大班体育教案《小猴学本领》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》3篇
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》精选3篇（一）教案名称：《小猴学本领》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和灵活性。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 椅子（每个幼儿一把）2. 球（足球或篮球）3. 花圈（可用绳子或彩带制作）教学过程：引入活动：1. 教师先与孩子们一起玩一个猴子捡香蕉的游戏，让孩子们体验到猴子灵活敏捷的特点。
活动一：猴子摘果实1. 将椅子摆成一圈，每个幼儿一个椅子。
2. 教师扮演树的角色，将球（作为果实）放在不同的椅子上。
3. 孩子们围绕椅子走动，当教师喊出果实的名字后，孩子们迅速跑到对应的椅子上将球捡起来，再放回原处。
4. 继续游戏，增加难度，如教师同时喊出两种果实，孩子们需要分辨并迅速捡起对应的果实。
活动二：猴子过花圈1. 教师用绳子或彩带制作数个花圈。
2. 孩子们排成一排，一个个依次通过花圈。
3. 开始时，花圈较大，孩子们容易通过。
逐渐增加花圈的难度，让孩子们跳过较小的花圈。
4. 鼓励孩子们跳得越高越好，体验猴子的跳跃能力。
活动三：猴子接球1. 将孩子们分为两组，每组站成一列。
2. 教师站在一边，用手抛球给第一个孩子，第一个孩子接到球后，再向第二个孩子抛球，依次传给每个孩子。
3. 如果传球失败或接球失败，该组重新开始。
4. 比较两组的传球次数，看哪一组传的次数多。
总结：1. 教师与孩子们一起回顾活动，提问孩子们在游戏中有哪些创新的自己的想法。
2. 引导孩子们总结猴子特点的动作，如跳跃、爬行、抓取等。
拓展活动：1. 孩子们可以分组自行创造猴子活动，如表演、角色扮演等。
2. 可以尝试让孩子们扮演教师的角色，设计难度更高的猴子学本领游戏。
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》精选3篇（二）一、活动目标：1. 培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2. 提高幼儿对身体姿势和动作的感知和掌握。
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》一、活动目标：1. 引导幼儿模仿小猴的各种动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过体育活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到体育活动的乐趣。
二、活动准备：1. 教学材料：小猴手偶、小树道具、轮胎道具等。
2. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐CD、《小猴学本领》故事课件。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小猴学本领》的故事，引导幼儿了解小猴学本领的过程，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3. 体育游戏（10分钟）：游戏1：小猴爬树教师设置一个模拟树的场景，让幼儿扮演小猴，学习小猴攀爬树的动作，培养幼儿的身体协调性。
游戏2：小猴荡秋千教师将轮胎挂在高处，让幼儿坐在轮胎上，模仿小猴荡秋千的动作，锻炼幼儿的身体平衡能力。
游戏3：小猴摘果子教师设置一个模拟果园的场景，让幼儿扮演小猴，学习小猴摘果子的动作，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿在轻松的氛围中结束体育活动。
四、活动反思：教师在活动结束后，总结本次活动的亮点和不足，针对幼儿的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，鼓励家长在家引导幼儿进行适量的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与小猴学本领相关的主题墙饰，引导幼儿继续关注和探索小猴的世界。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学反思，探讨如何更好地整合教育资源，提高体育活动的质量。
六、教学资源：1. 故事课件：《小猴学本领》2. 视频资源：小猴各种动作的短视频3. 教学音频：背景音乐、动物叫声等4. 实物道具：小猴手偶、小树道具、轮胎道具等5. 活动器材：平衡木、跳绳、篮球等七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班体育教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育教案《小猴学本领》一、教学目标1.认识和掌握几种基本的运动技能；2.培养幼儿的体育兴趣和动手能力；3.培养幼儿的团队协作精神和友好合作意识；4.提高幼儿的身体素质和身体协调能力。
二、教学内容1.奔跑；2.跳跃；3.投掷；4.接球。
三、教学重点1.学会奔跑和跳跃的动作要领；2.学会投掷和接球的姿势和方法。
四、教学难点1.投掷和接球的协调训练；2.团队合作精神的培养。
五、教学准备1.教具：球、跳绳等；2.场地：室内体育馆或操场；3.辅助器材：音响设备、手持麦克风等。
六、教学过程第一步：热身活动1.集合：指导幼儿站成一排，进行口号唱、拉拉操等热身活动；2.原地跑：指导幼儿在指定范围内原地快速跑步，以提高身体活动能力和热身效果；3.跳绳：指导幼儿进行简单的跳绳动作，以锻炼腿部力量和协调能力；4.拍球：指导幼儿进行拍球游戏，以培养手部灵敏度和反应能力。
第二步：授课与示范1.授课：着重讲解奔跑和跳跃的动作要领，以及投掷和接球的姿势和方法；2.示范：通过老师的示范演示，帮助幼儿掌握运动的正确方法。
第三步：训练练习1.投掷练习：将幼儿分成小组，进行互相投掷球的练习；2.接球练习：将幼儿分成小组，进行互相传接球的练习；3.奔跑练习：设置简单的障碍物或加速跑道，引导幼儿进行奔跑练习；4.跳跃练习：设置简单的跳板或跳绳，引导幼儿进行跳跃练习。
第四步：比赛游戏1.捉迷藏：将幼儿分为两组，进行捉迷藏游戏，以培养团队合作精神；2.简易接力比赛：将幼儿分为若干小组，进行简易接力比赛，以提高成绩表现和协调能力。
第五步：总结归纳1.总结：回顾今天的活动内容，总结幼儿所学的动作要领和方法；2.归纳：引导幼儿将所学知识和技能进行归类整理，并培养总结思维能力。
七、教学评估1.监控：教师在教学过程中进行现场监控，以确保幼儿的安全和认真参与；2.评估：采用测验、问答等方法，对幼儿所学知识和技能进行评估。
八、教学反思本次活动中，我们通过“小猴学本领”的主题活动，将运动技能和团队合作精神有机结合，提高了幼儿的身体素质和团队合作精神。
大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》及教学反思[推荐五篇]
![大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》及教学反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8004532c2379168884868762caaedd3382c4b542.png)
大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》及教学反思[推荐五篇]第一篇：大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》及教学反思大班体育教案《“小猴”智救“白龙马”》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养合作游戏的能力，引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性，初步培养幼儿的创造性，快来看看幼儿园大班体育《“小猴”智救“白龙马”》含反思教案吧。
设计思路：在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，体育游戏具有竟技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易“忘乎所以”，应保证环境设置，道具使用的安全性。
二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。
允许其自由发挥，注重个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷。
三是体现“体育”和“智育”的结合，让幼儿根据“小猴”救“白龙马”的示意图，积极开动脑筋，完成游戏环境的布置。
四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组队方式进行游戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务，使幼儿在获得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促进其互助观念的形成。
活动目标：1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
3、初步培养幼儿的创造性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只活动过程：一、场境的布置今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。
这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》一、活动目标1. 了解小猴学本领的故事背景，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 通过模仿小猴的各种动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 故事课件：《小猴学本领》2. 体育器材：沙包、圈圈、绳子、呼啦圈等3. 音乐：《小猴学本领》主题曲三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 故事分享（5分钟）2.1 教师讲述《小猴学本领》的故事，引导幼儿关注小猴学的本领。
2.2 幼儿分享自己喜欢的本领，讨论哪种本领最厉害。
3. 体育游戏（10分钟）3.1 游戏一：沙包投掷3.1.1 教师将幼儿分成两队，每队轮流投掷沙包。
3.1.2 幼儿投掷沙包时，模仿小猴学本领的动作。
3.2 游戏二：圈圈接力3.2.1 教师将幼儿分成两队，每队排成一列。
3.2.2 幼儿手持圈圈，从队首跑到队尾，将圈圈传给下一个幼儿。
3.2.3 模仿小猴学本领的动作进行接力。
3.3 游戏三：绳子跳障碍3.3.1 教师设置一个绳子障碍，幼儿需要跳过障碍。
3.3.2 幼儿在跳障碍时，模仿小猴学本领的动作。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受，总结收获。
四、活动总结1. 教师总结本次活动，强调团队合作的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和发展水平。
六、活动准备1. 故事课件：《小猴学本领》2. 体育器材：沙包、圈圈、绳子、呼啦圈等3. 音乐：《小猴学本领》主题曲4. 教学卡片：小猴、小鸟、小狗等动物形象七、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
大班体育教案《小猴学本领》及教学反思（五篇）
大班体育教案《小猴学本领》及教学反思（五篇）第一篇：大班体育教案《小猴学本领》及教学反思大班体育教案《小猴学本领》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦，学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性，培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思，快来看看幼儿园大班体育《小猴学本领》含反思教案吧。
活动目标：1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。
纵跳取物。
活动过程：一、开始部分：师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分：1.学习侧身爬。
（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。
那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。
谁愿意来告诉大家。
（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》
一、活动目标1. 了解小猴学本领的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过模仿小猴的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高集体荣誉感。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小猴学本领》2. 小猴手偶道具3. 音乐CD：《小猴学本领》主题曲4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地5. 安全提示：确保活动场地无障碍物，提醒幼儿注意安全。
三、活动过程1. 导入：教师讲述《小猴学本领》的故事，引导幼儿关注小猴学本领的过程。
2. 模仿小猴动作：教师示范小猴的动作，如翻跟头、爬树等，幼儿跟随模仿。
3. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个模仿小猴的动作组合。
4. 展示环节：每组轮流展示团队动作，其他幼儿给予掌声鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习和锻炼，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置小猴学本领的主题墙，引导幼儿自主创作相关作品。
3. 区域活动：设置小猴学本领的专区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索和玩耍。
五、安全与卫生1. 活动前，教师应检查活动场地，确保无障碍物，提醒幼儿注意安全。
2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿洗手，保持个人卫生。
4. 定期对活动场地进行清洁和消毒，确保环境卫生。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和动作的模仿能力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如协调性、沟通能力等。
3. 通过家长反馈和家园共育记录，了解幼儿在家庭中的练习情况和家长的支持程度。
4. 定期收集和分析幼儿的作品，评估他们的创造力和表达能力。
七、教学资源1. 故事课件和手偶道具可以在教育商店或在线资源中购买。
2. 音乐CD可以在音乐商店或在线音乐平台找到。
3. 活动场地通常为幼儿园的教室或户外游乐场所。
4. 安全提示应在活动前由教师准备并传达给所有参与者。
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育活动教案《小猴学本领》一、活动目标：1. 了解小猴学本领的故事背景，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿跳跃、翻滚、攀爬等基本体育动作。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动作协调能力。
4. 教育幼儿勇敢、坚强、不怕困难，树立自信心。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴学本领》2. 体育器材：沙包、圈、梯子、绳子、垫子等。
3. 音乐：《小猴学本领》主题曲4. 教学道具：小猴头饰、小猴尾巴三、活动过程：1. 导入：讲述《小猴学本领》的故事，引导幼儿了解小猴学本领的过程，激发幼儿学习体育本领的兴趣。
2. 基本动作练习：(1) 跳跃：让幼儿模仿小猴跳跃的动作，使用沙包作为障碍物，进行跳跃练习。
(2) 翻滚：引导幼儿模仿小猴翻滚的动作，使用圈作为障碍物，进行翻滚练习。
(3) 攀爬：设置梯子和绳子，让幼儿模仿小猴攀爬的动作，进行攀爬练习。
3. 团队游戏：(1) 小猴运水果：将幼儿分成若干小组，每组成员合作将水果（用沙包代替）运送到指定地点。
(2) 小猴捉鱼：设置障碍物，幼儿合作穿越障碍，捉到“鱼”（用圈代替）。
4. 总结与奖励：(1) 教师带领幼儿总结活动中的收获，鼓励幼儿勇敢、坚强、不怕困难。
(2) 为表现优秀的幼儿颁发小猴头饰或小猴尾巴作为奖励。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行体育活动，模仿小猴的动作。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小猴学本领的主题墙，引导幼儿自主参与体育活动。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在活动过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高动作协调能力。
3. 关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。
六、活动实施：1. 第一次活动：学习跳跃和翻滚教师讲述小猴学本领的故事，引导幼儿学习跳跃和翻滚。
幼儿进行跳跃和翻滚的练习，教师给予指导和鼓励。
2. 第二次活动：学习攀爬和团队游戏教师设置攀爬梯子和绳子，引导幼儿学习攀爬。
大班健康《小猴学本领》教案反思
2.自我管理：培养幼儿自我服务意识，学会独立完成日常生活事务，提高自我管理能力。
3.社会交往：在小组合作学习过程中，培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的沟通与交流，提升社会交往能力。
4.情感态度：引导幼儿认识到学会生活本领的重要性，激发幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
此外，课程结束后，我对孩子们进行了简单的访谈，了解他们在学习过程中的感受。他们普遍反映，这节课让他们认识到了生活本领的重要性，也让他们感受到了学习的乐趣。但同时，也有孩子提到，希望能在课堂上更多地参与到实际操作中，以便更好地掌握生活技能。
针对孩子们的反馈，我认为在今后的教学中，应进一步增加实践环节，让孩子们有更多机会动手操作。同时，也要关注孩子们的兴趣点，将教学内容与他们的生活实际紧密结合，提高他们的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活本领在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生活本领的基本概念。生活本领是指我们在日常生活中所需的基本技能，如整理床铺、穿衣、洗漱等。这些技能对我们的成长和生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小猴在成长过程中学会生活本领的故事，以及这些本领如何帮助他更好地生活。
大班健康小猴学本领教案反思
03
教学内容分析
重点内容
教材分析：对教材的地位 和作用进行分析
学情分析：对学生的学习 情况进行分析
教学目标：根据教材和学 情分析，确定教学目标
教学重难点：根据教学目 标，确定教学重难点
难点内容
幼儿身体协调能力差，需 要加强锻炼
幼儿手眼配合能力弱，需 要多加练习
幼儿参与度低，需要增加 游戏互动环节
教学不足
课堂时间分配不合理 幼儿参与度不高 教学内容难度不适中 教师语言表达不够清晰
改进措施
针对教学亮点，继续保持和发扬 针对不足之处，提出改进方案 加强与幼儿的互动，提高教学效果 不断更新教学方法和手段，提高教学质量
06
教学建议与展望
对幼儿的建议
鼓励幼儿积极参与活动，培养 兴趣和自信心
针对幼儿的不同特点，提供个 性化的教学方案
过程与方法目标
幼儿能够掌握三 个基本动作
幼儿能够根据音 乐节奏进行跳跃
幼儿能够积极参 与活动，并能够 与同伴合作完成 游戏
幼儿能够在活动 中体验到快乐和 成就感
情感态度价值观目标
培养孩子对运动的兴趣和参与体育锻炼的习惯 培养孩子勇敢、自信的品质和敢于尝试、克服困难的精神 培养孩子与他人合作、交流的能力和团队精神 培养孩子对健康的认识和良好的生活卫生习惯
指导策略：针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化的指导策略，帮助幼儿更好地掌握技 能 互动与沟通：积极与幼儿互动，关注他们的反馈和需求，及时调整教学策略
课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习成长
教学效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在游戏活动中的参与程度和配合度。 教学目标达成：根据教学目标评估幼儿在学习过程中的掌握情况。 教学方法有效性：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。 教学内容适宜性：评估所教授的内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
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大班体育教案《小猴学本领》含反思
大班体育教案《小猴学本领》含反思
活动目标：
1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。
纵跳取物。
活动过程：
一、开始部分：
师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分：
1.学习侧身爬。
猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。
那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？那你们想不想去试一试？
猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。
谁愿意来告诉大家。
猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
小猴子练习，猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
猴王交代玩法及规则。
猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。
每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。
重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。
猴王总结游戏情况。
4.综合游戏“小猴子摘桃子”
交代游戏玩法。
猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。
你们怕不怕，好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的.小猴子就可以出发了。
比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
小猴子做游戏，猴王观察。
提示小猴子遵守游戏规则。
三、结束部分.
小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
活动反思：
身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。
突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。
老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，
认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。
离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。