幼儿园大班语言活动教案《种甜瓜》教案(附教学反思)
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言精品教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《种瓜》。
主要内容包括：第一章节“种瓜子”，详细讲解种瓜子、发芽、长叶、开花、结果的过程；第二章节“瓜的种类”，介绍常见瓜类的名称和特点。
二、教学目标1. 了解种瓜子到结果的全过程，理解瓜的种类及特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、共同探究的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解各种瓜类的特点，学会用恰当的语言进行描述。
重点：掌握种瓜子到结果的全过程，能复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（瓜子、各种瓜类）、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察正在生长的瓜类植物，引导幼儿关注瓜的生长过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示PPT课件，讲述故事《种瓜》。
（2）讲解种瓜子到结果的全过程，引导幼儿观察各种瓜类的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种瓜类进行观察和描述。
4. 小组展示（5分钟）每组选一名代表，展示观察和描述的成果，其他幼儿进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书种瓜2. 板书内容：a. 种瓜子——发芽——长叶——开花——结果b. 瓜的种类：黄瓜、西瓜、南瓜、冬瓜七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的瓜类，并描述它的特点。
b. 回家后，向家人讲述种瓜子到结果的全过程。
2. 答案：a. 例如：我喜欢西瓜。
它圆圆的，绿绿的，里面有红红的果肉，非常甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了种瓜子到结果的全过程，认识了各种瓜类。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观菜园，观察其他植物的生长过程。
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思
四、情景导入
1.利用真实的种植场景或图片、视频等，创设生动有趣的情境，让幼儿快速融入课堂。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注种植活动，激发学习兴趣。
教案反思：
1.教学内容的选择与组织：是否贴近幼儿生活，是否具有趣味性和教育性。
2.教学目标的设定：是否具有可操作性、具体性和层次性，是否有助于幼儿全面发展。
3.培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿对种植的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：种植过程的记忆与理解。
重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、图片、视频、种子、花盆、水壶、肥料等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
重点和难点解析：
1.教学内容的选取与组织。
2.教学目标的设定。
3.教学难点与重点的区分。
4.教具与学具的准备。
5.教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节、游戏环节、总结环节、创作环节等设计。
6.板书设计。7.作业设Βιβλιοθήκη 。8.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
选取贴近幼儿生活的种植活动，有利于幼儿在亲身实践中理解和掌握教学内容。在组织教学内容时，应注重故事的趣味性和教育性，结合图片、视频等多种形式，使幼儿在视觉、听觉上得到全面刺激，增强记忆。
组织“种瓜接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
6.总结环节（5分钟）
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调种植过程的重要性。
7.创作环节（10分钟）
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言教案《种瓜》含反思教学目标：1. 能够听懂并跟随老师的指令来完成相应的动作。
2. 能够认得并说出“种瓜”的相关词汇。
3. 能够了解“种瓜”的过程。
教学重点：1. 让幼儿喜好盎然地了解“种瓜”这个话题，激发幼儿的学习喜好，培育幼儿的古怪心和探究精神。
2. 依照确定的流程打开本次活动，循序渐进，帮忙幼儿从实践中把握相关词汇和学问。
3. 培育幼儿自动探究的思维，引导他们拓展学问面，提高他们的综合素养。
教学准备：1. 老师课前需要准备好瓜种、水壶及一些装好的讲解材料。
2. 玩具铲子、小袋子等一些材料。
3. 课堂布置。
活动过程：Step1.（5分钟）活动导入（1）在课堂上，老师和幼儿们一起回想一下，之前学过的“蔬菜”的内容，通过问答的方式，回忆视频中的这些蔬菜的特点和生长环境，了解相应的学问点。
（2）学习“种瓜”这个话题，引出本节课要学的单词——“种瓜”以及“瓜种”。
Step2.（30分钟）学问学习（1）老师先介绍一下“种瓜”的一些相关学问，“瓜”此时还是一种“种子”，通过图片、视频等吸引幼儿的注意力，帮忙幼儿们对于种瓜的概念和过程有个第一印象。
（2）在自制的小草坪上为孩子们摆放好种瓜的小桌子和各种物品，让幼儿们在这个环境下更好地跟随老师的指令进行体验真实的“种瓜”过程。
幼儿们在一个个操作的过程中，更加深入的理解和认得“种瓜”。
示范踩地、挖坑、播种、覆土、浇水等全部过程，同时介绍每个环节所使用的工具及其用途，并利用模拟浇水等小察看任务引导幼儿们发觉植物的生长变化。
孩子们在实景操作中调动本身的语言、情感、认知等方面的资源，认得更全面，学习也更有效。
Step3.（10分钟）语言练习（1）老师让幼儿们分组用瓜种制作一些简单的艺术品，同时引导孩子们使用相应的语言来表达本身的想法和心情。
（2）同时，激励幼儿们就“种瓜”这个话题提问，通过问题的形式，让幼儿们更深入的了解种瓜。
Step4.（10分钟）复习/总结（1）老师引导幼儿回忆今日所学的学问点以及体验到的各个过程。
2024年幼儿园大班教案《种瓜》含反思
2024年幼儿园大班教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“种瓜”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解瓜类的种植过程，认识不同种类的瓜，理解植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 了解瓜类的种植过程，知道不同种类的瓜的生长特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，掌握种植瓜类的基本方法。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：了解不同种类的瓜的生长特点，掌握种植方法。
重点：通过实践活动，让幼儿感受植物生长的过程，培养观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：实物瓜类、种植工具、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水壶、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来实物瓜类，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出瓜类的特点。
通过提问，让幼儿猜测瓜类是从哪里来的，引出种植的话题。
2. 教学内容讲解（10分钟）利用多媒体课件，展示种瓜的过程，讲解瓜类的生长特点。
讲解种植方法，引导幼儿关注植物生长的基本条件。
3. 例题讲解（10分钟）以“如何种好一盆瓜”为例，讲解种植步骤，让幼儿明确种植要求。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放花盆、土壤、种子等材料，按照教师讲解的方法进行种植。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：瓜类的生长特点2. 黑板右侧：种植步骤和方法七、作业设计1. 作业题目：观察记录表记录自己种植的瓜类生长过程，包括种植日期、生长情况、心情感受等。
2. 答案示例：种植日期：2024年X月X日生长情况：种子发芽、长出叶子、开花、结果心情感受：我很开心，因为我种的瓜长得很好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲身体验种瓜的过程，培养了幼儿的观察、思考、表达的能力。
幼儿园大班语言活动教案《种瓜》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班语言活动教案《种瓜》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班语言活动教案《种瓜》及教学反思《大班语言活动教案《种瓜》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《种瓜》含反思！活动内容：种瓜活动目标：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。
2.借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。
活动过程：一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？二、初步感知故事内容。
1.教师播放ppt讲述故事。
2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从外形、色彩等方面比较）3.教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。
瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。
胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。
瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。
长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？三、瓜瓜蹲游戏1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。
大班语言活动教案《种瓜》（2篇）
大班语言活动教案《种瓜》一、教学目标：1.培养大班幼儿的观察力和表达能力。
2.学会用简单的语言描述和解决问题。
3.激发幼儿对自然的兴趣和好奇心，培养动手实践的能力。
二、教学准备：1.图片、绘本《种瓜》×12.瓜籽×103.土壤×1盆4.水壶×1三、教学过程：1. 热身活动(1) 歌曲：《播种歌》教师引领幼儿一起唱《播种歌》。
歌曲的歌词内容是播种的一些基本要素，以及播种的顺序。
通过歌曲的唱响，激发幼儿种植的兴趣。
(2) 小游戏：种子传递教师和幼儿围成一个圆圈，首先教师示范将一颗小球从头通过两次传递给末位幼儿，教师和幼儿都大声喊一句“播种了”。
然后让幼儿依照示范进行传递，并大声喊出“播种了”，玩几轮后结束。
2. 导入主题(1) 介绍《种瓜》绘本通过展示图书《种瓜》的封面和作者名字，引起幼儿的注意，让他们产生一些对种植和植物生长的好奇心，引导他们思考可能发生的事情。
(2) 复述故事情节教师口述故事的主要情节，并通过图片进行辅助，让幼儿了解到在故事中主人公的妈妈种下了瓜籽，并怎样照顾它们长大。
3. 学习活动(1) 绘本阅读教师向幼儿展示绘本《种瓜》，边读边说出故事情节，引导幼儿观察图画中的细节，提问幼儿：“瓜籽是什么样子的？瓜怎么长大的？怎样才能长得又大又甜呢？”(2) 探究瓜籽教师向幼儿展示瓜籽，让幼儿仔细观察，并向幼儿提出问题：“瓜籽是什么？我们能吃吗？瓜籽种下去是什么就长出来呢？”教师鼓励幼儿尝试回答问题或表达出自己的想法。
(3) 种下瓜籽教师带领幼儿一起动手，将瓜籽种在土壤中。
先引导幼儿整理好土壤，然后让幼儿按照教师的示范，将瓜籽埋入土壤中，并滴水给瓜籽浇水。
(4) 观察瓜籽发芽教师将种好的瓜籽放在适当的阳光下，定期观察并告诉幼儿瓜籽的发芽进程。
每周适当展示种子发芽的照片，鼓励幼儿观察和记录。
(5) 讨论和总结在瓜籽发芽的过程中，教师引导幼儿分享对瓜籽发芽的观察和想法，并总结种子发芽和植物生长的关键因素：阳光、水分和土壤。
2024年幼儿园大班语言优质课教案《种瓜》含反思
2024年幼儿园大班语言优质课教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的农事》中的《种瓜》一文。
内容详细描述了从选种、播种、浇水、施肥到收获的全过程，通过故事形式让幼儿了解农事活动的艰辛与乐趣。
二、教学目标1. 了解种瓜的全过程，知道农事活动的辛勤。
2. 学会运用简单的动词描述种瓜的过程。
3. 培养幼儿热爱劳动，珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种瓜的过程，学会用动词描述。
难点：理解农事活动的艰辛，培养幼儿热爱劳动的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、种子、小花盆、水壶、肥料等。
2. 学具：画纸、彩笔、动词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，讲述故事《种瓜》，引导幼儿关注种瓜的全过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿回顾种瓜的过程，如：“我们是怎么种瓜的？”“种瓜需要哪些工具？”等，同时教幼儿用动词描述每个步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张动词卡片，根据卡片上的动词表演种瓜的过程，其余幼儿观察并评价。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔绘制种瓜的过程，鼓励幼儿用动词描述画面内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调劳动的意义，引导幼儿珍惜粮食。
六、板书设计1. 板书《种瓜》2. 板书内容：播种：把种子种在土里浇水：给种子浇水施肥：给植物施肥收获：收获丰硕的果实七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成种瓜的过程，并用动词描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、绘画等多种形式让幼儿了解了种瓜的过程，培养了幼儿热爱劳动的品质。
课后，教师可鼓励幼儿在家尝试种植其他植物，观察植物的生长过程，进一步巩固所学知识。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现进行反思，调整教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解与随堂练习的互动方式4. 创作环节的引导与支持5. 作业设计的实际操作与家长参与6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：种瓜过程的掌握和动词运用。
幼儿园大班语言优质课教案《种瓜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《种瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《种瓜》。
故事讲述了小兔子跟着妈妈学种瓜，通过勤劳的劳动，最终收获了许多瓜果。
课文详细描绘了种瓜的过程，以及小兔子在劳动过程中的所见所闻。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解勤劳、坚持的重要性。
2. 学会使用简单的动词和名词，描述种瓜的过程。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的动词和名词，用它们描述种瓜的过程。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，体会勤劳、坚持的品质。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、故事课件、种瓜道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的菜地，了解蔬菜的种植过程，引导幼儿关注勤劳的劳动者。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《种瓜》的故事。
（2）教师提问，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如“小兔子挖坑”，用动词和名词进行描述，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的种瓜场景，并用动词和名词进行描述。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行种瓜的表演，其他幼儿观看后进行评价。
六、板书设计1. 故事《种瓜》2. 关键词汇：挖坑、播种、浇水、施肥、收获3. 故事场景图：小兔子挖坑、播种、浇水、施肥、收获七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用动词和名词描述自己种瓜的过程。
答案示例：我挖了一个坑，把瓜子放进去，然后填上土，浇水，过一段时间，瓜藤长出来了，结出了一个大大的瓜。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用正确的动词和名词进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲解、互动环节等形式，让幼儿了解了种瓜的过程，学会了使用动词和名词进行描述。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《种甜瓜》教案(附教学反思)
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大班语言活动《种甜瓜》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程，学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《种甜瓜》教案吧。
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。
2、学习运用对比的方法，模仿诗歌第一段的结构，尝试仿编诗歌第二段。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、挂图17号；《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。
2、教师用的铅画纸、笔。
活动过程：
一、直接引题。
今天，老师带来一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍姐姐种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。
二、学习诗歌第一段。
1、欣赏感受。
提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的？
教师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。
2、重点理解。
教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。
提问：诗歌中有没有不理解的句子和词？（在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词）
3、幼儿学习朗诵诗歌第一段。
三、仿编诗歌第二段。
1、提出任务：小珍姐姐是怎样种瓜的呢？我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。
2、教师出示挂图，引导幼儿有顺序地进行仿编。
（在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。
如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。
如果幼儿创编的意思与原诗歌内容相似，应采用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”）
3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。
4、幼儿学习朗诵诗歌第二段。
四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。
要求：第一遍要求幼儿安静地听，第二遍可轻轻跟诵，第三遍可边跟诵边做动作。
活动反思：
在此教学过程中，幼儿对于诗歌《种甜瓜》都能够很快的熟悉并理解。
在此基础上，我将诗歌中幼儿不太理解的词汇用图片的方式来帮助幼儿理解并记忆。
幼儿基本上都能顺畅的将诗歌说下来。