初三英语教师期末工作总结(最新篇)
2024年初三英语教师期末工作总结(4篇)
2024年初三英语教师期末工作总结一、工作概述____ 年度是我在初三英语教师岗位上的第二个年头，我在这一年的工作中付出了辛勤的努力，通过各种教学和管理手段，积极推动了学生的英语学习进步。
本次总结旨在回顾过去一年的工作成果和经验，并找出自己的不足之处，从而对未来的工作做出更好的规划和改进。
二、工作成果1. 教学成果在过去的一年里，我根据教学大纲和学校的要求，结合学生的实际情况，精心备课，因材施教。
通过灵活的授课方式和生动的教学内容，帮助学生提高了英语听说读写能力。
经过测验和考试，学生的英语成绩普遍有所提升，达到了预期的目标。
2. 教学活动在教学过程中，我积极组织了一系列丰富多样的教学活动，如英语角、课堂演讲、英语读书会等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的口语表达能力和团队合作精神。
同时，我也参与了学校组织的各类英语比赛和活动，并帮助学生取得了不错的成绩。
3. 学生辅导我注重与学生进行互动交流，并及时了解他们的学习和生活情况。
在班级管理方面，我积极参与班级活动，组织班级会议，倾听学生的意见和建议，解决学生的问题。
对于学习困难的学生，我采取个别辅导的方式，制定个性化学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、经验总结1. 强化基础知识在过去的工作中，我深刻认识到英语学习的基础非常重要。
因此，我在教学中注重对基础知识的巩固和讲解。
通过开展基础知识测试和练习，帮助学生打好语法和词汇基础，提高他们的学习效果。
2. 拓宽教学方式在教学中，我尝试了多种不同的教学方式，如多媒体教学、小组合作学习等。
这些方式既能调动学生的积极性和主动性，又能提高他们的学习效率。
通过不断尝试和改进，我发现了适合自己的教学方式，提高了教学效果。
3. 加强学生个别辅导在教学过程中，我发现每个学生的学习情况和问题都各不相同。
因此，我注重与学生进行个别沟通，了解他们的学习需求和困难，并及时提供个性化的帮助和辅导。
通过个别辅导，我帮助学生解决了很多学习难题，提高了他们的学习兴趣和自信心。
初三英语教师期末教学总结范文5篇
最新初三英语教师期末教课总结范文 5 篇初三英语教师期末教课总结范文篇一一个学期的工作又在从急忙忙忙中结束了。
回想本学期的工作。
和早年对比有以下几点特点：一、扎扎实实搞好初三复习。
从三月份结束课程此后。
我们很快转入了复习阶段。
第一是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及要点句型。
要修业生记忆，背诵。
并经过简单的练习题检查学生复习的成效。
同时同步进行的是语法专项练习。
在每一册书复习完后，将课后提到的语法局部独自提出来，特意解说和进行大批的练习。
比方七年级书后出名词，代词，介词的解说，我就特意上语法课，解说他们的用法。
名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，两重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和认识。
而后经过相应的练习牢固成效。
就这样。
我们细细的把初中的五本书过了一遍。
二、接下来我们进行了中考题的专项练习。
解说了各种题的解题技巧，并联合模拟试题和各省市的典型试题进行大批的练兵。
使学生的做题能力有了较大提升。
特别是任务型阅读二和词汇运用这两大块。
经过练习，能够看到很多学生的解题能力有了质的飞腾。
三、当面指导，谈心。
每次模拟考试和作文训练以后，我都尽可能个别多叫一些学生。
当面更正他们习题的错误。
以发现他们能否真实掌握语言点。
他们卷子上的错题能否是真实弄理解怎么做了。
并且实时对进步的学生予以欣赏和必定。
对退步的学生提出警示平和意的责备。
学生能感觉到老师的诚意和忠告。
以及老师对自己的重视。
会加倍努力学习。
不比成绩比努力。
鼓舞学生自己和自己斗。
过去的自己和此刻的自己比。
给每个学生拟订学习目标分数。
鼓舞学生一次一次的超越自己。
比方李帅同学。
初三升级时的英语成绩为 60 分。
我为他拟订了适合的分数线，并鼓舞他努力学习，超越自己。
仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。
他每一次都能够领到一个一元钱的笔记本。
因为他每次都英勇的超越自己。
渐渐由70 分到及格到 80 分90 分。
2024年九年级英语老师期末总结3篇
九年级英语老师期末总结３篇〖九年级英语老师期末总结第【1】篇〗初三教学工作接近尾声了，我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经历了半年多的的辛苦劳作，匆匆赶赴一场开胜利之花的盛会。
从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成绩，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。
我以“人一之，我十之；人十之，我百之。
”态度圆满完成了本学期教学工作，我的总结如下：一认真备课，完成教学任务从 8月15日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺利完成了任务。
进入复习阶段。
由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考考点，受益匪浅，同时自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对试题考察点设置进行了学习。
做完了20xx年中考必备，研究了中考说明。
常态课上，抓住了基础，强化了学生能力提高。
二完成教研组工作半年里，完成4次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参加活动，态度积极，各备课组长起到了中坚力量，传达并执行学校学校教研组工作任务，3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年教师汇报课和建功立业演讲比赛等。
教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人认真完成了学校教务处工作认为，对教学研究还是很少，我基本上没有经验，对教研工作具体操作缺乏认识和制度规则，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对学校英语教研工作有所探索和研究还是因个人研究层次低，没有引领他人的本领，静静沉下来学习是我当务之急的事，还必须摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好研究。
我的追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账工作，希望我能做好！触的工作，三个年级中36名教师教学一线，教师教学经验参差不齐，新教师培养，骨干教师推进，名师工作室活动都需要下很大的力气完成。
初三英语教师工作总结6篇
初三英语教师工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三的英语教学工作。
回顾这一学期的英语教学工作，我感慨万千。
有收获，也有不足。
现将这一学期的英语工作总结如下：一、教学计划的制定与实施本学期初，我根据教材内容和学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在实施过程中，我严格按照计划进行授课，确保了教学进度和教学质量。
同时，根据学生的实际情况，我对教学计划进行了适当的调整，使得教学更加贴近学生的实际需求。
二、课堂教学的设计与实施本学期，我注重了课堂教学的设计与实施。
在课堂教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重了课堂互动和学生参与，让学生在课堂上能够积极参与，发表自己的见解和观点。
三、课外活动的组织与实施本学期，我组织学生参加了多种课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语翻译比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际应用能力。
在组织活动过程中，我注重了学生的参与性和互动性，让学生在活动中能够充分发挥自己的才能和潜力。
四、教学评价与反馈本学期，我注重了教学评价与反馈。
在课堂教学过程中，我及时对学生的表现进行评价和反馈，指出了学生的不足之处，并提出了相应的建议和意见。
同时，我还通过作业、测试等方式对学生的英语水平进行了全面的了解和分析，为后续的教学提供了有针对性的指导。
五、存在的不足与改进措施在教学工作中，我也存在一些不足。
首先，我在课堂教学过程中有时会过于注重知识点的传授，而忽略了学生的实际需求和兴趣。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的实际需求和兴趣，采用更加生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我在课外活动的组织方面还有待加强。
虽然本学期我已经组织了一些课外活动，但还存在一些不足之处，如活动的形式还不够多样化、学生的参与度还不够高等。
因此，在未来的工作中，我将更加注重课外活动的组织和管理，提高活动的质量和效果。
2024年初中英语教师工作总结参考范文（六篇）
2024年初中英语教师工作总结参考范文在本学期中，我承担了初二年级的英语教学任务。
经过一学期的辛勤耕耘，我积累了丰富的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结概述。
首先，我致力于构建和谐的师生关系。
初中生的独立性较强，自尊心逐渐发展，他们渴望得到尊重。
因此，建立互相尊重和互相信任的师生关系至关重要，这有助于激发学生的学习兴趣。
我始终坚持以正确的学生观看待他们，承认他们的主体地位。
我全心全意地关心和尊重每一位学生，耐心地指导他们，与他们建立深厚的情感联系，使自己成为他们尊重和喜爱的人。
在课堂上，我是他们的导师，引导他们积极学习，鼓励创新思维；课后，我成为他们的朋友，与他们分享生活的点滴，照亮彼此的心灵。
其次，我根据学生的需求调整教学策略。
我采纳同事的建议，结合个人的教学实践，秉持“备课兼顾备学生”的原则，尽量降低教材的难度。
例如，针对听力部分的挑战，我创新了听力练习的形式，使学生更容易理解，从而提高他们的学习积极性。
此外，我针对学生的性格差异采取个性化措施。
鉴于班级中学生个性各异，部分学生活跃，部分学生稳定，但也有较多学习困难的学生。
我采用小组互助的形式，将学生按照能力进行搭配，让优秀学生带动基础较弱的学生。
在分配任务时，我会根据学生的接受能力，给予适合他们的挑战，确保每个学生都能体验到进步的喜悦，这种方法取得了显著的效果。
再者，我努力激发学生对英语的兴趣。
在英语学习的广阔领域中，激发学生的兴趣至关重要，因为兴趣是学习的动力。
我通过讲述英美国家的文化和生活故事，组织多元化的课外活动，创设情境让学生进行英语对话表演，使他们更深入地了解英语，更乐于学习英语，从而提高他们的英语水平。
最后，我注重表扬和鼓励，以增强学生的自信心。
在教学过程中，我发现一些学生不愿主动发言，原因可能是英语基础薄弱或胆怯。
因此，我降低教材的难度，鼓励学生大胆尝试，即使答案不完全正确，我也会为他们的勇气鼓掌。
通过课后辅导，我主要帮助中下等学生提高听力和阅读能力。
初三英语教师期末工作总结(7篇)
初三英语教师期末工作总结（7篇）初三英语教师期末工作总结精选篇1本学期，我担任九年级6班的班主任工作和英语教学工作。
九年级是学生整个初中阶段的重要一年，也是学校教育的一个重要的展示窗口，所以我颇感压力较大。
因此，对教学工作我不敢懈怠，注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。
教学就是教与学，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。
上课时我特别注意调动学生的积极性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。
由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。
二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要学”为“我要学”;再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
2024年期末初三英语教师工作总结（5篇）
2024年期末初三英语教师工作总结本学期，我负责教授150班和152班的英语课程。
在教学中，我发现学生之间存在显著的个体差异，学习水平两极分化现象突出，知识掌握和能力水平分布不均，这给英语教学带来了诸多挑战，影响了教学进程的顺畅进行。
面对学生能力分布的不均衡，优秀学生较少，无法有效引领集体学习；中层学生思维较为固定，缺乏灵活性和自学能力；而下游学生人数较多，这些因素共同导致教学任务难以圆满完成。
当前，多种原因导致优秀学生不足，中层学生进步缓慢，下游学生出现厌学情绪。
本学期对于初中阶段而言至关重要，是初三英语教学进入总复习的关键时期。
如何在有限的时间内实现高效复习，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前的一项紧迫而艰巨的任务，也是值得我们深入研究和探讨的课题。
以下，我将分享本学期复习过程中的实践体会和一些思考。
制定了一份科学合理的复习计划。
鉴于新目标初中英语三年共有五本教材，内容繁杂，我们应遵循以教学大纲为基准，以教材为本的原则，重点掌握中考的要求和考试范围。
我深入研究了《英语中考说明》，将复习过程大致划分为三个阶段。
在第三阶段，我们主要进行综合练习，重点围绕中考题型，讲练结合。
除了专项训练，我们还应加强学生综合运用能力的培养，通过限时测试，提升他们将所学知识转化为综合运用能力，逐步适应中考的要求。
我们对各地区历年中考试卷进行了深入研究，针对不同题型进行了答题思路和方法的指导，并积极搜集网络复习资料和附近学校的模拟试卷，实现资源共享，针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。
以下是一些具体的解题策略：一、完形填空：重视首句的启示作用，通读全文，符合短文内容和语法规则，最后复读全文核对答案。
二、阅读理解：采用三个步骤，先读题目，再细读全文或相关段落，最后选定答案。
三、任务型阅读：指导学生通过审题、快速阅读、细读题目、复读文章等步骤完成任务。
在课堂上，我要求学生掌握每种解题思路后，都要按照这些原则和步骤进行解题，逐步适应解题方法，并在练习中详细讲解原因。
2024年初三英语教师期末工作总结(6篇)
初三英语教师期末工作总结转眼间，又一个学期过去了。
回顾起来，这个学期，是我最累的一个学期，以为带的是毕业班。
为了提高学生的英语成绩，备战中考，我们主要做了以下工作：1.及时与东校九年级英语备课组沟通，获得他们的支持。
东校备课组长刘老师人非常的好，加上亚美欧我们同学过，因此他经常给我们提供中考的信息和资料，当然我们有精心出的题也发给他们。
后来在学校领导的安排下又举行了初三英语复习课的同课异构，我们互相交流，取长补短，共同进步。
2.我们印发了其他中学的中考分析材料，仔细研究中考题型，努力借鉴其他学校的精华经验。
有一句话说的好，我之所以看的远，是因为我站在巨人的肩膀上。
学习他人的经验，取其精华去其糟粕，让我们年轻的备课组快速成长起来。
3.我们深知集体备课是最重要的了，因此我们认真分工，精心设计学案，统一复习进度和复习内容，争取让我们的课堂高效，实用，针对性强。
办公室里，经常可以看见老师们在紧张的准备学案内容，为一个学案的知识图表怎么设计而大费周折。
4.做好阶段性单元检测，认真批改试卷。
尤其是二轮复习过程中，我们基本上都是在考试，批阅，讲解，分析，学生总结的过程中度过的，不管学生的成绩如何，我们做到了无愧于心，单元检测没有丝毫的糊弄。
5。
做学生的良师益友，学习上努力帮助学生，生活上与学生和谐相处，做好学生的心理疏导工作。
中考已经结束，不管学生考的如何，我们都感觉自己已然尽心尽力。
初三英语教师期末工作总结（二）____年结束了，我们又迎来了充满希望的____年。
回顾过去的一个学期，自己在工作方面的表现总体令人满意。
在教学中我非常注重每节课的课堂效率，注重给学生归纳知识，系统梳理，注重课堂的趣味性，使学生学得轻松容易。
这样，精心地准备就显得非常重要了。
我每天要花大量的时间备课，精心设计教学过程，制作多媒体课件。
一个月下来，我们终于欣喜的发现，通过这一轮的补习，许多学生逐渐对英语学习有了兴趣，树立了信心，尽管还有相当一部分学生的积极性没有调动起来。
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初三英语教师期末工作总结初三英语教师期末工作总结时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。
我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
下面我将本年度的个人工作总结如下：思想政治方面在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
教育教学工作方面在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。
在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。
由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。
这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。
我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
初三英语教师期末工作总结【二】本学期我担任初三班的英语教学。
由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初三，教学上遇到前所未有的挑战。
因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。
以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。
在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。
本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。
我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好培优转差按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。
为此，我制定了具体的培优转差计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。
对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。
无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
附送：初三英语教研组下学期工作计划初三英语教研组下学期工作计划更多工作计划请关注工作计划栏目。
初三英语教研组下学期工作计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究xx和20xx年的考试说明，精选xx和xx年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好基础关;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
五、具体复习内容第一轮：时间安排：3月1日----5月1日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。
每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。
同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。
最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
具体时间安排：七年上下册16课时八年上册26课时八年下册26课时九年上册30课时第二轮：时间安排：5月3日5月20日名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。
教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。
具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。
初三英语教研组下学期工作计划这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。