高考语文一轮专题复习课件词语辨析
体察：体验、观察 体恤：同情、照顾 可搭配“百姓”
例4：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚） 大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控 制区。
屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）
例5：现代人时常这样欺骗自己：明明是 孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、 掩饰）着，不能坦然面对。
掩饰：设法掩盖（真实的情况）//~~错误//~~喜悦 掩盖：遮盖；隐瞒。~~罪行
例1：端午节，民间有在身上挂香荷包的 习俗，据说，这样可以（驱除、祛除） 疾病。
祛除：除去（疾病、邪魔）； 驱除：赶走，除掉。
选“祛除”
例2：长春出版社1992年出版的《实用双 向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包 括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。
囊括：全部包括 与“绝大多数”矛盾
例3：领导干部应当深入群众，和群众打 成一片，真正（体恤、体察）民情。
例1：日本政界的一些人妄图（篡改、
窜改）日本侵华的历史，引起中日两国 人民的强烈反对。
篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡 改”
例2：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着 祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑 丰收。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望
谋划[中] 修订 决定 允许[轻] 承担[重]
牟取[贬]
答案D
[ [例2· 2006全国卷 · 3]依次填入下列各句横线处的词语，
最恰当的一组是 ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推 动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增 加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。 A．莅临 计划 不仅是/而且是 B．莅临 规划 不是/而是 C．亲临 规划 不仅是/而且是 递进关系 D．亲临 计划 不是/而是
到[书/敬] 亲自 谋划[特殊] 并列关系
计划[一般]
答案C
很多人都选“莅临”表示敬意，孰不知该词有一个特定的语境： 来访者在场或地位非常尊贵。
二、词语辨析的基本原则：
同中求异
1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这 一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。
亲密、亲切、亲热
例6：修复二环路时，选定前门大街为防 裂（实验、试验）区，以为北京市市区 道路的维修提供参考数据。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种 操作或从事某种活动 试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事 某种活动：~~新机器//新办法~~后推广
例7：现代化的北京城需要现代舞团，现 代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城， 这是毋庸（质疑、 置疑）的。
如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓， 后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头 语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不 分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调， 甚至引人发笑。
例3：在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、 熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。
熏陶：好的影响 熏染：贬
例4：我们不但应该对媒体（大肆、大事） 宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反， 对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应 该添购一些。
大事：大力从事（中） 大肆：无顾忌（做坏事）
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风 格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动 活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分 寸。有些专用词语只适用于某一类文体。 如果不注意词语的语体色彩，用得不合 适。会使人感到很不协调。
例10：大体言之，在世界文化史上，文 明中心已经历了三次大的（转移、迁 移）。
转移：改换位置
迁移：离开原来的所在地
例11：经常进行口头作文练习，可以培 养学生（敏捷、敏锐）的思维能力。
敏捷：迅速而灵敏
敏锐：灵敏尖锐（感觉、眼光）
例12：如能在具有悠久文明（并且、而 且）迅速发展的北京举办2008年奥运会， 无论对奥林匹克，还是对中国乃至世界 都具有积极意义。
动词之间的递进只用“并且”
3．要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般 不会涉及这一类词语；有的感情色彩比 较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点， 使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修 饰语言”。它不含褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面， 掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点 缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要 留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事， 有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事， 语言较轻。”
置疑：怀疑（常跟否定词连用） 质疑：提出疑问
例8：三峡水利工程修建完工以后，整个 长江中下游地区（收益、受益）很大。
收益：生产上或商业上的收入 受益：得到好处；受到利益
例9：这家医药公司（跃居、跻身）世界 医药行业之首，是因为有三项产品连续 获得国际金奖。
跃居：跃升到（第几位） 跻身：使自己上升到（某种行列、位置）
它们的共同语素是“亲”，亲近；
不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；
亲切，着重指感情真挚、恳切；
亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境 来选用，就不有些近义词语有不同的使用范围，使用 时也应当注意辨别。
雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、 富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮； 而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计 划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。 再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏 漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、 细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它 们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
词语 辨析
一、高考真题分析：
[ [例1 · 2008北京卷 · 3]依次填入下面横线处的词语， 恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后， 即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ， 为守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B． 审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取
例4：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚） 大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控 制区。
屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）
例5：现代人时常这样欺骗自己：明明是 孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、 掩饰）着，不能坦然面对。
掩饰：设法掩盖（真实的情况）//~~错误//~~喜悦 掩盖：遮盖；隐瞒。~~罪行
例1：端午节，民间有在身上挂香荷包的 习俗，据说，这样可以（驱除、祛除） 疾病。
祛除：除去（疾病、邪魔）； 驱除：赶走，除掉。
选“祛除”
例2：长春出版社1992年出版的《实用双 向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包 括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。
囊括：全部包括 与“绝大多数”矛盾
例3：领导干部应当深入群众，和群众打 成一片，真正（体恤、体察）民情。
例1：日本政界的一些人妄图（篡改、
窜改）日本侵华的历史，引起中日两国 人民的强烈反对。
篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡 改”
例2：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着 祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑 丰收。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望
谋划[中] 修订 决定 允许[轻] 承担[重]
牟取[贬]
答案D
[ [例2· 2006全国卷 · 3]依次填入下列各句横线处的词语，
最恰当的一组是 ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推 动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增 加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。 A．莅临 计划 不仅是/而且是 B．莅临 规划 不是/而是 C．亲临 规划 不仅是/而且是 递进关系 D．亲临 计划 不是/而是
到[书/敬] 亲自 谋划[特殊] 并列关系
计划[一般]
答案C
很多人都选“莅临”表示敬意，孰不知该词有一个特定的语境： 来访者在场或地位非常尊贵。
二、词语辨析的基本原则：
同中求异
1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这 一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。
亲密、亲切、亲热
例6：修复二环路时，选定前门大街为防 裂（实验、试验）区，以为北京市市区 道路的维修提供参考数据。
实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种 操作或从事某种活动 试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事 某种活动：~~新机器//新办法~~后推广
例7：现代化的北京城需要现代舞团，现 代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城， 这是毋庸（质疑、 置疑）的。
如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓， 后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头 语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不 分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调， 甚至引人发笑。
例3：在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、 熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。
熏陶：好的影响 熏染：贬
例4：我们不但应该对媒体（大肆、大事） 宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反， 对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应 该添购一些。
大事：大力从事（中） 大肆：无顾忌（做坏事）
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风 格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动 活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分 寸。有些专用词语只适用于某一类文体。 如果不注意词语的语体色彩，用得不合 适。会使人感到很不协调。
例10：大体言之，在世界文化史上，文 明中心已经历了三次大的（转移、迁 移）。
转移：改换位置
迁移：离开原来的所在地
例11：经常进行口头作文练习，可以培 养学生（敏捷、敏锐）的思维能力。
敏捷：迅速而灵敏
敏锐：灵敏尖锐（感觉、眼光）
例12：如能在具有悠久文明（并且、而 且）迅速发展的北京举办2008年奥运会， 无论对奥林匹克，还是对中国乃至世界 都具有积极意义。
动词之间的递进只用“并且”
3．要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般 不会涉及这一类词语；有的感情色彩比 较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点， 使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修 饰语言”。它不含褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面， 掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点 缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要 留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事， 有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事， 语言较轻。”
置疑：怀疑（常跟否定词连用） 质疑：提出疑问
例8：三峡水利工程修建完工以后，整个 长江中下游地区（收益、受益）很大。
收益：生产上或商业上的收入 受益：得到好处；受到利益
例9：这家医药公司（跃居、跻身）世界 医药行业之首，是因为有三项产品连续 获得国际金奖。
跃居：跃升到（第几位） 跻身：使自己上升到（某种行列、位置）
它们的共同语素是“亲”，亲近；
不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；
亲切，着重指感情真挚、恳切；
亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境 来选用，就不有些近义词语有不同的使用范围，使用 时也应当注意辨别。
雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、 富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮； 而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计 划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。 再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏 漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、 细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它 们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
词语 辨析
一、高考真题分析：
[ [例1 · 2008北京卷 · 3]依次填入下面横线处的词语， 恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后， 即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ， 为守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B． 审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取
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10+词语辨析(虚词辨析表)-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件(全国通用)
侧重于表示对数目或时间的估计
词语
诚然 固然 大力 大举 大肆
词义
表示肯定语气,语气重;表示让步,语气比较轻 表示肯定语气,语气较重,但比“诚然”稍轻;表示让步,语气也较轻。
侧重指尽最大的力量,适用范围较广,多用于积极方面,含有褒义 侧重指大规模的行动,多用于军事行动方面
侧重指不顾一切地任意妄为,一般用于消极方面,是贬义词。
词语
词义
虽然
“虽然”侧重于表让步,语气较重;表肯定语气最轻
不然
表示如果不是前面所说的情况,就发生或可能发生后面所说的情况
否则
“如果不这样”的意思
固然 不与其他连词连用,加强肯定或否定语气,表示“本来、当然”的意思。
即使
既表示让步,也表示假设。
词语
词义
尚且
连词,表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等与之呼应, 表示进一层之意;
词语
词义
常常 往往 经常 不免
除有“多次、多数”的意思外,还有“时常、不断”的意思,它既表示时间, 又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换
除有“多次、多数”的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出 现的情况
也表示“常常”“往往”的意思,但还有“连续不断、经久常行”的意思, 可以构成“经常性”“经常不断”等
口语色彩浓 富有文言色彩 作副词时,表示最高的程度
词语
词义
与其
用于取舍关系的复句中,常和“不如”一词相呼应,表示舍此取彼
宁可
相当于“宁愿”,常和“决不”相呼应,表示取此舍彼。
由于
表示的是与动作行为有关的原因,相当于“因为”
自从
表示的是与动作行为有关的时间,表示时间的起点。
一直 一向
词语
诚然 固然 大力 大举 大肆
词义
表示肯定语气,语气重;表示让步,语气比较轻 表示肯定语气,语气较重,但比“诚然”稍轻;表示让步,语气也较轻。
侧重指尽最大的力量,适用范围较广,多用于积极方面,含有褒义 侧重指大规模的行动,多用于军事行动方面
侧重指不顾一切地任意妄为,一般用于消极方面,是贬义词。
词语
词义
虽然
“虽然”侧重于表让步,语气较重;表肯定语气最轻
不然
表示如果不是前面所说的情况,就发生或可能发生后面所说的情况
否则
“如果不这样”的意思
固然 不与其他连词连用,加强肯定或否定语气,表示“本来、当然”的意思。
即使
既表示让步,也表示假设。
词语
词义
尚且
连词,表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等与之呼应, 表示进一层之意;
词语
词义
常常 往往 经常 不免
除有“多次、多数”的意思外,还有“时常、不断”的意思,它既表示时间, 又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换
除有“多次、多数”的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出 现的情况
也表示“常常”“往往”的意思,但还有“连续不断、经久常行”的意思, 可以构成“经常性”“经常不断”等
口语色彩浓 富有文言色彩 作副词时,表示最高的程度
词语
词义
与其
用于取舍关系的复句中,常和“不如”一词相呼应,表示舍此取彼
宁可
相当于“宁愿”,常和“决不”相呼应,表示取此舍彼。
由于
表示的是与动作行为有关的原因,相当于“因为”
自从
表示的是与动作行为有关的时间,表示时间的起点。
一直 一向
高考语文一轮复习ppt课件-语言基础(正确理解运用实词虚词-结合语境、精准辨析)
【理解小练2】 根据语境，请你对网友甲的问题在横线处作出恰当的解释回复。每
处不超过30个字。 网友甲：“燃”本来是指一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复 杂。游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的 物理现象。可是，最近常听人说，××歌曲好“燃”，电影《厉害了，我 的国》“燃”爆了！这里的“燃”，到底该如何理解？ 回复：这里的“燃”是个网络热词。××歌曲好“燃”，是指①__________； 而在说电影“燃”爆了时，则常常是指②____________。
早早(叠词的 早早”，说说它们和“处、微、早” 第一阶段为2016～2021年，主要考查近义实词、虚
新高考 结构语义) 相比，语意上各自有什么不同。(3分) 词的选用。以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为
Ⅰ卷 像……似的 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分， 生活、学习中常见常用的，难度不大。所用题型为
语境可以消除歧义，明确语义。比如，“游击队对日寇的进攻是早 有准备的”“他没有听取导师的建议，对论文的观点加以修改，变更全 文的结论”之类的句子，孤立地看都可以有不同的理解，但在特定语境 中，语义却是明确的。
结合语境，也可以分析言外之意，如理解陈涉所说的“燕雀安知鸿 鹄之志”、王安石所说的“盘庚不为怨者故改其度”的用意，并可深入 研讨语境对形成语言风格、表现人物性格的影响。同样，也可以清楚地 分析在特定语境中有意误解语意的原因。
第三人 名词，另外的人或事物。如：这件事不是排他的。
称“他” 指自己和对方以外的某个人，实指。如：这段时间，他很
辛苦。
人称代词
用法及举例
泛指，任何一个人。如：生活中总有这样一个人，他总是
第三人 很快乐。
称“他” 虚指，用在动词和数量词之间。如：最近事情太多，理不
2022届高考语文一轮复习词语辨析课件 新人教版
4．《梦游天姥吟留别》
列缺霹雳 列，通“裂”。
第十四页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
5．《词七首》 一尊还酹江月 尊，通“樽”。 6．《六国论》 暴霜露 暴，通“曝”。读pù，冒着。 暴秦之欲无厌 厌，通“餍”。读yàn，
满足。 当与秦相较 当，通“倘”，如果。
第十五页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
暴 暴秦之欲无厌(凶暴，凶恶残酷的，形 容词。读bào。)
以地事秦，犹抱薪救火(像，好像， 犹 动词。)
良将犹在(还，副词。)
第三十四页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
终继五国迁灭(终于，副词。) 终 惜其用武而不终也(用到底，坚持
到底，动词。) 燕赵之君，始有远略(起初，副词。) 始 始速祸焉(才，副词。)
第七页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
7．遏制·遏止
原句：对爱情的渴望，对知识的追求， 对人类苦难不可遏制的同情，是支配我
一生的单纯而强烈的一种感情。(《我为
什么而活着》) 遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。
第八页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
8．否则 “否则”等于“如果不这样，那么”，
后面不能再出现假设的情况，直接跟结 果。
第三十五页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
向使三国各爱其地(假使，如果，连词) 向 并力西向(对着，这里有“对付”的
意思，动词。) 则秦之所大欲(想，想要，动词。) 暴秦之欲无厌(欲望，名词。)
欲
第三十六页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在
赂秦(不是。) 实迷途其未远，觉今是而昨非(错误， 非 不对。)
了罢，而且多是本国的。(《灯下漫笔》) 嗜好：指特殊的爱好。癖好：指习惯 性的偏爱，因为有偏爱，多用于贬义。
列缺霹雳 列，通“裂”。
第十四页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
5．《词七首》 一尊还酹江月 尊，通“樽”。 6．《六国论》 暴霜露 暴，通“曝”。读pù，冒着。 暴秦之欲无厌 厌，通“餍”。读yàn，
满足。 当与秦相较 当，通“倘”，如果。
第十五页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
暴 暴秦之欲无厌(凶暴，凶恶残酷的，形 容词。读bào。)
以地事秦，犹抱薪救火(像，好像， 犹 动词。)
良将犹在(还，副词。)
第三十四页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
终继五国迁灭(终于，副词。) 终 惜其用武而不终也(用到底，坚持
到底，动词。) 燕赵之君，始有远略(起初，副词。) 始 始速祸焉(才，副词。)
第七页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
7．遏制·遏止
原句：对爱情的渴望，对知识的追求， 对人类苦难不可遏制的同情，是支配我
一生的单纯而强烈的一种感情。(《我为
什么而活着》) 遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。
第八页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
8．否则 “否则”等于“如果不这样，那么”，
后面不能再出现假设的情况，直接跟结 果。
第三十五页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
向使三国各爱其地(假使，如果，连词) 向 并力西向(对着，这里有“对付”的
意思，动词。) 则秦之所大欲(想，想要，动词。) 暴秦之欲无厌(欲望，名词。)
欲
第三十六页，编辑于星期四：二十一点 十八分。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在
赂秦(不是。) 实迷途其未远，觉今是而昨非(错误， 非 不对。)
了罢，而且多是本国的。(《灯下漫笔》) 嗜好：指特殊的爱好。癖好：指习惯 性的偏爱，因为有偏爱，多用于贬义。
9+词语辨析(实词辨析表)-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件(全国通用)
着重指共同正式商讨,多指重大的问题,特别是具有社会性或国际性的问题, 一般有庄重色彩。
扇动
指像扇扇子一样摇动,中性词
煽动
指鼓动别人去做不应该做的事,含贬义。
词语
实力 势力 势利 时势 时事
词义
实在的力量,多指军事或经济方面 指政治、经济、军事等方面的力量,中性词 指视财产、地位的不同区别对待人的恶劣表现,贬义词。
词语
词义
按语 也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证
暗语
指彼此约定的秘密话。
暗淡
指光线昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。
黯淡Biblioteka 多指心理暗淡,如“心情黯淡”。
翱翔
在空中回旋地飞
遨游
漫游,游历。
词语
词义
把持
“独占、独揽”的意思,往往是公开性的活动
操纵
“支配、控制”的意思,多是幕后行为。
保证
着重于用事实或行动担保做到。
词语
词义
报怨
指对所怨恨的人做出反应
抱怨
指心中不满,数说别人不对,埋怨。
暴戾
,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶。
暴力
指强制的力量,武力;特指国家的强制力量。
爆发
指火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出;指力量、情绪等突然发作,或 (事变)突然发生。
暴发
指突然发作;指突然发财或得势,多含贬义。
”指夸张地描绘。 指为考查对方而提问
指拷打审问
词语
款待 宽待 宽贷] 滥用 乱用
词义
指亲切优厚地招待 指宽大对待 指宽容,饶恕
指不必或不该用而用了 ”指该用甲而用了乙。
词语
词义
扇动
指像扇扇子一样摇动,中性词
煽动
指鼓动别人去做不应该做的事,含贬义。
词语
实力 势力 势利 时势 时事
词义
实在的力量,多指军事或经济方面 指政治、经济、军事等方面的力量,中性词 指视财产、地位的不同区别对待人的恶劣表现,贬义词。
词语
词义
按语 也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证
暗语
指彼此约定的秘密话。
暗淡
指光线昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。
黯淡Biblioteka 多指心理暗淡,如“心情黯淡”。
翱翔
在空中回旋地飞
遨游
漫游,游历。
词语
词义
把持
“独占、独揽”的意思,往往是公开性的活动
操纵
“支配、控制”的意思,多是幕后行为。
保证
着重于用事实或行动担保做到。
词语
词义
报怨
指对所怨恨的人做出反应
抱怨
指心中不满,数说别人不对,埋怨。
暴戾
,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶。
暴力
指强制的力量,武力;特指国家的强制力量。
爆发
指火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出;指力量、情绪等突然发作,或 (事变)突然发生。
暴发
指突然发作;指突然发财或得势,多含贬义。
”指夸张地描绘。 指为考查对方而提问
指拷打审问
词语
款待 宽待 宽贷] 滥用 乱用
词义
指亲切优厚地招待 指宽大对待 指宽容,饶恕
指不必或不该用而用了 ”指该用甲而用了乙。
词语
词义
2024年新高考语文一轮复习+重点词语含义用法辨析考点解析(课件)
• 二．题干解析 • 下列句子中的“××”和文中画横线（或加点）处的“××”，含义（用法 /含义用法）（不）相同的一项是（3分）（ ） • 比较点：含义、用法或含义和用法 • 三．解题方法 • 1.掌握多义词的义项，能结合语境巧妙分析词语的引申义、比喻义等。 • 2.掌握词性，从语境的结构中分析词语的词性，一般词性不同，用法不同， 意义也不同。 • 3.比较语境，分析结构。确定成分，明确用法和意义。 • 4.比较语境，确定语义的范围和对象，弄清特指和泛指。
• 2.引申义 • 由词的本义演变而产生的后起义。（由具体到抽象，由个别到一般 ） • a.这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 • b.只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。 • c.深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。 • d.他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密 切。 • e.夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。
(2023新高考Ⅱ卷20题)阅读下面的文字，完成下面各题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打 扰也很容易，只需戴上耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌 入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用 耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机应该把握什么“度”呢？医学研究告诉 我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要 限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部 炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事 实上，过度使用耳机的危害，还可能逐渐升级。 1.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法 相同的一项是(3分) A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【答案】B
2024届高考语文一轮复习专项：词语辨析讲义
2024届高考语文一轮复习专项讲义：词语辨析第一大技巧：辨别词义的轻重考生应辨别词语的轻重程度来适应语义和语境。
近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
第二大技巧：限定词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
第三大技巧：揣摩词义侧重有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
第四大技巧：分清词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。
例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
高考语文一轮专题复习专题8语言文字运用选择题题点1成语辨析题课件(共21张PPT)
专题八
题点1 成语辨析题——入情入境,明察细微
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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特别注意准确辨析近义成语的细微差异,除了明确成语的意义、 了解辨析的方法技能之外,还要体察成语的语言环境,因为很多成 语对语言环境是有要求的。高考中成语运用题的语境是经过命题 人强化了的,是命题人根据所考成语的一些特殊点设计的,所以解 答成语运用题要详审语境,注意句子的整体性及其内部联系审视所 用成语的意义、对象、范围、程度、用法、色彩等是否符合语境, 综合考虑后选出恰当的选项。
相同点: 都有看轻自己的意思。
不同点:前者过分看轻自己,形容自卑,语义轻;后者形容自己
瞧不起自己,甘于落后或腐化,语义重。选“自暴自弃”。
专题八
题点1 成语辨析题——入情入境,明察细微
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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4.从范围大小不同辨析
例7:分析认为,俄罗斯加强战略力量建设、展示核实力的动作,看
喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力,含贬义。选“如虎添翼”。
例14:在“互联网+”时代,我市国税局在生活工作的每一个细节中,
把廉政提醒做到了
。
无微不至 无所不至
相同点: 都含有没有一处不到之意。
不同点:前者形容处事待人细致周密,体贴入微,含褒义;后者多
指什么坏事都干得出来,含贬义。选“无微不至”。
专题八
专题八
题点1 成语辨析题——入情入境,明察细微
梳理·核心知识 强化·关键能力 规范·解题思路
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5.适用对象不同 近义成语适用对象不同,有的仅适用于人,有的仅适用于物,有的 既适用于人也适用于物。如:“生气勃勃”与“生意盎然”,这两个成语 都有“生命力旺盛”的意思,“生气勃勃”的适用对象既可以是草木、 自然景象,也可以是人、社会气象;“生意盎然”的适用对象是草木、 自然景象,不能形容人,也不能形容社会气象。 6.语法功能不同 很多近义成语,其词性和语法功能存在一定差异,这类成语要结 合具体语言环境来判断。 如:“黔驴之技”和“黔驴技穷”,这两个成语都是形容有限的本领, 但是“黔驴之技”是偏正结构,“黔驴技穷”是主谓结构,它们的语法功 能不完全一样。 再如:“如愿以偿”和“称心如意”,两个成语都有“遂心所愿”的意思, 但是“如愿以偿”多用作谓语,也作状语,一般不作定语。“称心如意” 多作定语,也常用作谓语、状语。
高三语文一轮复习精品课件5：正确使用词语
2、虚词: 实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查， 主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复 句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一 判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关 系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主 要有三种：一是词类的混用，包括连词.介词.副词的混用；二是搭 配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句 意的理解和把握能力的考查。
备考园地
一、熟语类型 1.惯用语。惯用语是口语中短小定性的习惯用语。例如：铁公鸡、 抬轿子、戴高帽、半吊子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导 火线、替罪羊、跑龙套、穿小鞋等等。惯用语以三字格为主，多数 含贬义
2.谚语。谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例 如：（1）早霞不出门，晚霞行千里。（2）冬吃萝卜夏吃姜，不劳 医生开药方。（3）三百六十行，行行出状元。（4）留得青山在， 不愁没柴烧。（5）众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业 生产、保健卫生及社会生活等方面的经验总结。
8. 辨析词语的语境义
正确使用词语 词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生
的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受 对象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单 看其字面用语。
高考目标
正确使用词语（包括熟语）。 词语主要包括实词、虚词和熟语。实词主要指名词、动词、形容词、 代词；虚词主要指副词、介词、连词；熟语是指常用的固定短语，包 括成语、惯用语、谚语和歇后语。正确使用词语，包括正确理解词语 在具体语境中的含义和能根据语境正确选用词语等。这就是说，其中 不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
高考语文一轮复习课件：辨析和使用词语 (共22张PPT)
三、方法指导
• 1、自学《江海名师》资料第 一讲知识梳理部分； • 2、适当点评；
四、具体指导
（一）从词义方面辨析
例1：我们在不知不觉中，从下坡转到上坡 路，山势（峻峭 / 陡峭），上升的坡度越来 越大。 陡峭重指同的坡度大而陡直。 峻峭重指山势的高而险峭。
1、词义的侧重点不同
辨析词语的基本 原则：
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
选择
选择 选择
3
3 3
“声明”和“申明”；凶猛；评头论足；感同身受
改弦更张；推波助澜；一孔之见；釜底抽薪 无所不为；安土重迁；淋漓尽致；不耻下问
3
2
4 4
选择 选择
3 3
满城风雨；防患未然；信手拈来；入木三分 改名换姓和移花接木；大名鼎鼎和如雷贯耳；弄巧成拙和弄假成真 3组
例1：这是一项重要的科研（成果 /结果）。 成果指取得的成绩、成就（褒义） 结果（中性） 例2：英雄的事迹（鼓舞 / 鼓动）着一代代青年 努力学习，认真工作。 鼓舞指使别人振作起来，增强信心（褒） 鼓动 （中） 例3：学生犯了错误，家长不能一味地（袒护/ 保 护） 袒护指对错误的思想行为无原则地支持或保护 （贬）保护（中）
• （四）有些实词有特定的使用对象，有的 对人，有的对物；对人当中有的对己，有 的对人；对物当中，有的对“具体事物”， 有的对“抽象事物”，如果把握不准，就 极易误作它用。如： • ①欣赏是一种处世哲学，在你得到赞 赏的同时，千万别_________（A.吝啬B.吝 惜）你对别人的赞赏，因为人与人之间应 该互相欣赏，共同进步。（天津卷第3题） • “吝啬”多用于具体事物；“吝惜”既可 用于具体事物，也可用于抽象事物。“赞赏” 属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。