3年级美术画画优秀作品
三年级美术电脑美术喷笔画画教学反思
三年级美术电脑美术喷笔画画教学反思
小学三年级美术电脑美术喷笔画画教学反思:
在这个年龄段的孩子,他们对色彩和形状的感知能力相对较低,
需要通过直观、具体的教学方式帮助他们更好地理解和掌握美术知识。
而电脑美术喷笔画是一种比较创新的美术学习方式,通过电脑屏幕和
喷墨打印机,可以实现快速、准确地绘制出各种形状和色彩的物体。
在教学过程中,需要注重以下几个方面:
1. 充分演示和解释:通过演示和解释,帮助孩子了解电脑美术喷
笔画的使用方法和技巧,以及不同的画笔和颜色的应用。
2. 多练习:只有通过不断地练习,才能够熟练掌握电脑美术喷笔
画的技巧和技能。
因此,在教学过程中,可以安排一些练习时间,让孩
子们自己动手实践。
3. 引导孩子们进行创意思考:在绘画的过程中,孩子们需要考虑
如何运用不同的颜色和形状来表达自己的想法和创意。
因此,在教学
过程中,可以引导孩子们进行创意思考,鼓励他们自由发挥。
4. 关注孩子们的学习进度和表现:在教学过程中,需要关注孩子
们的学习进度和表现,及时发现和纠正孩子们的错误。
同时,也应该鼓励他们在学习中保持快乐和热情。
电脑美术喷笔画是一种比较创新的教学方式,可以通过电脑屏幕和喷墨打印机,为孩子提供一种全新的艺术创作体验。
但是,在教学过程中,需要注意技巧和方法,让孩子们能够熟练掌握技能,同时也要关注孩子们的学习过程和表现,鼓励他们保持快乐和热情。
冀美版美一年级上册《2.涂涂画画真好看》说课稿1
冀美版美一年级上册《2.涂涂画画真好看》说课稿1一. 教材分析《2.涂涂画画真好看》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察、实践、探索等方式，掌握基本的绘画技巧，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画材料的选择、颜色搭配、线条运用等方面，让学生在绘画实践中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术学科有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和审美水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，使他们具备发现美、欣赏美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条运用、颜色搭配等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将绘画技巧运用到实际作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段，直观地展示绘画技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导他们思考绘画的乐趣。
2.讲解：介绍基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，并通过示范教学让学生直观地了解和掌握。
3.实践：学生分组合作，完成一幅绘画作品，鼓励他们发挥创意，将所学的绘画技巧运用到实际作品中。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.拓展：引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的教学内容和重点绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，方便学生理解和记忆。
三年级美术简便画画方法归类及示例
三年级美术简便画画方法归类及示例
前言
本文档旨在总结和归类三年级学生常用的美术简便画画方法，并且提供相应的示例作品，帮助学生快速入门和提高绘画技巧。
画笔材料准备
在开始绘画之前，学生需要准备以下画笔材料：
- 一支中号彩色铅笔
- 一盒彩色蜡笔
- 一幅画布或者一张绘画纸
归类及示例
1. 线条画
- 描绘物体的主要轮廓线条，简单明了，易于掌握。
- 示例：描绘一只猫的轮廓线条。
2. 基本几何图形的绘画
- 使用基本几何图形如圆、矩形、三角形等，绘制各种物体，简单易学。
- 示例：用圆形、矩形和三角形绘制一个房屋。
3. 色彩填充
- 根据物体的形状，用彩色蜡笔填充相应的颜色，增加画作的生动感。
- 示例：用彩色蜡笔给一朵花图案上色。
4. 点线面组合
- 利用点、线、面的组合方式，绘制出具有层次感的画面。
- 示例：利用点线面组合绘制一幅风景画。
5. 模仿绘画
- 通过模仿一些简单的绘画作品或插图，锻炼学生的观察力和绘画能力。
- 示例：模仿一副小鸟的插图进行绘画。
总结
以上是三年级学生常用的美术简便画画方法及相应示例。
学生可以根据自己的兴趣选择其中一种或多种方法进行练习和创作，逐渐提高自己的绘画技巧和创造力。
三年级上册优秀画画作品精选
三年级上册优秀画画作品精选三年级上册画画作品1三年级上册画画作品2三年级上册画画作品3三年级上册画画作品4三年级上册画画作品5《我们身边的线条》教学理念中小学美术教学大纲的修订，具有划时代的意义，它为学校美术教育拓展了博大的空间，为中小学美术教育指明了方向,美术课堂教学正朝着多元化的趋势发展。
我的教学设计理念是以大纲精神为指导，以学科理论为依据，在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美，重视创新意识与实践能力的培养，把审美教育贯穿于课堂中，发挥美育辅德益智的功效。
教师想要获得良好的课堂教学效果，就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计，使其充分发挥各教学环节的作用，把握住每一个教学环节，充分地调动孩子学习的积极性和创作的热情，激发学生浓厚的学习兴趣。
以下是我的整个教学设计理念：1、丰富视觉和触觉经验帮助孩子了解美术基本语言和知识，在设计本课过程中，利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力，提高他们的审美能力。
(1)通过折折手中的电线，找找身边的线、摸摸工艺品上的线，观察课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……，体验人文环境中的线：建筑、服装，使孩子在游戏中认识各种各样的线，并初步感受线的美感，培养他们的观察习惯。
(2)创设情境。
全体师生共同舞动彩带，使孩子们充分体验曲线给人的自由活泼的美感，再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。
(3)通过四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。
2、体验美术学习活动的快乐，培养美术学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发孩子的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。
教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣，体验美术活动的乐趣。
二年级下册美术《听听画画》课件
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
三年级美术教学的计划优秀20篇
三年级美术教学的计划优秀20篇三年级美术教学的计划1教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的。
措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。
课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：有趣的昆虫（一、二）第十周：动物朋友（一、二）第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试三年级美术教学计划2一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
一年级美术课件《画画叶子》
对于初学者，建议使用易于清洗 和混合的水彩颜料。
画出叶子轮廓及基本结构
观察叶子的形状和轮 廓，用铅笔轻轻勾画 出叶子的基本形状。
根据叶子的种类和特 点，可以适当夸张或 简化叶子的形状和结 构。
注意叶子的对称性和 叶脉的分布，画出叶 子的主脉和侧脉。
填充颜色和增加细节
选择合适的颜色，根据叶子的固有色和环境色进行调 色。
学生作品展示交流
将学生的作品展示出来，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的创作。
鼓励学生主动分享自己的创作过程和心得体会，提高他们的口头表达能 力。
通过互相观摩和交流，拓展学生的视野，激发他们的创作灵感。
互相评价，提出建议和意见
在展示交流的基础上，引导学生互相评 价作品，发现作品中的优点和不足。
鼓励学生提出建设性的建议和意见，帮 通过互相评价，培养学生的批判性思维
锻炼学生的观察能力和表现力
美术课程需要学生仔细观察事物，并通过绘画、 手工等方式表现出来，从而锻炼学生的观察能力 和表现力。
培养学生的自信心和耐心
美术创作需要时间和耐心，学生在创作过程中可 以逐渐培养自信心和耐心，为未来的学习和生活 打下基础。
《画画叶子》主题意义
叶子是自然界中常见的元素之一，通过画叶子可以让学生更加关注自然、了解自然 。
引导学生自由发挥创意
鼓励学生尝试不同的线条、色 彩和形状来表现叶子，不拘泥 于传统的绿色叶子形象。
提供多种绘画材料和纸张，让 学生自由选择，探索不同的表 现方式，如油画棒、水彩、素 描等。
引导学生从自己的视角和感受 出发，创作出有个性的叶子形 象，培养学生的创造力和想象 力。
将其他元素融入作品中
光影之美
阳光透过树叶的缝隙洒在地上 ，形成斑驳的光影效果，充满 诗意。
一年级学画画 美术
一年级学画画美术
一、准备工作：
1、准备好绘画用具：绘画纸、画笔、颜料等；
2、准备好绘画模板：可以是抽象的图案，也可以是实物；
3、准备一个安静的环境，让孩子可以专心致志地进行绘画活动。
二、绘画步骤：
1、引导孩子观察模板，并用简单的语言描述模板的颜色、形状、大小等；
2、指导孩子根据模板绘制画面，可以先画出大致的轮廓，再慢慢画出细节；
3、给孩子提供一些技巧，如混合颜料、拉提线、拓印等，让孩子自己尝试；
4、让孩子用自己的语言来描述自己作品的内容，培养孩子的艺术表达能力。
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3年级美术画画优秀作品
3年级美术画画优秀作品欣赏
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3年级美术画画优秀作品3
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3年级美术画画优秀作品5
太阳、月亮你们好
教材分析
在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标
1.技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2.认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3.情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点
发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时
教学准备
师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程
第1课时
1.变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么?”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”
2.看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢?
瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢?
你能看出他们是怎样画或做出来的吗?
总结出：
有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，
有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……
3.想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发?如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢?
4.谈一谈：把你的想法告诉给大家吧!
总结出：
原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。
月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩……
5.做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。
有什么困难跟老师商量商量。
教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。
对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。
6.议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。
或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。
7.玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。
其他同学发表自己的意见，提出建议。
8.改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。
9.评一评：评出最好玩的太阳和月亮。
最漂亮的太阳和月亮。
最新奇的太阳和月亮
课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。