小升初 专项复习 口语交际与综合性学习
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
专项复习八 口语交际与综合性 学习 补充练习题
专项复习八 补充练习题
3/25/2017
返回目录
专项复习八 口语交际与综合性学习
第十四课时 口语交际与综合性学习 知识检测二十四
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
返回目录
3/25/2017
小升初语文专项复习资料及能力检测训练提升试题【口语交际、综合性学习与习作】
小升初语文专项复习资料及能力检测训练提升试题【口语交际、综合性学习与习作】【知识要点】一、口语交际。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力、实际操作能力、创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感官都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
二、综合性学习。
综合性学习是对写字、阅读、写作、口语交际的整合，在书面上主要为探究与运用。
它题型多样，要求不一，在练习时，我们要充分利用现在的知识积累，结合自己的社会实践，对不同的知识进行纵横比较，从而探究出规律。
三、习作。
1．一般应用文包含书信、读(观)后感、建议书(倡议书)、通知、留言条……2．写人。
写好外貌、语言、动作、心理活动、人物的活动环境、选好典型。
3．记事。
明确记叙文的六要素、记事新颖、写出真情实感。
4．写景。
注意抓住景物特点，把握写景顺序，展开想象、情景交融。
5．状物。
写静物，可按形状、结构、用途等方面来写；写植物，可介绍种类、形状、颜色、气味等；写动物，可按外形、动态、生活习性等方面来写。
专项测试卷十五口语交际、综合性学习与习作(时间：90分钟分值：100分)一、请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是()(2分)A．礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想办法打消他们的疑虑。
B．说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就应该知难而退。
C．先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能带来的好处。
D．设想对方可能的反应，采用恰当的方式应对。
二、小明在某刊物上发表了一篇300多字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。
这时，你将如何祝贺小明？(2分)________________________________________________________ ________________三、彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
【精品】小升初语文衔接教材 第13讲：口语交际与综合性学习
第13讲口语交际与综合性学习旧知回顾1．在学校，同学们学的口语交际题型主要有：劝告、谈看法、询问、转述等。
“劝告”应留意以理服人。
“谈看法”要观点明确，“询问”要有礼貌，“转述”要表达的精确、通顺。
2．学校综合性学习的目标：学会制定活动方案，乐观主动地参与活动，并能通过独立或和合作学习，乐观地完成任务。
旧知例析例题一：批判一个不守纪律的同学，指出他的行为是不好的，可以有四种说法：①你这样做影响很坏。
（确定句）②你这样做影响不太好吧。
③你这样做莫非是好的吗?④你这样做简直“太好”了。
你选择（）【答案】②【考点】考查的是我们是否留意到说话的方式和语言美，能否做到礼貌、得体地表达自己的意思。
【解析】同样一个意思，往往可以用不同的句式来表达。
接受②这种句式显得恳切，既达到批判的目的，又不损害对方的感情。
例题二：依据下面设立的情境，完成对话。
吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：“”。
【答案】爸爸拿过我的书，不解地问：“峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。
”我赶忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。
再说，我会在完成作业之后再看课外书的。
”【考点】口语交际的训练【解析】是一段文字主题是“学会解释”。
只要解释合理就行！留意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要留意方式方法，说话时留意仪态端庄大方。
连接知新1．口语交际《语文课程标准》指出，同学必需“学会倾听、表达和沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神”。
进入七班级后，口语交际对听说有了更为具体、明确的要求。
口语交际将重点考查实践和交际，多以表述题为主，通常是创设一种情境，要求依据肯定的情境进行表达。
（1）常见的题型有：①读懂情境，抓住中心。
就是要读懂具体情境中的具体要求，正确的理解命题人的意图，紧扣情境的要求进行表达；②领悟意图，设身处地。
小升初知识点讲解专题六口语交际与综合性学习全国通用
专题六口语交际与综合性学习口语交际一般是指在同一时间、同一地点、面对面（或通过通信工具）交流思想和感情或者传递信息的活动。
在社会交往中，口语交际的机会远比书面交流的机会多得多。
因此，具备相当的口语交际能力既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的发展。
《语文课程标准》要求学生通过综合性学习，“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲, 学习辨别是非、善恶、美丑。
初步了解查找资料、运用资料的基本方法”O琴点梳理V1.听记听别人说话（或听广播）以后能记得住，并能把听到的内容写下来或讲出来。
【注意】①集中精力；②善于记忆所听内容的要点；③认真思考分析。
2.听辨依据一定的语言文字和道德是非标准对所听到的讲话、报告、新闻、故事等做出恰如其分的评判。
【注意】①听清楚内容；②边听边想；③通过分析推理得出正确的结论。
3.询问就是当自己遇到困难时，通过问话、请教等交际手段加以解决的语言现象。
【注意】①说话要有礼貌；②根据对方的年龄、性别使用恰当的称呼；③结束时要向对方表示感谢。
4.转述把看到的或者听到的别人的话、新闻、故事、留言等内容说给其他人听。
【注意】①弄清楚转述内容的时间、地点、人物、事件等以及一些特殊的、重要的要求；②说话要简明得体、语意连贯、通俗易懂。
5.劝解能运用恰当的语言安慰、劝解、说服别人。
【注意】①语言要通顺、有条理；②中心要明确；③要注意说话的语气、方式等。
6.祝贺在别人获得成功时，能通过祝贺加强交际能力。
【注意】①语言、语气要充满喜悦，流露出真情实感；②注意对方的年龄、身份、祝贺事件的不同等细节。
7.打电话通过打电话的方式表达一定的意思和情感。
【注意】①打电话时要注意说话的方式、语气，不可语无伦次;②要根据电话另一端人物的年龄、身份等使用恰当的称呼。
统编-部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题五口语交际3牛刀小试(word含答案)
(1)小学就要毕业了、就要与老师、同学、母校分别了，大家真舍不得离开。
请你就“分别”这个话题、向老师、同学、母校分别说上一段话、表达出你的真情实感。
(2)你马上就要升入初中了，你一定有许多美好的畅思吧。请你就“我是一名初中生”一这个话题，谈谈你进人初中的学习生活吧。
(3)你的姨妈结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈蚂叫你给新人敬酒，你会对他们说些什么呢?
(7)在小学六年的学习生活中，你遇到过许多好老师，永远忘不了他们。请你以“我最好的老师”为题说一段话，说出老师好在什么地方。
3.小小讨论会。
(I)班级图书角成立不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了。请你就这些问题与你的同学讨论讨论，应怎样爱护班级图书角的图书。
(2)班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会，请说说你对这件事的看法。
（2）提示：谈谈你进入初中后具体是怎样学习和生活的。
（3）提示：应向新人说些祝福的语言，如“白头偕老”、“健康快乐”等。
（4）提示：说说吸烟的危害。
（5）提示：向小帆讲明不吃蔬菜的坏处和吃蔬菜的好处，能运用生活中的例子来说明最好。
（6）提示：说明失败是成功之母。人要勇敢面对挫折，站起来，继续努力。
（7）提示：用例子来说明老师好在什么地方。
10.小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
11.在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
小升初六年级语文专项复习 口语交际、综合性学习含答案
毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。
（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。
只要你好好学习，我什么活都不让你干。
”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分）2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。
学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。
请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。
（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________”（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。
（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.仔细观察漫画，回答问题。
小升初语文总复习第八章口语交际与综合性学习第二节语文综合性学习课件(共45张PPT)
二 根据调查得到的数据，发表你的看法，并设计宣传标语
。
调查班级
课桌 总数
严重
损坏情况
轻微
桌面有污渍、伤痕
六年级（3）班 56张 6张 22张
28张
1. 你的看法是：__从__调__查__表__中__可__以__看__出__这__个__班__级__课__桌__损__坏__的__ _现__象__较__为__严__重__，__而__且__具__有__普__遍__性__，__需__要__引__起__重__视__。__爱__护__公__共__ _财__物__是__一__种__文__明__习__惯__，__肆__意__损__坏__是__不__道__德__的__，__我__们__要__从__自__身__ _做__起__，__坚__决__杜__绝__这__种__不__良__行__为__。__________________________ 2. 以“保护课桌”为题设计宣传标语： __爱__护__课__桌__就__是__爱__护__自__身__形__象__。___________________________
2022年小升初语文复习 全国通用版
第八章 口语交际与综合性学习
第二节 语文综合性学习
一 毕演讲时说：“你们现在要离开母校了
，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话
是：‘不要抛弃学问。’趁现在年富力强的时候，努力做一
种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做
考点点拨
“趣味语文”可以涉及标点、对联、妙句妙言 、绕口令、字谜、成语、回文、诗等。趣味是 其表象，语文是其本质，意在提高语文综合能 力。
过关训练
一 你会写赠言吗？给老师和几位不同性格的同学写赠言。(16分)
部编人教小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习2方法突破(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习2方法突破（word含答案）考点解读：综合性学习的考点内容包括能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
考查重点：重点考查的是：能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材料，形成自己的假设或观点。
如取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。
常靠题型:主要的考查方式有：与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。
；与口语交际结合起来，劝说、辩论；围绕某一名人进行系列活动。
第二步：方法突破典型例题1 已到深夜1点多钟，可是隔壁的刘阿姨还在大声唱着卡拉OK。
在这种情况下，劝阻她最委婉、最得体的一句话是（）A.干什么？深更半夜的，别再乱叫好吗？B.请讲一点道德，行不？C.你还要不要人家休息？D.夜深了，请小点声音，好吗？方法点拨本题重在考查同学们的实际运用语言的能力，它要求的是在具体情况下用得体的语言规劝别人。
A、C项直接呵斥；B项是用了“请”字，但仍是直截了当地指责；D项委婉、得体一些，而且语言也简明扼要。
【答案】D典型例题2 观察下图，请用简洁的语言表达你所得到的启示。
人→从→众↓ 利用↓ 利用↓利用森→林→木方法点拨这道题考查同学们学习语言的综合运用能力。
首先观察图表，明确图表的主体内容，并根据插图表的提示用简洁的语言去概括、表达。
[实用参考]小升初专项复习-口语交际与综合性学习
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
专项复习八 口语交际与综合性学习
第十四课时 口语交际与综合性学习 知识检测二十四
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
返回目录
4/15/2019
返目录
专项复习八 口语交际与综合性 学习 补充练习题
专项复习八 补充练习题
4/15/2019
返回目录
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
返回目录
4/15/2019
小升初专项复习口语交际与综合性学习课件
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•22
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•23
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•24
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•25
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•13
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•14
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•15
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•16
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•17
专项复习八 口语交际与综合性学习
第十四课时 口语交际与综合性学习 知识检测二十四
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
•1
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•2
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•3
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•4
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•5
•2024/5/11
•小升初专项复习口语交际与综合性学习
返回目录
•6
•2024/5/11
兴仁县小升初语文复习专题(六)口语交际与综合性学习(考点梳理)B卷
兴仁县小升初语文复习专题（六）口语交际与综合性学习（考点梳理）B卷
一、基础训练 (共4题；共14分)
1. （2分）(2018·武汉) 犟龟：“我一直说，我会准时到的。
”对这句话理解最恰当的一项是（）
A . 犟龟给自己提了要求。
B . 犟龟说错了，因为它参加的不是狮王二十八世的婚礼，而是狮王二十九世的婚礼。
C . 犟龟一直说，它会准时参加婚礼，结果它准时赶到了。
D . 犟龟一直没有改变初衷，它坚守信念，能说到做到。
2. （5分）小真说她的长头发能做什么？看图简要地说一说。
①
②
③
④
⑤
3. （2分）在横线上填上恰当的叠词。
________的胡子________的果酱________的风筝________的线4. （5分）根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
照样子，用加下划线的词语写一句话
________。
参考答案
一、基础训练 (共4题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、。