教科版科学六下1-6《用显微镜观察身边的生命世界(二)》生物切片实验记录表
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最新教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教学课件
生物细胞的观察
叶表皮上的气孔
• 根据实验推测，每平方毫米的 蓖麻叶中叶绿体的数目多达几 十万个
叶绿体
叶绿体是植物细胞里含有的绿色扁球状 质体，是植物进行光合作用的基本场所。 主要分布：叶肉细胞、幼茎的皮层细胞 高等植物的叶绿体：扁椭圆形、球形下颗粒，每 个叶肉细胞约含有20-200个叶绿体
人口腔上皮细胞
• 苔藓类植物细胞
列文胡克用自 制显微镜观察 到的人血涂片
高倍显微镜下 的红细胞
人肌肉细胞
神经细胞
小知识
粗准焦螺旋
细胞
细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的 三大发现之一。
细胞的作用
• 细胞对于生命体有什么意义呢？
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
用显微镜观察身边的生 命世界(二）
显微镜的使用步骤：
安放—对光—上片—调焦—观察
• 让我们来了解更多的生物细胞。
眼睛。
3、用铅笔绘图，为了展示更加清晰可以再用彩 笔描 绘。
4、实验时小组内一个一个地轮流实验，每个组 员都
可以监督队友的操作规范情况。
列文胡克用自 制显微镜观察 到的人血涂片
高倍显微镜下 的红细胞
六下一5用显微镜观察身边的生命世界
制作洋葱表皮细胞 切片
正确使用显微镜的方法和步微镜向着光摆放在 平坦的桌面上；
2.对光
• 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； • 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的 光圈；
3.放片
• 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约 2～3厘米。将想观察的标本的玻片放在载物台上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央； • 调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的 上面；
4.观察 从目镜往下看，调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢 地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使 你能尽可能地看清标本； 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意 移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。 5.放镜 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动 转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜 筒缓 缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里， 送回原处。
显微镜的使用
洋葱表皮细胞
显微镜下的洋葱表皮细胞
用显微镜观察身边的生命世界
显微镜
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
制作一个玻片标本
1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中， 注意标本要平展开，不能折叠。 3.用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 4.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒来染色，并把玻 片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 5.玻片标本制好后就可以用显微镜观察了。
教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优秀实验报告单(含答案)
5、观察：从目镜往下看，调整准焦螺旋， 将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为 止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分， 注意移动的方向和从目镜里看到的方向正 好（相反）。
实验结论
显微镜构造主要包括（ 目镜
（ 物镜 ）、（ 载物台
）、（ 调节旋钮 ）、（ 反光镜
）、 ）等。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（
）班级（ ）组别（ ）
组长（
）任课老师（
）
实验名称 实验目的 实验器材
实验过程
认识显微镜的构造和使用方法
通过实验，使学生认识显微镜的镜的构造：
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
二、正确使用显微镜的方法和步骤 1、安放：一只手握住镜臂，另一只手托着 镜座，将显微镜向着（光）摆放在（平坦） 的桌面上； 2、对光：转动转换器，将（低倍物镜）转 到镜筒下；调节载物台下的（反光镜）， 从（目镜）往下看，能看见一个亮的光圈； 3、上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使 低倍物镜离载物台大约（2～3）厘米。将 想观察的标本放在（载物台）上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台（通光孔） 的中央； 4、调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使（低 倍物镜）恰好在标本的上面；
正确使用显微镜的步骤可以概括为：（ 安放 ）、（ 对光 ）、 （ 上片 ）、（ 调焦 ）、（ 观察 ）等。
实验结论
显微镜构造主要包括（ 目镜
（ 物镜 ）、（ 载物台
）、（ 调节旋钮 ）、（ 反光镜
）、 ）等。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（
）班级（ ）组别（ ）
组长（
）任课老师（
）
实验名称 实验目的 实验器材
实验过程
认识显微镜的构造和使用方法
通过实验，使学生认识显微镜的镜的构造：
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
二、正确使用显微镜的方法和步骤 1、安放：一只手握住镜臂，另一只手托着 镜座，将显微镜向着（光）摆放在（平坦） 的桌面上； 2、对光：转动转换器，将（低倍物镜）转 到镜筒下；调节载物台下的（反光镜）， 从（目镜）往下看，能看见一个亮的光圈； 3、上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使 低倍物镜离载物台大约（2～3）厘米。将 想观察的标本放在（载物台）上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台（通光孔） 的中央； 4、调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使（低 倍物镜）恰好在标本的上面；
正确使用显微镜的步骤可以概括为：（ 安放 ）、（ 对光 ）、 （ 上片 ）、（ 调焦 ）、（ 观察 ）等。
小学六年级下册科学用显微镜观察身边的生命世界(一)(二)(三)
思考问题：气孔对植物来讲一定是
叶绿体
叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状
质体，是植物进行光合作用的基本场所。 在普通显微镜下，高等植物的叶绿体是扁椭 圆形或球形的小颗粒，每个叶肉细胞中约有 20——200个叶绿体。
根据实验推测，每平方
毫米的蓖麻叶中叶绿体 的数目多达几十万个
血液细胞
自从列文虎克用自制的显微镜发现了 微生物，科学家通过观察发现自然界生活 着许许多多的微生物。
观察水中的微生物
水 中 有 什 么 呢 ？
观察水中的微生物
制作标本 取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。
观察水中的微生物
制作标本 用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上
观察水中的微生物
制作标本 盖上盖玻片
我们通过实验观察到了洋葱表皮细胞是 怎样的呢
这两张都是洋葱表皮细胞图，有什么区别？
放大镜和显微镜分别观察同一洋葱玻片
1、发现用显微镜比用放大镜观察更能看清洋葱表皮的微小 结构。 2、从观察的实际范围（视野）来看，用显微镜比用放大镜 看到的小，肉眼看到的最大。 3、在显微镜下观察洋葱表皮细胞，发现洋葱表皮上有一个 个长方形的小格子，同时还发现上面有一个小黑点和大液泡， 这就是细胞核和液泡的结构。
圆微星鼓藻
观察水中的微生物
新月桥弯藻
观察水中的微生物
水棉属绿藻
观察水中的微生物
红藻
观察水中的微生物
船形硅藻
观察水中的微生物
硅藻
观察水中的微生物
长柄曲壳藻
观察水中的微生物
扇形藻
观察水中的微生物
放射虫
观察水中的微生物
吸管虫
观察水中的微生物
小学六年级下册科学 《用显微镜观察身边的生命世界(二)》微小世界优质课件PPT
用显微镜观察 身边的生命世界（二）
2021/02/22
1
制作洋葱表皮玻片标本的步骤：
一、滴水 二、切洋葱取表皮 三、取表皮放入水滴中 四、放盖玻片 五、滴碘酒
六、吸水
2021/02/22
2
显微镜的主要结构 目镜
载物台
调节旋钮 物镜
反光镜
2021/02/22
3
正确使用显微镜来观察玻片标本的步骤： 一、安放 二、对光 三、上片 四、调焦
五、观察
2021/02/22
4
我们通过实验观察到了洋葱表皮细胞是 怎样的呢
这两张都是洋葱表皮细胞图，有什么区别？
2021/02/22
5
在观察标本时，我们移动载玻片， 有什么发现？
移动的方向与从目镜中观察到的方向 正好相反。
显微镜的放大倍数是怎么计算的？
目镜的倍数乘以物镜的倍数。如:目镜10倍 物镜10倍，这个显微镜就能放大100倍。
19世纪自然科学还有两大发现是: 生物进化论 能量守恒和转化定律
2021/02/22
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/22
14
2021/02/22
6
气孔
2021/02/22
7
红细胞
2021/02/22
8
白细胞
2021/02/22
9
神经细胞
2021/02/22
10
2021/02/22
癌细胞
11
癌细胞
2021/02/22
2021/02/22
1
制作洋葱表皮玻片标本的步骤：
一、滴水 二、切洋葱取表皮 三、取表皮放入水滴中 四、放盖玻片 五、滴碘酒
六、吸水
2021/02/22
2
显微镜的主要结构 目镜
载物台
调节旋钮 物镜
反光镜
2021/02/22
3
正确使用显微镜来观察玻片标本的步骤： 一、安放 二、对光 三、上片 四、调焦
五、观察
2021/02/22
4
我们通过实验观察到了洋葱表皮细胞是 怎样的呢
这两张都是洋葱表皮细胞图，有什么区别？
2021/02/22
5
在观察标本时，我们移动载玻片， 有什么发现？
移动的方向与从目镜中观察到的方向 正好相反。
显微镜的放大倍数是怎么计算的？
目镜的倍数乘以物镜的倍数。如:目镜10倍 物镜10倍，这个显微镜就能放大100倍。
19世纪自然科学还有两大发现是: 生物进化论 能量守恒和转化定律
2021/02/22
13
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/22
14
2021/02/22
6
气孔
2021/02/22
7
红细胞
2021/02/22
8
白细胞
2021/02/22
9
神经细胞
2021/02/22
10
2021/02/22
癌细胞
11
癌细胞
2021/02/22
(新编)教科版小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教学课件
是一种状态。
22
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状态。
1
洋葱表皮细胞
我们观察发现：洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们继续用显微
镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。
学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状态。
2
观察要求：
1、给每组提供一台显微镜，一张不同生物的 装片（人和动物的神经、骨骼、血液、肌肉细胞； 植物的根、茎、叶细胞），一张A4白纸。
随着显微镜制造技术的提高，人们对细胞的 研究愈来愈广泛深入，大量的研究事实说明：生 命体都是由细胞 组成的。
随着细胞研究的深入，细胞学说的建立被誉
为19世纪自然科学的三大发现之一。
学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状态。
16
1.视网膜细胞有感光的作用；
2.骨细胞有支撑人体的作用；
3.血红细胞有携带氧气的功能；
学习是一件快乐的事，因为学习只
是一种状态。
21
课堂
检测
一、选择题
1、植物进行光合作用的场所是 （ C ）
A、气孔 B、叶脉 C、叶绿体
2、使用滴管的正确方法是。（ A ）
A先用手捏住滴管的皮囊，再把滴管放进药瓶 吸取药水
B先把滴管放进药瓶，再用手捏住滴管的橡皮 囊，然后松开
C直接把滴管放进学习是药一件瓶快乐再的事，拿因为出学习来只 即可
是一种状态。
六年级科学下册第一单元微小世界第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)教学资料教科版
六年级科学下册教学资料：第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)(一)背景和目标本单元继续指导学生观察生物的细胞。
细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。
要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。
所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。
(四)教学建议1.关于观察器材和工具。
本课活动成功进行的关键是观察器材和工具，因此准备足够的显微镜和观察材料是很重要的。
显微镜最好是一组有一台。
条件好的学校可以每二人一台。
观察材料比较理想的是洋葱，其他的如新鲜的葱皮、蒜皮也可以。
2.关于制作及观察方法的指导。
对洋葱表皮切片的制作，以及如何使用显微镜观察，虽然教科书中已有图和文字的介绍，除了让学生自己阅读领会外，教师要加强指导，讲清方法、要领，还应进行演示。
在剥洋葱表皮时，洋葱内表皮最容易弄丢，而我们要观察的恰好是内表皮，因此要提醒学生小心。
在分组观察中，教师要加强巡视，对不能正确调焦以至看不清物像的组给予帮助。
学生不能看到图像的主要原因常常是标本没有放在载物台中央正对物镜，或是不耐心调焦。
制作洋葱表皮装片和使用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是观察活动的前提。
因此需要加强指导让学生掌握正确的方法和步骤，在教师指导下基本会操作。
但不必要求学生记住，也不应作为评价的内容。
3.关于洋葱表皮细胞的观察。
在观察活动中，要提醒学生对用肉眼、放大镜、显微镜进行观察的结果进行对比。
因此，洋葱表皮的装片可以每组制作三份，便于学生的对比观察，或者每组保留几块洋葱皮不制成装片，用来作为肉眼、放大镜观察的材料。
洋葱表皮完整的细胞构造(细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，液泡等)，不是本课教学的重点，不要求学生掌握，也不要求他们在观察活动中都能观察到，更不需要他们能描述洋葱表皮是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜组成。
但是教师应鼓励学生仔细观察，以求有更多的发现。
六下一6用显微镜观察身边的生命世界二优秀课件
草本植物茎横切
洋葱鳞片叶内表皮细胞
植物细胞模式图
蛙卵细胞
动物细胞
植物细胞
人血涂片
高倍显微镜下的红细胞
口腔黏膜细胞
骨细胞
肌肉细胞
神经细胞
“细胞的作用〞气泡图〔参阅21面资料库〕
生命体的细胞
“细胞的作用〞气泡图〔参阅21面资料库〕
生物最根本 的功能单位
运输氧气和 二氧化碳
储藏能量
生殖作用 繁殖后代
生命体传功能
光合作用 制造养料
分裂生长 形成组织
……
结构支持 运动保护
用显微镜观察身边的生命世界〔二〕
本课要点： A、生物都是由细胞组成的。 B、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的 细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 C、细胞是生物最根本的结构单位，也是生物最 根本的功能单位。 D、认识书本上的几种细胞
教科版六年级下册第一单元第6课
显微镜使用的步骤图解
取镜并安放
对光
安放玻片标本 调节准焦螺旋
调节并观察
今天这节课，我们来观察更多的生物细胞——
植物 细胞
动物 细胞
人体 细胞
叶表皮上的气孔
水绵细胞内的叶绿体
根据实验推测，每平方毫 米蓖麻叶中的叶绿体数目 多达几十万个。
蚕豆叶下表皮
木本双子叶植物茎横切
叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞