地球公转 课件
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七年级地理《地球的公转》课件
科学技术的推动作用
数学模型
科学家利用数学模型描述行星运 动规律，如开普勒定律和牛顿万
有引力定律。
计算机模拟
计算机模拟技术的发展，使得科学 家能够模拟行星运动和预测未来天 文现象。
数据分析
现代科技提供了强大的数据分析工 具，帮助科学家从大量数据中提取 有价值的信息。
人类对宇宙的探索与发现
太阳系行星的发现
04 地球公转的探索历程
天文观测的发展历程
古代天文学
古代人类通过观察天象， 记录太阳、月亮和行星的 运动，积累了丰富的天文 知识。
望远镜的发明
望远镜的发明使得天文学 家能够更准确地观测天体 位置、星体运动轨迹等数 据。
空间探测器
空间探测器的出现，使人 类能够近距离观测太阳系 行星和其他天体的运动。
地球公转的意义
昼夜交替
由于地球的自转和公转，我们经 历白天和黑夜的交替。
季节变化
由于地球的倾斜和公转，我们经 历四季的变化。
02 地球公转的影响
四季的形成
四季的形成
地球围绕太阳公转的过程中，由于地 球的倾斜角度和公转速度的变化，导 致太阳直射点在赤道两侧来回移动， 进而形成了四季的变化。
四季的划分
四季的特点
每个季节都有其独特的气候特点和物 候现象，例如春季温暖湿润、夏季炎 热潮湿、秋季凉爽干燥、冬季寒冷干 燥。
四季的划分通常以气温的变化为标准， 将一年分为四个季节，即春季、夏季、 秋季和冬季。
日夜的变化
01
02
03
日夜的变化
由于地球的自转，使得地 球上出现昼夜的交替现象。
日夜交替的原因
地球了昼夜的交 替。
01
随着天文观测和技术的进步，人类不断发现新的太阳系行星和
《地球的公转》PPT课件
公转时地球是倾斜的，北极总是指向北极星
我 的 影 子 不 见 啦 ！
小实验
光线直射与直射点
直 射 光 线 直射点
光线直射与直射点
直 射 光 线
直 射 点
北回归线（北纬 23.5°），一年只有 一次太阳直射机会。
南北回归线之间 一年有两次太阳 直射机会。
南回归线（南纬 23.5°），一年只有 一次太阳直射机会。
季节变化明显
有极昼极夜
没 有 极 昼 极 夜
有极昼极夜
90°N
北寒带
66.5°N
北温带
23.5°N
没有阳光直射
热带0° 有阳光直射源自南温带23.5°S
66.5°S
南寒带
90°S
没有阳光直射
热带
寒带
温带
此时太阳直射南回归线，北半球处在冬至，12 月21日前后。北半球比南半球得到的太阳光热 少。北半球昼短夜长。
四季
北半球冬季，南半球夏季
俄罗斯
五带的划分
温度带
纬度范围
地理现象
四季变化
热带 寒带 温带
南北回归线 之间
阳光直射
炎热
北极圈以北； 南极圈以南
极昼、极夜
寒冷
回归线与极 圈之间
无太阳直射 无极昼极夜
太阳直射点
• 直射点在南北回归线间移动。
• 南北回归线上一年各出现一次太阳直射现象，南北回归线 间一年出现两次太阳直射现象。
• 上海冬至日正午影长最长，夏至日正午影长最短。
把春分日在内的3、4、5月 划为春季。
把夏至日在内的6、7、8月 划为夏季
把秋分日在内的9、10、 11月划为秋季
把冬至日在内的12、1、2 月划为冬季
《地球的公转》PPT课件
地球的公转
一、地球的公转特征
1、公转的概念: 地球围绕太阳转
2、方向：自西向东
3、周期：约为一年
4、空间指向：北极星
晨昏线
地轴
北回归线（23.5N）
地球公转轨 道面
）
赤道平面
南回归线（23.5′S 南极圈（66 .5′S）
二、地球公转的地理意义：
a.四季的形成和变化 b.正午太阳高度角的变化 c.昼夜长短变化和极昼极夜现象 d. 太阳直射点的南北移动 e.南北半球季节相反
太阳直射点地球公转Fra bibliotek意高度角大
直射点在 赤道 春分日：3.21
昼夜平分
无极昼极夜
春3.4.5
直射点在 北回归线 夏至日：6.22
昼长夜短
夏至（6月22日 ） 半北球：极昼
夏 6.7.8
直射点在 赤道 秋分日：9.23
昼夜平分
无极昼极夜
秋 9.10.11
直射点在 南回归线 冬至日：12.22
谢谢各位老师同学的指导！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
《地球的公转》PPT课件-完美版
思考
北半球的房子为了采光好，窗户一般朝哪 个方向开？ 南 我们国家的南极科考团为什么要选择在一月到南极去考察？ 1月
谢谢各位老师同学的指导！
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？ 文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
地球公转及地理意义ppt课件
远日点（7月初），公转速度最慢
可编辑课件PPT
3
二、地球自转和公转的关系—— 黄赤交角 1、概念：
黄赤交角
可编辑课件PPT
4
2、黄赤交角的影响
（1）回归线的度数=黄赤交角的度数
极圈的度数=90 °-黄赤交角的度数
66°34′N 23°26′N
北极圈
23°26′S 66°34′S
可编辑课件PPT
北回归线
12:00
12:00 6:00
同一条纬线上正午太 阳高度相同
可编辑课件PPT
21
夏至日： 太阳直射——北回归线 正午太阳高度， 由北回归线向南北递减
夏至日
离直射点所在纬线越近，正午太阳高度角越大
可编辑课件PPT
22
冬至日： 太阳直射——南回归线 正午太阳高度——由南回归线向南北递减
冬至日
可编辑课件PPT
第4节 地球公转及其地理意义
一、公转特征：
1、围绕中心：太阳
2、方向：自西向东，与自转方向一致（北逆
时针）
可编辑课件PPT
1
3、周期：
①恒星年:真正公转360°的周期，365天6时9分10秒 ②回归年:太阳直射点的回归周期，365天5时48分46秒
可编辑课件PPT
2
近日点
远日点
4、速度：
近日点（1月初），公转速度最快
线南 回 归
赤 线北 道回
归
②季节变化规律
夏至日：北回归线及其以北地区，正午太阳高度达
一年中最大值可，编辑南课件半PP球T 达最小值。
26
日冬 至
春夏 秋至 分日
线南 回 归
赤 线北 道回
归
冬至日：南回归线及其以南地区，正午太阳高度达 一年中最大值，北半球达最小值。
1.2 地球的运动 公转 课件(共30张PPT) 人教版地理七年级上册
1.2 地球的运动公转课件(共30张PPT)人教版地理七年级上册(共30张PPT)地球的自转（1）产生昼夜现象的原因：地球是一个自身不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
（2）产生昼夜更替的原因由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。
地球的自转12:0024:006:00东西18:00地球的自转N午夜0:00日落18:00正午12:00日出6:00春/秋分日昼夜情况北极俯视图3地球的公转公转：地球绕太阳运行叫作公转，其路径称为公转轨道，是一个近似的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球的公转绕日自西向东方向地球的公转如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle如果地球没有倾斜角If the earth has no tilt angle地球表面每点受到的太阳辐射相同赤道地区终年高温，高纬度地区终年寒冷每天昼夜时长相等，没有四季变化地球的公转23.5°北极星黄赤交角地轴黄道面黄道平面：地球公转轨道面赤道面：过地心并与地轴垂直的平面黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角当地球有了倾斜角太阳直射点在北回归线到南回归线之间移动由于地球是倾斜的，太阳照射的情况不同，产生了季节的变化春分秋分冬至冬至春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22冬至南回归线北回归线赤道23.5°N23.5°S地球的公转地球的公转昼变长昼变短昼变长昼变短思考：6月1日，我国昼夜长短情况以及昼长变化情况？昼长夜短昼变长直射赤道直射南回归线直射赤道直射北回归线地球公转产生的地理现象Geographical phenomena caused by the earth revolution①昼夜长短的变化③五带的划分②四季的变化地球的公转由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点在南北回归线之间移动，造成各纬度存在热量差异，形成五带。
范围气候特点南、北回归线之间北回归线与北极圈之间南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南终年炎热四季变化明显终年寒冷温度带终年寒冷四季变化明显地球的公转气候终年炎热热带地球的公转气候四季分明温带地球的公转气候终年寒冷寒带地球的公转在地球上的五带中，非洲绝大部分位于哪一个带？地球的公转你的家乡属于五带中的哪一个带？有阳光直射现象吗？4本节课堂作业本节课堂作业【解题思路】地球自转是地球绕着地轴转，地球自转方向是自西向东，东边地点的时刻比西边地点早看到日出，故倭国时间比中国早，地球自转带来昼夜交替和时间的差异。
地球的自转和公转课件(共54张PPT).ppt
（12月22日前后）
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
远日点（7月初）
秋分日
（9月23日前后）
(2) 若图: 太阳位于椭圆轨道的焦点;
先判断近日点和远日点，然后根据地球公转的方向，判断春分和秋分 点的位置。夏至和冬至的位置可根据远日点和近日点的时间并结合地球的 公转方向判断。
u
夏至日
冬至日
u
活动
绘制太阳直射点回归运动示意图
按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹: 1.在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线； 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点； 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
根据等值线变动，确定地势的高低
• 等自转线速度线凸向数值小处(B)，说明线速度较大，地势较高，为 山脊
• 等自转线速度线凸向数值大处(A)，说明该地线速度较小，地势较低， 为谷地
下图为“地球自转的线速度分布示意图”，R、T在同一纬线上。据此 完成1～2题。
1.该区域所在的位置是 A.南半球低纬度 C.南半球中纬度
在北半球的冬半年，地 球公转速度较快，公转 所需要的时间较短； 在北半球的夏半年，地 球公转速度较慢，公转 所需要的时间较长。
03
黄赤交角 及其影响
1.黄赤交角的相关概念
一轴、两面、三角度、三个基本不变
一轴：地轴 两面: 指赤道平面与黄道平面
66°34′ 66°34′
三角度：
黄道平面与赤道平面的交角为 23°26′ 地轴与黄道平面的夹角为 66°34′ 地轴与赤道平面的夹角为 90°
夏至（6月22日）
春分（3月21日）
秋分（9月23日）
北回归线
地球的公转及其地理意义ppt课件
C.各地气温都无日变化
D.各地都无四季变化
解析 黄赤交角变为0°，太阳直射点始终在赤道上，各地昼夜等长，
也不会发生四季变化。
3.若黄赤交角变为30°，下列说法正确的是( C ) A.北极出现极昼的天数减少 B.温带范围变大 C.7月，南半球中低纬度地区昼长与夜长的差值加大 D.地轴与黄道平面的夹角增大 解析 具体分析如下：
考点一 地球公转特征与黄赤交角
知识整合
地球的公转 | 轨道、周期
地球绕太阳 的运动
远日点
太阳 地球
近日点
近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上
地球的公转 | 方向、速度
夏至 远日点
春分 秋分
近日点 冬至
地球的公转 | 黄赤交角
A B
黄赤交角与回归线、极圈 度数的关系怎样？
黄赤交角的度数等于回归 线的度数，并与极圈的度 数互余，即二者之和为 90°
统文化之一。寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答第1题。
1.地球绕太阳运行一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则
寒露日地球在黄道上的位置为( C )
A.15°
B.105°
C.195°
D.285°
解析 地球绕太阳运行一周为360°，也就是我们所说的恒星年，全年
为24个节气，每个节气绕行约15°。春分日至寒露为13个节气，则寒露
北半球夏至日何地白昼最长？何地正午太阳 高度最大？
北半球冬至日何地白昼最长？何地正午太阳 高度最大？
正午太阳高度角的计算
纬度 H = 90°－直射点与所求地点
之差
福州(26°N)
26° + 23°26´
冬至
26°-23°26´
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产生四季变化的原因是什么？
第一板块：我会演示
正确理解地球公转的基本特点
地球公转示意图 找地出轴地倾球斜公，转而与且自它转的的空相间同指点 向和保不持同不点变
介绍教具新朋友
演示任务一：学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北方向； 第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变； 第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
B图
C图
为什么太阳直射点会移动呢？
地球公转时 地轴倾斜
太阳直射点移动
第三板块：我会描述
明白产生四季的原因
聊城
太阳直射
地球表面的热量是从哪里来的？
地面通过吸收 太阳光热得到热量
早晨
中午
傍晚
一天中 什什么么时时候候太感阳觉看比起较来热比？较高？
早 晨 正午中中太午午阳最高 傍 晚
A图
正午
揭秘时刻
冬至日 正午时刻
观察生活 勇于质疑
地球公转
中国 山东
月球
地球
地球
银河系 有史银以河来人系类的离在边我可见缘们光最情况近下的观测河到外的星夜空系最深处的景象
正午太阳高度最高 白昼时间最长
聊城
77°10′
夏至日
30°18′
聊城
正午太阳高度最低 白昼时间最短
冬至日
聊城
53°44′
B图
早晨
一年中正午太阳高低比较
夏至
冬至
正午太阳高度最高
聊城
77°10′
夏至日
30°18′
聊城
正午太阳高度最低
冬至日
我的启示 太阳直射点移动 正午太阳的高低变化 地面得到太阳光热的多少 我们感到冷热不同
白昼时间大约14小时
白昼长短不同
夏至
东
西
白昼时间大约9小时
东
西
冬至
我的启示 太阳直射点移动 正午太阳的高低变化 白昼的长短变化 地面得到太阳光热的多少 我们感到冷热不同
倾斜
化
北回归线
埃及
夏日里的一天
在一年中白天最短 的那天到来的时候，
当这一天中太阳升 得最高的时刻，
胡夫金字塔的影子 顶端所在的地方埋藏 了你永远也无法想象 的巨大宝藏
怎么挖 不到宝 藏呢？
在一年中白天最短 的那天到来的时候，
当这一天中太阳升 得最高的时刻，
胡夫金字塔的影子 顶端所在的地方埋藏 了你永远也无法想象 的巨大宝藏
第二板块：我会观察
比较分析二分二至时 太阳照射情况的差异
演我示有任发务现二：：
让地随着球地仪球停公转在一轨周道， 上 太阳春直分射点、在夏北至回归、纬线秋线和分、冬南纬至回线归的之线位间往置返，移动。
注意观察太阳分别直射哪条纬线？
6月22日前后
3月21日前后 12月22日前后
9月23日前后
A图
联想生活谈体验
请正确选择一幅图，按照图表说明聊城冬至日时的具体情况
A图
B图
C图
我选择 （A/B/C）图，说明聊城冬至日的情况。
这一天
太阳直射
纬线
正午太阳高度 达到一年中最 （高/低）
白昼时间 达到一年中最 （长/短）
地面得到的太阳光热 （多/少）
我们会感觉比较
（热/冷）
地球
四
公地转轴地球太斜移阳动着直射身点 子正 白公午 昼转太 长阳 短产高 变低 化生了太四地阳面季光得热到的多少变化季变
春分日和秋分日
昼夜等长
第一板块：我会演示
正确理解地球公转的基本特点
地球公转示意图 找地出轴地倾球斜公，转而与且自它转的的空相间同指点 向和保不持同不点变
介绍教具新朋友
演示任务一：学会正确演示公转
第一点、让地轴的北端指向我们假设的北方向； 第二点、公转过程中地轴的空间指向保持不变； 第三点、地球公转轨道始终在同一个水平面上。
B图
C图
为什么太阳直射点会移动呢？
地球公转时 地轴倾斜
太阳直射点移动
第三板块：我会描述
明白产生四季的原因
聊城
太阳直射
地球表面的热量是从哪里来的？
地面通过吸收 太阳光热得到热量
早晨
中午
傍晚
一天中 什什么么时时候候太感阳觉看比起较来热比？较高？
早 晨 正午中中太午午阳最高 傍 晚
A图
正午
揭秘时刻
冬至日 正午时刻
观察生活 勇于质疑
地球公转
中国 山东
月球
地球
地球
银河系 有史银以河来人系类的离在边我可见缘们光最情况近下的观测河到外的星夜空系最深处的景象
正午太阳高度最高 白昼时间最长
聊城
77°10′
夏至日
30°18′
聊城
正午太阳高度最低 白昼时间最短
冬至日
聊城
53°44′
B图
早晨
一年中正午太阳高低比较
夏至
冬至
正午太阳高度最高
聊城
77°10′
夏至日
30°18′
聊城
正午太阳高度最低
冬至日
我的启示 太阳直射点移动 正午太阳的高低变化 地面得到太阳光热的多少 我们感到冷热不同
白昼时间大约14小时
白昼长短不同
夏至
东
西
白昼时间大约9小时
东
西
冬至
我的启示 太阳直射点移动 正午太阳的高低变化 白昼的长短变化 地面得到太阳光热的多少 我们感到冷热不同
倾斜
化
北回归线
埃及
夏日里的一天
在一年中白天最短 的那天到来的时候，
当这一天中太阳升 得最高的时刻，
胡夫金字塔的影子 顶端所在的地方埋藏 了你永远也无法想象 的巨大宝藏
怎么挖 不到宝 藏呢？
在一年中白天最短 的那天到来的时候，
当这一天中太阳升 得最高的时刻，
胡夫金字塔的影子 顶端所在的地方埋藏 了你永远也无法想象 的巨大宝藏
第二板块：我会观察
比较分析二分二至时 太阳照射情况的差异
演我示有任发务现二：：
让地随着球地仪球停公转在一轨周道， 上 太阳春直分射点、在夏北至回归、纬线秋线和分、冬南纬至回线归的之线位间往置返，移动。
注意观察太阳分别直射哪条纬线？
6月22日前后
3月21日前后 12月22日前后
9月23日前后
A图
联想生活谈体验
请正确选择一幅图，按照图表说明聊城冬至日时的具体情况
A图
B图
C图
我选择 （A/B/C）图，说明聊城冬至日的情况。
这一天
太阳直射
纬线
正午太阳高度 达到一年中最 （高/低）
白昼时间 达到一年中最 （长/短）
地面得到的太阳光热 （多/少）
我们会感觉比较
（热/冷）
地球
四
公地转轴地球太斜移阳动着直射身点 子正 白公午 昼转太 长阳 短产高 变低 化生了太四地阳面季光得热到的多少变化季变
春分日和秋分日
昼夜等长