团辅策划书
大学生团辅活动策划书
大学生团辅活动策划书一、活动背景及目的近年来，大学生心理健康问题呈现出日益严峻的趋势。
为了满足大学生对心理健康培养的需求，提高大学生的心理素质和应对压力的能力，我们拟组织一次大学生团辅活动。
本次活动旨在通过团队合作与交流，促进大学生之间的情感和认知的发展，增强大学生的心理韧性，提升他们的适应能力以应对生活中的挑战。
二、活动方案1. 活动名称：心理之旅——探索大学生心理世界2. 活动时间：xx年xx月xx日下午xx时至xx时3. 活动地点：校内心理辅导中心4. 活动对象：全校大学生5. 活动内容和流程：(1) 活动准备：在活动开始前，我们将根据参与人数和团队组成进行分组，并为每个小组准备好所需材料。
(2) 活动导入：由主持人进行活动导入，介绍活动目的和意义，激发学生参与的积极性。
(3) 团队拓展训练：通过一系列团队合作的拓展训练活动，提高学生的团队协作与沟通能力。
(4) 心理知识分享：邀请心理咨询师进行心理知识的分享，例如如何管理情绪、疏导压力等。
(5) 分组讨论：根据活动主题，小组成员进行分组讨论，分享彼此的心理感受和相互支持。
(6) 心理游戏：通过心理游戏的形式，增强学生的团队凝聚力和解决问题的能力。
(7) 总结反馈：由主持人进行活动总结，收集参与学生对活动的反馈和建议，以便今后改进和丰富活动内容。
三、活动预期效果1. 提升大学生的心理素质：通过团队拓展训练和心理游戏，提高大学生的团队协作能力和问题解决能力。
2. 增强志同道合的情感：通过分组讨论和互动交流，帮助大学生建立良好的支持体系，增强彼此间的情感联系。
3. 促进心理健康的发展：通过心理知识的分享和专业心理咨询师的指导，帮助大学生了解心理健康的重要性，掌握有效的应对压力的方法。
4. 提高适应能力：通过活动的参与和反思，增强大学生的心理韧性，使他们能够更好地适应生活中的挑战。
四、活动预算活动预算主要包括场地租赁、人员费用、活动材料和宣传费用等方面。
团体辅导策划书 团结3篇
团体辅导策划书团结3篇篇一一、团体辅导的主题团结协作，共同成长二、团体辅导的目标1. 增强团队成员之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。
2. 帮助团队成员更好地理解团结的重要性，培养团队合作精神。
3. 通过各种活动和游戏，提升团队成员的协作能力和解决问题的能力。
4. 促进团队成员之间的相互信任和支持，营造积极向上的团队氛围。
三、团体辅导的对象[具体团队名称或成员]四、团体辅导的时间和地点1. 时间：[具体日期和时间]2. 地点：[详细地址]五、团体辅导的领导者[领导者姓名和资质]六、团体辅导的具体内容和活动安排1. 开场介绍（10 分钟）领导者自我介绍，介绍团体辅导的目的和流程。
团队成员相互介绍，增进彼此了解。
2. 团队建设（30 分钟）进行一些简单的团队建设活动，如分组、选组长、制定团队口号等。
通过这些活动，让团队成员更好地融入团队，增强团队意识。
3. 团结主题活动（60 分钟）开展一系列与团结相关的活动，如团队拔河比赛、接力赛跑等。
在活动中，引导团队成员体会团结的力量，培养团队合作精神。
4. 小组讨论与分享（30 分钟）组织团队成员进行小组讨论，分享在活动中的感受和体会。
鼓励团队成员积极发言，共同探讨如何在团队中更好地团结协作。
5. 团队合作挑战（60 分钟）设计一些需要团队合作才能完成的挑战任务，如解谜游戏、团队拼图等。
通过挑战任务，提升团队成员的协作能力和解决问题的能力。
团队成员分享本次团体辅导的收获和感悟。
领导者宣布团体辅导结束，感谢团队成员的参与和支持。
七、团体辅导的注意事项1. 确保团队成员的安全，在活动中提供必要的安全指导和保护措施。
2. 尊重团队成员的个性和差异，不强迫团队成员参与任何活动。
3. 保持活动的秩序和纪律，避免出现混乱和不安全的情况。
4. 及时关注团队成员的情绪和反应，给予必要的支持和帮助。
5. 在活动结束后，对团队成员的表现进行反馈和评价，鼓励团队成员继续发扬团结协作的精神。
团辅活动策划书活动要求（优秀范文五篇）
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第一篇：团辅活动策划书活动主题：体育与教育学院心理团辅活动活动人员：活动目的：促进13栋辅导室与4栋辅导室成员的感情，同时了解辅导室希望成员能相互团结合作，相互扶持鼓励的心愿。
具体活动：1、成长三部曲目的：活跃现场气氛，形成轻松、愉快的氛围。
对成员进行分组。
时间：约15分钟材料：无步骤：a、成员先站成一个大圈，然后全部蹲下扮作“鸡蛋”。
b、领导者发出开始指令后，成员主动随意寻找对象与其剪刀石头布，赢者升级，输者降级，鸡蛋无法再降级就不变。
c、等级排列依次为鸡蛋、小鸡和大鸡，每次剪刀石头布的对象只能是与自己平级的成员，赢者升级，输者降级。
d、成为大鸡的同学按先后顺序依次排好队。
e、等游戏结束后，按队伍顺序报数“1、2、3、4、5”，根据他们的数字将他们分为五组。
f、引导成员谈感想。
g、完成分组后，让所有成员给自己改一个新名字，大家必须记住，说错名字要惩罚。
2、解开千千结目的：在温暖、活跃的氛围中结束本次团辅活动。
让成员体会到团结协作的团队力量。
时间：约10分钟步骤a、五个小组分别站成一个小圈，握住左右两边成员的手，并记住左右两边的成员各是谁。
b、成员闭上眼睛，松开相互握住的手，在一定的范围内随意移动。
c、当领导者喊“停”后，所有成员停止移动，睁开眼睛，找到之前自己左右两边的成员，再次握住他们的手，此时会形成一个大的千千结。
d、所有成员想办法解开千千结，可以钻、跨、转身等，但绝对不可以松开手，直到结解开再次形成一个圆圈。
e、按照上述步骤，所有成员共同解开一个千千结。
f、领导者总结整场活动。
3、人椅游戏目的：锻炼了团队精神，作为团体的一部分，每个人都要贡献自己的力量时间：约15分钟步骤a、所有同学站着围成一个圈，集体向右转。
大学生团辅活动策划书
大学生团辅活动策划书一、活动主题“携手共进，绽放青春”二、活动背景大学生活是丰富多彩的，但在这个过程中，同学们可能会面临各种学习、生活和人际关系方面的压力与挑战。
为了帮助大学生更好地适应大学生活，增强团队合作意识，提高人际交往能力，特举办此次团辅活动。
三、活动目的1、增强团队凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
2、帮助同学们释放压力，放松心情，增强自信心。
3、培养同学们的创新思维和解决问题的能力。
四、活动对象具体学院名称全体学生五、活动时间和地点时间：具体日期地点：详细活动地点六、活动准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍区等。
（2）利用学校官方网站、微信公众号、班级群等渠道发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。
2、人员安排（1）邀请专业的团辅指导老师_____担任活动主持。
（2）招募志愿者_____负责活动现场的组织和协调工作。
3、物资准备（1）购买活动所需的道具，如气球、绳子、眼罩、卡片等。
（2）准备足够的饮用水和小零食，以供同学们在活动中享用。
（3）提前布置活动场地，营造温馨、舒适的活动氛围。
七、活动流程1、开场致辞（10 分钟）由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，让同学们对活动有初步的了解。
2、热身游戏：“大风吹”（20 分钟）（1）所有同学围成一个圆圈，椅子比人数少一个。
（2）主持人站在圆圈中央，他没有椅子。
（3）主持人开始说：“大风吹！”同学们问：“吹什么？”主持人说：“吹戴眼镜的同学。
”此时，所有戴眼镜的同学要迅速起身换位子，主持人也趁机抢一个位子坐下。
没抢到位子的同学成为新的主持人，继续游戏。
3、团队建设（30 分钟）（1）将同学们随机分成若干小组，每组_____人。
（2）每个小组在规定时间内选出组长，设计队名、队旗和队歌，并进行展示。
4、游戏环节（1）“无敌风火轮”（40 分钟）①每组用提供的材料（报纸、胶带等）制作一个可以行进的履带式圆环，即“风火轮”。
团辅策划书
团辅策划书团辅策划书转眼间一段时间的工作告一段落了，我们又将迎来新的工作内容，有新的工作目标，需要认真地为此写一份策划书。
策划书怎么写才更有新意呢？以下是小编为大家收集的团辅策划书，希望对大家有所帮助。
团辅策划书1设计思路：1、在心理游戏活动的初期，就营造一种家的存在感和温情；2、经过热身使各个成员身心舒展，以更好地进入状态；3、肢体的接触是达到破冰的最佳方法，起到很好的过渡效果；4、信任到不信任，再到重新信任，连续的思想变化使团队之间的信任建立得更加巩固，从而是团队的凝聚力上升（用信任后仰来调节未上船成员的消极情绪，用行动更能超过言语分享的效果）；5、接下来，便是需要通过一系列的团体辅导训练游戏，达到队伍的团队意识的目的，同时考验其默契及协作能力；6、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。
指导思想：个人的存在感、价值感和安全感团队的沟通力、凝聚力和执行力培训对象：护理学院20xx级高级护理一班新生指导者：梁鹰翔具体实施方案：一、指导者向成员宣布本次活动的目的以及相关流程二、人员分配：指导者一名、助手一名三、活动流程：（一）指导者带领活动成员呈若干排站队进行宣誓誓言内容：我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作以下保证：1、对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。
2、小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己，与之分享自己的情感和认识，对他人的表露，我愿提供反馈信息。
3、小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。
4、小组活动时我不做任何与活动无关的事。
（二）热身游戏1、比比抓手接着上一个游戏，所有人围成一个圆圈，将左手食指放在左侧队友的手心，用右手抓住右侧队友的食指，听指导者口令，在争取抓住右侧队友的食指的同时，要避免自己的左手食指被左侧队友抓住。
这一环节一方面是调节气氛，另一方面是为了让大家懂得取舍和进退之道。
大学生团辅活动策划书
大学生团辅活动策划书1. 背景介绍大学生团辅活动是为了促进学生之间的交流与合作，提供学习、成长和发展的机会。
通过这些活动，学生可以锻炼领导能力、增强团队意识、培养社交技巧等。
为了更好地组织大学生团辅活动，制定本策划书，旨在营造积极向上的团队氛围，提供综合性的发展平台。
2. 活动目的我们的活动旨在实现以下目标：a) 帮助大学生增强团队合作和协调能力，培养领导潜质；b) 促进学生之间的友谊和沟通，建立良好的人际关系；c) 提供机会让大学生发挥创造力和合作精神，锻炼解决问题的能力；d) 为大学生提供一个展示才华和实践技能的平台；e) 丰富大学生的课余生活，提高学生的综合素质和能力。
3. 活动内容与形式为了实现活动目的，我们将组织多种多样的团辅活动，包括但不限于以下形式：a) 团队拓展活动：通过户外拓展、团队合作游戏等活动，促进团队协作和领导力的培养；b) 学术讲座和研讨会：邀请专业人士来校，就具体的学术与专业问题进行讲解和分享；c) 社会实践活动：组织学生走进社区、企事业单位，参与志愿服务和社会调研，提高社会责任感；d) 文化体验活动：举办文艺展示、艺术品鉴、传统文化体验等活动，增加学生的艺术修养和审美情趣；e) 自我发展训练：开设心理健康讲座、沟通技巧培训等课程，帮助学生认识自我、发现潜能；f) 学术竞赛与技能培训：举办学科竞赛、技能培训班等活动，提升学生的学术水平和实践能力。
4. 活动策划与组织a) 确定活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人数等；b) 邀请专业教师、校外专家、行业精英等担任活动讲座、指导和评委，确保活动的专业性与质量；c) 组建活动策划团队，明确各个岗位的职责和分工，并进行定期汇报和评估，确保活动的顺利进行；d) 制定活动预算，合理安排经费的使用，确保活动的经济可行性；e) 加强宣传，通过校园媒体、社交平台等渠道宣传活动，并及时回应学生的疑问和反馈。
5. 资源保障与风险控制a) 与学校相关部门进行沟通协调，获取必要的场地和设施支持；b) 提前与活动相关的志愿者和服务机构进行联系和准备，确保活动所需人力资源的储备；c) 定期评估活动的风险，并采取相应的措施进行预防和控制，确保活动的安全性与稳定性；d) 建立健全的活动档案和信息记录系统，方便以后的总结和借鉴。
大学生团辅活动策划书
大学生团辅活动策划书1. 活动目的本次团辅活动的目的是为了：1.培养大学生的团队合作意识；2.增进大学生之间的沟通和交流；3.提高大学生的学习积极性和自我管理能力。
2. 活动形式本次活动将以小组为单位，每个小组人数不超过6人。
活动分为三个环节：1.环节一：团队建设游戏，增进团队合作意识；2.环节二：主题讲座，提高学习积极性和自我管理能力；3.环节三：小组讨论，增进沟通和交流。
3. 活动流程1.领取活动物资和名牌；2.分组；3.环节一：进行团队建设游戏，增进团队合作意识；4.环节二：开展主题讲座，提高学习积极性和自我管理能力；5.环节三：小组讨论，增进沟通和交流；6.颁发奖品；7.合影留念；8.活动结束。
4. 活动物资1.白板和白板笔：用于小组间交流；2.草稿纸和笔：用于小组讨论；3.奖品：用于颁发给活动优胜者；4.名牌：用于方便参与者互相认识。
5. 安全预防措施1.活动现场严禁吸烟、酗酒等行为；2.活动现场设置急救箱，并配备专业急救人员；3.活动现场设置消防器材，并加强消防安全巡查。
6. 活动预算1.白板和白板笔：50元；2.草稿纸和笔：30元；3.奖品：500元；4.名牌：100元；5.活动场地租金：200元；6.摆设和饮食费用：100元。
总计：980元。
7. 活动宣传本次活动将通过以下途径进行宣传：1.在校内微信公众号发布活动信息；2.在各个学院的班级QQ群和微信群发布活动信息；3.通过发放海报、传单等途径进行宣传。
8. 活动评价本次活动将通过如下形式进行评价：1.听取参与者的评价和建议；2.收集和整理相关数据和反馈意见；3.对活动进行总结和归纳，并进行修正和改进。
9. 活动组织者本次活动的组织者为本校学生会。
10. 附录本次活动所涉及到的相关法律法规附在活动策划书后面，供相关参与者参考。
以上就是本次大学生团辅活动的策划书，欢迎各位师生踊跃参加。
团队合作 团辅策划书3篇
团队合作团辅策划书3篇篇一《团队合作团辅策划书》一、团辅主题团队合作二、团辅对象[具体团队名称]三、团辅时间[具体时间]四、团辅地点[具体地点]五、团辅目的1. 帮助团队成员更好地了解彼此，增强团队凝聚力。
2. 提高团队成员的沟通能力和协作能力。
3. 培养团队成员的团队精神和责任感。
六、团辅流程1. 开场致辞（5 分钟）团辅师自我介绍，欢迎团队成员参加本次团辅活动。
简要介绍本次团辅的主题和目的。
2. 团队建设（30 分钟）团队成员分成若干小组，每组[X]人。
每个小组在规定时间内选出组长，并设计出自己的队名、队旗和队歌。
各小组轮流展示自己的队名、队旗和队歌，其他小组进行评分。
3. 团队沟通（30 分钟）每个小组的成员围成一个圆圈，进行“传球游戏”。
游戏规则：小组内的成员依次将球传递给下一个人，不能抛球或扔球，只能用手传递。
如果球掉在地上，需要重新开始。
游戏结束后，团队成员分享在游戏中的感受和体会，以及在团队沟通中遇到的问题和解决方法。
4. 团队协作（30 分钟）每个小组的成员分成 A、B 两组，分别站在场地的两端。
A 组的成员蒙上眼睛，B 组的成员不能说话，只能通过手势和动作来引导 A 组的成员穿过障碍物，到达场地的另一端。
游戏结束后，团队成员分享在游戏中的感受和体会，以及在团队协作中遇到的问题和解决方法。
5. 团队责任（30 分钟）每个小组的成员围成一个圆圈，进行“信任背摔”游戏。
游戏规则：一名团队成员站在圆圈中间，背向其他成员，双手交叉放在胸前。
其他成员则两两一组，站在圆圈的边缘，双手握住对方的手腕，形成一个“保护网”。
站在圆圈中间的成员要闭上眼睛，身体向后倒，其他成员则要接住他/她。
游戏结束后，团队成员分享在游戏中的感受和体会，以及在团队责任中遇到的问题和解决方法。
团队成员分享自己在本次团辅活动中的感受和体会，以及对团队合作的理解和认识。
团辅师对团队成员的表现进行评价和反馈，鼓励团队成员在今后的工作和生活中继续发扬团队精神，提高团队合作能力。
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团辅策划书“悦纳自我，融入他人”团辅策划书引言:每一个人的生命都是一个奇迹，在我们的心灵深处，隐藏着无穷的能量和智慧，我们要做的只是去发现他们，给它们足够的养分，不断成长，去体验成长的创伤，体验成长的喜悦，体验每一个成长的瞬间。
如果，你现在觉得自己一无是处，那不是因为你没有潜能，只是因为你还没有发现而已。
现在，让我们一起踏上成长之旅，去探索、去觉察那个奇妙的自我，引爆我们生命的潜能，让积蓄已久的生命能量释放出来，书写每一个生命的传奇。
一、活动背景:说到成长，这真是个沉重的话题，每一个生命的成长都伴随着伤痛和迷茫，都有很多艰辛，面临很多冲突，这些冲突来自于环境，也来自于我们的心灵。
也许，我们会对自己很不满意，自己是那么平凡，没有过人的才智，也没有出众的外貌，从小到大，我们接受了来自家庭、学校和社会太多的不良信息，让我们觉得自己是多么渺小、多么无能，感觉自己没有价值。
也许，我们会觉得这个世界真的很不公平，想学习，没有好的学习环境，想工作，没有好的工作机会，想展示自己的才能，却没有一个舞台，感觉身边到处都是势利的人，不公正的事。
也许，我们是那么想挣脱父母的束缚，要成为一个独立的人，却又发现这样的独立让我们无所适从。
但无论我们是否愿意，我们都无法拒绝成长，那么怎样面对成长中的冲突和问题呢,只有一种方式，就是改变自己。
自我成长，是一个普遍被接纳的生命体验，在方向正确的情况下，一个人产生的改变，就是成长。
成长，其实也就是一个不断认识自己、接纳自己、接纳这个世界、同时也被这个世界接纳的过程。
每个人的成长方式都是不一样的，我们要找到最适合自己的那一种。
二、团辅主题:悦纳自我，融入他人三、团辅对象:眼视光学院职业发展中心四、团辅目的:(一)帮助组员自我觉察，认识自己和了解自己，增加自我接纳、自我尊重和自信，以致他们能够对自我拥有更新和适当的看法。
(二)学习社交和发展人际关系的能力，包括如何信任自己和他人，懂得重视与人分享的价值和重要性，从而使组员更有效地与人交往，在他们个人和社交的范围上有效地完成发展性的任务。
(三)帮助组员增强自我方向感，独立自主，发挥其能力和发现一些可行而有效的途径，来处理生活中一般发展性问题和解决冲突矛盾。
五、组织机构: 眼视光学院职业发展中心环境与公共卫生学院心理团总支、心理学会六、团辅时间:2011年5月14日上午8:30——10:30七、团辅地点:图书馆前草坪八、团辅流程:(一)提纲:单元单元目标活动流程及内容1.组员对基本情况了解简述团辅以及对领导者做一一 2.培养和谐的团体氛围定的介绍3.建立团体规范大风吹生日线1.建立团体成员彼此之间及对团队猜猜猜二的信任感解开千千结2.增强团体凝聚力风中劲草3.增强团体成员的自信心撕纸游戏4.明确有效沟通的基础是双向沟通三 1. 使成员对自我进行总结，让团辅团队成员总结感受目的得到体现2. 促进成员从深度和广度上认识自我3. 促使成员对大学生活充满信心 (二)具体流程:1、热身游戏活内容时间动热名称: 大风吹 15分钟身场地:不限一游戏方法:1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。
2. 主持人开始说:「大风吹～」大家问:「吹什么,」主持人说:「吹.有穿鞋子的人。
」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
备注:可「吹」之资料:有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人....。
PS : 小风吹则吹相反的。
热名称:生日线 10分钟身时间:10分钟二活动目的:游戏规则:让学生在空地上围成一圈听教师讲述游戏规则。
主持人给出规则:每位学生都要按照自己真实生日的月份和日期按顺序排成一列，1月1日出生的在前面，12月31日出生的在后面。
全过程所有学生都不能说话，宣布任务完成后主持人会进行检查，如果有人站错位置，受罚的将是后面一位学生。
当每位学生都清楚游戏规则，活动开始，大约在一分至一分半左右就基本排好。
这时教师从第一位学生开始让每位学生报出自己的生日。
让站错的学生做一个小表演作为惩罚，对做对的学生给予掌声，以完成该游戏。
2、正式游戏活内容时间动游名称:猜猜猜 10分钟戏目的:让成员对自己有全新的认识，增强自信心。
一操作程序:先随机选一些成员问他们认为自己一分钟能拍掌多少次,接着让全员拍掌，并计时(对他们说是一分钟，其实只有20秒或者30秒)，然后再选一些人问他们拍了多少下。
最后总结。
游名称:解开千千结 20分钟戏目的: 团体合作，靠集体的力量解决困难，体会团队支持对个人的意义和二重要性。
操作:1.领导者让全体成员手拉手站成一个圈2.让每位成员看清楚自己的左手和右手分别是谁,确认后再松手.3.让成员随意走动.指导者叫停,成员定格,位置不动,伸出右手拉住开始站自己右边的人,伸出左手拉住开始站在自己右边的人.这时形成了一个复杂的结.4.手拉住不放开,然后通过集体移动将结变成与开始一样的圈5.分享感受游名称:风中劲草 15分钟戏场地:空地三活动目的:让成员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的操作程序:1、培训师宣布:现在我们要做一个风中劲草的游戏。
这个游戏要求每位学员都要做一次“草”。
现在我来说明规则并做一个“草”的示范。
规则:A)全体成员围成一个向心圆，“草”则站在圆中央。
B)“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。
倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。
就象一个…不倒蓊“的样子。
倒下之前，“草”要问:“我要倒下去了，你们准备好了没有,”当全体团队成员回答:“准备好了。
”时，“草”可以选择任何方向倒下去。
“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。
2、在培训师做完了示范之后，让小组的成员开始做此游戏。
每个人都要做一次?草“。
有关讨论:1，在这个游戏中你感受到什么,2，你是第几个做"草”的。
为什么是/不是第一个,引导方向/总结:完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。
如果有证据表明其实倒下去是安全的，(比如先尝试的人没有受伤)那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。
3，在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进,可能答案:倒下去，因为恐惧。
(讲师分析:实际上越是不感笔直的倒下去，越是给接的人造成困难，下次应该更笔直……)4，在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感, 引导方向:接的人可以尽量用各种方式让中间倒着的“草“感到安全。
比如用语言给中央“草”一些鼓励。
同时不要嘻嘻哈哈或交谈等。
这样会增加信任感。
中间的“草”则会更有信心倒下去。
备注:做次游戏时，为安全起见，讲师要再三强调几点:1，当圈中的人准备倒下去时，一定要问下面接的组员是否已准备好，只有当下面所有人员说准备好是才能倒下来。
2，无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体要垫在地上以支持“草”。
3，为避免受伤。
可将所有人的眼睛，手表，钥匙等物拿开。
游名称:撕纸游戏 15分钟戏材料:长方形纸每人一张四活动目的:1(让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探索的区别。
2(通过游戏使学生明确有效沟通的基础是双向沟通。
操作程序:1(游戏参与者，每人向主持人领取纸一张，背朝圆心面朝外围成一个圆圈坐好。
2(按照主持人指令:(1)把纸向上折、向下折，撕去一个等腰三角形。
(2)向左折、向右折，撕去一个等腰三角形。
(3)展开撕剩的纸，互相交流。
3(撕纸过程不允许提问、不允许讨论，独立完成。
4(第二批参与者，每人向主持人领取纸一张，面朝圆心背朝外围成一个圆圈坐好。
5(按照主持人指令:(1)将长方形纸横向拿好，如，由左向右折1/3，再由右向左折1/4，在左下角撕去一个腰长为2cm的等腰三角形。
(2)将撕剩的纸上下对折，由左向右折1/4，再由右向左折1/3，在右下角撕去一个腰长为1cm的等腰三角形。
(3)展开撕剩的纸，互相交流。
6(剪纸过程允许提问和讨论。
7(讨论交流，两次剪纸过程最大的区别是什么，从中得到的启示是什么, 注意事项:1(主持人准备的长方形纸，长与宽的差距不宜过长，以接近正方形为好。
2(第一轮结束，可以让参与者者谈感受后再进行第二轮。
两轮的参与者可以相同，也可以不同。
3(第一轮一定强调不讨论、不提问，第二轮启发参与者互相参考、讨论及向主持人提问。
4(在比较各人的“作品”时，注意捕捉与众不同，有创新意识的理解和做法。
活动点评:第一轮结束时学生们惊讶，同样的材料、同样的指令，彼此的作品怎么会如此的“千差万别”,有人对自己的“作品”满意，但不是主观控制下的成果。
有人对自己的“作品”不满意，但也不是自己主观的愿望。
总之，自己是盲目地“跟着感觉走”，因为没有提问、没有交流、没有比较。
第二轮结束时，学生看到大家的“作品”如此接近，是预料之中的事。
因为讨论、交流和提问让大家形成共识，是集体的智慧与成果。
比较两轮过程本质区别不是“作品”的异同，而是态度与理念的差异。
前者单一、封闭、盲目，后者多元、开放、探索。
游戏带来的启示:在学习、工作、交往、生活中，都需要后者的态度与精神。
3、结束团辅活动内容时间一准备结束主持人让成员围坐二成员总结各成员依次谈谈自己的体验并交流，主持人总结成员的收30分钟获。
三结束团辅主持人陈述结束语九、注意事项:1、团辅当日要穿适合运动的服装。
2、团辅过程中注意安全。
3、主持人提前熟悉团辅教案，团辅过程中脱稿。