新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《秦兵马俑》过关习题2
《秦兵马俑》习题
一、基础训练
1.拼一拼，连一连。
xiǎnɡyùniǎo kàn tǒnɡshuài pīn bó
鸟瞰拼搏享誉统率
2.补充词语。
举世（）双享誉（）（）（）（）宏大
（）态（）若跃跃（）（）惟（）惟（）若有（）思（）（）沙场
3.给加点字注音。
匀称（）身着铠甲（）撒开四蹄（）头戴鹖冠（）
4.我会填。
(1)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
这句话在全文起( )的作用。
它概括了课文的主要内容，其中( )、( )、( )这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。
(2)用“不仅……而且……”写一句话。
_______________________________________________________
二、综合训练
课内新闻记者。
秦兵马俑，在（）的雕塑史上是（）的。
它（）
地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的（），形象地展开了中华民族的强大（）和英雄（）。
1.按原文填空。
2.解释下列词语。
绝无仅有：
惟妙惟肖：
宏伟：
3.在这一段中找出下列词语的近义词。
再现——（）生动——（）气势——（）
4.这一段主要向我们介绍了什么？
_______________________________________________________
三、拓展应用
1.课外阅读。
九龙壁
闻( )全国的艺术( )品九龙壁，是一( )用琉璃瓦砌成的影壁。
今天，我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造( ) 使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪（），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我
较（）最吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（）湃（）的碧涛之上，穿梭（）于险峻的山峰之间。
这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！面对这刻画精致的九龙壁，我不禁（）感慨万分。
我们的祖先，真是心灵手巧，聪明无比呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目。
闪光吧！灿烂的九龙壁。
1.在下面选择恰当的字填入第一自然段中的横线上。
名明真珍坐座形型
2.在文中的括号里给带点的字注音。
3.按要求从文中各摘录三个成语写在下面的横线上。
（1）含褒义：
（2）含贬义：
4.在括号里填上合适的词语，使搭配恰当。
（）的山峰（）的阳光锐利的（）
5.用“_________”画出文中的过渡句。
6.找出概括描写九条龙特点的语句。
__________________________________________________
2.读读填填。
兵马俑再现了秦始皇统率大军征战的宏伟场景，是秦始皇的陪葬品。
1974年，在西安临潼区骊山脚下秦始皇陵附近，秦兵马俑终于从历史的沉淀中重见光明，向世人展现了2000年前的英武雄姿。
总面积相当于5个足球场那么大。
秦兵俑规模气势之大，艺术价值之高，无人匹敌，后人称其为“世界。
”
3.连一连。
埃及埃菲尔铁塔
美国长城
法国金字塔
中国自由女神像
我还能写两个（）——（）
（）——（）
参考答案
一、基础过关
1. 享誉xiǎnɡyù鸟瞰niǎo kàn
统率tǒnɡshuài 拼搏pīn bó
2. 无全球规模神自欲试妙肖所驰骋
3. chèn zhuósāɡuān
4.（1）承上启下规模宏大类型众多个性鲜明
（2）小红不仅学习好，而且热爱劳动。
二、综合训练
1.古今中外绝无仅有惟妙惟肖宏伟气势力量气概
2.世界罕见，在全世界没有第二处。
形容描写或模仿得非常好。
伟大而壮丽。
3.展示形象气概
4.兵马俑在世界雕塑史上的地位。
三、拓展应用
1.名珍座型
2.zhǎo jiào pénɡpài suōjīn
3.（1）光彩夺目美不胜收妙不可言（2）气势汹汹耀武扬威得意扬扬
4.高耸险峻灿烂明媚前爪目光
5.这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
再看其他几条龙，也各有特色。
6.有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！
7.第八大奇迹
8.埃及---金字塔美国---自由女神像
法国---埃菲尔铁塔中国---长城
法国——巴黎圣母院或凯旋门
中国——故宫。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《秦兵马俑》精品习题1
《秦兵马俑》习题一、基础过关1．我能为下面加横线的字选择正确的读音（用“√”表示）。
兵马俑（tǒng yǒng）鹖冠（éhé）颔首（hán hàn）统率（shuài lǜ）目光炯（tóng jiǒng）2.巧手填词语，我能争第一。
暗下（）听候（）凝视（）思念（）身穿（）手握（）3．积累大比拼（借助字典理解下面词语的意思）。
（1）绝无仅有：__________________________________（2）所向披靡：__________________________________4.我能积累文中的四字词语，并能用其中一个词语说一段话。
________ ___________ __________ __________我的话：_________________________________二、综合训练1.课文第八段的主要内容是（）A.每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
B.仔细端详兵马俑，他们神态各异。
C.兵马俑神态各异，栩栩如生，让人仿佛能听到轻微的呼吸声。
2.我能根据课文内容填空。
（1）秦兵马俑不仅___________，而且________，个性______________。
（2）秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是__________________的。
3.关于兵马俑，有很多的故事。
你通过查资料知道哪些？三、拓展应用阅读下面的短文，完成下面的题目：威尼威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。
威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。
大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁400余座。
它们各具风姿，格调极其不同。
其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。
秦兵马俑测试题以及参考答案
秦兵马俑测试题以及参考答案
秦兵马俑测试题以及参考答案
一、课内阅读。
联系课文，写一写：同学们，我们学习课文，不仅要读懂课文的内容，还要善于从课文中学习一些写作的知识和方法，使我们读与写的能力同步发展。
下面我们一起来一试身手吧？
1．《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写____________，另一方面是写_____________。
这；这两方面内容是通过“_____________________________________________”这句话连接起来的，这句话在中起到了__________的作用。
1．将短文分段，用“∥”在文中表示。
（4分）
五、读读写写。
这两篇课文所介绍的是我们中国和埃及这两大文明古国中的`两处珍贵历史遗产，同学们读完之后一定会有很多感受。
下面就请你回忆一下，想一想你在读这两篇课文的时候都想到了什么？请你把他写下来，写成一段连贯的话。
____________________________________________ _____
_________________________________________________ _
_________________________________________________
_________________________________________________
参考答案：
1．第一段（第1、2节），第二段（3、4、5节），第三段（第6节）
2．威尼斯全市有150多条大小河道，400多座桥梁，各种各样的船。
3．，。
：，，，，。
4．状物。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《秦兵马俑》出土的陶俑
秦兵马俑
出土的陶俑是按照秦军将卒形象塑造的。
众多的陶俑给人的印象是：体格魁伟，比例匀称，造型逼真，形象生动。
步兵俑大都是单独编列，往往位于每一兵力单位的前部。
有的跟随在车、骑后面，即"徙卒"。
他们挟弓挎箭，身著战袍，凝目聆听，显得镇静而机警。
同车、骑混编的甲俑都执长兵器，免胄束发，形象威武。
骑兵俑一手牵马缰，一手作提弓状，头戴圆形压发小帽，上绘彩色梅花形散点纹，两侧有帽带扣结于颔下。
上身着短甲，下着紧口裤，足登长筒马靴，勇武精悍。
车兵是古老的兵种之一，秦车是单辕的敞篷战车。
驭者居中。
身著重甲，双臂护以臂甲，手握车辔，目视前方，曲背挺腿，显得全神贯注，驭术娴熟。
车士分列车侧，一手按车舆，一手执兵器。
弓弩手是徙卒中一个独立的兵种，在秦军中占有显要的地位。
蹲姿甲俑执弓控弦，目视前方，表情严肃，是训练有素的勇士形象。
将军俑头戴燕尾长冠，身著细扎花甲，坚定沉着，刚毅自若，充分体现了身经百战，临敌不惧的大将风度。
陶马体形高大，劲健有力。
膘肥而不臃肿，腿瘦而不单薄。
无论是车马还是乘马，均张口衔镳，剪鬃缚尾，双耳前倾。
显示了它们是机警敏锐，强壮善驰的良马。
1。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《长城》精品习题2
《长城》习题一、基础过关1.看拼音，写词语。
tún bīnɡbǎo lěizhì huìchònɡ shān jùn lǐnɡ（）（）（）（）2.辨字组词。
缭（）魂（）融（）祟（）瞭（）魄（）隔（）崇（）峻（）碗（）俏（）杖（）俊（）蜿（）峭（）仗（）3.补充成语。
（）（）峻岭（）（）盘旋（）（）雄伟（）（）坚固（）（）呼应（）（）奇迹二、综合训练1.根据意思写词语。
（1）气势，做事的魄力，本课指长城表现出来的雄伟壮观的气势。
——（）（2）高而险峻的山岭。
——（）（3）结合絮密，不容易破坏，牢固，很结实的。
——（）（4）气体变为液体或液体变为固体。
常比喻友谊、情感和联系的密切。
——（）2.按原文填空并回答问题。
（1）远看长城，_________，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，_________。
这段共有两句话。
第一句采用了______的修辞手法，写出了______。
第二句用______说明了______。
（2）多少劳动人民的______，才凝结成这______、____________。
“凝结”是气体变为液体或液体变为固体。
在句子中的意思是______。
3.给句子排序。
（）洞口像桥洞似的，很宽。
（）在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
（）走进去，仿佛到了大会堂，周围母石壁，头上是高高的石顶。
（）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
三、拓展应用阅读短文，并填空。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是胡水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴均苏堤，更加绿了几分。
新鲁教版（五四制）小学语文三年级下册《古诗两首》过关习题2
新鲁教版（五四制）小学语文三年级下册《古诗两首》过关习题2《古诗两首》习题一、基础过关1.选择(说法正确的画上“√”，错误的画上“×”)（1）“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“S”。
( )（2）“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“M”。
( )（3）“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“J”。
( )2.写出诗句的意思（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
__________________________________ __________________________________ （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
__________________________________ __________________________________3.填空《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是( )代诗人( )。
在这首诗中( )两句叙事，( )两句写景。
描写了作者在春天里( )的情景，表达了( )的感情。
二、综合训练1.填上表示色彩的词( )毛浮( )水( )掌拨清波( )日依山尽，( )河入海流日暮( )山远天寒( )屋贫。
两个( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天2.阅读天地还读过别的表达人间真情的古诗句，写一写。
___________________________________3.比较下列句中加横线字的意思。
忽闻岸上踏歌声。
（）我闻到了一股香味。
（）你听到了什么新闻。
（）孤帆远影碧空尽。
（）敌人已经到了山穷水尽的地步。
（）我们应尽全力帮助贫困山区的朋友。
（）三、拓展延伸1．李白在黄鹤楼送的一位故人是____________。
这位故人要去的地方是____________。
题目的意思是____________。
全诗表达了作者____________的思想感情。
2．《送元二使安西》的作者是____________代诗人，这首诗表达了作者____________的思想感情。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《秦兵马俑》精选习题2(精品)
《秦兵马俑》习题一、基础训练1.拼一拼，连一连。
xiǎnɡ yù niǎo kàn tǒnɡ shuài pīn bó鸟瞰拼搏享誉统率2.补充词语。
举世（）双享誉（）（）（）（）宏大（）态（）若跃跃（）（）惟（）惟（）若有（）思（）（）沙场3.给加点字注音。
匀称（）身着铠甲（）撒开四蹄（）头戴鹖冠（）4.我会填。
(1)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
这句话在全文起( )的作用。
它概括了课文的主要内容，其中( )、( )、( )这三个词点出了秦兵马俑的突出特点。
(2)用“不仅……而且……”写一句话。
_______________________________________________________二、综合训练课内新闻记者。
秦兵马俑，在（）的雕塑史上是（）的。
它（）地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的（），形象地展开了中华民族的强大（）和英雄（）。
1.按原文填空。
2.解释下列词语。
绝无仅有：惟妙惟肖：宏伟：3.在这一段中找出下列词语的近义词。
再现——（）生动——（）气势——（）4.这一段主要向我们介绍了什么？_______________________________________________________三、拓展应用1.课外阅读。
九龙壁闻( )全国的艺术( )品九龙壁，是一()用琉璃瓦砌成的影壁。
今天，我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造( ) 使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪（），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（）最吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学三年级下册《秦兵马俑》优质课学案2
《秦兵马俑》学案一、学习目标1.运用已有的识字策略学会本课8个生字。
正确识记“吏、戈”等字形，读准“干练”“战车千乘”等词语。
联系语境理解“所向披靡、惟妙惟肖、举世无双”等词语的意思。
2.在读中学习作者抓住特点观察、说明事物的方法，了解常用的基本的说明方法，揣摩文章的表达顺序，并体会过渡句在文中的作用。
3.通过品读关键词句，想象兵马俑的神态和气势，感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧，产生民族自豪感。
二、导学问题1.读一读，选一选：下面生字的读音你能拿得准吗？金冠（guān guàn）匀称（chèn chéng）千乘（chéng chèng）之国着（zhuó zháo ）装特殊（shū chū ）摩天大厦（xià shà ）2.想一想，填一填：下面的词语搭配你会填吗？想一下课文中是怎么说的？（）的气势；（）的工艺；（）的个性；（）的身材（）的体格；（）的神态；（）的体态；（）的刀片3.填一填，读一读：（）模宏大所向披（）类（）众多（）首挺胸神态自（）久经（）场（）负重任体态匀（）张弓（）箭（）空而起神态各（）（）兵百万（）无仅有（）对碧空巍然（）立4.仿一仿，写一写：我们的汉语中有一些词语是有规律的，我们要善于发现，分类来记忆、积累。
请你按照样子和提示写一写你积累的词语。
（1）表示很有名气的词语（如，享誉世界）：___________,___________,__________,_________（2）中间含有一对反义词的词语（如，南征北战）：___________,___________,__________,______（3）叠词：如，惟妙惟肖_________,_________,________,_______如，目光炯炯_________,_________,________,_______如，跃跃欲试_________,_________,________,_______三、参考资料1.秦兵马俑介绍1974年，在陕西省临潼县晏寨公社西杨村发现了秦始皇陵兵马俑从葬坑，坑址距秦始皇陵陵园外城东城坦约1.5公里。
秦兵马俑课后练习题
秦兵马俑课后练习题
秦兵马俑课后练习题
一、带着问题来读书。
1秦兵马俑在我国_______省_______市出土。
A安徽西安B陕西西安C陕西长安
2课文从_______和_______两方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。
A规模B将军俑C武士俑D身材、衣着、动作神态E陶马
二、读句子，填动词。
1将军俑身材魁梧，头()曷鸟冠，身()铠甲，手()宝剑，()首()胸。
2骑兵俑上身()短甲，下身()紧口裤，足()长靴，右手()缰绳，左手()弓箭。
三、读短文，按要求回答问题。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的.目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
1写出近义词。
庄重-------()考虑-------()
2短文中的省略号表示:____________________________________
3短文的中心句是__________________________________________
四、中国名胜古迹我了解!
西湖拉萨
秦兵马俑杭州
布达拉宫敦煌
莫高窟西安。
秦兵马俑习题及答案.doc
19 秦兵马俑习题精选一、根据意思在课文中找词语。
1．世界罕见，在全世界没有第二处。
（）2．打仗时拼着性命，竭尽全力。
（）3．形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
（）4．形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。
（）5．在文中是指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
（）二、按原文填空。
1．秦兵马俑在我国的临潼出土，它举世无双，是享誉的珍贵历史文物。
2．已发掘的三个俑坑，总面积近平方米，差不多有个蓝球场那么大，坑内有兵马俑近个。
3．兵马俑不仅规模宏大，而且，。
三、一副对联的上句称为“出句”，下句称为“对句”。
请你为下面的出句或对句选出合适的对句或出句。
（填序号）秋菊（）望梅止渴（）益友（）（）锦上添花（）西湖（）书山A. 学海B. 东海C. 画饼充饥D. 春兰E. 雪中送炭F. 良师四、找出下列句中蓝色字的近义词。
1．秦兵马俑中我国西安的临潼出土，它举世无双。
（）2．它再现了秦军的宏伟气势。
（）3．葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
（）4．颐和园处处有美丽景色，希望你有机会去细细游赏。
（）五、阅读片段，完成后面的练习。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
1．这段话运用了（）的修辞手法。
A. 比喻B. 排比C. 比喻和排比2．这段话主要介绍了（）。
A. 秦兵马俑的规模宏大B．秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
C．秦兵马俑类型众多。
3．“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
”对这个句子理解正确的一项是（）。
A. 准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B. 形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C．运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。
《秦兵马佣》的课文习题和答案
《秦兵马佣》的课文习题和答案《秦兵马佣》的课文习题和答案一、选择下列句子中带点子的读音，用“√”表示。
1.兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘(chénɡ shènɡ)的宏伟气势。
2.有的紧握双拳，用武干(ɡàn ɡān)练，好像随时准备出征。
3.仔细端详，它们神态各异，惟妙惟肖(xiāo xiào)。
二、比一比，再组词。
掘( ) 佣( ) 骏( )倔( ) 涌( ) 俊( )屈( ) 蛹( ) 峻( )三、用“严”字组成几个恰当的词语，再分别填入句中的括号里。
1.武士佣个个双唇紧闭，神态( )，好像一场大战就在眼前。
2.这是一支纪律( )、作风过硬的`文明之师。
3.这次“科技周”活动之所以如此成功，是因为少年大队部几位同学组织得非常( )。
4.老师经常告诫我们：只有( )要求自己，才会使自己变得更优秀。
四、先补充词语，再把它写再正确的解释后面。
所向披( ) 举世无( ) ( )妙( )肖南( )北战神态自( ) 若有所( )1.形容转战各地，经历了许多战斗。
( )2.比喻兵力所到之处，敌人纷纷溃退。
( )3.形容少有，独一无二。
( )4.形容描写、模仿得非常逼真。
( )5.好像在思考着什么。
( )6.神态自然，遇事镇定，像平常一样。
( )五、让我们去西安临潼看看秦兵马佣。
每一件兵马俑都施极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的，，好像在考虑， ;有的，好像 ;有的，好像在……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1.文中省略号的作用是2.文中使用了的方法，写出了3.请你发挥想象，补充写出几个兵马俑的神态。
参考答案：一、shènɡ ɡàn xiào二、发掘倔强委屈兵马俑汹涌蚕蛹骏马俊俏峻岭三、严峻严明严密严格四、南征北战所向披靡举世无双惟妙惟肖若有所思神态自若五、微微颔首若有所思如何相互配合战胜敌手眼如铜铃神态庄重暗下决心誓为秦国统一天下作输死拼搏1.省略号表示还有很多种形态，没有写出来。