唯物主义辩证法否定观
辩证否定观和创新意识易混易错
辩证否定观和创新意识三、易错易混点：【1】否定就是就是一事物对另一事物的破坏或毁灭。
辩证的否定，是事物自身的否定，即……而该观点认为否定是借助外力作用实现的事物的变化，这是形而上学的否定观。
【2】扬弃就是抛弃。
这种观点是一种形而上学的否定观。
扬弃是……。
把扬弃理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上是否定了事物的发展。
【3】创新就要怀疑一切。
创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。
创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点旧思想进行怀疑和突破。
但并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。
【4】只要创新就能推动事物向前发展。
人们在实践中遇到新问题、新情况，必须在科学理论指导下用新的观点和办法去解决。
要推动事物向前发展，必须创新，但创新仅是其中的一个主观条件。
人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力等主观条件，同时又能尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。
动漫大，片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。
作品取材于中国民间传说，剔除了其中原有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。
作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。
作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。
动漫大片《田螺遗梦》的创造过程如何体现辩证否定的实质。
辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中的消极内容，保留其积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
《田螺遗梦》的创作就是一个辩证否定的过程，它剔除了原有传说中的带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了积极的价值理念，并运用现代技术手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的“扬弃”。
（2013深圳二模）36．（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
马克思主义哲学包括两大部分的内容
辩证唯物主义和历史唯物主义观点
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义史学的灵魂，是史学研究的理论根据和基本方法。历史学科能力的核心是历史思维能力，其很大程度上体现了对辩证唯物主义和历史唯物主义应用水平的把握。正如当代史学家何兹全所说：其"仍然是最先进的历史科学的理论。"高考《考试大纲》中"史论结合"的基本要求即体现了这一宗旨，要求学生在分析和解决历史问题时，既不能缺乏理论应用，也不能将史实与理论游离，或将理论"标签化"，而应当在正确理论指导下，对有关史实进行科学分析。
(7)内容与形式
内容是事物内部各种要素的总和，是事物存在的基础；形式是事物内部各种要素的结构或外部表现方式。内容决定形式，形式依赖于内容；有什么样的内容，就会有什么样与之相适应的形式；内容的发展决定着形式迟早要发生变化。形式对内容又有巨大的反作用，当形式适合内容时，可以促进内容的发展；当形式不适合内容时，就阻碍内容的发展。第一，内容和形式是相互联系、相互依存、不可分割的。无内容的形式或无形式的内容都是不存在的，任何事物都是内容和形式的统一体。如手工作坊这一经济形式对应的内容是手工作坊主剥削帮工、学徒，体现了封建剥削关系，而与手工工场这一经济形式对应的内容是手工工场主剥削雇佣工人，体现了资本主义剥削关系。第二，在不同的时间、不同的地区，同一历史内容往往可以有多种形式加以表现，这正说明了历史的多样性和复杂性。如同样在农村发展资本主义经济的农业资本家，在英、德、美、日却有不同的表现形式。英国是新贵族，德国是容克地主，美国是种植园主，日本是新兴地主。第三，历史上有许多形式相同、内容不同的历史现象。如中国近代史上两次国共合作形式是相同的，而内容是不同的。1924-1927年的合作是党内合作，共产党员以个人身份加入国民党，建立以国共两党合作为基础的革命统一战线，共同对付帝国主义支持的北洋军阀。1937～1945年的合作是党外合作，建立以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，共同对付日本帝国主义。
唯物辩证法的否定观和否定之否定规律
唯物辩证法的否定观和否定之否定规律示例文章篇一：哎呀呀，同学们，你们知道唯物辩证法的否定观和否定之否定规律吗？这听起来好像特别难，特别高大上，是不是？但其实呀，就像我们玩游戏一样，也没那么复杂！先来说说否定观。
这就好比我们画画，一开始画得不太好，那是不是就得把不好的地方擦掉重新画呀？这就是一种否定。
我们否定之前不好的部分，为的是能画出更美的画。
生活中也是这样，比如我这次考试没考好，那我就得否定之前不好的学习方法，重新找对的路，才能在下次考试取得好成绩呀！再说说否定之否定规律，这就像我们种花儿。
一开始种子埋在土里，看起来啥都没有，这是不是一种否定呀？然后种子发芽了，长出了小芽苗，可这时候它还很脆弱，这又是一种否定。
但最后呢，花儿开得美美的，这不就是经历了否定之否定之后的美好结果嘛！就像我们学骑自行车，一开始总是摔倒，这是对不会骑的否定。
后来慢慢能骑一段路了，可还是不太稳，这又是一种否定。
最后呢，我们能自由自在地骑着车到处跑啦！老师给我们讲这些的时候，我就一直在想，这不就跟我们的成长一样嘛！我们小时候总是依赖爸爸妈妈，觉得自己什么都做不好，这是对自己能力的一种否定。
后来慢慢长大了，能做一些小事了，可还是会犯错，这也是否定。
但最后，我们不都能变得越来越厉害，能照顾自己，还能帮助别人嘛！我同桌还跟我说：“这就像我们搭积木，有时候搭得不好，推倒重来，最后才能搭出漂亮的城堡！” 我一听，哎呀，还真是这么回事！你们说，这唯物辩证法的否定观和否定之否定规律是不是很有趣？它就在我们的生活中，到处都能看到它的影子。
我觉得呀，我们得好好理解它，这样就能让我们的生活变得更美好，能让我们不断进步，变得越来越棒！示例文章篇二：哇塞！唯物辩证法的否定观和否定之否定规律，这可真是个超级深奥的东西呢！不过，我这个小学生也想来好好琢磨琢磨。
咱们先来说说否定观吧。
就好像我考试没考好，妈妈批评了我，这是不是一种否定呀？但这种否定不是说妈妈不爱我啦，而是为了让我变得更好！就像一颗小树苗，如果有人指出它长歪了，这不是在嫌弃它，而是希望它能直直地长大，成为参天大树呀！否定之否定规律又是什么呢？哎呀，这让我想到了我学骑自行车。
马哲四大板块简化版
马哲四大板块简化版辩证唯物论＝唯物论（物质、意识、规律、主观能动性）辩证唯物主义辩证唯物主义认识论＝认识论（实践、认识、真理）马哲唯物辩证法＝辩证法（联系、发展、矛盾、辩证否定观、创新）历史观（社会存在、社会意识、社会基本矛盾及其解决方式；人民群众是历史的创造者）历史唯物主义人生观、价值观（人的价值的体现、创造与实现，价值观的导向作用，价值判断与选择）一、辩证唯物论=唯物论1、物质与意识的辩证关系：（1）物质决定意识。
坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要重视意识和精神力量的作用，树立正确的意识。
2、①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
3、尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的。
想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证唯物主义认识论=认识论1、实践与认识的辩证关系：（1）实践决定认识，树立实践第一的观点。
（2）认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
坚持理论与实践相结合。
重视科学理论的指导作用。
2、认识具有反复性和无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。
三、唯物辩证法=辩证法1、联系观（1）联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
（2）①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
辩证唯物主义唯物辩证法原理应用举例课件
③联系具有客观性，从事物固有的联系中把握事物，切 忌主观随意。滥用塑料袋带来了环保灾难，违背了联系 的客观性，受到了惩罚。而针对塑料购物袋泛滥的危害， 世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料 购物袋．正是正视了事物的客观联系。
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3、整体和部分相互关系原理【重点掌握】
【应用举例】例 1、（2008全国卷Ⅰ39）我国是统一的多 民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与 民族自治地方的关系。（ 10分）
整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国， 国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。整体 与部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是国家不 可分割的部分，在国家整体中发挥着积极作用。整体与 部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体中处于主导 地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作 为部分的自治地方发展了，国家整体将更加强大。
发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由 不完善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，保成新事物的 成长。
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例2、（海淀区 2010届高三上期中）新中国六十年的 辉煌历程，是一段上下探索、自我革新的历史。六十 年中，我们走过弯路、绕过远路，有过“大跃进”的 急于求成，有过“十年内乱”的惨痛教训，但最终我 们党依靠自己的力量，在实践中摸索出正确的航线。 六十年的艰辛奋斗，展现了中国特色社会主义探索、 形成和发展的过程，展现了我们的党、我们的国家、 我们的人民一步步走向成熟的过程。
马哲基本原理
马哲基本原理一、辩证唯物主义第一部分：辩证唯物论（4个原理）原理一：世界的物质性世界观：整个世界是客观存在的物质世界（因为自然界是物质的；人类社会是物质的。
），世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情我们要坚持一切从实际出发，主观符合客观。
反对：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。
. ※原理二：物质和意识的辩证关系世界观：1、物质决定意识：从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，意识是人脑的机能；从意识的内容看，意识是人脑对客观存在的反映。
劳动促进了意识的发展，意识是社会发展的产物。
即物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
2、意识对物质具有能动作用：人能够能动地认识世界（人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
）；人能够能动改造世界（①意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展。
错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
）方法论：想问题、办事情我们既要坚持一切从实际出发，使主观与客观相符；又要重视意识的作用。
反对：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想※原理三：规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系世界观：规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的。
但人在规律面前又不是无能为力的，人可以充分发挥主观能动性来认识和利用规律。
发挥人的主观能动性必须以尊重客观规律为基础，尊重客观规律离不开发挥人的主观能动性。
方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
第十课(选) 辩证否定观
二、理解创新 理解创新
1、为什么？ 为什么？ （1）理论依据 A.发展的普遍性要求我们树立创新意识 A.发展的普遍性要求我们树立创新意识 B.辩证否定观要求我们树立创新意识 B.辩证否定观要求我们树立创新意识 辩证否定观 （2）现实意义 ①、创新推动社会生产力的发展（经济角度） 创新推动社会生产力的发展（经济角度）
3、辨证否定观的原理及方法论： 辨证否定观的原理及方法论：
原理】 辩证的否定，是事物自身的否定， 【原理】：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定 自己，自己发展自己。 自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的 环节。辩证否定的实质是“扬弃” 环节。辩证否定的实质是“扬弃”。 【方法论】： ①必须发扬革命批判精神，树立创新意识， 方法论】 必须发扬革命批判精神，树立创新意识， 革命批判精神 创新意识 做到不唯上，不唯书，只唯实。 做到不唯上，不唯书，只唯实。
全书结构
辩证的唯物论 马 克 思 主 义 哲 学 历史唯物主义 历史唯物论 价值观 人生价值观 辩证唯物主义 唯物的辩证法 辩证唯物主义的认识论
基本观点 (总特征） 总特征） 总特征 唯物辩证法 根本观点 本质要求
联系观 发展观 矛盾观 辩证的否 定和创新
克服 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物 旧事物中过时的消极的因素 保留 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物 旧事物中积极合理的因素 增添 ——旧事物中没有、符合客观规律的因素 旧事物中没有 中没有、
注意： 注意：“上”指“上级精神”、“权威观点”； 上级精神” 权威观点” 指书本上的知识和前人、他人的经验； “书”指书本上的知识和前人、他人的经验； 指变化着的客观实际、 “实”指变化着的客观实际、客观事物
名言：尽信书不如无书 名言：
“唯物辩证法与认识论”疑难解答
“唯物辩证法与认识论”疑难解答一、如何准确理解“物质”的内涵？第一，恩格斯曾经指出，物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。
任何具体的物质存在都是个别的，物质范畴则是一般，物质一般存在于物质个别之中，是从物质个别中抽象出来的。
比如，马和白马。
“白马”是具体的、个别的，而“马”是一般的。
第二，列宁在恩格斯的基础上，对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
”第三，马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质世界中抽象出了万事万物的共同特性——客观实在性。
所谓物质，就是不依赖于人类的意识而存在，并能为人类的意识所反映的客观存在；所谓物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴。
二、如何科学理解“运动和静止”的关系？第一，运动是物质的根本属性。
恩格斯说：“运动，就它被理解为物质的存在方式、物质的固有属性这一最一般的意义来说，涵盖宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动直到思维。
”运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
物质和运动是不可分割的，运动是物质的运动，物质是运动着的物质。
第二，相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，具体包括两种状态：空间的相对位置暂时不变和事物的根本性质暂时不变。
第三，运动和静止的关系。
运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。
运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。
无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了对立统一的关系。
三、正确认识意识对物质的反作用？意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。
意识对物质具有反作用，这种反作用就是意识的能动作用。
意识的能动作用主要表现在：第一，意识活动具有目的性和计划性。
人在认识客观世界、尊重客观规律的同时，还总是根据一定的目的和要求去确定反映什么、不反映什么，以及怎样反映，从而表现出主体的选择性。
10.1辩证的否定观
B
8.(2014·安徽卷)英国哲学家波普尔说
“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使 自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句 话告诉我们（ ） ①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一
A．①③ B．①④ C.②③ D．②④
真题感受体会命题方向
1.（2016年高考上海卷26）创新驱动发展
要依靠知识创新，而知识产权在保护、 促进知识创新中起重要作用。用好知识 产权这个重要杠杆，是创新驱动发展战 略取得成效的重要保障。这说明知识产 权是创新驱动发展的 A.根据 B.条件 C.源泉 D.结果
B
2.(2015·安徽卷)阅读材料，回答下列问题。 材料三 工匠精神筑梦中国制造“互联网+”激活中 国制造。 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题 突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府 工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移 动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度 融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造 业由大变强的历史跨越。
第三单元 思想方法与创新意识
第十课 创新意识与社会进步
考点：
1.辩证的否定观、形而上学的否定观 2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与
创新意识、创新的社会作用
考纲解读细化面向高考
课标分解
考纲细化
考题预测
理解辩证否定的
1.辩证的否定
本部分考题集中于辩证的否定观、唯物 辩证法的革命批判精神与创新意识、创新 的社会作用等内容。题型以选择题为主， 侧重基础知识的考查，难度一般不大。 复习过程中关注热点：①结合2017年“两 会”内容，理解辩证否定的内涵。②结合 2015年诺贝尔获奖者、2016年国家最高科 学技术奖获得者取得的重大成就，分析辩 证法的革命批判精神与创新意识的关系。
马克思主义哲学的分类
马克思主义哲学：包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义包括：唯物论，辩证法，认识论。
历史唯物主义包括：人生观，价值观，群众观，社会存在和社会关系。
马克思主义哲学的分类：第一部分：辩证（唯物论）（研究世界的本质）包括：1.物质和意识的辩证关系，要求坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观2.客观规律办事及发挥人的主观能动性3.物质与运动，运动与静止的关系。
第二部分：认识论实践是认识的基础，来源，动力，真理性的唯一标准。
实践决定认识，认识反作用于实践。
真理是客观的，有条件性和具体性，追求真理是反复性与无限性的一个过程。
第三部分：唯物（辩证法）（研究世界的规律，状态）1.联系的观点：联系的普遍性，客观性，多样性，条件性，整体与部分辩证关系2.发展的观点：发展的普遍性，实质（事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡），事物发展的趋势前进性与曲折性，事物发展的状态量变与质变辩证关系。
3.矛盾的观点：（同一性与斗争性）①矛盾的普遍性要求事物是一分为二的，②矛盾的特殊性要求要具体问题具体分析，③主要矛盾和次要矛盾要求要善于把握事物的重点统筹兼顾（常发生在多个矛盾中）④矛盾的主要方面和矛盾的次要方面要求我们看问题要分清主流和支流（常发生在一个矛盾中）4.唯物辩证法与创新意识：坚持辩证否定观与革命批判精神发挥创新意识第四部分：历史唯物主义（唯物史观）包括：1.社会存在和社会意识的辩证关系，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
2.群众观（人民群众是实践的主体是历史的创造者）3.人生观，价值观，（要作出正确的价值选择和价值判断，处理好个人利益与集体利益的关系）坚持正确的价值取向，选择崇高的人生目标，自觉投身社会实践。
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唯物主义辩证法（接上）
《辩证的否定观》主要原理与方法论
1、辩证否定观的原理
【原理内容】唯物辩证法认为，辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定是联系的环节，是发展的环节。
辩证否定的实质就是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
【方法论】要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
既要尊重书本知识、尊重权威，又要立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
【错误倾向】反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。
【创新的社会意义】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，是时代的引擎，是社会发展的动力。
①创新推动社会生产力的发展；②创新推动生产关系和社会制度的变革；
③创新推动人类思维和文化的发展。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识原理
【原理内容】唯物辩证法认为，辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
【方法论】辨证法的革命精神和批判性思维要求我们，树立创新意识，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
【错误倾向】反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。
第四部分：历史唯物主义（唯物史观）
1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
【社会存在决定社会意识原理】社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
【方法论】要求从客观存在的社会实际情况出发。
【社会意识的反作用原理】社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。
社会意识有时会先于社会存在，有时会落后于社会存在的变化发展而变化发展。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
【方法论】要求树立正确的社会意识（正确的价值观、人生观），克服错误的社会意识。
2、生产力与生产关系的辩证关系原理
【原理内容】生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。
当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍生产力的发展。
【方法论】当生产关系不适合生产力的状况甚至阻碍生产力发展，就必须变革生产关系，调整不适合生产力发展的环节和方面以适应生产力发展的需要。
3、经济基础与上层建筑的辩证关系原理
【原理内容】经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，会促进经济基础的巩固和完善，促进生产力的发展，推动社会的进步；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革，束缚生产力的发展，阻碍社会进步。
【方法论】当上层建筑不适合经济基础的变革要求并阻碍生产力发展时，要适时地变革上层建筑，以适合经济基础的变革和生产力的发展。
4、人民群众是历史的创造者原理
【原理内容】历史唯物主义认为，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者；是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。
【方法论】(1)树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。
(2)坚持立党为公，执政为民，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为我们一切工作的根本出发点。
【错误倾向】坚决反对脱离群众的倾向和作风。