2020年高考历史必修三八大专题知识复习讲义(精心整理)
高三历史必修三复习知识点
高三历史必修三复习知识点【导语】高三学生很快就会面临连续学业或事业的挑选。
面对重要的人生挑选，是否推敲清楚了？这对于没有社会体会的学生来说，无疑是个困难的挑选。
如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！作者高三频道为各位同学整理了《高三历史必修三复习知识点》，期望你努力学习，圆金色六月梦！1.高三历史必修三复习知识点1.一省制的中枢权利机构元朝建立后,废除三省,实行一省制,只设中书省。
中书省的主座为左、右丞相和平章政事,是元代的宰相。
元朝中后期,宰相权势太重，乃至可以左右皇位的继承,引发政局动荡。
2.棉纺织业的发展元代黄道婆推广先进的纺织技术.全面革新内地落后的棉纺织技术。
棉纺织业是新兴的手工业部门。
柔软结实的棉布日益流行,到明代后期已取代丝、麻、毛,成为广大民众的主要衣料。
元代承前启后,烧成了着名的青花和釉里红.开始进人彩瓷生产时期。
3.科学技术成绩元代天文学家郭守敬(1231一l316)制成了一种新型浑仪——“简仪”。
郭守敬编制的《授时历》是我国古代最精密的一部历法。
它以:365.2425日作为一年,同地球绕太阳公转一周的实际时间只差26秒。
元代显现珠算法。
元代王祯的《农书》是一项重要的农学成绩。
4.文学和艺术成绩(1)散曲和杂剧元散曲是元代兴起的新诗体。
元代北方地区兴起了杂剧。
散曲和杂剧合称元曲,关汉卿、马致远等是最为着名的元曲作家。
(2)绘画艺术元代南方士人的愁闷心情更通过山水画作抒发出来。
2.高三历史必修三复习知识点1、秦统一天下的必定性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。
5、秦皇、汉武多方面的活动。
6、知道和评判焚书坑儒、独尊儒术。
董仲舒的思想背景，内容，作用。
7、自年龄、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。
8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系;9、张骞和班超的奉献;丝绸之路。
10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。
2020年高中历史必修三知识总结归纳
高中历史必修三知识总结归纳每学完一个板块的历史内容，我们就要将知识点总结好，这样才不会遗忘。
你总结好必修三的历史知识了吗?下面是为大家的高中历史必修三知识，希望对大家有用!文艺复兴和宗教改革一、意大利的资本主义萌芽1.十四五世纪,意大利的一些工商业城市，纷纷采取鼓励发展工商业的政策，出现资本主义萌芽。
2.新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。
一场思想变革首先在意大利出现。
二、文艺复兴1.背景(l)经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。
(2)政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。
(3)文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。
2.本质：是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。
是一场新兴资产阶级的思想解放运动。
3.核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。
4.成就：(l)文学三杰：①薄伽丘的代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性。
②但丁：代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎恶。
③彼特拉克：代表作是《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
(2)艺术;达芬奇等大师(美术三杰)创作了许多杰出作品。
5.扩展：16世纪,从意大利传播到欧洲其他国家。
6.影响：使更多的人开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革欧洲的宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的统治。
汉代思想的大一统(一)汉初的黄老之学1、出现的社会背景：汲取秦朝灭亡的教训;经济残败，百业待兴，黄老之学适应了休养生息政策的需要。
2、主要内容：(1)无为而治(2)尊重自然规律，反对盲目行动(3)发挥人的主观能动性，“待时而动”、“因时制宜”3、特点：兼采众家、积极无为4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气。
(二)罢黜百家，独尊儒术1、原因：(1)王国问题、匈奴的威胁使统治者认识到加强中央集权的必要性。
2020年高考历史必修三八大专题知识课堂笔记(精品)
范文2020年高考历史必修三八大专题知识课堂笔记(精1/ 7品)必修三课堂笔记专题一中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期百家争鸣局面的出现 1、含义：百家争鸣指不同文化风格，不同学术主张的派别相互竞争又相互学习的形势。
（了解） 2、表现：（1）各派主要观点▲儒家提倡仁、礼、德治、仁政▲道家崇尚自然，主张“无为” ▲法家主张奖励耕战，推行严刑峻法▲墨家主张兼爱、非攻，提倡实践精神（2）代表人物及其主要观点（重要）代表生平人主要观点及出处物春秋山东鲁 1、仁：“仁者，爱人”；“己所不欲，勿施与人。
” 孔国人，儒家创 2、礼：“克己复礼”；“非礼勿视，非礼勿听。
” 子始人，没落贵 3、德治：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
” 族代表 4、有教无类、因材施教孟战国山东邹 1、提出仁、义、礼、智四种道德规范：富贵不能淫，子国人，后称亚贫贱不能移圣，新兴地主 2、仁政：“施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”。
代表 3、民贵君轻：“民为贵，社稷次之，君为轻”。
战国河北赵 1、礼法并用：“明礼义以化之,起法正以治之”。
荀国人，吸收了 2、天行有常：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。
（早子各家思想的期唯物主义思想）精华 3、制天命而用之 1、道是世界的根本：“道生一，一生二，二生三，三生万物。
” 春秋河北楚 2、事物有向相反方向转化的规律：“祸兮，福之所倚；老国人，道家学福兮，祸之所伏。
” 子派的创始人 3、主张无为而治：“无为，则无不治。
” 4、崇尚小国寡民：“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
” 庄战国河南宋 1、“齐物”：“天地与我并生，万物与我为一” 子国人 2、崇尚自然、“逍遥” 商战国人鞅 1、实行军功爵制度（按军功授予爵位） 2、废除井田制，承认土地私有3、废除分封制，实行郡县制战国河南韩 1、法术势结合：“君无术则弊于上，臣无法则乱于下” 韩国人，法家思“万乘之主，千乘之君，所以制天下非想的集大成而征诸侯者，以其威势也” 者 2、加强君主集权：“事在四方，要在中央；圣人执要，3/ 7四方来效。
高中历史必修三知识点总结
高中历史必修三知识点总结历史这门学科需要背的内容很多，要想记得牢，就要对知识点进行梳理，下面是历史必修三的知识点总结，赶快收藏吧！专题一中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家：老子（春秋）、庄子；儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子理解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子：①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。
中国古代大思想家和大教育家。
儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。
孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。
②孔子的主要观点：a孔子思想的核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处；实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
b强调统治者要以德治民。
反对苛政和任意刑杀。
c主张“克己复礼”。
希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。
d主张“有教无类”。
孟子：a主张实行“仁政”。
b提出“民贵君轻”的民本思想。
c主张“性善论”。
荀子：a主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人；b提出“君舟民水”的论断。
c提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
经过孟子和荀子对儒家思想的总结和改造，战国末期，儒家思想发展成为百家争鸣的大集团。
2、汉代儒学了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学“罢黜百家，独尊儒术”：①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。
董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。
目的是为适应汉武帝加强中央集权的需要，以思想上的统一来巩固政治上的统一。
著有《春秋繁露》一书。
②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
高中历史必修三复习知识点
1历史必修三复习提纲一、中国传统文化主流思想的演变（一）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张派别：儒、道、法、墨百家争鸣：第一次思想解放运动，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了以后中国文化发展的基础，决定其发展方向。
学派代表人物思想观点儒家孔子①出“仁”与“礼”的学说（仁者爱人，克己复礼）——思想核心是“仁”②政治思想：主张“德治”（含民本思想）③哲学：对鬼神“敬而远之”。
④教育：有教无类、因材施教、知之为知之，不知为不知、反复温习、当仁不让于师、坚持正确意见。
其思想成为中国传统文化的主流。
孟子①发展仁，提出仁政②民贵君轻的民本思想③性善论，实行仁政来扩充和回复善性荀子①仁政，王道，以德服人②君舟民水，强调人民群众力量③性恶论，用礼乐来规范人的行为，使人向善道家老子哲学思想：①“道”是世界的根本②朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）政治主张：“无为而治”、“小国寡民”法家韩非子①集权观：主张建立君主专制中央集权②变革观：认为历史是发展的，主张变法革新。
③法制观：以法为本，严刑酷法墨家墨子“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”（代表了手工业者的利益）2、春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等中国领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。
其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的进取精神，成为历代进步思想家、政治家改革图志的理论武器。
在很大程度上，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
（二）知道汉代儒学成为正统思想的史实。
1、思想来源：董仲舒将法家思想糅合进儒家，形成新儒学2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要）3、影响：“罢黜百家，独尊儒术”是中国政治史和思想史上的一件大事。
高中历史必修三知识点总结(精心整理)
第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：（1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。
他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
（2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。
社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。
这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
（3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学：（1）孔子创立儒家学派。
孔子的思想核心是“仁”。
他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。
孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
（2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。
孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
在伦理观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的著名论断。
（3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
三、道家和法家1、道家：（1）老子，道家学派的创始人。
老子认为世界万物的本原是“道”。
他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。
高中历史必修三知识点最全归纳
高三历史必修三知识点最全归纳11、中国古代史中国古代史的历史沿革：一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—5000年前)二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)三、封建社会(战国时期公元前475年—战争1840年)四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)六、社会主义社会(1956年—今天)一、奴隶社会的发展史：1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)4、东周(奴隶制社会的衰落时期)(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年二、封建社会的历史沿革：1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年—公元220年魏取代东汉)2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立—589年隋朝建立)3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年—907年)4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭—960年北宋建立)4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—1912年清帝退位)如何巧记方法：以奴隶社会为例：夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位，如何运用政治学原理分析历史问题：如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”—例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。
2023年高考历史必修三八大专题知识复习讲义(精华版)
2023年高考历史必修三八大专题知识复习讲义（精华版）专题一 中国传统文化主流思想的演变一、春秋战国时期的百家争鸣1．道家：（1）老子：春秋晚期，道家学派创始人。
重要主张：哲学方面——①“道”是万物的本源（客观唯心主义）；②矛盾对立的事物具有向相反方面转化的规律；（朴素辩证法思想）③要顺应自然，“无为而治”。
政治方面——①“无为而治”；②“小国寡民”。
（2）庄子：战国时期，道家代表人物。
重要主张：①发展老子的学说，把世间万物都看作是相对的；②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由。
2．儒家：（1）孔子:春秋晚期人，我国古代大思想家、教育家，儒家学派创始人，尊称“至圣”。
主要观点：哲学方面——核心思想“仁”。
“仁者，爱人”，人与人之间要互相爱护，融洽相处；待人要宽容，“己所不欲，勿施于人”。
政治方面——①“克已复礼”，恢复周礼。
→体现了孔子思想的落后性。
②“为政以德”，以德治民。
（统治者爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
）→包含了民本思想，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，这是进步的。
教育方面——①首创私学，打破奴隶主贵族垄断教育的局面。
②主张“有教无类”，扩大了教育的范围。
③文化典籍：编订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，统称“六经”。
★注意：《论语》为其言论集，系其弟子所为，非孔子所编。
（2）孟子：战国时期儒家代表，有“亚圣”之称。
主要观点：①政治思想：将孔子“仁”，发展成“仁政”思想，提出“轻刑薄税”。
②民本思想：“民贵君轻”。
③伦理观：主张人的天性是善良的，即“性本善”，要用仁政来回复、扩充人的善性。
（3）荀子：战国末期儒家代表人物，他吸收各家思想精华，丰富了早期儒家思想内容。
主要观点：①哲学：“天行有常”、“制天命而用之”。
（唯物主义思想）②政治：主张统治者施政用“仁义”、“王道”，以德服人；提出“君舟民水”，强调人民力量的巨大。
（民本思想）③人性论：提出“性恶论”，强调用礼乐规范人的行为，使人向善。
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2020年高考历史必修三八大专题知识复习讲义（精心整理）专题一、中国传统文化主流思想的演变1-1．百家争呜（1）儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点（a b）儒家：孔子：（儒家创始人）①政治：核心是“仁”与“礼”：对鬼神敬而远之。
②教育：开创中国古代私人讲学之风：有教无类，因材施教；注重人的全面发展。
③文化：《论语》；“六经”：《诗》、《书》、《礼》《乐》《易》《春秋》孟子：“亚圣”，仁政学说（思想核心）、民贵重、君轻荀子：①天人关系：“天行有常”、“制天命而用之”。
②学习的最高目标是把握“礼”（2）道家：老子：“道”是世界的根本，事物具有相反的两面（朴素辩证法）；庄子主张“无为而治”，“小国寡民的社会”：“齐物”。
墨家：墨子：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、节俭等；法家：韩非子：①加强君主集权②厉行赏罚，奖励耕战③“事异则备变”、主张变法（3）孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
（b c）孔子开创了儒家学派；孟子继承了孔子的学说；荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想有内容。
1-2．儒学的兴起（1）罢黜百家，倡导儒学（b b）背景：①“大一统”得到巩固；②专制主义政治体制定型③以汉族为主体的文化共同体基本形成④董仲舒对儒学的改造和汉武帝对文化的改革。
表现：①起用“儒学之士参与国政；②罢黜百家，倡儒学③兴办太学—儒学官方化和制度化；影响：①遏制了学术思想的自由发展；②加强中央集权，维护国家大一统③提高了儒学地位，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想（或正统思想）。
（2）太学的出现（a a）创建：汉武帝时;影响：①第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校②是儒学教育官方化和制度化的标志③打破了大官僚垄断官位的情形④带动民间积极向学的风气1-3．宋明理学一、宋明理学的代表人物及其主张1、程朱理学：开创者：“二程”（程颐、程颢）：“天理”是理学的最高范畴把天理和伦理道德直接联系起来天理的核心是“仁”。
集大成者：朱熹：理是万物的本原，先有理后有气；强调仁；强烈的社会责任感；主张三纲五常（“存天理，灭人欲”）“正君心”2、陆王心学；心学的开创者：陆九渊；哲学：提出“心即理也”“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”伦理：“发明本心”心学集大成者；王守仁；哲学思想；心即理伦理观；修养的关键在于“致良知”、“知行合一”1-4．明末清初的思想活跃局面（1）黄宗羲的思想主张及其影响（a c）主张：批判君主专制；提出君臣平等和限制君权主张；把学校作为决定是非的最高机构；反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。
（本质是明末传统社会生产关系发生变化的具体反映）影响：①为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
②冲击儒家的正统地位，但没有从根本上动遥其作为文化主导的地位。
（2）顾火武的主要思想主张（a b）①批判“君主专制”②提出“众治”的主张；“以天下之权，寄天下之人。
”（梁启超把其归结为“天下兴亡，匹夫有责”）（3）王夫之的政治思想和历史观（a b）政治思想：主旨是“循天下之公”；猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”；历史观：提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。
（王夫之的政治思想和历史观，以厚重的哲学思想作为基础。
）（4）唐甄：对君主的大胆批判“凡为君王者贼也”对“官”也进行批判。
专题二、古代中国的科学技术与文化2-1．中国古代的科学技术成就（1）造纸技术的发明、改进及其影响（b c）发明：可能在西汉早期。
改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。
影响：纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用出最为显著。
纸在社会生活中广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，有了革命性的进步。
（2）指南针的发明与应用（a b）发明：战国时期：“司南”北宋时期：指南鱼、指南龟传播：12、13世纪由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
应用：北宋开始用于航海。
为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件；为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。
（3）火药的发明和使用（a b）①东晋：葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”②唐宋至宋代：火药箭、火炮、火箭、火球等，开始应用于军事。
③明朝：创造早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，在当时都是世界最先进的。
（4）印刷术的进步及其影响（a b）进步：①868年印制的《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的雕牌印刷品。
②北宋，平民毕升发明了活字印刷术。
③元代王祯成功创造木活字，又发明了转轮字盘。
明代中期，铜活字得到较多的应用。
影响：提高了印制效率，推进了文化的传播。
印刷术传室殴洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴的出现准备了条件。
2-2．中国的古代艺术（1）汉字的起源与书法的发展（a a）起源：黄帝时期，仓颉造字传说。
殷商时代的甲骨文、金文。
发展：小篆：始于秦代隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时；楷书：也称正书，形成于汉末。
行书：开始盛行于晋代；草书：起源于汉初。
成熟于东晋。
（2）东晋、唐、宋时期的书法名字（a a）东晋：王羲之：擅草书，行书，代表作《兰亭序》、《丧乱贴》等，号称“书圣”。
唐代：①欧阳询、颜真卿、柳公权等分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体；②怀素、张旭之则擅长狂草。
宋朝：苏轼、黄庭坚、米蒂、蔡襄（一说蔡京）被称为北宋四大书法字，都以行书著名于世。
（3）中国传统书画的基本特征（a b）①注重线条，讲究神似，意境、气韵及布局构图②不求形似，注重个人主观情感的抒发；③表现手法灵活，自由、多样，融诗、书、印为一体。
④是悠久的民族艺术形式、类型多样。
（4）京剧：是在徽戏和汉戏的基础上，吸收昆曲、秦腔等剧种的优点和特长演变而来的。
形成于清朝乾隆年间，成熟于清末，是中国文化的国粹之一。
2-3．中国古典文学的时代特色（1）《诗经》、《离骚》及其对后世文学的影响（a b）《诗经》：①概况：最古老的诗歌总集。
绝大部分是西周至春秋中期的诗歌。
分为风、雅、颂三部分。
②影响：对我国文学的发展有影响深广，奠定了中国古典文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
《离骚》①概况：屈原“楚辞”的代表作。
是一首政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特幻想。
②影响：《离骚》著称于世，又称楚辞体为“骚体”。
“骚”与“风”对后世文学产生巨大影响。
（2）唐代“诗仙”李白和“诗圣”杜甫（a b）“诗仙”李白：以激情与浪漫著称。
诗风狂放炽热、想象丰富，是盛唐气象在文学上的体现。
代表作：《静夜思》、《蜀道难》、《将进酒》。
“诗圣”杜甫：“苦难诗人”，诗风凝重与沉郁，有强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。
代表作：《秋兴八首》、《登高》、《春望》、《月夜》等。
杜诗被后人成为“诗史”。
（3）宋代著名词人苏轼、柳永、李清照、辛弃疾（a b）苏轼：豪放派的开创者和主要代表。
他的词清新俊逸，刚健豪放。
柳永：大量吸收俚俗口语多写城市的繁荣和男女的悲欢离合之情。
流传广泛。
李清照：经历过南渡悲苦、对山河破碎有切身感受，其词蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨。
辛弃疾：以高超艺术功力、强烈爱国情怀和鲜明个性风格，成为豪放派的集大成者。
（4）著名元杂剧作家关汉卿地位：无杂剧奠基人。
作品特点：揭露当时的黑暗统治，描写广大人民在残酷压迫下的苦难生活，具有强烈的现实批判性。
（5）明清四大长篇小说（a b）《三国演义》：罗贯中，元末明初，长篇白话章回小说。
《水浒传》：施耐庵，同前。
《西游记》：吴承恩，明朝，神魔小说。
《红楼梦》：曹雪芹，清朝，优秀长篇小说。
专题三近代中国思想解放的潮流3-1．“顺乎世界之潮流”（1）林则徐和魏源的主要思想（a b）①林则徐：是近代中国第一个睁眼看世界的人。
《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。
②魏源：《海国图志》，是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作。
阐述了“师夷长技以制夷”的思想。
成为近代中国学习西方的口号，也是对几千年传统心态的一次挑战（近代思想解放的开端），迈出了近代中国向西方学习的第一步。
（2）维新变法代表人物、主要主张及其影响。
①康有为：《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论。
还借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。
②梁启超：指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。
③谭嗣同：对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判。
愤怒地谴责专制君主是“大盗”，号召人们冲破君主和伦常的网罗，同封建束缚彻底决裂。
④严复：翻译《天演论》，认为人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配，坚信“世道必进，后胜于今”；进化论思想增强了仁人志士救亡图存的信心。
影响：①是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。
（救亡与政治变革结合）②是一场资产阶级启蒙运动，开拓了知识分子们的视野，提高了他们的参与政治的热情。
③维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
3-2．新文化运动（1）新文化运动开始的标志及代表人物（a a）①标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（1916年改称《新青年》）②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等（2）新文化运动的主要内容（a b）前期：①提倡科学与民主，反对愚昧与专制；“科学”（赛先生）主要是指近代自然科学法则和科学精神；“民主”（德先生）指民主思想和民主政治）②提倡新道德，反对旧道德；新道德指男女平等，个性解放等；旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常（鱼讯《狂人日记》）③提倡新文学，反对旧文学。
（胡适的《文学改良刍议》；陈独秀《文学革命论》）后期：（五四运动之后）：宣传马克思主义（3）新文化运动对近代中国思想解放的影响（c d）积极：①新文化运动是一次思想解放运动，动摇儒家思想的统治地位，形成百家争鸣的局面。
马克思主义作为一种新思潮也开始在中国传播，成为先进的知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。
②促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。
③是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、思想、伦理、文学、艺术等方面产生了深刻的影响。
消极：①没有同群众运动相结合；②对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定。
3-3．马克思主义在中国的传播（1）马克思主义进入中国（a b）过程：（1）十月革命前；①梁启超：是中国较早介绍马克思的人②朱执信：介绍马、恩的生平和学说（2）十月革命后（尤其是五四后）：马克思主义在中国广泛传播；李大钊：①1918。
11发表《庶民的胜利》和《布尔仁维主义的胜利》，号召中国向十月革命学习；②1919。
5发表《我的马克思主义观》，全面系统的介绍马克思主义。
③开设课程，利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
专题四、20世纪以来中国重大思想理论成果4-1孙中山的三民主义（1）中国同盟会的政治纲领（a b）提出：1905年，“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”；后在《民报“发刊词中明确解释为民族、民权、民生三大主义，简称“三民主义”。