加强中职学生思想教育
加强中职学生思想政治教育的几点体会[论文]
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浅谈加强中职学生思想政治教育的几点体会中职学生因家庭教育、社会环境不良思想的影响、教育观念和教育方法上的不当，大部分学生学习基础差，学习积极性不高，加之社会上对职业教育的偏见的影响，理想、信念都很茫然，加强中职学生的思想政治教育一刻都不能放松。
一、引导学生克服自卑心理，培育学生的自信心中职学生往往对自己的形象和能力认识不足，总认为读中职就是差生，没有前途。
这种自卑心理容易产生悲观失望、不思进取的情绪，并严重影响学生的创造才能和聪明才智。
所以，教师对学生的思想政治教育尤为重要，教师应主动与学生进行沟通，走进他们的内心世界，帮助他们摆脱自卑困扰，树立自信心。
1、是用积极的评价方式进行疏导。
教师要通过评价手段，把中职学生的思想引向健康的发展轨道。
学校每一届新生入学的当天下午，召开新生入学教育大会。
内容为介绍学校的校规校纪、职业学生的礼节礼仪，重点由主抓学生管理的副校长做《在职专扬帆起航》的报告。
对学生加强理想和前途教育，宣传国家对职业教育的方针政策，帮助学生克服思想上的模糊认识。
让学生明白职业教育是提高国民素质的重要手段和途径，中职学生同样是国家建设的重要力量。
一再鼓励学生，只要你掌握了一定的专业技术知识、学会做人，将来你一定不比考上高中的学生差！2、是用辩证的观点加强思想教育，帮助中职学生准确定位。
学校成立了毕业学生报告团，每年有针对性的请毕业生来校做报告，讲述他们成功经验，指导学生在校期间应从哪方面入手，完善自己，充实自己。
教育在校学生坚信自己所选择的求学之路和人生之路，相信自己通过职业教育阶段的学习，掌握了一技之长，一定能在社会和职场上站稳脚跟，有自己施展才华的舞台。
3、是积极鼓励，帮助学生培养自信心。
每个人都具有在生活中取得成功的能力。
教师要细心地关注学生，善于发现他们的闪光点，一旦发现学生的某种特长潜能，就因势利导，通过肯定、鼓励等手段进行强化。
教师要善于给学生“戴高帽子”，经常表扬学生，创造机会让学生多实践，多参与活动，在实践和活动中激发学生的潜力。
加强思想教育提高中职生素质
制、纪律观念淡薄 , 旷课、逃学 、早恋 、斗殴、不 中职生 ,影响着他们的思想和行为 。
苦奋斗的良好习惯 ,增强其遵纪守法观念 , 锻
遵校规、破坏公物等现象时常发生。少数学生
三 、加强教育 ,认真提高学生素质
炼其吃苦耐劳的优良品质 。
对家庭、集体和社会缺乏责任感 , 一切以自我
1. 加强师德建设 ,优化教师队伍
京师范大学出版社 2007
家庭教育是学生最早的教育 ,父母是最早 责较多 ,得到的关爱较少。因此 ,作为教育工作 束的能力 。
的老师。调查表明 , 具有不良行为习惯 的学 者要多给予其关爱 ,才能使其缺少爱心的天平恢
(5 )组织学生参加社会实践活动 ,对学生
生 ,往往是其家长不好的行为习惯和生活方式 复平衡 ,唤醒其对社会的热情和对他人的关心 , 进行职业道德和理想教育 ,拓宽德育教育的内
不会学习 。进入中职阶段后 , 对专业基础课 、 络虚拟世界 , 并因此而逃学、旷课 , 甚至沾染违
(1 )军训 。军训是中职生的必修课 , 是实
技能课的学习理解动手操作都比较困难。
纪违法行为 。另外 , 社会上一些不健康思想 , 施素质教育的重要内容。军训不仅可以帮助
3. 做事冲动 , 缺乏自控能力 。部分学生法 如享乐主义 、拜金主义等也不同程度地影响着 学生掌握军事基本知识 , 而且可以培养学生艰
(2 )开展“自我教育 、自我管理 ”活动。通
为中心 ,我行我素 ,明知不对 ,也不控制或控制
师德教育是搞好德育工作的前提和关键。 过自我反省 ,自我评价 ,自我约束教育 , 增强其
不住自己的行为 , 时常违规 ,不注意改正甚至 俗话说“身教重于言教 ”, 在教育活动中 ,既要 自我管理和自我教育的能力。
浅谈加强中职学校学生思想道德教育的重要性
制 教 育 ，增 强 学 生 的 法 制 观 念 和 自我 约
束 的能 力 。
４ ．组 织 学 生参 加 社 会 实 践 活 动 。 如 成 立 青 年 自愿 者 协 会 ，参 加 公 益 宣 传 活 动 。 学 生 走 出校 门 ． 向 社 会 ． 身 于 让 走 投 火 热 的 生 活 ，体 验 复 杂 多 变 的 社 会 道 德 情境 ， 试进行道德抉择。 尝 学生 在 与 人 交
感 ， 有集体观 念 ． 志力 较差 ． 没 意 自私 自
“ 者 道 、 业 、 惑也 。 教 师 的首 要 师 传 授 解 ” 职 责是 传 道 。 践 证 明 ， 教 是无 声 的教 实 身 育 ， 是最民主的思想政治教育工作 ， 也 它 不 带 任 何 强 制 性 ，完 全 是 用 示 范 作 用 影
利 。个 别 学 生 信 Ｖ开 河 、 夸 其 谈 ． 自 Ｉ 夸 对
己 的言 行 毫 不 负 责 ，对 自 己的 未 来 没 有 目标 ， 过 且 过 ， 到 问 题 不 善 于 动 脑 筋 得 遇 想办法。
、
中职 学 生 思 想 道 德 方 面 主 要 问
题 存 在 如 下 １人 生 观 、 值 观 迷 惘 。进 职 校 的 学 ． 价
键 。 师 以 身 作 则 ．对 学 生 进 行 示 范 ， 教
生 往 往 认 为 前 途 渺 茫 ．从 而 导 致 心 理 迷 乱 ，情 绪 不 稳 。 缺 乏 社 会 责 任 感 和 使 命 事 着 手 ， 合 社 会 热 从 结 点 问题 。 动员 社 会 各 方 面共 同做 好 青 少 年思 想 道 德 教 育 工 作 ， 为青 少 年 健 康 成
如何加强中职学生思想教育
学 生 思 想 教 育 职能 ，学 校 要 积极 容 纳 社 会 力 量 ．依 靠 科 学 管 理 。 用 校 企 联 合 的 基地 实 训 方 式 ， 思 想 政 治 教 育 辐 射 渗 透 利 把 到 实 践 教 学 中 。 思 想教 育 与 职 业 道 德 实 践 紧 密 配 合 ． 使 学 使 促 生 系统 地 理 解 和运 用 马 克 思 主义 分 析 问题 和 解 决 问 题 ．提 高 学 生 的思 想 素 质 。 ３２注 重 校 园文 化 建 设 。优 化 中职 学 生 思 想 道 德 教 育 环 Ｉ 境 随着 市 场 人 才 结 构 的逐 步调 整 与 融 合 ．职 业 技 术 教 育 成 相 对 于 学 校教 育来 说 ．校 园 文化 建 设 是 针 对 学 生 实 施 思 为适 应社 会 人 才 培 养 需 求 的 重要 途 径 ， 当前 复 杂 的 社 会 环 境 想 教 育 和 宣 传 的重 要 阵 地 ， 当前 中职 学 校 的 思 想 教 育工 作 。 要 条 件 下 ， 强 中 职 学校 学 生 思 想 教 育 ， 索 中职 学 生 思 想 教 育 立 足于 职 业 化 教 育 特点 ，将 思想 政 治 教 育 内容 渗 透 融 人 到 专 加 探 的 策 略 ， 促 进 现 代 中 职人 才 教 育 稳 定 发展 的重 要 前 提 。 是 业 技 术 教 育 过 程 中 ，要 注 重 家庭 教育 对 于学 生 思 想 教 育 的功 ｌ 加强中职学生思想教育的重要性 能 引 导 ， 化 社 会 文 化 安 全 环 境 ， 导 文 明 和 谐 风 气 ， 除 不 优 倡 消 学 校 思想 政 治 教 育 ． 针 对 学 生 的 思 想认 识 、 性 观 点 以 是 个 健 康 低 俗 思 想 对 中 职学 生 人 生 观 与价 值 观 的腐 蚀 影 响 ．促 进 及 政 治 立 场进 行 正 确 引 导 和 培 养 ．以提 高 学 生 思 想 觉 悟 为 目 学 生思 想 道 德 素 质 的协 调 发 展 。 的 ， 助 学 生 树 立 科 学 的 世 界 观 、 生 观 、 值 观 以 及 道 德 观 帮 人 价 ３３ 拓展 思想 教 育 形式 。注 重 中 职 学 生 爱 国 主 义 国 情 教 ．
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策1. 引言1.1 中职学生思想政治教育的重要性中职学生作为我国未来的栋梁之才，思想政治教育的重要性不言而喻。
中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想政治素质直接影响着国家的未来发展。
加强中职学生的思想政治教育，既是一项重要的教育任务，也是一项迫切需要解决的问题。
中职学生思想政治教育的重要性体现在培养学生正确的世界观、人生观、价值观上。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生目标，树立正确的世界观和人生观，树立正确的价值观，从而在今后的成长过程中做出正确的选择，成为对社会有用的人才。
中职学生思想政治教育的重要性还体现在培养学生的爱国情怀和社会责任感上。
作为社会的一员，中职学生应该具备爱国情怀和社会责任感，积极参与社会实践活动，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
加强中职学生的思想政治教育不仅是一项教育任务，更是一项繁重的责任。
只有通过加强思想政治教育，才能真正提升中职学生的思想政治素质，为国家的发展培养更多优秀的人才。
2. 正文2.1 加强师生沟通交流加强师生沟通交流是中职学生思想政治教育中至关重要的一环。
作为教育工作者，我们应该意识到只有与学生建立起良好的沟通关系，才能更好地引导他们的思想政治教育。
师生沟通应该是双向的。
教师应该倾听学生的心声，了解他们的需求和想法，尊重他们的个性和观点。
只有这样，才能建立起真正的信任关系，才能让学生在思想政治教育中感受到被尊重和被关爱。
教师要注重细节，关心学生的生活和学习情况。
在课堂上，教师可以通过互动、小组讨论等方式，让学生更多地表达自己的想法；在日常生活中，教师可以通过问候、关怀等方式，拉近师生之间的距离，让学生感受到学校是一个温暖的大家庭。
教师要注重专业化的师生沟通技巧培训，提升自己的沟通能力。
只有掌握了有效的沟通技巧，教师才能更好地与学生沟通，更好地引导他们的思想政治教育。
2.2 设立专门课程设立专门课程是加强中职学生思想政治教育的重要手段之一。
切实加强新形势下中职院校学生思想政治教育
切实加强新形势下中职院校学生思想政治教育当今社会正处于一个各种关系不断调整，新旧观念不断更替，社会生活的许多方面都发生着深刻变化的时期，世界多极化、经济全球化深入发展，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁；国内经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动，社会思想意识多元、多样、多变的趋势更加明显；互联网、手机等新兴媒体广泛运用，社会文化环境日趋复杂。
所有这些因素，都给中职学生的价值观念、生活方式、信息辨别等带来深刻影响，这使得学校的德育环境更为复杂多样，加大了中职教育人才培养的难度。
适应新形势、迎接新挑战，提高中职教育人才培养质量，必然要求始终把育人放在核心位置，大力加强学生思想道德教育，全面提高学生素质。
中职院校是我国学校教育体系的一个重要组成部分，肩负着培训国家专业操作技能人才的使命。
中职院校教育特有的实用性、专业性、社会性和职校生特有的特点，决定了学校思想政治工作必须适应时代的要求、适应社会的变化，必须不断增强思想政治教育的针对性和实效性。
中职院校学生思想现状和思想政治教育的现实意义(一)中职院校学生思想现状1.中职生文化基础薄弱。
从入学文化考核成绩来看，大部分中职生处于中等偏下的水平，缺乏良好学习习惯和思维能力，学习兴趣不浓，甚至把学习当作是一种负担。
在成绩至上的应试教育模式中，一直以来，这些学生在学校、家庭和社会普遍不受重视，遭到的批评、冷眼颇多，得到的表扬激励却少得可怜，使学生觉得低人一等、事事失意。
2.中职生心境心态消极。
大部分学生经历了中考的失利，内心深处的自卑与表面肤浅的自傲相纠结，又加上受家庭、社会的影响，对职校并不寄予太高的厚望，认为读职校是低人一等，是上不了高中的无奈选择，所以对自己的前途即便不说丧失了信心，也至少是信心不足，心境心态消极。
3.中职生社会前瞻性差。
很多学生家庭处于农村或偏远地区，家中父母出外打工，上职校仅仅是遵父母之命而来，身边并没有能管教之人，所以本身闲散成性，自我约束、自我白控能力较差。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策加强中职学生思想政治教育是当前教育工作中非常重要的一项任务。
随着社会的发展和变革，中职学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
必须提出切实可行的对策，以加强中职学生思想政治教育，推动学生全面发展和健康成长。
本文将从多个方面探讨加强中职学生思想政治教育的对策。
一、加强教师队伍建设教师是中职学生思想政治教育的主要实施者，教师队伍的素质和能力直接影响着思想政治教育的质量。
加强教师队伍建设是加强中职学生思想政治教育的关键。
要加强对教师的思想政治教育培训，提高教师的政治素养和教育能力。
要建立激励机制，激励教师积极参与思想政治教育工作，提高教师的责任感和使命感。
要完善教师评价体系，建立一套科学、公正的教师绩效评价机制，为教师的发展提供有力支持。
二、创新思想政治教育内容和形式中职学生处于成长期，他们的思想容易受到外界的影响，必须创新思想政治教育内容和形式，使之符合学生的实际需求和心理特点。
要注重培养学生的国家意识和法治意识，加强宪法、法律和公民道德的教育。
要注重开展校园民主管理和社团活动，使学生学会参与、表达和合作。
要注重利用现代化技术手段，打造多媒体教育课程，提高思想政治教育的吸引力和趣味性。
三、加强校园文化建设校园文化是中职学生思想政治教育的重要载体，也是中职学生健康成长的关键因素。
加强校园文化建设是加强中职学生思想政治教育的必然选择。
要建立积极向上的校园文化氛围，倡导勤奋学习、健康生活和团结友爱的校园风气。
要加强校园文化活动的组织和实施，丰富学生的精神生活，激发学生的学习和创新潜力。
要加强校园文化资源的开发和利用，培育和弘扬中华民族优秀传统文化，引导学生形成正确的价值观和人生观。
四、加强家校合作家庭是学生思想政治教育的第一课堂，家校合作是学生思想政治教育的重要支撑。
加强家校合作是加强中职学生思想政治教育的必然要求。
要加强家长的思想政治教育，让家长认识到自己在孩子思想政治教育中的重要作用，积极参与学校的思想政治教育工作。
关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见
具有特殊重要的作用。各级妇联组织、 教育行政部 门和中等职业学校要 切 实担 负起指导和推进 家 庭教 育的责任。要与社区密切合作 ， 办好 家长 学校 ， 开展 小公 民道德 建设和 “ 争做 合格 家长、 培养 合格人才” 家庭教 育宣传 实践 活动 ， 普及 家庭教 育知识 ， 帮助和 引导 家长树 立正确的 家庭教 育观 念， 掌握科学的家庭教育方法 ， 高科学教育子女 的能力， 提 引导家长以 良好 的思想道德修养为子女 作表率。学校要通过 家长委 员会 、 家长学校、 家长接待 日、 家访等形式 同学生家长建立经常联 系， 吸 收 家长参与思想道德教 育， 进学校教 育与 家庭教育的 紧密结合 。要特别关心单亲家庭、 促 困难 家
平的 班主任 队伍 。
１． ９ 加强学校共青团组织和团干部队伍建设 。各级 团组织要与有关部 门和学校密切 配合 ， 实 切 加强对中等职业学校共青团工作的领导。各级教 育行政部 门及人 力资源社会保障行政部 门和 中等 职 业 学校要 充 分发挥 团组 织和 团干部 在加 强 中职 学 生 思想道 德 教 育 方 面 不 可替 代 的作 用 ， 团建 把 工作纳入党建工作的总体格局 ， 建立健全“ 党建 带团建” 工作机制 ， 强对共青 团工作的领导。建 加 立健全 学校共青团组织 ， 努力实现“ 校校有 团委、 班班有 团支部” 目标。要 配备 专职 团干部 ， 的 加强 对 团干部的选拔、 培养和使 用， 按照有关规定落实团干部待遇 。 ２． ０ 加强德 育课教师队伍建设。中等职业学校德育课教师是 学校 专职从事德育课教 学的专业 人员， 中职 学生思想道德教育的专门力量。德育课教师除应具备 国家法定的教 师资格外 ， 是 还应具 有一定的马克思主义理论修养 ， 较丰富的社会科学知识和从 事思想道德教 育工作的能力。学校要 按 照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师。各级教育行政部 门和中等职业学校要 高度 重视德 育课教师培训工作 ， 创造条件不断提 高德 育课教师思想道德修养和教育教 学能力 ， 努力培养 造就一批 中等职业学校德 育特级教师和高级教师。 七 、 力营 造 中职 学生思 想道 德教 育 工作 的 良好社 会环 境 努 ２． １发挥 家庭教育在 中职学生思想道德教 育中的作 用。家庭教育在 中职 学生思想道德教 育中
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如何加强中职学生思想教育
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如何加强中职学生思想教育
摘要：作为现代教育教学的重要构成要素，加强学生思想教育工作，是推动社会主义精神文明建设的重要途径。
新时期下，坚持教育改革与创新，继续深化教育理念，注重学生思想道德观念的科学培养，进一步引导学生树立正确的人生观和价值观，是实现当前中职教育科学发展的重要举措。
关键词：中职教育学生思想实施策略
随着市场人才结构的逐步调整与融合，职业技术教育成为适应社会人才培养需求的重要途径，当前复杂的社会环境条件下，加强中职学校学生思想教育，探索中职学生思想教育的策略，是促进现代中职人才教育稳定发展的重要前提。
1 加强中职学生思想教育的重要性
学校思想政治教育，是针对学生的思想认识、个性观点以及政治立场进行正确引导和培养，以提高学生思想觉悟为目的，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观以及道德观的教育过程和行为。
中职学生是未来产业化人才的重要资源，中职学生的思想道德状况，直接关系到职业化人才队伍的整体素质，影响着社会经济的发展程度。
当前社会主义经济建设新时期，加强中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于提高劳动者素质，全面实施科教兴国以及人才强国战略，具有重大而深远的意义。
现代教育理念下，职业性是职业教育的明显特征，中职学生思
想教育需要围绕职业性特点，遵循教学规律，增强学生的思想观念意识和职业道德意识，体现社会发展需要的道德观念教育、民主法制教育与职业理想等教育理念的融合。
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和贯彻落实科学发展观为理论指导，坚持以人为本的教育理念，适应社会发展趋向，实现职业特色教育发展。
基于中职学生的身心成长规律，通过各种有效激励教育措施及实践活动，强化学生思想教育，引导学生自信，成功的自我价值定位，促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
当前激烈的市场竞争环境下，加强中职学生思想教育，有利于促进学校自身教学实践的创新改革，有利于推动学校人才培养目标在创新实践中得以落实和实现。
2 当前中职学校思想教育存在的弊端
相对于中职学校的学生来说，其求知欲望强烈，接受新生事物的能力强，政治热情高涨。
基于身心发展角度来看，中职学生的整体自控力弱，厌学心理倾向及就业思想压力严重，由于缺乏明辨是非的能力导致思想变化波动较大。
思想政治素质是现代人才素质的核心要素，受当前市场竞争环境影响，很多中职学校过于注重职业技术培养，忽视了思想政治教育的人文性与科学性体现，导致中职学生思想教育在教育目标和原则问题上出现不同程度的曲解和迥异，造成中职学生思想教育导向偏失。
相对而言，思想教育活动的个性化与针对性很强，由于中职学生在文化层次与个
性表现上存在着较大差异，造成中职学生在人生观、道德观、价值观和世界观的认知态度、学习动机等思想观念认识方面具有较大的迥异性。
由于缺乏全面综合性教育模式，导致当前中职学校双重教育功能的相互游离，学生思想教育的深度不足。
3 加强中职学生思想教育的措施途径
随着现代教育改革的不断深化，加强中职学生思想教育，可以落实如下策略：
3.1 更新思想教育观念，强化中职学生思想教育职能建设
当前市场化人才结构需求的调整，中职学校的学生思想教育必须适应时代发展趋向，构建开放的思想教育理念，强化学生思想教育职能，学校要积极容纳社会力量，依靠科学管理，利用校企联合的基地实训方式，把思想政治教育辐射渗透到实践教学中，使思想教育与职业道德实践紧密配合，促使学生系统地理解和运用马克思主义分析问题和解决问题，提高学生的思想素质。
3.2 注重校园文化建设，优化中职学生思想道德教育环境
相对于学校教育来说，校园文化建设是针对学生实施思想教育和宣传的重要阵地，当前中职学校的思想教育工作，要立足于职业化教育特点，将思想政治教育内容渗透融入到专业技术教育过程中，要注重家庭教育对于学生思想教育的功能引导，优化社会文化安全环境，倡导文明和谐风气，消除不健康低俗思想对中职学生人生观与价值观的腐蚀影响，促进学生思想道德素质的协调
发展。
3.3 拓展思想教育形式，注重中职学生爱国主义国情教育
思想教育的本质是通过各种有效地实践活动来体现的。
中职学校要围绕思想政治教育主题，坚持人本教育，遵循中职学生身心发展特点，注重思想教育形式的开发与应用，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强未成年人思想道德建设，注重拓展和创建爱国主义国情教育的针对性、时代性和实效性，培养全面发展的建设人才。
3.4 创新思想教育模式，加强学生现代职业道德观念培养
从一定程度上来说，中职学生思想教育的重点是在培养学生职业道德观念基础上提高学生人生价值观念，面对当前社会上职业道德理念的偏失，中职学校的思想教育要积极开展心理健康指导和多种社会实践活动，加强学生梳理正确的就业服务观念，去除就业思想压力，引导学生树立以诚信敬业为主旨的职业道德教育，引导学生在职业实践中提高职业道德的规范意识。
3.5 引导学生自我管理，强调学生个性与集体观念的融合
各级教育主管部门要高度重视和充分发挥学校管理与学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用，加强中职学生日常行为管理，充分发挥班主任工作以及共青团和学生干部等团体组织的带头引领作用，强化中职学生法制观念与纪律意识，加强集体建设，发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，
促进学生个性化与集体观念的融合。
4 结束语：
总之，当前社会环境下，加强中职学生思想教育，引导学生以马克思主义立场、观点和方法面对各种思想问题，将思想品德教育渗透到各种职业技术实践活动中，激发学生在实践过程中进行深化思想道德观念，提高思想认识，有利于促进中职学校的可持续发展。
参考文献：
[1] 覃志刚《加强学生中职思想教育的基点思考》湖南教育2009
[2] 胡宁安《中职学生思想调查状况分析》中外教育研究 2009。