思乡怀人类鉴赏公开课课件

思乡怀远诗的特点 思乡怀远类诗词中有一些关键的字词，如“孤 ”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“ 相思”等。2004年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》， 词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”（试 题第2问）的关键；2005年广东卷阅读寇准的《春日 登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。 有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除 夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的 思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、 高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日， 2006年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天•室人降日， 以此奉寄》写于妻子的日子，正所谓“每逢佳节倍 思亲”哪！
温故
《一剪梅》 独居的寂寞、思夫之情（借景抒情/化 抽象为具体）
《春江花月夜》游子思妇的离情闺怨（借景抒情、 比喻）
《长相思》军旅思乡、羁旅之愁（借景抒情） 《虞美人》亡国之愁、故国之思（触景生情、想 象、比喻） 《苏幕遮》思乡、羁旅之愁（触景生情、对写法） 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》思念友人、感慨 仕途风波险恶（借景、比喻）
3、思妇闺怨 主要抒写思妇弃妇的忧伤，或者少女怀春、思念 情人的感情。
常见意象： 月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象; 织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象; 灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、镜等室内 用具类意象； 高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。

借助典型意象表现思乡主题的
答题关键点: 典型意象的特定含义,典型意象与思 乡之间的关系要交代清楚.





Hale Waihona Puke 1．抓意象的特点。 马致远《天净沙•秋思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道 西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 [内容]这是一首散曲小令,曲牌名为“天净沙”,题目是“秋 思”。这是抒发天涯旅思的代表作。 这首小令共描绘出三幅画面,且这三幅画面均由一组名词短语 构成,特色明显。 第一组画面：枯藤、老树、昏鸦,给人的感觉是灰暗、苍凉、 孤寂、萧瑟。 第二组画面：小桥、流水、人家。又给人以“温馨”的感觉 。 第三组：古道、西风、瘦马、断肠人。让人觉得冷清、凄凉 、路途遥遥。 这又都围绕着一个“愁”字。第一组从正面衬出游子的乡愁, 第二组从反面衬出游子的乡愁,第三组直接点出游子浓郁的乡 愁、乡情、乡思。
思乡怀远诗中的常见意象
月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。李白《 静夜思》：举头望明月，低头思故乡。 丁香 常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜 《浣溪沙》：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》： 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种 凄苦之音。白居易《长恨歌》：春风桃李花开日，秋 雨梧桐叶落时。
杜鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给 他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是 古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观《 踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。辛弃疾《菩 萨蛮· 书江西造口壁》：江晚正愁余（予） ，山深闻鹧 鸪。 乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观《满庭芳 》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫《登高》 ：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
2、思乡怀人
十五夜望月 [王建] 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 的意思，说说这两句诗的妙处。 答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚 的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了 望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人， 偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。
在封建社会里，有的人为了生计，为了前 途，为了理想，也有的人因为被贬谪流放， 被征发戍边，不得不离开家乡，转徙各地。 这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相 见。敏感的诗人身在他乡，“风一更，雪一 更，聒碎乡心梦不成”“何人不起故园情”； 而家中的亲人、闺中之女子更是“独上高楼， 望断天涯路”“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。”所以，表达游子浓郁的乡愁、乡 情、乡思就成为古代诗歌常见的一种主题。 而在近几年的高考中出现的频率也很高。
1、羁旅行役
主要写漂泊客居他乡的游子凄苦孤寂的心境以及 对家乡、对亲人的思念。羁旅诗，一般是从旅人身 边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感， 进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭 的憧憬。 这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客 船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、 苦雨、慈母”等，或物或事或人。鉴赏时应把握作者 写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？ 又是如何将思乡的情感与所见所闻的一些事物巧妙地 融合在一起的。

学习目标： 1、利用课内六首诗，通过回顾、填表， 从情感、手法、意象三个角度初步感知 思乡怀人诗的特点。 2、通过分析所给例诗，能够准确把握两 种特殊的艺术手法。能够通过对意象的 分析进而把握思乡的情感。 3、通过拓展训练分别从情感、手法、意 象三个角度巩固运用所学的思乡怀人知 识，同时规范答题思路。
归纳
1、情感内容： 思念亲友， 羁旅之思， 闺中怀人， 征人思乡。 2、艺术手法： 借景抒情 （触景生情 寓情 于景） 借物抒情 虚实结 合 衬托 对写法 及修辞手 法（比喻 拟人 夸张 等） 等等
总 结 思 乡 怀 人 诗 相 关 知 识
思乡怀远诗的概念 思乡（亲）缘由： 内在―久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（ 孤寂落寞）； 外在―战乱频仍，中秋望月，重阳登高，除夕孤灯暮 春残秋，日暮鸟归，子规夜啼，杨柳青青，花开花 落（感时触景）。 敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而 家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子 和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表达这种 情感的诗叫做思乡怀远类诗歌。