一年级下册快乐阅读

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部编版一年级下册快乐读书吧阅读笔记

部编版一年级下册快乐读书吧阅读笔记全文共5篇示例，供读者参考部编版一年级下册快乐读书吧阅读笔记篇1教学目标1、看图，了解图上的小朋友是怎样读书的。

2、教育学生养成读书的好习惯。

教学重难点让学生感受读书的乐趣。

教学过程一、智力激发兴趣。

1、师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？教师出示5道智力竞赛题，学生抢答，答对者送一个小博士帽。

①发了芽的土豆能吃吗？②夏天的中午能浇花吗？③世界上最小的鸟是什么鸟？④植树节是哪一天？⑤冬天，我们为什么见不到小青蛙？2、师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？生：我是听妈妈讲的。

生：我是从电视上看的。

生：我是从书上看的。

师：获得知识的方法非常多，但看书是一种最好的方法，老师知道你们都是喜欢读书的孩子。

今天就让我们一起来读书吧！3、板书：我爱读书。

二、介绍书，产生共鸣。

师：上节课，老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来，你们都带来了吗？谁来说一说你为什么喜欢它？生：我这本书是介绍动物的。

我从这本书里认识了好多动物。

我常常看着书想：要是我能到动物园看一看真的动物，那该多好哇！生：我喜欢这本《格林童话》，里面的故事十分有趣、精彩。

师：读一本好书就像和一个高尚的人谈话。

那么，读什么样的书才能对我们有所帮助呢？生：要读健康的、有意义的书。

师：你们说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。

既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法吧？谁来说一说，你都是怎样读书的？有哪些方法？生：和爸爸妈妈一起读书。

生：自己读书。

生：看有图画的书。

师：同学们说得真精彩！现在赶快把你喜欢读的书和好的读书方法跟小组的伙伴们一起交流一下吧！三、交流读，满足好奇，前面读，后面汇报。

师：老师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的。

老师猜想，你们的书一定非常有趣，你们想不想和其他小组的同学交换着看？赶快交换吧！用好的读书方法读，读的时候可以出声读，也可以默读，用你喜欢的方式读。

苏教版一年级下册语文短文阅读附答案

苏教版一年级下册语文短文阅读附答案一、快乐阅读。

小熊的雨鞋小熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。

他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。

他把这件事告诉了猴子。

“你真笨！”猴子说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”小熊一听，觉得猴子的话有道理。

他连忙回家，用一把小刀在新雨鞋上挖了些洞。

小熊穿上有气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。

他想，猴子的主意出得真好。

可是，第二天又下了一场大雨。

小熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。

1．短文共有（）个自然段。

A．三B．四C．五D．六2．当小熊的雨鞋不透气脚难受的时候，（）给他出了主意。

A．小兔B．小猪C．猴子D．小狗3．这篇短文告诉我们什么道理？（）A．别人说的话我们要想一想是不是有道理。

B．别人说的话我们绝对不要相信。

4．猴子为小熊出的主意好不好？为什么？_____________________________________二、快乐阅读。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给（）。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照给（）。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

1．我会在括号里写字。

2．这段话有（______）句话。

3．春天为什么要画个彩色的太阳？_________________________三、读一读，完成练习。

云姑娘天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚，云姑娘穿上一身红色的衣服。

快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1．短文共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。

2．用“”在文中画出表示颜色的词。

3．云姑娘在不同的情况下，穿不同颜色的衣服。

请根据短文内容连一连。

早上红色的衣服傍晚黑色的衣服快下雨时白色的衣服四、阅读理解。

一年级下册语文阅读理解练习(15篇)

一年级下册语文阅读理解练习（15篇）一、快乐阅读小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。

小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。

1．为什么小贝壳身上五颜六色的？___________________________2．小贝壳的身子像个大耳朵，是因为________。

二、读儿歌，答问题。

（教师不读儿歌）尾巴歌狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。

老鼠尾巴细又长，看到猫儿快快逃。

小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。

1．这首儿歌一共有________句话。

2．儿歌写了_________种动物的尾巴，请用“○”把这几种小动物的名字圈出来。

3．小动物们的尾巴各有什么特点？请你连一连吧！4．我还知道_________（动物）的尾巴是______（什么样）的。

三、阅读短文，回答问题。

如果我是小雪花如果我是小雪花，我飘落到什么地方去呢□我要飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏□我愿落到广场上，堆个胖雪人，望着上学的小朋友笑眯眯。

我想飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。

1．请在短文中的空白处填上合适的标点符号。

2．短文共有（____）自然段，最后一个自然段有（____）句话。

3．小雪花想飘到哪里去呢？请你在文中找到答案，并圈出来。

4．如果你是小雪花，你想要飘到哪里？做什么呢？我想飘到__________，_____________。

四、读下面短文，做后面的填空题。

花园（yuán）和果园我们村（cūn）种（zhòng）了很多果树。

春天，果树开花了。

桃花开了，李（lǐ）花开了，梨（lí）花开了，杏花也开了。

我们村成了花园。

秋天，果子熟（shú）了。

桃熟了，李子熟了，梨子熟了，杏子也熟了。

我们村成了果园。

2017春北京版语文一年级下册快乐阅读《格林童话》ppt课件

问答题
拇指姑娘—— 安徒生
画眉嘴国王—— 格林兄弟皇帝的新装—— 安徒生卖火柴的小女孩—— 安徒生十二门徒—— 格林兄弟魔鬼的三根金发—— 格林兄弟
格林童话里也有其暗黑的一面，
就拿《杜松树》这则故事来说吧！继母把孩子杀死，拿来煮汤，不知情的父亲竟还边喝边说好喝。实在是残酷至极。除此之外，原著中还收录了两则有关 “儿童屠杀游戏”的故事。其中一则是说有一群小孩在办家家酒，各自扮演屠夫，厨师等大人的角色，而扮演屠夫的小孩竟拿出刀来割断扮演猪的小孩的喉咙，而另一个小孩则拿着盘子来承接滴下来的鲜血。《强盗和女婿》这则故事里，就有一伙强盗把掳来的女人脱光衣服放在餐桌上，一面拿刀割肉，一面在伤口上撒盐的情节。这类故事当人非常不适合儿童阅读，所以出版之后的版本都把他们删掉了
《格林童话》
格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，哥哥雅各布· 格林是严谨的史家，弟弟威廉· 格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》，亦即《格林童话》. 其中以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《勇敢的小裁缝》、最为著名。当然，这本小书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘；可爱的小红帽、小精灵；充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀。除此之外，这本小书中还有一些睿智隽永的民间故事，那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
血红帽
有关暗黑童话的电影——《潘神的迷宫》
潘神的迷宫

部编版一年级语文下册同步阅读附答案7 怎么都快乐

快乐要和大家分享小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子啊，你为什么是一瓣一瓣的呢？”“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。

小女孩又拿起了苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”“不，”苹果回答说，“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪！”小女孩明白了，快乐要和大家分享。

1.照样子，写词语。

许多：许许多多高兴：快乐：2.橘子里面有许许多多的小瓣，是为了；苹果不分瓣是为了。

3.读了短文，我知道了（）①橘子要分给大家吃。

②苹果要送给别人吃。

③快乐要和大家分享。

4.你认为什么是快乐？我认为，快乐就是。

参考答案：1.高高兴兴快快乐乐2.能够分给大家能够把整个送给小伙伴3.③4.示例：和大家一起分享做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。

”小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。

”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。

”小青蛙回家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“其实，他们说的都是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

”1.填一填。

啄木鸟叔叔认为________最快乐。

水牛爷爷认为________最快乐。

蜜蜂妹妹认为________最快乐。

我认为________最快乐。

2.模仿课文结构写一写。

小青蛙跳到问：“，做什么事最快乐？”说：“最快乐。

”3.用“____”把你明白的道理画出来。

参考答案：1.给树木捉虫子耕地采蜜示例：看课外书2.示例：荷塘里蜻蜓蜻蜓姐姐蜻蜓扇着翅膀捕捉蚊虫3.做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

(部编版)一年级下册快乐读书吧教案完美版

快乐读书吧这句，感到很温暖。

预设：我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。

真是太好玩了！小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏轻快，有的可以边玩游戏边读。

童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。

三、推荐交流童谣书(一）教师推荐（1）（课件出示3）推荐书籍，和孩子一起读目录。

（2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿歌产生了兴趣？(二）学生交流1.请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。

2.引导学生交流展示。

选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。

会背的小朋友可以背一背。

3.全班交流展示。

(三）分享图书1.（课件出示4）出示课文中学习小伙伴的对话。

小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可以分享自己的书籍。

2.同桌交换图书阅读。

3.交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。

的情境中学会运用适当的语言进行交际，学会分享图书，享受阅读的快乐。

】7.怎么都快乐教材分析：本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。

这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。

因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。

因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。

学情分析：经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程中去激趣，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。

教学目标：1.知识目标：正确认读“怎、独、得、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等13个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”等7个生字。

一年级下册语文阅读理解及答案

一年级下册语文阅读理解及答案一、快乐阅读。

小燕子和春天是朋友。

春天来了，小燕子叽叽喳喳，叽叽喳喳，送给春天好听的歌。

春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。

小雪花和冬天是朋友。

冬天来了，小雪花飘呀，飘呀，送给冬天好看的舞蹈。

冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。

1．在短文中找出恰当的词语填空。

（______）的舞蹈（______）的歌（______）的鲜花和绿草2．用“√”标出正确答案。

（1）小燕子是一个（歌唱家舞蹈家）。

（2）春天有美丽的（鲜花雪花）。

（3）小雪花喜欢（春天冬天）。

3．想一想，小青蛙和谁是朋友？（）A．夏天B．冬天二、阅读理解美丽的小路鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”1．根据选文内容填空。

美丽的小路不见了，（_____）清扫小路上的垃圾，（______）和（_____）也赶来帮忙。

他们给花儿（_____），给小路（_____）。

美丽的小路又出现了。

2．读了课文，我懂得了（）A．要讲究卫生，爱护环境。

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快乐阅读
阅读一
美丽的春天
春天来了，大地披上了新装。

小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

树上长出了片片绿叶，田野里盛开着五颜六色的鲜花。

红的像火，粉的像霞，白得像雪。

1、这段话共有（）句，描写的是（）的景物。

2、填空：嫩嫩的（）红红的（）绿绿的（）白白的（）
3、给描写颜色的词语画上“———”
阅读二
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣；夏天的树上，挂满绿绿的叶片；秋天的树上，树叶画满鲜红和金黄；冬天的树上，树叶落地成泥土。

树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给他。

1、短文中讲了（）（）（）（）四个季节。

2、短文中有描写颜色的词语是（）（）（）
3、（）是大自然的邮票。

阅读三
小雨沙沙
小雨沙沙，小雨沙沙，林中的蘑菇，打开了小伞一把把。

他们真像校门口的一群娃娃，等着没伞的小伙伴一块回家。

1、“小伞”指的是（）
2、短文一共有（）句话。

3、（）像校门口的一群娃娃，因为他们都（）。

阅读四
小雨点
小雨点，一滴、两滴从天上跳下来，从树叶上跳下来，从屋顶上跳下来。

小雨点，小雨点，请你跳到我的嘴里来。

一滴，又一滴，凉凉的，甜甜的。

怪不得种子喝了会发芽，花儿喝了开得更美丽。

小雨点，小雨点，请你快快跳下来。

1、小雨点从（）、（）、（）跳下来。

2、小雨点在嘴里的感觉是（）、（）。

3、小雨点使种子（），让花儿开的（）。

4、短文共有（）段。

第二自然段有（）句话。

阅读五
种树
春天来了，我们在老师的带领下拿着一棵棵树苗，把它们栽到山上、路旁、花园里。

我们栽下小树苗，培土浇水，让他们整齐的排着队，欢迎春天。

风吹着我们的红领巾，像小小的树开了一朵朵红花。

1、照样子写词语。

一朵一朵朵一朵朵红花
一只（）（）
2、我们把树栽在（）（）（）。

3、短文共（）段，第二段有（）句话。

阅读六
我
我是一只小小鸟，飞翔在蓝天上，和白云游戏，和风捉迷藏，
玩的自由自在。

我是一片绿色的叶子，飘扬在柔和的风里，和太阳姐姐过家家，
和蝴蝶妹妹说悄悄话。

我是一朵盛开的小花，伸出我的小手，请小朋友们走进一个美
丽的春天。

1、填空：一（）小鸟一（）绿叶一（）小花一（）春天
2、文中表示颜色的词语有（）、（）、（）。

3、文中“我”是（）、（）、（）。

4、短文有（）段。

最后一段有（）句话。

阅读七：
谁来了
花儿渴了，低着头。

大象来了，长长的鼻子是水壶，向上一甩，
哗、哗、哗，花儿抬头笑了。

果子熟了，掉在地上。

刺猬来了，尖尖的刺儿是叉子，打个滚儿，
嘿，把果子收走了。

1、这篇短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。

2、填上恰当的词语：（）鼻子（）的刺儿
3、理解短文并填空
（）用长长的（）给花浇水。

（）用尖尖的（）来收果子。