新形势下中职护理专业学生的思想教育
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨随着医疗技术的不断发展和人们对健康的关注度提高，护理专业的需求日益增加。
中职护生专业作为培养基层医疗人才的重要途径，其人才培养的质量和教育水平的提高成为当今关注的焦点之一。
而中职护生的思想教育则是其人才培养的重要组成部分。
本文将探讨如何加强中职护生专业思想教育。
一、加强师资队伍建设中职护生专业思想教育的核心是教师。
教师的教育理念、教育能力和教学方法直接影响着学生的思想觉悟和道德素养。
加强师资队伍建设是加强中职护生专业思想教育的首要任务。
要提高教师的思想政治素质，加强教师的思想认同和政治觉悟，增强教师的教书育人的责任感。
还应加强教师的专业知识和教学能力培养，提高教师的教学水平和教育实践能力。
通过加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育能力，能够更好地进行中职护生专业思想教育。
二、建立健全思想教育体系加强中职护生专业思想教育，需要建立以立德树人为核心的思想教育体系。
要明确立德树人的宗旨，明确中职护生的人生观、价值观和道德观。
要完善教育内容和教育方法，注重培养学生的理论思维能力、创新意识和实践能力。
还应加强学校和家庭的教育合作，形成教育育人的合力。
通过建立健全思想教育体系，能够更好地引导中职护生的思想发展和人生观的形成。
三、加强实践教育环节中职护生专业思想教育不能仅停留在理论教育层面，还需要加强实践教育环节。
通过实践教育，学生能够深入实践中认识自我、认识社会，培养艰苦奋斗和爱岗敬业的精神。
在中职护生专业思想教育中，应注重实践环节的安排和指导。
要加强实践教学的科研活动，使学生能够通过科研项目的参与和实践活动的开展，进一步提高自己的实践能力和创新意识。
要加强实习环节的指导和管理，使学生能够通过实习活动的参与，进一步了解和实践护理专业知识和技能。
通过加强实践教育环节，能够更好地培养中职护生的实践能力和职业道德。
加强中职护生专业思想教育是中职护生人才培养的重要任务之一。
加强师资队伍建设、建立健全思想教育体系和加强实践教育环节是加强中职护生专业思想教育的有效途径。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨近年来，随着医疗卫生事业的快速发展，中职护生专业的需求日益增加。
作为医疗卫生事业的基石，护生人员的专业素养和思想教育显得尤为重要。
目前中职护生专业思想教育仍存在一些不足之处，本文将对加强中职护生专业思想教育进行探讨。
一、当前中职护生专业思想教育存在的问题1. 缺乏系统化教育目前，很多中职护生专业的学校在思想教育方面仍停留在口号宣传和单一的教育方式上。
缺乏系统化的思想教育课程和教学内容，导致学生对于思想教育的接受程度不高，思想教育的效果也不明显。
2. 专业化教育不足护生专业是一门需要高度专业素养的职业，然而当前的思想教育更多停留在一般的教育理念上，缺乏对专业素养的思想教育。
学生在接受思想教育的过程中，往往不能有效结合专业知识和实际工作经验，导致思想教育脱离了专业的实际要求。
3. 学生思想觉悟不高部分中职护生学生的思想觉悟并不高，对于社会责任和职业素养的认识还停留在表面的认知上，缺乏深入的思考和实践。
这也使得思想教育的效果打了折扣，无法真正影响学生的职业发展和社会责任感。
1. 构建完善的思想教育体系为了加强中职护生专业的思想教育，学校需要构建完善的思想教育体系，制定专门的思想教育课程和教学内容。
这些课程应该包括职业道德、专业素养、社会责任等方面的内容，帮助学生树立正确的职业理念和认识。
2. 强化专业素养教育除了一般的思想教育内容，中职护生专业的思想教育还应该与专业素养紧密结合。
学校可以通过引导学生参与实践活动、开展专业技能比赛等方式，帮助学生将思想教育与专业技能相结合，提升学生的专业素养和职业能力。
3. 加强实践教学中职护生专业的思想教育不能仅仅停留在课堂上，更需要注重实践教学。
学校可以组织学生参与社区义诊活动、医疗救助活动等，让学生在实践中感受护生职业的价值和社会责任，从而树立正确的职业观念。
4. 建立导师制度建立中职护生专业的导师制度，每名学生都有专门的导师进行思想教育指导。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨随着社会对医疗保健的要求越来越高，护理岗位的需求也越来越大，护生专业作为医护人员的重要组成部分，其职能也变得越来越重要。
然而，在这个行业中，护生专业受到的思想教育相对较少，往往只停留在技术层面的培养上，而忽略了其思想上的培养，这将直接影响到他们的职业道德和工作质量。
因此，加强中职护生专业的思想教育显得非常必要。
首先，将护生专业打造成为具有职业荣誉感和使命感的职业。
护生专业从业者虽然不像医生那样“救人于千里之外”，但也像医生一样要面对生命健康这样的沉重负担，所以职业荣誉感和使命感是非常重要的。
因此，在护生专业的思想教育中，应该加强职业道德建设，引导护生专业的从业者将职业道德和个人价值观相融合，树立起高尚的职业信仰。
其次，加强对护生专业从业者的心理健康关注。
护生专业的工作比较紧张，随时面临着突发事件和情绪波动较大的病人，因此要求其具备较为稳定的心理素质。
因此，思想教育中也应该加强对护生专业从业者心理健康的关注，引导他们学习一些心理调节的技能，如瑜伽、冥想等，缓解工作压力。
再次，注重护生专业从业者的职业发展。
护生专业应该被视为一种职业，而非简单的技能，因此思想教育也应该更多地关注护生专业从业者的职业发展。
引导他们把握行业发展动态，逐步提高自身的职业技能和认知水平，从而实现职业发展的目标。
最后，注重护生专业从业者的团队合作意识。
在护生专业中，一个人的能力决定他们的精度，但团队的氛围决定工作的质量。
因此，在思想教育中也应该注重护生专业从业者的团队合作意识的培养，加强沟通技能和合作技能的训练，提高团队合作的水平，从而为更好地服务病人创造一个良好的工作氛围。
总之，加强中职护生专业的思想教育对于建设优秀的护生专业队伍，提高护生专业从业者的职业素质和工作质量是非常有必要的。
通过引导护生专业从业者树立高尚的职业信仰、关注心理健康、注重职业发展和团队合作，可以使护生专业从业者更好地服务社会、服务病人，从而推动行业的发展。
浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育
浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育摘要：改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。
在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好中职护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。
通过对中职护理专业学生的思想状况分析,提出新形势下中职护理专业学生的思想教育工作新思路,提高中职护理学专业思想教育的针对性和实效性。
关键词：思想教育；中职；护理护理专业是是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用专业。
随着医学模式的转变,人民生活水平的提高,以及人口老龄化,人们对各种卫生保健的要求越来越迫切,这一切都对护士提出了越来越高的要求,护士不仅要掌握系统的理论知识,完成病人的各项治疗护理工作,还要有较高的思想道德素质。
中职护理专业的学生大多是初中毕业后考入的,多数是未成年人,他们的思想道德素养、心理素质状况关系到自身的成长,也关系到国家未来的发展。
随着生活条件的改善,当今的学生已经无法切身体验过去的艰难困苦,部分学生自理自立能力差、自控能力弱,道德伦理观念淡薄、缺少必要的法律知识。
如何面对社会现实、改革和加强学生的思想教育工作是每位教育工作者应该解决的重要问题。
一、中职护理专业学生的思想现状目前在学生的思想教育方面,问题较多,原因是多方面的,具体归纳起来有以下几点:1、社会责任感淡化,个人主义盛行。
社会主义市场经济的快速发展为当代学生提供了良好的学习环境,现在的中职学生多数是独生子女,从小就娇生惯养,什么事情都是以自我为出发点,社会责任感淡化。
同时这些学生心里承受能力弱,缺乏吃苦耐劳的精神,这和护理工作所要求的努力工作、无私奉献的精神相差太远。
2、受外界因素影响比较大校园周边的各种网吧、歌厅越来越多,部分学生不能严格要求自己,拉帮结派、抽烟、喝酒、打架时有发生。
社会上一些领域道德失范,文化市场一些渲染恐怖、色情、暴力的影视、书刊的充斥,黄赌毒等社会丑恶现象屡禁不止,社会上的各种不良风气无时不刻不在侵蚀着青少年纯洁的心灵。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨当前，随着护理专业的发展和社会对护理服务需求的增加，中职护生专业的数量和规模也在不断扩大。
在中职护生专业教育中，思想教育的重要性却常常被忽视。
本文旨在探讨如何加强中职护生专业思想教育，提高学生的思想道德素养和职业道德水平。
中职护生专业是一门高度人文关怀的职业，从事这一职业的学生需要具备较高的人文素养和道德水平。
护理工作涉及到医患之间的沟通、病人的心理护理等，直接关系到病人的身体和心理健康，因此护生必须具备高度的责任心和职业操守。
思想教育是培养学生良好思维和道德素质的重要手段，对于提高学生的综合素质和职业能力具有重要的意义。
（一）建立思想教育课程在中职护生专业的课程设置中，应增加思想教育课程，包括职业道德、医德医风等内容。
通过开设这些课程，可以使学生了解职业行为准则、道德规范和职业操守，培养其正确的职业态度和价值观。
（二）加强实践教学中职护生专业的实践教学环节应当注重培养学生的责任感和职业操守。
学校可以与医院合作，将学生安排到临床岗位进行实习，锻炼学生的实际操作能力的也能加强对学生的思想教育。
通过实践教学，学生能够亲身感受到自己的行为对病人的影响，增强其对患者的关爱和责任感。
（三）加强师生沟通中职护生专业的师生关系对于思想教育起着重要的作用。
教师应关心学生，了解学生的思想动态和发展情况，及时发现学生的问题并给予指导。
学生也应当主动与教师进行交流，向教师请教和反馈问题，与教师共同提高教学质量。
（四）举办职业道德教育活动学校可以组织一些职业道德教育活动，如举办讲座、座谈会等，邀请护理领域的专家和行业人士分享经验和职业道德。
通过这些活动，可以加强学生的职业自觉性和责任感，培养学生正确的职业态度和职业价值观。
加强中职护生专业思想教育需要进行有效的成效评估。
学校可以制定相关的评估指标，包括学生思想道德素养的提高程度、职业道德的实践情况等。
通过定期评估学生的思想素质和职业道德水平，可以及时发现问题并进行针对性的改进和完善。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨中职护生专业思想教育的加强，对于提高中职护生的思想品质和职业素养具有重要意义。
而如何加强中职护生专业思想教育，是一个需要进行深入探讨的问题。
加强中职护生专业思想教育需要加强理论学习。
中职护生需要学习护理专业的基本知识和技能，同时也要注重其思想的教育。
通过丰富、系统的护理理论学习，可以提升中职护生的专业素质，培养其正确的职业观念和职业道德。
要注重培养学生的思辨能力和批判意识，使他们能够在实践中不断总结经验、不断创新。
加强中职护生专业思想教育需要加强实践教学。
中职护生是一门实践性很强的专业，实践教学对于中职护生专业思想教育的重要性不可低估。
在实践中，学生可以接触、感受到真实的护理工作环境，体验到护士的责任和使命感。
通过实践教学，可以增加学生的工作经验，培养学生的实践能力和创新能力，从而提高中职护生的综合素质。
加强中职护生专业思想教育需要重视实践教育与理论学习的有机结合。
中职护生的专业特点决定了其实践性很强，但这并不意味着可以忽视理论学习。
实践教学与理论学习应该相辅相成，相互促进。
通过实践教学提供的实际问题和案例，可以激发学生学习理论知识的兴趣和动力。
而理论学习可以为实践教学提供理论依据和指导，使学生的实践更有针对性和科学性。
加强中职护生专业思想教育还需要加强师生互动。
中职护生的专业思想教育不能仅仅靠学校来完成，还要有师生之间的互动。
师生之间的交流与沟通，可以建立良好的师生关系，让学生在轻松、自由的氛围中接受专业思想教育。
师生互动可以通过课堂教学、实践指导、座谈会等多种形式来展开，让学生在师长的带领下，逐渐明确自己的职业方向和追求，从而在思想上得到进一步的提升。
加强中职护生专业思想教育是非常必要的，可以通过加强理论学习、实践教学、实践教学与理论学习的有机结合以及师生互动等方式来实现。
只有做好专业思想教育工作，才能确保中职护生在将来的工作中具备扎实的专业知识和高尚的职业道德，为社会健康事业的发展做出积极贡献。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨当前，随着我国医疗事业的发展和人口老龄化的加剧，护理专业的需求日益增长。
中职护生作为医护人员的培养对象，需要接受全面的专业知识和技能培养，同时也需要注重思想教育的加强。
本文将探讨如何加强中职护生专业思想教育。
在中职护生专业思想教育中，要强调理论学习的重要性。
护生作为医护人员的培养对象，需要具备扎实的理论基础。
在课程设置方面，应注重理论知识的教学，让学生掌握护理学的基本原理和基本技能。
教学内容要与实际工作相结合，注重培养学生的实际操作能力。
只有理论与实践相结合，才能更好地培养中职护生的专业素养。
在中职护生专业思想教育中，要重视学生的思想教育。
护生工作是一项具有特殊性的工作，需要具备高度的责任心和敬业精神。
在思想教育中，要注重培养学生的社会责任感和职业道德。
通过开展各种形式的思想教育，引导学生树立正确的价值观和职业道德观，提高其对护生工作的认同感和责任感。
只有具备正确的思想觉悟，才能更好地履行护生职责，做一名合格的护士。
在中职护生专业思想教育中，要注重创新教育模式和方法。
当前，信息化技术的快速发展为思想教育提供了新的机遇和手段。
通过运用多媒体教学、网络教育等现代化手段，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高思想教育的效果。
要积极探索与实践教学相结合的教育模式，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
只有不断创新教育模式和方法，才能更好地满足中职护生思想教育的需求。
加强中职护生专业思想教育，是提高中职护生专业素养的重要途径。
在教学中要注重理论学习、实践教学、思想教育和创新教育方法的运用，通过全面的教育培养，提高中职护生的专业能力和思想素养，更好地为我国医疗事业的发展做出贡献。
加强中职护生专业思想教育的探讨
加强中职护生专业思想教育的探讨随着社会的不断发展，中职护生专业的重要性日益凸显。
中职护生专业是培养护理人才的重要途径，他们将成为社会医疗保健系统中不可或缺的一支力量。
加强中职护生专业的思想教育显得尤为重要。
本文将就如何加强中职护生专业的思想教育进行探讨。
我们需要明确为什么要加强中职护生专业的思想教育。
护生专业是一项需要细心、耐心和负责任的工作，而这些品质都是受教育和思想教育的结果。
在护理工作中，护士需经常面对病人的生老病死，以及痛苦和无奈。
在这种情况下，强大的思想境界和正确的价值观将成为护士们坚强的后盾。
护士的工作需要不断的学习和提高，正确的思想教育也将有助于他们把握好自己的职业发展方向，保持专业性和责任感。
加强中职护生专业的思想教育势在必行。
那么，如何加强中职护生专业的思想教育呢？学校应加强师资力量建设，培养一支业内经验丰富、思想境界高尚的师资队伍。
这样的师资队伍，能够对学生进行深入浅出的思想教育，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
学校还应该在专业课程中加入思想教育的内容，引导学生正确认识自我、社会和护理职业的特殊性，激发学生的积极性和责任感。
在护理学的课程中融入一些道德伦理的知识，引导学生了解护理职业的特殊性，培养正确的职业道德和责任感。
学校还应该组织一些文化艺术活动或者心理健康教育活动，增进学生的思想修养。
除了学校的努力，家庭和社会也应该共同携手，共同为中职护生专业的思想教育做出努力。
家庭是学生最初的社会化单位，良好的家庭教育对学生的思想素质的形成至关重要。
家长要重视护生专业的思想教育，引导和关心孩子的成长，为孩子树立正确的人生观、价值观和世界观打下基础。
社会方面，也应该加大对护生专业的思想教育的关注和投入，通过举办各种形式的宣传教育活动，倡导社会文明，推崇优秀的职业道德，引导广大学生健康成长。
加强中职护生专业的思想教育是十分重要的。
学校、家庭和社会应该共同携手，共同为中职护生专业的思想教育做出努力，促进中职护生专业的良好发展。
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思 路
想 教 育 工 作 中 起 到 了 的 良好 作 用 。 但 是 ， 网 络 带 来 的 一 些 负 面 影 响 也 是 不 容 忽 视 的 。 例 如 ， 面 对 网 络 上 基 于 一 些 德 育 内 容 的报 道 ， 以及 这 些 报 道 引 发 的 讨 论 观 点 可 能 并 不 正 确 或 并 不 符 合 学 生 目前 的 认 知 特 点 ， 这 就 必 须 要 求 教 师 给 予 正 确 的 引 导 ， 以此 避 免 这 些 因 素 造 成 不 良的 影 响 。此 外 ，互 联 网 上 的 德 育 信 息 资 源 在 某 些 方 面 的 严 重 缺 乏 ， 这 是 制 约 网 络 德 育 更 好 地 发 展 的 一 个 因 素 ， 因 此 应 该 加 强 公 共 网 络 管 理 ，充 实 更 多 更 好 的 德 育 信 息 资源 ， 以满 足 德 育 工 作 的 需 要 。 ４ 教育 学生 树 立 正 确 的就 业 观 念 、
场
近 年 来 就 业 压 较 大 ， 甚 至 出 现 了 硕 士
生卖菜 的现 象 。受社会上 各种思 潮的 冲击 ，
特 别 是 受 “ 书 无 用 论 ” 的 影 响 ， 部 分 学 生 读 对 前 途 很 迷 茫 ， 总 觉 得 以 后 找 工 作 靠 要 家 长 ，学 多 学 少 影 响 不 大 ， 学 习 的积 极 性 差 。 二 、 新 形 式 下 中 职 护 理 学 生 的 思 想 教 育
义。
充分利 用各种 教学 手段 ，帮助学 生建立
正 确 的 就 业 观 念 。 使 学 生 不 断 增 强 就 业 的 市 场 意识 ， 解 劳 动 力 市 场 是 买 方 市 场 。 引 导 学 理
生 不断增 强就业 的竞争 意识 ，克服等靠 的依 赖 思想 ； 引 导 学 生 打 破 毕 业 即就 业 的 观 念 ， 要
道德失 范，文化 ｌ 场一些 渲染恐 怖 、色情 、 市 暴 力 的 影 视 、 书 刊 的 充 斥 ， 黄 赌 毒 等 社 会 丑 恶现象屡 禁不 ｌ ，社会上 的各种 不 良风 气无 时 不刻 不 在 侵 蚀 着 青 少年 纯洁 的心 灵 。 ３ 学 生 当中 “ 书无 用论 ” 有 很 大 的 市 、 读
校园周边 的各种 网吧 、歌厅越 来越 多 ， 部 分 学 生 不 能 严 格 要 求 自己 ，拉 帮 结 派 、抽 烟 、喝 洒 、 打 架 时 有 发 生 。 社 会 上 … 些 领 域
［】 烟 台城 乡建设 学校就业 办． 如何培 ４ 养学生树立正确的就业观念 … ．２ ０年 ４ ０ ６ 月．
力所 能及的工作 ，真 正使 学生树立 百六十 三
行 ， 行 出状 元 天 生 我 材 必 有 用 的 思 想 。 行 ，
参 考 文献 ：
１ 、社 会 责 任 感 淡化 ，个 人 主 义 盛 行 。 社 会 主 义 市 场 经 济 的 快 速 发 展 为 当 代 学 生 提 供 了 良好 的 学 习 环 境 ， 现 在 的 中 职 学 生
ｌ 当前 的思 想 教育 应 以人 为本 、德 育 、 的各 种 负面因素也在 影响 下一代 的成长 。在 为 先 ， 树 立 中 职 护 理 专 业 学 生 思 想 教 育 新 观 新形 势下思 想教育 工作 遇到 了前 所未有 的挑 念 。 战 ，如何搞好 中职护 理专 业学生 的思想教 育 中 共 中 央 １ ９ 文 件 指 出 ： 办 学 的 指 导 思 ６ 是 广 大 医 学 院 校 教 师 所 面 临 的 一 个 难 题 。 通 想 是 “育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ” 。 教 师 不 仅 仅 过对 中职 护理专 业学的思 想状况 分析 ，提 出 是传 授知识 ，更 重要的 是要教 会学生做 人 。 新 形势 下中职护理 专业 学生的思 想教 育工作 中 职 护 理 专 业 的 学 生 在 校 的 时 间 只 有 两 年 新 思路 ，提 高 中职护理 学专业思 想教育 的针 半 ， 教 师 课 堂 上 讲 授 的 知 识 很 有 限 ，更 多 的
多 数 是 独 生 子 女 ， 从 小就 娇 生惯 养 ， 什 么 事
［】 袁伟 菊，袁金 祥． 当前高校 坚持 与 １ 加 强集体 主义教育刍议 【］ 浙 江科技 学院学 Ｊ．
报 ， 第
１ ｇ 第 ４ｔ， ２ ０年 １ 月． － ８ ６ ８ １ ０４ ２
情都是 以 自我 为出发 点，社会责 任感 淡化 。
臣 蓬
星 △ ！旦
旦鱼
贵 州都匀 ；２ 贵州大学 机械工程学院 ． 贵州贵 阳）
新形 势下 中职护 理专业学 生的 思想教 育
文◎ 邓朝霞１ 罗湛２ 刘仕云１（ ．黔南民族 医学 高等专科学校 １
摘 要 ： 改 革 开 放 提 升 了 整 个 国 家 的 综 合 实力，在物 质文化 繁荣 的同时 ，随之 而来
通 过 整 合 课 堂 、 校 园 网 、 广 播 台 、 校 报 、宣传窗等 资源 ， 大力加强正面宣传 引导， ｒ 以 集 体 主 义 思 想 陶 冶 广 大 青 年 学 生 的 思 持 想 情 操 ， 让 集 体 主 义 教 育 进 课 堂 、进 网 络 、 进 电 台 、 进 报 纸 、进 头 脑 ， 把 集 体 主 义 精 神 渗 透 到 校 同 学 习 和 生活 的 各 个 层 面 ， 使 学 生 在 耳 濡 目 染 、潜 移 默 化 中 构 筑 起 强 大 的 集 体
对 性 和 实效 性 。
知 识 和 技 能 要 学 生 在 工 作 中 自 学 ， 现 代 传 媒 发 达 ， 书 本 可 以传 授 知 识 ， 网络 也 可 以 传 授 知 识 ， 那 还 要 教 师 做 什 么 呢 ？ 师 就 是 要 在 教
关键词 ：思想教育； 中职；护理。
护 理 专 业 是 是 集 科 学 性 、 技 术 性 、 社 会 性 、服 务 性 为 一 体 的综 合 性 应 用 专 业 。随
旧的身份观念， 变就 业当干部的传统观念 ； 改 引 导 学 生 在 求 职 择 业 时， 正 确 把 我 自 己 的职 要 业 期 望 值 ， 能 眼 高手 低 ， 高 骛 远 ， 择 自己 不 好 选
位 教 育工 作 者 应 该 解 决 的 重 要 问 题 。
一
、
中 职护 理 专 业 学 生 的 思 想 现 状
２ 受 外 界 因素 影 响 比较 大 、
【】 黄季林等 ． 中职生 思想教育 面临 的 ３
问 题 及 对 策 ［］ 中 国 教 育 发 展 研 究 杂 志 ， Ｊ． ２ ０年 ６ 第６ ￣ ０９ 月 ，． ｇ ３
更好 地调动 学生 的视觉 和听觉 ，给学 生更多 的体 验和感 受 ，更 好地激 发学 生的学 习积极 性 ，引起学 生学 习的兴趣 ，大 大增强德 育工 作的 吸 引力 和 感 染 力 。
是祖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国的未 来 ，加 强青 少年 的思想政 治教育 是国家 长治久安 的保障 ，是建 设社会 主义现 代 化 强 国的 基 本 要 求 。
２ 充 分 利 用 现 代 教育 手 段 ， 加 强 集 体 主 、
生树 立职业平等和 劳动 光荣的观 念， 摒弃把工 作 岗 位 分 为 高 低 贵 贱 的 不 正 确 观 念 ； 引 导 学 生 树 立 只 要 依 法 从 事 有 一 定报 酬 的 劳 动 ， 社 对 会 发 展 做 出 贡 献 ． 是 就 业 的 思 想 ， 打 破 陈 就
树 立 先 就 业 后 择 业 再 立 业 的 思 想 观 念 ， 培 养 学 生 树 立 正 确 的择 业 观 ， 摒 弃 只 有 正 规 就 业 要 或 端 铁饭 碗 算 就 业 的 传 统 观 念 ； 引导 学 才
古 人 云 “ 胜 才 是 君 子 ， 才 胜 德 是 小 德 人 ” ， ‘ 学 生 的 综 合 素 质 如 何 ， 既 要 看 他 个 的 学 习 成 绩 ，更 要 考 察 他 的 思 想 素 质 。 “ 德 育 为 先 ” 是 强 调 在 德 智 体 美 全 面 发 展 的 基 础 上 ， 更 加 关 注 学 生 的 政 治 思 想 素 质 。青 少 年
目 前 在 学 生 的 思 想 教 育 方 面 ， 问 题 较 多 ，原 因 是 多 方 面 的 ， 具 体 归纳 起 来 有 以下
几点：
义观念教育 ，培养学生的奉献精神。 传 统 政 治 思 想 教 育 有 一 定 的 局 限性 ， 反 思 以 往 的 思 想 政 治 教 育 ， 往 往 过 分 强 调 理 性 的 说 教 ，机 械 的 灌 输 ， 空 洞 的 讲 解 ， 多 数 学
着 医学模 式的转 变，人 民生活水 平的提 高 ， 以 及 人 口 老 龄 化 ， 人 们 对 各 种 卫 生 保 健 的 要 求 越 来 越 迫 切 ，这 一 切 都 对 护 士 提 出 了 越 来 越 高的要 求，护 士不仅要 掌握系 统的理 论知 识 ， 完 成 病 人 的 各 项 治 疗 护 理 工 作 ，还 要 有 较 高 的 思 想 道 德 素 质 。 中职 护 理 专 业 的 学 生
生 在 经 历 了 小 学 和 中 学 的 德 育 课 后 ， 总 是 认 为 思 想 教 育 课 枯 燥 无 味 ， 没 有 任 何 用 处 ，对 思想 教 育 问题 学 生 带 有 一 定 的 抵 触 情 绪 。 目前 多 数 学 校 已 经 连 入 互 联 网 ，利 用 网 络 开 展 思 想 政 治 教 育 ， 是 学 校 开 展 德 育 教 育 提 供 了新 的 方 法 和 手 段 。 网 络 具 有 把 文 字 、 图 形 、声 音 、动 画 、 影 像 等 信 息 集 合 于 体 的优 点 ， 可 以将 以 往 形 式 单 一 、 直 线 展 开 的 教 学 内容 变 得 直 观 、 形 象 、 生 动 ，这 样 就 能