童年音乐优秀教案及反思小学
小学音乐《童年》教学反思
音乐课《童年》教学反思胡集二小姜文倩10月下旬的教材培训后，又遇上本次晒课活动，作为业余的音乐教师，我深有幸焉，同时，也感到很大压力。
再三思量，我选择上了这节模仿课《童年》。
想藉此把听课学到的东西运用到实际中，通过自身教学深入学习和感受。
这节课《童年》是以歌唱为主的音乐综合课，具体内容：学唱《摇啊摇》，欣赏钢琴曲《捉迷藏》。
.人音版三年级上册音乐教材的第一首歌曲《摇啊摇》，是一首民间童谣。
6/8拍，歌曲优美动听，有韵律感和动感，词曲结合紧密，朗朗上口。
歌词“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”采用上海方言，非常口语化，6/8拍的节奏很具有摇篮曲的特点，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
全曲分成三句，第一句和第三句歌词相同，旋律中的前两小节相同，后两小节不同，而且，歌曲中的四度音程、五度音程较多，因此，看似简单的旋律与歌词，需要认真聆听和区分。
教学按照学习的步骤来进行，首先开门见山地引领学生听伴奏做划船动作，感受音乐旋律与节奏，并加入手铃伴奏做动作，然后通过故事引到歌曲学唱，初听歌曲、教师范唱、跟唱（原唱）、跟琴唱并逐句讲解音乐知识和歌曲情绪，最后完整跟琴唱、跟伴奏、加乐器演唱。
欣赏环节，按照总分总的结构进行，每次听赏前加上要求，按照音乐加上了捉迷藏的动作来表现音乐，最后整体欣赏和参与，以此让学生充分感受音乐的特点和表现内容。
总体来说，完成度还可以。
在学唱中，能根据实际情况调整教学计划，对学生不认识的音乐反复记号、6/8拍能即时引导认识，对答不上的问题能适时给予恰当暗示，对学生跟不上的伴奏部分以及易错部分进行针对性纠正。
对因主客观原因延误的时间能即时删减环节，避免过长拖课。
教态教仪较试讲相比，有了一定进步，能够比较认真自然，投入地进入课堂之中。
问题总结：首先，上节课教师拖堂了几分钟，布置教具、PPT等晚了些，加之对授课教室电脑的PPT版本不熟，触动了莫名键，导致PPT不能正常播放，耽误了几分钟。
小学三年级音乐童年教案优秀范文
小学三年级音乐童年教案优秀范文一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《童年》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3.引导学生学会珍惜童年时光，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童年》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《童年》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《童年》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，学生跟随音乐一起唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解较复杂的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
（2）教师协助每组编排表演，指导学生注意歌曲的节奏和旋律。
（3）学生进行表演，其他同学观看并进行评价。
4.课堂小结（2）学生分享学习心得，交流对歌曲《童年》的理解。
五、作业布置1.学生回家后，自主练习歌曲《童年》，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.家长协助孩子进行歌曲练习，关注孩子的学习进度。
六、教学反思1.教师在教学中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
2.在歌曲学习中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。
3.在课堂小结中，教师要引导学生正确对待童年时光，树立正确的人生观。
七、教学评价1.学生对歌曲《童年》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和表现力。
3.学生对音乐学习的兴趣和热情。
八、教学拓展1.引导学生了解其他关于童年的歌曲，进行比较欣赏。
2.组织学生开展关于童年的主题活动，如绘画、作文等。
3.邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充（1）教师通过示范唱，让学生初步感受《童年》的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中的情感变化。
歌曲《童年》的教案
歌曲《童年》的教案【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】三年级第五册音乐教案【篇二：《童年》教学设计】童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。
二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：（一）多彩相册----导入【大屏幕配乐出示童年照片】师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。
相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。
【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】（二）缤纷童年------品读1、初读----心有灵犀（1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。
【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。
我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。
（2）小组交流心得。
（3）指名回答。
2、复读-----回味无穷（1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。
请同学们跟着老师再次大声朗读。
【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年（2）师生配合朗读第二段。
五年级音乐教案学唱儿童歌曲童年
五年级音乐教案学唱儿童歌曲童年五年级音乐教案：学唱儿童歌曲《童年》第一节：教学目标本节课我们将学习儿童歌曲《童年》，通过学唱这首歌曲，让学生回忆起自己的童年，感受到快乐和纯真的美好时光。
通过唱歌的方式培养学生的音乐感知能力和合作精神。
第二节：教学准备1. 歌曲《童年》的音频播放设备。
2. 相关的图片或视频素材，可以作为课堂辅助素材使用。
3. 学生练习唱歌的音频材料。
第三节：教学步骤1. 创设情境：在开始学唱歌曲之前，向学生介绍这首歌曲的背景和主题。
可以通过展示相关图片或视频素材，向学生展示儿童快乐、自由的场景，引起学生的兴趣和感情共鸣。
2. 听歌曲：播放歌曲《童年》的音频，让学生先感受一遍整首歌曲的旋律和歌词。
可以要求学生保持安静，聆听歌曲。
3. 学唱歌曲：逐句学唱歌词。
老师可以利用分组或全班合唱的方式，带领学生跟随节奏、正确发音地学唱歌曲。
可以多次重复练习，直到学生熟练掌握歌曲。
4. 表演和评价：分别选取几位学生表演歌曲，让全班带着拍子跟唱。
在表演结束后，可以对学生的表演进行评价，鼓励他们对自己和他人的表演给予积极的评价。
5. 课堂延伸活动：引导学生进行对歌曲的感受与思考。
可以组织小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
第四节：教学反思通过本节课的学习，学生们学会了唱歌曲《童年》。
他们通过唱歌，回忆起了自己的童年，感受到了快乐和纯真的美好时光。
在学唱歌曲的过程中，学生们培养了音乐感知能力和合作精神。
教师的教学方法和准备充分，使整个课堂过程有节奏感，学生参与度高。
通过课堂延伸活动，学生们不仅在音乐上得到了满足，还有了情感的共鸣和思考的启发。
音乐教案-第一课 童 年
音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。
2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。
3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。
2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。
2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。
（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。
（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。
3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。
（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。
（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。
（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。
（3）表演结束后，进行互评和教师评价。
5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。
四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。
2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。
重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。
对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。
对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。
大班歌曲《童年》优秀教案 (精选3篇)
大班歌曲《童年》优秀教案（精选3篇）大班歌曲《童年》优秀教案篇一一、教学内容与目标（一）显性内容与目标应知：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
（二）隐性内容与目标通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
二、教学的重点与难点（一）重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
2、认识*画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
3、描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
（二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
（三）学习材料：童年图片资料等。
三、教学设计（一）创设意境欣赏有关童年的摄影作品。
认识摄影作品。
回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。
（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。
一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。
）设计意图：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。
（二）互动探究课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。
分析欣赏。
设计意图：认识*画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。
布置小组讨论：1、你最喜欢哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？2、你能看出作品中发生的故事吗？设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
3、如果与自己的童年做对比，你有什么感受？设计意图：感受不同时代孩子的童年生活。
通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。
分析欣赏《流民图》。
讨论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？设计意图：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。
小学音乐《童年》教案设计
小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。
3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。
5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。
6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。
8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。
2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。
3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。
歌曲童年教案
歌曲童年教案教案名称：《童年》歌曲教学教学目标：1.使学生了解和理解歌曲《童年》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。
2.培养学生欣赏音乐的能力，感受音乐的魅力。
3.通过学唱和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
教学准备：1.录音机或电脑播放器。
2.《童年》的歌曲录音或音频文件。
3.制作歌曲歌词的PPT或手写歌词展示板。
教学步骤：Step 1：导入歌曲（约5分钟）1.请学生坐到自己的座位上，静静地闭上眼睛。
2.播放《童年》的歌曲，让学生倾听。
3.播放结束后，带领学生回顾刚才的感受，听到了什么，感受到了什么。
Step 2：展示歌词（约10分钟）1.用PPT或手写的方式展示歌曲的歌词。
2.逐行展示歌词，让学生跟着歌词读。
3.解释歌词中的生词和句子，确保学生理解歌曲的含义。
Step 3：解读歌词（约15分钟）1.引导学生思考歌曲表达的主题和情感是什么。
2.提问学生对童年的理解和感受。
3.引导学生分组讨论童年的美好回忆，并分享给全班。
4.引导学生思考歌曲为什么选择童年作为主题，引发他们的思考和表达。
Step 4：学唱歌曲（约20分钟）1.播放歌曲的录音或音频文件，让学生跟着歌唱。
2.教唱歌曲的每个部分，重复几遍让学生熟悉。
3.分组合唱，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
Step 5：合唱演示与总结（约10分钟）1.请几个小组表演他们的合唱演唱。
2.整理学生的观点和感受，总结歌曲表达的主题和情感。
3.鼓励学生分享自己对童年的思考和回忆，促进他们对歌曲的深入理解。
Step 6：作业布置（约5分钟）1.要求学生回家整理自己关于童年的一个美好回忆，并以写作的方式表达出来。
2.鼓励学生在家跟家人一起唱一遍《童年》的歌曲。
教学反思：通过歌曲《童年》的教学，学生可以了解和理解歌曲的主题和情感，并从中感受到童年的美好回忆。
通过唱歌和分享，培养了学生的合作意识和表达能力。
同时，通过写作作业，鼓励学生思考和表达自己的童年回忆，提高了他们的思辨和表达能力。
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童年音乐优秀教案及反思小学一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》二、表演《摇啊摇》《小酒窝》三、编创与活动教学目标：一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
教学重点:一、初步感受速度在音乐表现中的作用。
二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学难点：听辨音的高低课时准备：三课时第一课时教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。
教学重、难点：1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。
2.巩固已学旧知、检查掌握情况。
教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学1.提示坐姿、情绪2.长音练习(1=C-Dlu)要求:各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。
三、复习旧歌1.<<粉刷匠>>边唱边表演。
(1)请同学们说说歌曲的情绪。
(诙谐欢快)(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。
2.<<小燕子>>(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。
(2)集体有感情地演唱一遍。
3.<<小小牵牛>>(1)教师提示歌曲情绪。
(2)集体跟音乐表演唱一遍。
四、复习旧知1.音阶(1)请一位学生说说音阶排列的顺序。
(2)大家一起跟琴唱一唱。
(3)看老师在音乐小台阶上写出音阶。
2.音乐符号与记号(1)小节小节线终止线(2)反复记号反复跳跃记号(3)延长音记号连线(延音线.圆滑线)五、介绍本学期学习内容1.翻看目录老师介绍本学期学习的歌曲，欣赏等内容。
2.提出本学期的学习总目标和要求。
(1)提高整体音色、整齐程度，认真进行发声练习。
(2)加强视唱练习，培养学生独立视唱能力。
(3)学会正确使用竖笛，并掌握基本演奏方法。
(4)能在老师的指导下，用正确的声音演唱歌曲，并能用多种手段表现歌曲内容。
3.自由翻阅课本。
六、教学反思第二课时教学内容：一、聆听《童年的回忆》二、表演《摇啊摇》教学目标：一、《童年的回忆》《摇啊摇》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
教学重点难点：一、听音乐，进行表演，来感受音乐所表现的内容。
二、通过编创与活动来培养学生的创造能力。
教具准备：琴录音机磁带教学过程：一、发声练习1.长音练习(l=C-Dlu)2.弹性练习(I=C-FIu)要求:双手扶小腹部，感受腹部用力的感受，声音短促有弹跳感。
3.母音练习(I=C-Ea.o.i.u)二、聆听《童年的回忆》1.初听歌曲一遍。
(学生感受歌曲的情绪)2.学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。
3、学生边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快、甜美的关系。
4、生从音乐的体验中联想自己童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
5、从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出“中速”。
6、再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空(速度、情绪)的书面作业。
三、表演《摇啊摇》1、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
2、教师范唱，学生试着做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
3、四小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，象小船在河中匀速前进。
5、听录音。
(进行即兴表演)四、编创与活动自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏：用滚动式敲击三角铁，即用金属棒在三角铁内滚动。
按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。
也可两者兼有之地演奏，如在长音处用。
教学反思第三课时教学内容：一、表演《小酒窝》二、聆听《我们多么幸福》三、编创与活动教学目标：一、《我们多么幸福》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
三、流畅地唱好《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
教学重难点：准确听辨音的高低，进行编创活动，培养学生的敏锐听觉力。
教具准备:钢琴、录音机、磁带、教学光盘教学过程：一、发声练习1.长音练习(I=C-DIu)2.顿音练习(I=C-FIiIa)3.母音练习(I=C-Da.o.i.u)二、表演《小酒窝》1.教师范唱，学生感受。
2.听范唱录音伴奏，老师演唱。
提问：请大家仔细听，我唱的两句歌有什么不同(教师范唱a、b 两句，各4小节)?适时提示：歌词、节奏、曲调。
听老师唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪个音吗?3、学生模唱曲调。
4、歌词跟唱。
三、聆听《我们多么幸福》1.听音乐。
2.教师简介歌曲创作的时代背景。
3.复听。
(1)分别请两位同学朗读歌词。
(2)集体跟琴默唱歌词。
(3)请同学们轻声哼唱歌曲。
4、问：谈谈你对这首歌曲的感受?(1)流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中?(2)歌曲的内容表达了怎样的内容?(3)生活在21世纪的你感到幸福吗?5、编创与活动再次聆听，要求学生：当你听到歌曲高潮时(兴高采烈)用动作或打击乐表示。
希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。
四、听辨练习活动1、这个练习为下节课学习“3、5、6、”音高作听觉铺垫。
2、本练习是二年级听辨音高的复习与提高。
3、不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。
4、教师在“3、5、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如“35;53;56;65;36;63等。
课题：1、童年(第1课时)课型：综合课教学目标知识与技能：能背唱《摇啊摇》，并进行表演;听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准过程与方法：初步感受速度在音乐表现中的作用情感、态度、价值观：通过学习，知道要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
教学难点：音乐内心感受的外显教学过程：教师活动学生活动一、组织教学二、新课教学1、复习歌曲(1)请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名(2)唱一唱2、提出本学期要求(1)分组(2)宣布平时成绩记载项目(采用竞赛法)3、新歌教学(1)导入：听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。
听《摇啊摇》，说说乐曲情绪，并用动作表演。
(3)出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师彩两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
(4)说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么?放录音，学生感受歌曲情绪。
(5)放音乐，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
用lu哼唱(6)放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。
(7)再跟唱一遍，找一找难唱的地方重点练唱第二乐句(8)跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。
(9)连唱，边唱边用动作表演4、编创与活动(1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。
(2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
(3)分组展示、学生评价(4)为歌曲伴奏唱三、组织下课齐唱齐唱集体表演唱齐读、自由读自由表演指名说、仔细聆听集体律动轻唱齐唱齐唱齐唱集体表演唱齐唱指名唱自由、小组尝试本课内容包括聆听作品经典交响童话《彼得与狼》，学唱歌曲两首，一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》，另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》，通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。
为了让孩子们深刻体会本课的主题，感受两声部歌曲演唱的和谐统一，我把重点放在了歌曲《红蜻蜓》的学唱上。
首先让他们聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪以及歌曲所表现的内容，接着让他们跟音乐有感情地朗读歌词，然后按照自己对歌曲的理解，分段讲解歌词，最后再跟音乐填词演唱歌曲。
为了训练孩子们和谐统一的声音，体现合唱的魅力，我又让孩子们学唱了第二声部歌曲，然后分小组、分声部练习演唱歌曲，通过多次练习、个别小组展示，最后集体演唱，终于听到了学生们美妙、和谐的合唱《红蜻蜓》了。
另外，有个别学生，还总结了自己记忆深刻的童年歌曲，运用《红蜻蜓》的旋律，把它们编排成《童年的回忆》来演唱，真正做到了“童年的音乐”。
看了童年音乐教案及反思还看：。