民的雄心壮志，第一次离开家乡四川。 当他乘舟顺江而去，途经天门山，天门山敞 开怀 抱，楚江水汹涌澎湃，让他豁然开朗， 于是挥墨写下了这首《望天门山》。
17 古 诗 三 首
走进诗人
李白，唐朝诗人，
被后人尊称为“诗仙”。
看，往远处看。 要求：读准每个字音。
方式：自己读，同桌互读，指名检查读。
圈画景物：李白望到了什么景物，借助插图 和古诗右边的注释找一找，圈一圈。
“天门”“青山”都指天门山
“楚江”“碧水”都指楚江
诵读第一、二句，抓住关键词展开想象，脑 海里会出现什么画面，听到什么声音。
借助关键语句理解
再读古诗 尝试背诵
天门山的热情让李白感动，所 以他在天门山逗留了多日，又写下 了一首诗《姑孰十咏·天门山》。
姑孰十咏·天门山
[唐]李白
迥出江上山，双峰自相对。 岸映松色寒，石分浪花碎。 参差远天际，缥缈晴霞外。 落日舟去遥，回首沉青霭。
楚帆
上下结构，书写时 要注意“林”写扁一点 儿，最后一笔捺舒展。
截开、裂开
诗人想象的是谁将天门山从中间截开的？
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
✔ 回：①回旋，回转； ②答复，汇报； ③谢绝。
楚江将天门山分开
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
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李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠 熠(yì生活面貌的艺术 写照。
李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下 了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱 自由、渴望解放的情怀。
2020/12/09
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天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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朗读
1
李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们 称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既 是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐 士、道人、策士等人的气质。
李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下 了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱 自由、渴望解放的情怀。
2020/12/09
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天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
2020/12/09
朗读
1
李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们 称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既 是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐 士、道人、策士等人的气质。