操作系统课程论文设计

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《操作系统》课程标准

《操作系统》课程标准

《操作系统》课程标准操作系统课程标准操作系统是计算机科学与技术领域的一门重要课程,它涉及到计算机系统的核心组成部分和管理原则。

本文将为您介绍操作系统课程的标准内容,帮助您全面了解该课程的要求和学习目标。

一、课程简介操作系统课程是计算机科学与技术领域的一门核心课程,旨在引导学生深入理解操作系统的原理、设计和实现。

该课程从理论与实践结合的角度出发,培养学生的问题分析与解决能力、系统设计与调试能力以及团队合作精神。

二、课程目标1. 掌握操作系统的基本概念和基础知识,包括进程管理、内存管理、文件系统等方面的理论和实践。

2. 理解操作系统的设计原理和核心算法,具备分析和解决实际问题的能力。

3. 学会使用常见操作系统工具和技术,能够进行系统调试和性能优化。

4. 培养良好的团队合作和沟通能力,通过项目实践提升综合能力。

三、课程内容1. 操作系统概述- 定义和分类- 发展历史和重要里程碑- 操作系统的功能和作用2. 进程管理- 进程的概念与特征- 进程调度算法- 进程同步与通信- 死锁及其预防与避免3. 内存管理- 内存管理的基本概念- 内存分配与回收算法- 虚拟内存管理与页面置换算法 - 内存保护与地址转换4. 文件系统- 文件系统的组成和层次结构 - 文件的组织和访问方法- 文件存储与分配策略- 文件系统的安全性和一致性5. 输入输出系统- IO设备的概念和分类- IO控制方式和IO缓冲区管理- IO中断处理和设备驱动程序编写- 文件与IO性能优化策略6. 分布式系统与并行计算- 分布式文件系统和进程通信- 分布式系统的一致性与容错性- 并行计算模型与任务调度- 多处理器系统和并行编程技术四、教学方法1. 理论授课:通过课堂讲解,介绍操作系统的基本概念、设计原理和关键技术。

2. 实验实践:设计并实现一些典型的操作系统功能,加深对操作系统的理解和实践能力。

3. 项目实践:组织学生完成一个小型操作系统项目,培养学生的团队合作和综合能力。

《操作系统》教案》课件

《操作系统》教案》课件

《操作系统》教案(第一至第五章)一、教案概述本教案主要针对《操作系统》课程的五个章节进行详细的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等方面。

通过本教案的学习,学生将掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。

二、教学目标1. 了解操作系统的概念、发展和分类。

2. 掌握操作系统的主要功能和架构。

3. 理解进程管理、内存管理、文件管理和设备管理的基本原理。

4. 学习操作系统的设计方法和实现技术。

三、教学内容第一章:操作系统概述1. 操作系统的概念和发展历程2. 操作系统的目标和功能3. 操作系统的分类和特点第二章:操作系统架构1. 操作系统的主要组件2. 操作系统的层次结构3. 操作系统的接口和API第三章:进程管理1. 进程的概念和特性2. 进程的状态和转换3. 进程调度算法4. 进程同步与互斥5. 死锁与饥饿问题第四章:内存管理1. 内存分配与回收策略2. 内存分页和分段3. 虚拟内存技术4. 页面置换算法5. 内存保护机制第五章:文件管理1. 文件和目录的概念2. 文件系统的组织结构3. 文件存储分配策略4. 文件访问控制5. 磁盘空间管理和文件备份策略四、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和关键技术。

2. 案例分析法:分析实际操作系统案例,加深对原理的理解。

3. 实验法:通过上机实验,巩固理论知识。

4. 小组讨论法:分组讨论问题,培养团队合作能力。

五、教学步骤1. 引导:介绍本章主题,激发学生兴趣。

2. 讲解:详细讲解本章的核心概念和原理。

3. 案例分析:分析实际案例,加深学生对原理的理解。

4. 练习与讨论:布置练习题,组织小组讨论。

5. 总结:对本章内容进行归纳和总结。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 练习题:评估学生对知识的掌握程度。

3. 实验报告:评价学生的实践操作能力。

4. 小组讨论报告:评估学生的团队合作和沟通能力。

七、教学资源1. 教材:选用权威、实用的操作系统教材。

最坏适应算法

最坏适应算法

课程设计(论文)题 目: 院 (系): 专业班级: 姓 名: 学 号: 指导教师:最坏适应算法 机械电子工程系 c 运算机 2020xx 000xxx2021 年 12 月 18 日西安建筑科技大学华清学院课程设计(论文)任务书专业班级:运算机1101 学生姓名: xx 指导教师(签名):一、课程设计(论文)题目 动态分区分配-最坏适应算法:编写一个进程调度程序,采用最坏适应算法对内存块进行分配和回收,同时显示内存块分配和回收后空闲 内存分区链的情况。

二、本次课程设计(论文)应达到的目的操作系统课程实践性比较强。

课程设计是加强学生实践能力的一个 强有力手段。

课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规 范的设计报告。

严格实施课程设计这一环节,对于学生基本程序设计素 养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用。

本题目要达到目的:了解动态分区分配中使用的数据结构和分配算 法,并进一步加深对动态分区存储管理方式及其实现过程的理解。

三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技 术参数、设计要求等)最坏适应分配算法要扫描整个空闲分区或链表,总是挑选一个最大 的空闲分区分割给作业使用。

该算法要求将所有的空闲分区按其容量从 大到小的顺序形成一空闲区链,查找时只要看第一个分区能否满足作业 要求。

实现采用最坏适应算法的动态分区分配过程 alloc()和回收过程 free()。

其中,空闲分区通过空闲分区链表来管理,在进行内存分配时, 系统优先使用空闲区低端的空间。

四、应收集的资料及主要参考文献:操作系统经典算法的编程实现资料非常丰富,可以在图书馆找书籍 或在因特网上找资料,都很容易找到,但是大部分代码是不全的,不能 直接运行,希望大家只是把它当参考,编码还是自己做。

参考文献: 【1】汤小丹、梁红兵、哲凤屏、汤子瀛 编著.计算机操作系统(第 三版).西安:西安电子科技大学出版社, 【2】史美林编.计算机操作系统教程.北京:清华大学出版社, 【3】徐甲同编著.操作系统教程.西安:西安电子科技大学出版社,【4】Clifford,编著.数决结构与算法分析(C++版).北京:电子工 业出版社, 【5】蒋立翔编著.C++程序设计技能百练.北京:中国铁道出版社, 五、审核批准意见教研室主任(签字)目录1.设计目的 ...................................................................... 错误!未定义书签。

linux操作系统课程论文

linux操作系统课程论文

Linux操作系统课程论文目录一、1.1什么是linux****************************************21.2Linux与其他操作系统有什么区***********************2二、Linux的安装******************************************3三、Linux的常用命令总结**********************************6四、X window系统总结*************************************9五、Linux常用工具的使用**********************************11六、Linux的NFS的使用***********************************15七、Linux Samba服务的使用*******************************19八、Linux OpenSSH与远程登录工具的使用********************23九、Linux系统管理与配置**********************************24十、Linux的脚本程序设计**********************************29一、什么是linux呢?简单地说,Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统,它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。

这个系统是由世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。

其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。

Linux的出现,最早开始于一位名叫Linus Torvalds 的计算机业余爱好者,当时他是芬兰赫尔辛基大学的学生。

他的目的是想设计一个代替Minix(是由一位名叫Andrew Tannebaum的计算机教授编写的一个操作系统示教程序)的操作系统,这个操作系统可用于386、486或奔腾处理器的个人计算机上,并且具有Unix操作系统的全部功能,因而开始了Linux雏形的设计。

关于计算机系统的论文毕业论文范文2篇

关于计算机系统的论文毕业论文范文2篇

关于计算机系统的论文毕业论文范文2篇关于计算机系统的论文范文一:计算机系统企业管理论文一、计算机在企业管理中应用的发展阶段通常情况下,mis阶段与dss阶段是同时进行的,在不断通过mis收集企业管理信息的过程中,dss系统就已经在不断地自动化或者半自动化地为决策者提供企业管理决策的依据,主要包括在一些信息数据的模型,表格,决策环境塑造上。

但是我们必须意识到,在企业管理决策上发挥统领作用的还在于人,不论是mis 还是dss仅仅是通过对信息的处理加工为企业管理者提供依据,以此来提高企业管理决策的质量。

二、计算机在企业管理中的应用领域简单地介绍了计算机系统在企业管理过程中经历的阶段,我们将更加全面地了解计算机系统在企业日常管理的过程中具体还发挥着哪些作用。

通常情况下,计算机系统在企业的日常经营管理过程中主要在以下几个方面发挥作用。

1.日常文字处理计算机技术的应用可以说在我们的日常生活中随处可见。

比如打印文件、编辑材料、制作表格等在企业中应用非常广泛。

计算机在日常做文字信息处理时与手写相比有很大的优势,手写较慢而且不工整,而计算机编写就要快的多,而且格式工整字迹清晰;手写出现错误时不容易修改,计算机操作出现错误时,只需要返回上一层就可以轻松解决,不留任何痕迹。

基于这些优势,企业当中计算机的应用非常广泛,也是企业发展的必然趋势。

计算机技术在21世纪迅速发展,很大程度上改变了以往的企业经营活动状态,例如,在企业报表的处理上,企业将更加依赖于计算机的处理,原因在于计算机处理的信息更加美观,并且相比于手工操作具有巨大的优势,计算机处理企业管理中的材料速度十分快,熟练的计算机操作者往往能以非常惊人的速度完成一份电子信息的处理。

同时,计算机处理的信息由于是电子化处理,可以保证格式的规范以及在修改过程中通过基于电子化的处理保证企业信息文件的美观、简洁。

日常生活中我们见到的打印文档、材料编辑与处理、表格的制作与修改都是通过计算机来完成的。

基于PLC的机械手自动操作系统设计毕业论文

基于PLC的机械手自动操作系统设计毕业论文

基于PLC的机械手自动操作系统设计毕业论文1绪论1.1课题提出背景如今,机械自动化已经成为了新时代的主题。

其中,机械手是工业生产过程中应用最多的,而且它的发展也是最快的。

工业生产自动化的程度越来越高,而生产环境变得越来越恶劣,这样对工人提出了更高的要求,比如安全性、健康性、环保性等。

机械手可以有效的解决这个问题,它可以在高温、高压、有毒、放射性等场合应用。

在机械制造行业中,机械手又称工业机器人,它主要被应用于运送加工原料或者给特定的机床进行刀具的转换和机器的装配等一些自动化流水生产线上。

综上所述,机械手的应用更加有效率,同时还能降低生产成本。

机械手是一门综合性的学科,它包含了机械、电子、材料、自动控制等许多学科方面的知识。

随着计算机和电子技术的飞速发展,机械手也不断的更新换代,朝着精密化、智能化、复杂化的方向发展。

如今的机械手加入了传感器反馈系统,当机械手发生故障时,它可以自我检测,并且自动修复。

工业的自动化程度的高低离不开PLC,它的控制能力越高,自动化的程度也越高。

所以PLC常被用于工业生产中,随着它的地位逐渐增长,它的功能也随之有了很大的提高。

对于PLC而言,它的程序编写容易、系统操作灵活,同时对于控制也方便实现,这样能够提高工业生产的效率和加工的质量。

在一些恶劣的环境下,PLC同样能够取代人类去完成一些控制,从另一方面而言,成本也相对减轻了许多。

基于PLC设计的机械手自动操作系统,更加容易实现生产的连续性。

在本次设计任务中,选用三菱系列的PLC对机械手进行控制,完成自动操作系统的设计。

实现对机械手的上下、左右、旋转等控制,要完全实现这些,还需要其它辅助元器件,比如气缸、传感器、电磁阀、底座和支架等。

为了能够更加直观的对机械手的动作进行展示,在本次设计中加入了组态软件对机械手进行监控。

MCGS是一种用于对机械手整体监控的一种组态软件,通过对机械手运动数据的采集,MCGS以动画形式表现,对机械手的运动过程进行监控和整个流程的控制。

基于plc的课程设计论文题目

基于plc的课程设计论文题目

基于plc的课程设计论文题目一、教学目标本课程的教学目标是让学习者掌握基于PLC(可编程逻辑控制器)的系统设计和应用的基本知识和技能。

在知识目标上,学生需要理解PLC的工作原理、各部分组成、编程语言以及与工业控制系统的接口。

技能目标则要求学生能够独立完成PLC的程序设计、调试和维护工作,并能够针对具体的工业场景设计出解决方案。

情感态度价值观目标强调培养学生对自动化技术的兴趣,增强其创新意识和解决实际问题的能力。

二、教学内容教学内容将围绕PLC的基本概念、硬件结构和软件编程展开。

首先介绍PLC的发展历史、种类及其在工业自动化中的重要性。

随后深入讲解PLC的硬件组成,包括中央处理单元、输入/输出模块、电源模块等。

软件方面,学生将学习PLC的编程语言,如梯形图、指令表和功能块图,并通过实例了解程序设计过程。

最后结合实际案例,让学生学会如何设计一个完整的PLC控制系统。

三、教学方法考虑到PLC课程的实践性,将采用讲授法、案例分析法、实验法和讨论法相结合的教学方法。

讲授法用于理论知识的传授,案例分析法帮助学生理解PLC在实际中的应用,实验法则让学生亲手操作,加深对理论知识的理解。

讨论法则鼓励学生在小组内交流想法,培养团队协作能力。

四、教学资源教学资源包括最新版的教材、相关的参考书籍、在线教学资源和实验室设备。

教材和参考书将提供理论知识和案例分析,在线资源提供额外的学习资料和视频教程,实验室设备则是学生进行实验操作和调试的必要工具。

通过这些资源的整合,旨在提供一个全面的学习环境,增强学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、小测验和期末考试。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作情况。

作业则主要检查学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

小测验安排在课程中期和期末前,用以检验学生的学习进展和知识掌握情况。

期末考试则全面考察学生的课程学习成果,包括理论知识和实际应用。

所有评估方式均旨在保证评估的客观性和公正性,全面反映学生的学习成果。

计算机操作系统课程论文

计算机操作系统课程论文

计算机科学与技术系课程总结专业名称网络工程课程名称计算机操作系统项目名称操作系统与其进程和线程班级 12级网络工程2班学号 **********姓名白丽丽同组人员日期 2014年11月4日操作系统与其进程和线程白丽丽(1204032007)一、概述操作系统(Operating System,OS)是配置在计算机硬件上的第一层软件,是对硬件系统的首次扩充。

其主要作用是管理好这些设备,提高他们的利用率和系统吞吐量,并为用户和应用程序提供一份简单的借口,便于用户使用。

OS是现代计算机系统中最基本和最重要的系统软件,而其他的诸如编译程序、数据库管理系统等系统软件,以及大量的应用软件,都依赖于操作系统的支持,取得它所提供的服务。

事实上OS已成为现代计算机系统、多处理机系统、计算机网络中都必须配置的系统软件。

操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等,使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用,为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。

操作系统是一管理电脑硬件与软件资源的程序,同时也是计算机系统的内核与基石。

操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。

操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等,使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用,为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。

操作系统是一个庞大的管理控制程序,大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。

目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。

但所有的操作系统具有并发性、共享性、虚拟性和不确定性四个基本特征。

目前的操作系统种类繁多,很难用单一标准统一分类。

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学年论文(课程设计)题目:操作系统存储管理与进程管理学院河北大学工商学院学科门类工学专业电气2类学号2010482213姓名李璐指导教师刘海波2012 年05 月26 日操作系统存储管理与进程管理摘要此系统实现了存储管理和进程管理。

存储管理部分主要实现主存空间的分配和回收。

存储管理采用可移动的可变分区存储管理方式。

采用数组来模拟主存,大小为512个字节。

进程管理主要包括进程调度,进程的创建和撤销、进程的阻塞和唤醒,中断作用的实现。

其中硬件中的中央处理器用不断循环的函数CPU( )模拟,重要寄存器(如:程序状态寄存器PSW、指令寄存器IR)用全局变量模拟,中断的发现是在函数CPU中加检测PSW 的方式来模拟,时钟的模拟通过timer控件实现。

进程控制块的模拟通过数组,本系统最多容纳10个。

进程调度时采用时间片轮转调度算法,时间片为5。

关键词:存储管理;进程管理;时间片Operating system memory management and process managementABSTRACTObjective To determine whether treatment with atorvastatin, 80 mg/d, initiated 24 to 96 hours after an acute coronary syndrome, reduces death and nonfatal ischemic events.Design and Setting A randomized, double-blind trial conducted from May 1997 to September 1999, with follow-up through 16 weeks at 122 clinical centers in Europe, North America, South Africa, and Australasia.Patients A total of 3086 adults aged 18 years or older with unstable angina or non-Q-wave acute myocardial infarction.Interventions Patients were stratified by center and randomly assigned to receive treatment with atorvastatin (80 mg/d) or matching placebo between 24 and 96 hours after hospital admission.Keywords: Storage management; Process management; Time slice目录1 引言 (1)1.1 性质 (1)1.2 教学目的 (1)1.3 任务和要求 (1)1.4 意义 (1)1.5 论文结构安排 (1)2系统分析与设计 (2)2.1 此次课程设计总体把握 (2)2.2 存储管理的要求 (2)2.3 进程管理的要求 (2)2.3.1 进程控制块 (2)2.3.3 进程创建 (2)2.3.4 进程撤销 (2)2.3.5 进程阻塞 (3)2.3.6 进程的唤醒 (3)3 系统实现 (4)3.1 全局变量 (4)3.2 内存分配 (5)3.3 内存回收 (6)3.4 创建进程 (7)3.5 撤销进程 (8)3.6 进程调度 (9)3.7 进程阻塞 (10)3.8 CPU函数 (12)4 结束语 (15)参考文献 (16)致谢 (17)1 引言1.1 性质操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课。

操作系统对计算机系统资源实施管理,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。

本课程使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术,具有初步分析实际操作系统的能力,训练分析和解决实际问题能力,为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。

1.2 教学目的本科程通过模拟操作系统原理的实现,应使学生加深对操作系统工作原理和操作系统实现方法的理解,系统科学地受到分析问题和解决问题的训练,提高运用理论知识解决实际问题的能力。

为学生从事科学研究和独立负担计算机及其应用方面的工作打好扎实的基础。

1.3 任务和要求此系统为基于时间片轮转调度算法的进程管理系统,主要实现存储管理,设备管理和进程管理。

存储管理部分主要实现主存空间的分配和回收、存储保护。

设备管理主要包括设备的分配和回收。

进程管理主要包括进程调度,进程的创建和撤销、进程的阻塞和唤醒,中断作用的实现。

1.4 意义通过本模拟系统的设计,可以加深学生对操作系统的原理的理解,明白操作系统的各项功能的具体实现和具体操作,提高学生的动手能力。

1.5 论文结构安排第二章为系统分析与设计,写出系统要求,分析出包含哪些功能模块、每个模块的计划采用的实现方法和原理。

第三章为系统实现,写出主要模块的实现,包括全局变量说明和主要功能的实现流程。

第四章为结束语,总结课程设计的体会。

2系统分析与设计2.1 此次课程设计总体把握我此次主要实现的是对设备管理与进程管理,在设备管理中加入了一些小的知识点,如设备的分配,撤销,显示等等,对进程也是,有等待进程的管理,执行设备的管理,阻塞进程的管理,进程调度等2.2 存储管理的要求存储管理的功能在多道程序环境中,存储管理的目的是:一是提高资源的利用率,尽量满足多个用户对内存的要求,而是能方便用户使用内存。

2.3 进程管理的要求进程管理主要包括进程调度,进程的创建和撤销、进程的阻塞和唤醒,中断作用的实现。

2.3.1 进程控制块进程控制块内容包括进程标识符、主要寄存器内容、进程状态、阻塞原因等等。

本模拟系统最多容纳10个进程块。

pcb区域用数组模拟。

进程控制块根据内容的不同组成不同的队列,空白进程控制块链、就绪队列和阻塞队列,正在运行的进程只有一个,系统初始时只有空白进程控制块链。

2.3.2进程调度采用时间片轮转调度算法,时间片为5。

进程调度函数的主要工作是:第一步,将正在运行的进程保存在该进程对应进程控制块中;第二步,从就绪队列中选择一个进程;第三步,将这个进程中进程控制块中记录的各寄存器内容恢复到CPU各个寄存器内。

2.3.3 进程创建进程创建creat的主要工作是:第一步,申请空白进程控制块;第二步,申请主存空间,申请成功,装入主存;第三步,初始化进程控制块;第四步,将进程链入就绪队列,根据情况决定是否转向进程调度。

2.3.4 进程撤销进程撤销destory的主要工作是:第一步,回收进程所占内存资源;第二步,回收进程控制块;第三步,在屏幕上显示进程执行结果,进程撤销2.3.5 进程阻塞进程阻塞block的主要工作是:第一步,保存运行进程的CPU现场;第二步,修改进程状态;第三步,将进程链入对应的阻塞队列,然后转向进程调度。

2.3.6 进程的唤醒进程唤醒的主要工作是第一步,将进程由阻塞队列中摘下;第二步,修改进程状态为就绪;第三步,链入就绪队列,根据情况决定是否转向进程调度。

3系统实现3.1 全局变量系统代码中定义了一些全局变量namespace myos{class PCB{public string name = null;public string content =null;public int numberp = -1;//记录断点}}namespace myos{class Process{static public void processcreate(int n){ReadyQ.readyq[ReadyQ.countp] = new PCB();ReadyQ.readyq[ReadyQ.countp].name = MENUSTRUCTURE.fcb[n].name + ".exe";ReadyQ.readyq[ReadyQ.countp].content = File.ReadAllText(@"e:\" + MENUSTRUCTURE.fcb[n].name + ".txt");ReadyQ.countp++;}static public void processdestory(int n){ReadyQ.readyq[n].name = null;ReadyQ.readyq[n].content = null;ReadyQ.readyq[n].numberp = -1;}public void processblock(){ }public void processwakeup(){ }}}namespace myos{class ReadyQ{public static PCB [] readyq = new PCB [8]; public static int countp = 0;}}3.2 内存分配可变分区方式的内存分配流程如图3-1所示内存分配后,内存区颜色有改变。

如图3-2所示图3-2 内存分配后的界面显示3.3 内存回收归还内存区域的流程如图3-3所示。

内存回收后颜色恢复如图3-4所示。

图3-4 内存回收后的界面显示3.4 创建进程当执行可执行文件时,把指令传过来,调用creat函数。

private void Processsrun(string p){if (p.Contains("!设备1")){string[] arrayt1 = p.Split('1');butd1.BackColor = Color.Lime;}if (p.Contains("!设备2")){string[] arrayt2 = p.Split('1');butd2.BackColor = Color.Lime;}}private void listBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) {//对应内容if (listBox1.SelectedItem != null){for (int n = 0; n < ReadyQ.countp; n++){if (ReadyQ.readyq[n].name != null){if(ReadyQ.readyq[n].name.Equals(listBox1.SelectedItem)){filecontent = ReadyQ.readyq[n].content;}}}string[] array0 = filecontent.Split(';');for (int i = 0; i < array0.Length; i++){listBox2.Items.Add(array0[i]);}}}3.5 撤销进程进程结束时,即读到end指令后,传递指向当前正在运行的指针,撤销当前进程。

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