(新)护理教育学导论试卷
护理教育导论试题及答案
护理教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的目的是什么？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 促进护理学科的发展D. 所有选项都是2. 护理教育中的“以病人为中心”的护理模式强调的是：A. 病人的生理需求B. 病人的心理需求C. 病人的整体需求D. 病人的家属需求3. 护理伦理学的基本要素包括：A. 尊重病人B. 护理行为的合理性C. 护理行为的安全性D. 所有选项都是4. 护理研究的首要目的是：A. 发表学术论文B. 提高护理实践的质量C. 获得科研经费D. 增加个人知名度5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 随机抽样法二、判断题（每题1分，共10分）6. 护理教育只针对护理专业的学生。
（）7. 护理教育中的“终身学习”是指护理人员在职业生涯中不断学习新知识。
（）8. 护理伦理学只关注病人的权益。
（）9. 护理研究可以完全脱离临床实践。
（）10. 护理教育中的教学评价只关注学生的知识掌握情况。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述护理教育中“以病人为中心”的护理模式的重要性。
12. 描述护理伦理学在护理实践中的作用。
13. 阐述护理研究对于提高护理质量的意义。
四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述护理教育中培养护理人员批判性思维的重要性及其方法。
15. 论述护理教育中跨学科合作的重要性及其在护理实践中的应用。
答案：一、选择题1. D2. C3. D4. B5. D二、判断题6. ×（护理教育不仅限于护理专业的学生，还包括护理管理人员和其他相关领域的专业人员。
）7. √8. ×（护理伦理学不仅关注病人的权益，还包括护理人员的权益、家属的权益等。
）9. ×（护理研究应紧密结合临床实践，以解决实际问题。
）10. ×（护理教育中的教学评价应全面，包括知识掌握、技能运用、态度表现等。
护理教育导论真题与答案
护理教育导论真题与答案一、单项选择题（每题2分，共30题，60分）1. 护理教育的根本目的是什么？A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 促进护理学科发展D. 培养具有专业素养的护理人才答案：D2. 下列哪项属于护理教育的核心要素？A. 教学计划B. 教学方法C. 教学评价D. 教育者答案：D3. 下列哪种教育方式不属于护理教育的范畴？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D4. 护理教育的特点是什么？A. 实践性强B. 理论性强C. 科学性强D. 艺术性强答案：A5. 我国护理教育的基本原则是什么？A. 以临床需求为导向B. 以学科发展为导向C. 以教育者为导向D. 以学生为导向答案：D6. 下列哪种教学方法有利于培养学生的临床判断能力？A. 案例教学法B. 情景模拟法C. 小组讨论法D. 讲授法答案：B7. 下列哪种教学评价方法有利于全面了解学生的学习情况？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 同伴评价D. 自我评价答案：B8. 下列哪种教育理论强调学生的主体地位？A. 行为主义教育理论B. 认知主义教育理论C. 建构主义教育理论D. 功能主义教育理论答案：C9. 下列哪种教学模式有利于培养学生的临床能力？A. “理论-实践-理论”模式B. “实践-理论-实践”模式C. “理论-实践-考核”模式D. “实践-考核-理论”模式答案：B10. 下列哪种教学资源有利于提高护理教育的质量？A. 教材B. 网络资源C. 实验室设备D. 教育者答案：B11. 下列哪种教育方式有利于培养学生的临床思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B12. 下列哪种教育方式有利于培养学生的沟通能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B13. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C14. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C15. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C16. 下列哪种教育方式有利于培养学生的领导能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D17. 下列哪种教育方式有利于培养学生的创新能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C18. 下列哪种教育方式有利于培养学生的评判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C19. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自我管理能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C20. 下列哪种教育方式有利于培养学生的终身学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C21. 下列哪种教育方式有利于培养学生的国际视野？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C22. 下列哪种教育方式有利于培养学生的文化素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A23. 下列哪种教育方式有利于培养学生的专业素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B24. 下列哪种教育方式有利于培养学生的道德素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A25. 下列哪种教育方式有利于培养学生的心理素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B26. 下列哪种教育方式有利于培养学生的身体素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B27. 下列哪种教育方式有利于培养学生的社会能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B28. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B29. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C30. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C二、简答题（每题10分，共3题，30分）1. 请简述护理教育的目标。
真题考试：2022 护理教育导论真题及答案(3)
真题考试：2022 护理教育导论真题及答案(3)共69道题1、临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求，提供一些减轻临床学习压力的方法.这时教师承担的角色是【】（单选题）A. 健康教育者B. 合作与协调者C. 咨询者与技术顾问D. 促进者与支持者试题答案：D2、以下对遗忘规律描述正确的是：（单选题）A. 遗忘进程先慢后快B. 抽象材料比形象材料容易保存C. 无意义材料遗忘的慢些D. 学习程度越高，遗忘得越慢试题答案：D3、下面评估内容属情感领域的是【】（单选题）A. 学生的敬业精神B. 学生对知识点的记忆C. 学生的临床技能D. 学生对护理核心概念的理解试题答案：A4、在教学方面，人本主义理论认为教师的作用是：（多选题）A. 真诚师生关系的创造者B. 帮助者C. 管理者和控制者D. 学习资源提供者E. 促进者试题答案：A,B,D,E5、课堂讲授法中，授课计划通常包括：（多选题）A. 课程名称B. 课堂目标C. 授课内容D. 教学活动计划E. 课堂教学的评价方式试题答案：A,B,C,D,E6、为保证所提问题的质量，临床教师应：（多选题）A. 提出的问题清楚明白B. 所问问题涉及的范围广C. 所提问题包括不同水平的问题D. 只提闭合性问题E. 只提记忆性、理解性的问题试题答案：A,B,C7、在课程的系统模式中，输入部分是：（单选题）A. 教学计划B. 教学大纲C. 教学材料D. 学校及教师的思想、观念、理论试题答案：D8、经验学习的分类目标中，“传播”具体指的是【】（单选题）A. 意识到一个经验B. 把学习者与要学习的东西联系起来C. 经验继续影响其生活方式D. 试图去影响他人试题答案：D9、以问题为基础的教学法中，“问题”的特点应具备：（多选题）A. 能促使学生应用相关的综合知识B. 能培养学生的分析能力C. 体现以学生为中心D. 以临床问题作为主要内容E. 能促进学生解决问题的能力试题答案：A,B,C,D,E10、“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的【】（单选题）A. 规范B. 执行C. 冲突D. 成型试题答案：D11、有关成人教育模式，叙述正确的是: （单选题）A. 教师控制了学习中所有主要的决策B. 学生对自己的学习全面负责C. 大多数学生的经历对学习几乎没有作用D. 课程设置以内容为中心试题答案：B12、人本主义理论的主要观点包括：（多选题）A. 强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用B. 重视人的价值和人格的发展C. 强调教育要以学习者为中心D. 认为学习的实质在于形成情境和反应之间的联结E. 个体是通过榜样进行学习的试题答案：A,B,C13、教育的基本要素包括:（多选题）A. 教育者B. 受教育者C. 教育手段D. 教育技术E. 教育内容试题答案：A,B,C,E14、在教师教学质量评价中，考察学生的测验、考试成绩，是在评价教师的：（单选题）A. 教学方法B. 教学效果C. 教学水平D. 教学态度试题答案：B15、在教学的定义中，教学的本质包含：（多选题）A. 教学是一种演示活动B. 教学是一种教育活动C. 教学是一种认识活动D. 教学是一种交往活动E. 教学是一种管理活动试题答案：B,C,D16、完成临床教学活动的关键因素是：（单选题）A. 学生B. 临床教师C. 病人／服务对象D. 医生试题答案：A17、临床教学中，培养学生的首要内容是【】（单选题）A. 临床实践技能B. 行政管理能力C. 创新能力D. 教学能力试题答案：A18、对评估真实性的描述正确的是【】（多选题）A. 又称信度，反映的是评估的稳定性B. 指评估的有效性C. 一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符的程度D. 是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的E. 指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度试题答案：B,C,D19、在教学中，主要教师行为是指: （单选题）A. 激发动机B. 期望效应C. 呈示、对话与辅导D. 课堂交流与课堂管理试题答案：C20、在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是：（单选题）A. 同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B. 留在组内进行疏导C. 帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D. 告诉小组成员这并不是什么大不了的事情试题答案：A21、护理教育中传统的课程模式是【】（单选题）A. 综合性护理课程B. 以学科为基础的护理课程C. 以能力为基础的护理课程D. 核心课程试题答案：B22、“我给其他学生示范如何运用护理程序”在经验分类中属于【】（单选题）A. 参与B. 认同C. 内在D. 传播试题答案：D23、某试卷的区分度为0.30～0.39，表明该试卷【】（单选题）A. 很好B. 良好，修改后更佳C. 尚可，仍然需要修改D. 差，必须淘汰试题答案：B24、临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有【】（多选题）A. 交班B. 病例讨论C. 小讲座D. 护理查房E. 阅读医疗文件试题答案：A,B,C,D25、对评估真实性的描述正确的是【】（多选题）A. 又称信度，反映的是评估的稳定性B. 指评估的有效性C. 一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符的程度D. 是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的E. 指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度试题答案：B,C,D26、著名教育学家及心理学家布鲁姆把教育目标划分为：（多选题）A. 认知领域B. 思维领域C. 情感领域D. 操作领域E. 精神运动领域试题答案：A,C,E27、世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是【】（单选题）A. 《礼记》B. 《学记》C. 《史记》D. 《论语》试题答案：B28、每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解。
护理教育导论试题及答案重点
高等教育自学考试护理教育导论真题课程代码：03005一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1．教育起源于〔〕A．社会活动B．生活习惯C．劳动D．人类精神2．用研究“迷箱中猫的行为〞的方法，发觉动物的“尝试与错误〞的学习方法的心理学家是〔〕A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克D．斯金纳3．短期记忆的储存能力有限，能储存〔〕A．约3个信息块B．约5个信息块C．约7个信息块D．约9个信息块4．社会学习理论认为〔〕A．人的感情、态度、价值观在学习中起重要作用B．个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C．人的大多数学习行为是通过刺激和反响学会的D．人的学习过程包含：新信息的获得、信息的转化、评价5．人本主义理论重视〔〕A．人的行为B．人的动机C．人的价值和人格的开展D．人的观察力和技能6．由小组成员按照肯定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为〔〕A．社会学习B．合作学习C．加强学习D．自主学习7．以社会的需要为中心的课程类型是〔〕A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程8．学科课程的缺点是〔〕A．分科不够精细B．强调知识体系、忽略了学习者因素C．过于重视学科间的差异D．课程门数过多9．行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是〔〕A．为学生学习提供了明确的方向B．陈述每一个学习结果的目标C．不仅反映训练的领域，也反映教育领域D．促进了同一性和差异性10．以下增进讲授效果的措施中，不正确的选项是．．．．．．．〔〕A．注意讲授内容的科学性B．依据学生爱好组织教学内容C．为学生提供一种具有心理平安感的气氛D．讲授者注意言语清楚、生动、简练、精确11．教师在经验学习中的角色功能〔〕A．面临—催化剂B．参与—鼓舞者C．认同—调节者D．内在化—批判家和评价者12．对主观性真题的优点描述不正确．．．的项是〔〕A．考试对象可以从不同侧面进行自由发挥B．可以一次进行多因素的综合评分C．可间接用于态度和价值观的评价D．评分比客观性真题简单13．以下不属于．．．有效评估的标准的选项是〔〕A．真实性B．简易性C．可靠性D．区别性14．真题的量应依据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么真题的量应该以中等水平学生完成时间是〔〕A．1小时到1小时30分B．1小时30分到1小时40分C．1小时40分到1小时50分D．1小时50分到2小时15．使用描述性言语对评估对象“质〞的特征程度、状态和性质进行评估属于〔〕A．正式评估B．非正式评估C．定量评估D．定性评估16．“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理方案〞，这一目标属于认知领域的层次为〔〕A．知识层次B．分析层次C．应用层次D．综合层次17．行为塑造的过程中，效果最正确的加强原则是〔〕A．正性加强B．负性加强C．惩处D．加强消退18．以下不属于．．．斯金纳操作性条件反射原则的是〔〕A．正性加强B．负性加强C．加强递增D．加强消退19．一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用，称为〔〕A．负迁移B．正迁移C．前摄迁移D．倒摄迁移20．“论证法〞属于课程类型在护理教育中应用〔〕A．以学科为根底的护理课程B．综合性护理课程C．以问题为中心的护理课程D．以能力为根底的护理课程21．专业根底课程及专业课程的分类方法是〔〕A．按认识的主体与客体划分B．从分科型或综合型的观点划分C．从层次构成上划分D．从课程规模大小来划分22．“决定成为某个经历中的一员〞是属于经验分类中的〔〕A．面临B．参与C．认同D．内在化23．影响经验学习运用的重要因素是〔〕A．教师对专业技能的掌握B．教师对专业知识的感知C．教师对专业的感情D．教师对经验的感知24．经验学习的过程正确的选项是〔〕A．经历阶段→反响阶段→分析阶段→评价阶段B．经历阶段→分析阶段→反响阶段→评价阶段C．分析阶段→反响阶段→经历阶段→评价阶段D．反响阶段→经历阶段→分析阶段→评价阶段25．一份卷子，如果P＞0.5，D＞0.2，那么可以认为该卷子〔〕A．真题难度适中，区分度良好B．真题偏难，但仍旧有较好的区分度C．区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，真题尚可使用D．无区分度，又过分难，应该放弃不用二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全(附答案)
2024年护理专业《护理教育导论》考试题库大全（附答案）一、单选题1.属于自然系统的是A、汽车B、护理系统C、医疗系统D、人体E、教育系统参考答案：D2.患者，女性，56岁。
客家人，因急性胆囊炎入院。
与护士沟通能听懂大部分普通话，但是表达不够完整。
护士应注意使用的沟通技巧是A、反馈B、鼓励C、提问D、倾听E、澄清和阐明参考答案：E3.护理程序中，指导护理活动的思想核心是A、以完成的护理工作为核心B、以医院管理的重点任务为核心C、以维护医护人员的利益为中心D、以执行医嘱为中心E、以护理的服务对象为中心参考答案：E4.1860年南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校的地点是A、美国的纽约B、英国的伦敦C、日本的东京D、法国的巴黎E、德国的柏林参考答案：B5.解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、中年期参考答案：C6.行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价参考答案：C7.下列影响健康的因素中，因吸烟酗酒引起的疾病属于A、遗传因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社会因素参考答案：B8.讲授法与其他授课方法相比【】A、能够促进学生独立思考能力B、较难改变学生态度C、更易于知识传授D、能够保持学生较长时间注意力参考答案：B9.学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于()A、开放型B、家庭型C、自治型D、控制型参考答案：A10.影响人的成长和发展的最大环境因素是A、学校B、社区C、家庭D、社会E、种族参考答案：C11.1854年的克里来亚战争，南丁格尔带领的女护士团在战地医院获得的了极大的成功，使负伤英军的死亡率由A、50%降为2.2%B、55%降为18%C、70%降为10%D、80%降为10%E、81%降为20%参考答案：A12.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
护理教育导论练习题及参考答案
护理教育导论练习题及参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.护理程序的最后一个步骤是A、计划B、实施C、评估D、评价E、诊断正确答案：D2.据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、病人的病情B、护士的编制C、护患关系D、病人的自理能力E、医嘱正确答案：D3.南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段A、浪漫主义阶段B、现实主义阶段C、人本存在主义阶段D、禁欲主义阶段E、实用主义阶段正确答案：D4.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、小组教学B、个别辅导C、开放式学习D、咨询正确答案：D5.有关亚健康的定义不正确的是：A、机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低B、表现为身心疲劳，稍动即累，创造力下降C、临床检查发现明显疾病D、主观上有自感不适症状E、机体介于健康与疾病之间的边缘状态正确答案：C6.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A、自然性B、变异性C、传递性D、时代性E、象征性正确答案：C7.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、物理因素B、生物因素C、社会因素D、文化因素E、心理因素正确答案：E8.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、自我强化B、外部强化C、替代性强化D、负性强化正确答案：C9.小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为冲突B、患者角色行为消退C、患者角色行为退化D、患者角色行为强化E、患者角色行为缺如正确答案：A10.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以能力为基础的护理课程C、以学科为基础的护理课程D、综合性护理课程正确答案：C11.以下应对行为属于第一线防卫的是A、减少压力B、心理防卫C、合理化D、正确对待情感E、寻求医护人员的帮助正确答案：B12.为2007年第41届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖的是A、胡锦涛B、司马义、艾买提C、何鲁丽D、吴仪E、彭能云正确答案：A13.古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、巴尔柔斯B、布鲁姆C、苏格拉底D、斯金纳正确答案：C14.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )A、教师的教学方法B、学习方法C、学生的自我感受D、教师与学生之间的关系正确答案：D15.下列关于需要理论对护理的指导意义的论述哪项不妥A、识别病人未满足的需要B、理解病人的行为C、领悟病人的情感D、制定护理计划E、预测病人未表达的需要正确答案：D16.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、尊重的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、生理的需要E、爱与归属的需要正确答案：D17.核心课程所围绕的中心是()A、教学者B、社会需要C、学科D、学习者正确答案：B18.患者，女性，56岁。
护理教育导论第一二章测试题(1)
护理教育导论第一、二章测试题（1）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随着（）A．人类社会的产生而出现的 B.阶级的产生而出现的C．国家的产生而出现的 D.学校的产生而出现的2．研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究，这是（）A．前瞻性调查 B.回顾性调查C.纵向调查D.横向调查3.教育学真正成为一门科学是在（）A.18世纪中叶B.19世纪中叶C.20世纪初D.20世纪中叶4. 对当代教学新观念的描述正确的是（）A. 从重视学生向重视教师转变B. 从重视知识传授向重视能力培养转变C. 从重视学法向重视教法转变D. 从重视发展向重视认知转变5. 按研究对象发生的时间，调查法可以分为A. 纵向调查和横向调查B. 随机调查和抽样调查C. 现场调查和事后调查D. 回顾性调查和前瞻性调查6．以下说法最符合现代教育发展趋势的是（）A．扩大教育规模成为重点 B．增加教育投入成为重点C．提高教育质量成为重点 D．改善教学设施成为重点7．两名学生背诵同一篇文章，结果背诵次数多的那个学生记忆的内容最多，这种现象称为（）A．应用律 B．失用律C．效果律 D．准备律8．护理专业学生学习无菌原则和成人注射技术后，可通过适当的转化，将这些技术应用于儿科患者，这种转化称（）A．知识的转化 B．信息的转化C．一般原理的转化D．特定技能的转化9．认知发现学习理论的主要代表人物是（）A．班杜拉 B．托尔曼C．布鲁纳 D．斯金纳10．即使识记过的事物不在面前时，也能够在头脑中重现的现象称为（）A．再认 B．再现C．保持 D．识记11.在反应之后，如果不继续给以强化，反应行为就会逐渐消失。
这种现象称为（）A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.自我强化12.倡导在教育中“建立真诚的师生关系”的教育理论流派是（）A.人本主义理论B.行为主义理论C.认知理论D.成人教育理论13.护理学生在实验室练习搬运人体模型的技能，有利于在临床上把这一技能迁移到搬运病人的技能上。
护理教育导论考试题(含答案)
护理教育导论考试题（含答案）一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.保健系统模式提出的观点是A、依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统B、强调人是与环境相互作用的开放系统C、强调护患关系在护理中的作用D、系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统E、强调围绕人的适应性行为实施护理活动正确答案：B2.最佳健康模式强调的是A、恢复健康与减轻痛苦B、促进健康与预防疾病C、维持健康与预防疾病D、治疗疾病与康复护理E、治疗疾病与减轻不适正确答案：B3.病人向护士透露个人隐私时，护士应A、为病人守密，不告诉任何人B、可以告诉主管医生C、可以告诉护士长D、可以告诉病人家属E、可以告诉其他护士正确答案：A4.跨文化护理理论中的“日出模式”是由谁创立的A、韩德森B、莱宁格C、纽曼D、卡利什E、马斯洛正确答案：B5.弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是A、了解健康人格形成过程中的心理需求B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机C、鼓励个体自立自强和自己做决定D、有目的地影响和改变病人E、协助病人发展不同人格正确答案：A6.看到白色就会联想到护士，体现了文化的A、传递性B、象征性C、自然性D、超个人性E、时代性正确答案：B7.护士在为新入院患者进行病区环境介绍，以满足病人何种需要A、尊重的需要B、爱与归属的需要C、刺激的需要D、自我实现的需要E、安全的需要正确答案：E8.根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是A、4～7岁B、0～2岁C、2～4岁D、2～7岁E、7～11岁正确答案：D9.下列病人适合使用主动-被动型护患关系模式的是A、贫血病人B、肾炎病人C、早产儿D、产妇E、流感病人正确答案：C10.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A11.以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是A、综合护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：C12.护士在执行护理计划前，应思考的“5个W”不包括A、谁去做B、何时做C、何地做D、做后的结果为何E、怎么做正确答案：D13.教学大纲和教科书属教育基本要素中的A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：A14.“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：A15.病例筛检是A、病因预防B、初级预防保健C、三级预防D、一级预防E、发病学预防正确答案：E16.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、生理的需要B、爱与归属的需要C、安全的需要D、刺激需要E、自尊需要正确答案：C17.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、现实主义阶段B、浪漫主义阶段C、禁欲主义阶段D、实用主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：B18.分析整理资料的常用方法是A、戈登功能性健康形态分类法B、处理程度分类法C、自理程度分类法D、系统分类法E、压力适应分类法正确答案：A19.根据纽曼的健康系统模式 , 以下哪项是正确的描述A、基本结构处于非核心部分B、正常防线紧贴于抵抗线外C、抵抗线位于正常防线之外D、正常防线紧贴机体基本结构E、弹性防线紧贴子抵抗线正确答案：E20.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为A、固定比率强化B、变化间隔强化C、变化比率强化D、固定间隔强化正确答案：C21.护患双方知道彼此的姓名之后A、书面沟通和非语言性沟通B、书面沟通和口头沟通C、语言性沟通和书面沟通D、语言性沟通和非语言性沟通E、口头沟通和非语言性沟通正确答案：D22.马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是A、给予与得到B、宽容与理解C、接纳与满足D、爱与尊重E、自尊与悦纳正确答案：A23.患者韩某，赛车手。
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护理教育导论试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪一著作的问世代表着教育学初步成为一门独立的学科( )A.《学记》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《普通教育学》2.教育活动中的学习主体是( )A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段3."学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量"这一目标属于认知层次的( )A. 知识层次B. 理解层次C. 应用层次D. 分析层次4.下列增进讲授效果的措施中，不正确的是( )A. 注意讲授内容的科学性B. 根据学生爱好组织教学内容C. 为学生提供一种具有心理安全感的氛围D. 讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确5. 可以认为试题难度适中，区分度良好的是( )A. P＞0.5, D＞0.2B. P＜0.5, D＞0.2C. P＞0.5, D＜0.2D. P＜0.5, D＜0.26. 教育起源于( )A. 意识B. 劳动C. 认知D. 社会经验7.有关评估和评价的描述，正确的是( )A. 评价是评估的基础B. 评估是评价的基础C. 评估的实质是价值判断D. 评估只可用于非量化的事物8. "课程是学校针对某些机构或个人进行的有计划地指导学习的活动。
"是谁定义的( )A. 英国教育学家克尔B. 英国教育学家贝尔C. 美国教育学家史点豪斯D. 美国教育学家阿尔维尔特9.在临床场所，照顾病人和护理教育的关系是( )A. 护理教育是主要目标B. 照顾病人是次要目标C. 照顾病人是主要目标D. 两者同等重要10.有关辅导小组的概念，正确的是( )A. 由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B. 由指导教师控制的一种学习方式C. 是有指导的讨论会D. 指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现11.下列有关客观试题特点的描述，错误的是( )A. 客观题测试在评分人方面是完全可靠的B. 客观题的答案固定C. 题目可储存于题库中供多次使用D. 短时间内即可出一份高水平的客观测试试卷12. 为教育学走向科学化奠定了基础，提供了科学的方法论的是( )A. 马克思主义的产生B. 赫尔巴特的教育理论体系C. 夸美纽斯的教育理论D. 苏格拉底的教育主张13.情感领域目标由低到高的第三层次目标是( )A. 反应B. 接受C. 价值观念组织化D. 赋予价值14. 下列有关课堂提问法的特点，描述不正确的是( )A. 不需要花费很多时间B. 提问应该以教师现有的知识为基础C. 可帮助学生实现高层次目标D. 每次提问的内容应该对下一个问题起引导作用15. 临床工作人员开展讲座后惯于采用的教学小组类型是( )A. 辅导小组B. 学术讨论组C. 指导讨论组D. 自由讨论组16."学生观看了一次注射过程"在经验分类中属于( )A. 面临B. 参与C. 认同D. 内在化17. 使用描述性语言对评估对象"质"的特征、程度、状态和性质进行评估属于( )A. 正式评估B. 非正式评估C. 定量评估D. 定性评估18. 以某一论点或题目为中心进行教学活动的小组为( )A. 学术讨论组B. 自由讨论组C. 指导讨论组D. 议题讨论组19. 下列哪项不是小组教学的目的及目标涉及的关键性范畴( )A. 智力范畴B. 情感范畴C. 社会范畴D. 操作范畴20.教学评估与评价的形成期突出的特点是( )A. 主要围绕对学生能力的测量B. 评估和评价的主要手段是教育测量C. 出现了以教学目标为依据的"泰勒评价模式"D. 出现了百家争鸣的形势21. 高等护理专科教育的培养目标是( )A. 学生毕业后能从事临床护理、护理教育和护理管理等方面的工作B. 培养临床一线护士C. 培养面向临床和社区第一线的临床实用型人才D. 学生毕业后能独立从事高等护理教育、护理管理、护理科研工作22. 临床教师的教育者与护理实践者的角色是( )A. 重叠的B. 分开的C. 冲突的D. 有时重叠，有时分开23. 护理教育研究方法中的观察法具有( )A. 统一的管理性和协调性B. 明确的目的性、严密的组织性和计划性C. 科学性、严谨性D. 客观性、真实性24. 第一个系统的教育心理学理论是( )A. 华生的行为主义理论B. 桑代克的学习理论C. 斯金纳的操作性条件反射理论D. 托尔曼的认知目的说25. 下列对行为目标模式的特点描述不正确的是( )A. 使教育领域变得狭隘B. 忽视了对不可预测的结果进行指导C. 促进了统一性和差异性D. 只能反映训练的领域二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.在小组教学工作中，指导教师的职责是( )A. 可作为领导者，对小组指导工作承担主要责任B. 作为促进者、知识的资源者C. 应随时评论学生的问题，并商议对策D. 要给小组充分自由度，避免受计划的约束E. 要向全组强调，所有成员均应为集体作出贡献2. 保证提问有效性的措施是( )A. 问题简洁B. 提不同程度的问题C. 课堂提问的问题应该是闭合式的问题D. 围绕学生设疑E. 提供思考的时间3. 下列属于经验分类中面临在护理中的应用的是( )A. 我观看了一次肌肉注射B. 我听了有关护理程序的课C. 我能熟练运用护理程序D. 我准备进行一次皮下注射E. 我教授学生进行皮内注射4. 中等专业教育( )A. 是以培养具有专业技术的实用型人才为目的的专门教育B. 是以培养具有中等理论水平人才为目的的专门教育C. 对理论知识的要求浅，注重技术能力的培养D. 注重理论知识的培养，而对技术能力的要求低E. 有不同的层次水平5. 课程在学校教育中的意义有( )A. 是学校育人的规划B. 是实现教育目的的重要保证C. 是培养合格人才的重要保证D. 是受教育者认识世界的"桥梁"或"中介"E. 是教师和学生开展教学活动的基本依据6. 应用课题组教学方法的好处有( )A. 可极大地激发学习者的兴趣B. 有利于充分发挥人才和学习者的独立性C. 有机会施展个人解决问题的能力D. 完成课题过程较节省时间E. 有助于准确评价学习者的成绩7. 小组教学常用的技巧中，"传呼"组的特点有( )A. 又称"快速传递"组B. 可防止上课时出现打瞌睡的情况C. 在一次讲授时仅能使用一次D. 为学生提供社会活动及参与的机会E. 由2~6名成员组成8. 下列属于带教制特点的是( )A. 有利于增进教师的知识技能B. 教师为主导C. 学生为主导D. 改善教师的人际关系E. 学生能够锻炼科研和创新能力9. 认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他的主要观点包括( )A. 学习是对环境的被动适应过程B. 学习只是一连串刺激-反应的联结C. 认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的D. 学生在学习一个内容时包括新信息的获得、信息的转化和评价3个过程E. 重视学科的基本结构10.教育目标的特点有( )A. 相关性B. 明确性C. 可测量性D. 可行性E. 差异性三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分.请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
）1.学科课程以学科为中心，活动课程以为中心。
2. 在反应之后，如果不继续加以强化，反应行为就会逐渐消失，这种强化原则称为。
3. 教学评估和评价的研究最有代表性的国家是。
4. 按照社会学习理论，行为被看作是的相互作用，也就是说，人和环境都是学习的决定性因素5. 以问题为基础的教学法的教学过程，是以学生自学和讨论为主，教师的作用是，学生在教学过程中自主学习的能力得到有效的发挥。
6. 观察性评估往往受3个因素的影响，即、评估对象和。
7. 儿童教育模式主要应用“内容设计”，而成人教育模式的应用主要为“设计”，其目的是调动学生积极主动地参与教学活动，以达到最佳学习效果。
8.试卷质量分析的主要量化指标包括、区分度、信度和。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。
）1．教育2. 效果律3. 焦虑4. 扮演角色的方法5. 过程设计五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。
）1. 简述人本主义理论的主要观点。
2. 简述保持记忆、减少遗忘的方法。
3. 简述促进课程变化与革新的方针。
4. 简述正式评估与非正式评估的区别。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。
）1.评价行为主义理论在护理教育中的应用。
2.试述带教制的优缺点。