八年级思想品德学案
初二思想品德教案5篇
初二思想品德教案5篇初二思想品德教案1一.教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自身的财产。
【能力目标】能鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二.教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三.教学方法案例法，探究法，讨论法。
四.教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自身的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自身想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
总结：财产所有权即所有人依法对自身的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。
提问：小王的父亲对属于自身的财产拥有什么权利?总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉-----处分权。
八年级思想品德教案
八年级思想品德教案八年级思想品德教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的八年级思想品德教案，希望对大家有所帮助。
八年级思想品德教案1一、教材分析教材的地位与作用民族文化是一个民族身份的重要标志，是一个民族生命力之所在，是一个民族的灵魂。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化在综合国力竞争中的地位和作用也越来越突出。
而面对中外文化交流不断深入所产生的各种各样的文化，学生出现盲目认同和跟随现象。
为了更好地引导学生认识中华文化，自觉弘扬中华传统文化，依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化的认同感，了解传统美德”的要求，我设定了这样的教学目标。
教学目标1、知识目标。
通过教学，使学生知道中华文化的产生、构成、特点、影响以及中华传统美德的品质。
2、能力目标。
通过教学增强学生对中华文化、传统美德的认同感并化为实际行动，传承中华文化，弘扬传统美德，为社会主义精神文明建设贡献自己的力量。
3、情感、态度、价值观目标。
通过教学，使学生了解灿烂的中华文化，从而增加对民族文化、传统美德的认同感和热爱。
本课重点是感受中华文化的力量和作用；难点是提高对中华文化、传统美德的认同感并化以实际行动。
二、教法分析：本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，结合多媒体的辅助，在教学中以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生生活实际为基础，通过感性材料的积累和历史典故的收集归纳使学生感受到中华文化的力量，通过对问题的深入探讨和实践引领，增强学生对中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族文化，弘扬传统美德。
三、教学程序导入新课：今年在我国上海举办了第41届世界博览会，请问同学们知道上海世博会是哪年申办成功的？之所以申办成功的原因有哪些？教师归纳：除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影响力等因素外，是5000多年灿烂瑰丽的中华文明、文化魅力，让中国走向世界。
八年级思想品德教案
八年级思想品德教案教案标题：培养八年级学生的思想品德教案目标：1.了解并掌握八年级学生的思想品德发展需求；2.培养学生正确的价值观和道德观；3.促进学生良好的行为习惯和心理素质的提升。
教学内容：1.理解思想品德的概念及其在日常生活和学习中的重要性；2.学习正确的价值观和道德观，包括公平、诚实、友善、正直等；3.探讨青少年面临的道德困惑和挑战，并提供解决问题的方法；4.培养学生良好的行为习惯，如守纪律、关心他人、团队合作等；5.提升学生的心理素质，包括自信心、适应能力、应变能力等。
教学步骤：活动一：引入思想品德教育（5分钟）1.通过简短的故事、图片或视频引起学生对思想品德的关注和兴趣；2.鼓励学生提出对思想品德的理解和看法。
活动二：讨论正确的价值观和道德观（15分钟）1.引导学生分组进行小组讨论，就公平、诚实、友善、正直等价值观进行探讨；2.每个小组分享他们的讨论结果，进行全班交流和讨论；3.教师总结并给出正确的价值观和道德观。
活动三：解决道德困惑和挑战（20分钟）1.教师提出青少年常遇到的道德困惑和挑战，例如欺凌、作弊等；2.学生分角色扮演，提供解决问题的方法；3.学生展示他们的解决方法，并进行讨论和总结。
活动四：培养良好的行为习惯（15分钟）1.教师提供不同情境下的行为案例，让学生分析行为的对与错；2.学生进行小组讨论，并提出更好的行为选择；3.整理出学生提出的行为习惯，制定班级行为规范。
活动五：提升心理素质（20分钟）1.教师介绍心理素质的概念和重要性；2.学生进行自我评价，了解自己的优点和不足；3.教师引导学生讨论提升心理素质的方法，并进行分享和总结。
活动六：总结与反思（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调思想品德教育的重要性；2.学生进行个人反思，写下本课所学到的重点和感悟；3.学生分享自己的反思，并相互交流和互动。
教学评估：1.观察学生在小组讨论和角色扮演中表现的积极性和参与度；2.评估学生的行为习惯整理和班级规范的制定过程；3.检查学生的个人反思和对本课所学内容的理解程度。
八年级思想品德教案优秀10篇
八年级思想品德教案优秀 10 篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢？教师应该怎么开展政治教学计划呢？感谢您的阅读，这次帅气的小编为您整理了八年级思想品德教案优秀 10 篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
《拒绝诱惑》一、说教材《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。
作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。
本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。
本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄” 、“赌” 、“毒”和“邪教”等不良诱惑。
这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。
青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。
因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
三、说教学目标( 一) 情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
(二) 能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
(三) 知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐 (轻音乐)( 一)导入新课(2--3 分钟)第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡？第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。
八年级思想品德教案5篇
八年级思想品德教案5篇八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案篇一本学期我担任5至8班的八年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教育，帮助学生形成良好道德品质、心理素质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。
共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。
第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。
第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。
第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2、按上级及学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的。
教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。
初中八年级思想品德教案
初中八年级思想品德教案一、教案背景初中八年级是学生进行思想品德教育的重要阶段。
此时学生正处于青春期的特殊阶段，心理、生理发育快速，对于自我认知、价值观念的形成影响深远。
因此，如何引导八年级学生树立正确的思想品德观念，培养良好的思维品德习惯，是当前教育工作的重要任务之一。
二、教学目标1. 知识目标：了解思想品德的定义和特征，了解青春期对思想品德培养的重要意义；了解国内外优秀人物的思想品德典范，学习他们积极向上的品德；了解思想品德的重要性和作用。
2. 能力目标：培养学生正确认识自己的价值观念，掌握形成正确品德的方法；培养学生良好的情感态度，增强团结协作意识，培养关爱社会、乐于助人的品质；培养学生良好的行为习惯，提高道德修养，树立正确的生活观念。
3. 情感目标：培养学生正确的思想品德观念，增强他们对美好品德的向往；培养学生尊重他人、关爱社会的情感态度；培养正直、诚实的品德精神。
三、教学过程1. 情境引入（10分钟）通过讲述一个真实的案例，引发学生对思想品德教育的思考。
可以选择一个关于诚实、友善、公平等品德的案例，引发学生分享自己的观点和体会。
2. 知识讲解（20分钟）通过教师讲授的方式，向学生介绍思想品德的定义和特征。
结合青春期的特点，重点强调思想品德培养对学生成长的重要性。
教师可以结合一些经典案例和名人事迹，帮助学生理解和感悟。
3. 经典案例分享（20分钟）教师选取几个国内外优秀人物的思想品德典范，对其进行简要介绍，并与学生进行讨论。
通过学习这些典范人物的品德故事，激发学生积极向上的品德追求。
4. 小组讨论（30分钟）将学生分为小组，让他们讨论并总结青春期对思想品德培养的重要意义。
每个小组派代表发言，并进行集体分享。
教师要引导学生合理、深入地探讨，并从中提取出有价值的新观点。
5. 行为习惯培养（30分钟）通过展示一些学生在日常生活中的不良行为习惯，引发学生讨论并找出问题的原因及改进方法。
教师可以补充相应的教育案例，引导学生理解和认识自己的行为习惯对品德的重要影响。
八年级思想品德教案
八年级思想品德教案一、教学背景学校在落实素质教育的同时，为了培养学生的全面发展，结合新课程标准与教材，将思想品德纳入学科课程中。
教学目标为：1.培养健康独立的人格，具备科学合理的人生态度；2.促进学生社会责任感、爱国情怀等积极品质的培养。
二、教学内容这一章主要涉及到以下几个方面：1. 什么是思想品德？思想品德是一个人的思想与品德的统称。
其内涵包括：道德、智慧、文化、品德、人生价值观等多个方面。
它不仅关系到个体的健康成长，也关系到国家和社会的发展。
2. 思想品德的培养方法•建立自信心•坚持锻炼身体•培养良好的生活习惯•培养科学的思维能力•提升文化素养•培养良好的社会公德心3. 思想品德在现代社会中的作用现代社会是一个多元文化、多元价值观的社会。
只有具备良好的思想品德，才能更好地适应社会的发展变化。
同时，在现代化的社会环境中，思想品德也具有非常重要的作用。
它不仅能够提升个体的声望及社会地位，更能够树立一个积极向上的形象。
三、教学重点与难点教学重点1.理解什么是思想品德2.了解思想品德的培养方法3.把握思想品德在现代社会中的作用教学难点1.如何引导学生总结思想品德相关的知识2.如何让学生从自身出发，明确思想品德对于自身、社会乃至国家的重要性四、教学方法本课程采用“讲授与互动式学习相结合”的教学方法。
主要包括以下内容：1.形象生动的讲授，让学生更好地理解什么是思想品德。
2.利用小组讨论的方式，总结思想品德的培养方法3.利用1v1对话的方式，让学生表达对思想品德的理解、感悟五、教学过程与安排第一堂课：什么是思想品德？时间：1课时教学目标通过教学，使学生能够了解什么是思想品德，认识思想品德对于个体、社会及国家的重要性。
教学内容与安排1.引出本节课的主题：什么是思想品德？2.教师详细讲解什么是思想品德，思想品德的基本内涵及其与人类社会相应的进步与发展。
3.与学生进行互动，带领学生回顾生活中贯穿于思想品德的例子。
八年级思想政治教案
八年级思想政治教案八年级思想政治教案【5篇】作为一名教师有必要进行教案准备工作，教案助于老师积累自己的教学经验。
下面是小编为你准备的八年级思想政治教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！八年级思想政治教案篇1一、指导思想：实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。
本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。
二、情况分析：本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。
上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。
三、具体思路：1、加强思想建设，强化思想认同。
(1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。
(2)保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。
如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。
(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。
要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。
2、加强队伍建设。
(1)备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
(2)关心、培养年轻教师。
第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。
第二、教学上要培养年轻教师。
在备课组内组织师徒结对，以老带新。
从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。
加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。
在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
八年级思想品德教案人教版5篇
八年级思想品德教案人教版5篇八年级思想品德教案人教版1一.教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，有承前启后的作用。
二.学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三.教学目标：1.知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2.能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;重视联系生活实际，提升参与政治生活的能力。
3.情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自身享有的权利，加强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。
四.教学重难点1.教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2.教学难点：正确行使民主监督的权利五.教法学法1.教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提升与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
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八年级思想品德学案
班级姓名
课题：天下父母心第 2 课时编写人:
【学习目标】
1.学习第四课《人不能选择父母》的第二部分《天下父母心》。
2.父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
【学习重点】
通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。
【学习难点】
体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
【学习过程】
一、课前学习
自主复习；通过投影展示给学生上节课所学过的知识。
二、课堂导学
1.“自主复习”，成果展示；
根据自主复习内容，谈谈你和你的父母在性格特征方面有相同的地方吗？
2. 情景预设，导入课题；
阅读课本第43页至第46页内容，画出或圈出这节课的重点、难点、疑点，并对下列问题进行讨论。
⑴说一个关于孝敬父母的典故
⑵说一首关于歌颂父爱或母爱的诗歌;
⑶举一个你知道的，在现实生活中关于孝敬父母长辈的事例？
3．自主学习；
师生交流，生生交流，师生一起讨论交流。
4．小组交流，教师点拨；
小组交流并明确问题答案，教师解疑，检查展示（小组交流讨论自主学习的内容）5．基础训练，知识运用（填空）
⑴为了子女的健康成长，父母_________、________、_____________，甚至不惜任何牺
牲。
⑵父母之爱的伟大，不仅仅在于_______________，还在于。
⑶尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望__________________，天下父母同心。
⑷在人的一生中，父母的关心和爱护是_______、_______，父母的恩情比______, 比______，是___________。
6．课堂提升，合作讨论（回答问题）
父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
你肯定对父母心存感激而又无法说出口，你在日常生活中会通过哪些方式向父母传达你的感激之情呢？
三、学（教）后反思
四、课堂检测
简答题
⒈平时爸爸妈妈为我做了哪些事？我又为爸爸妈妈做了哪些事？
⒉你的父母也许没有给你太多的零花钱，但他们为你的成长肯定付出了很多。
请列出让你最为感动的二、三件事；
课题：第四课第二框天下父母心
教学目标:
1、通过教学，让学生认识到父母对子女真切无私的付出，情深似海，让学生认识到父母不
仅养育了子女的身体，而且还塑造了子女的灵魂，从而更深刻的理解父母之爱的伟大。
2、通过教学活动，引起学生感情的共鸣，真正体会到父母之爱，产生感恩之心，形成孝敬
父母的内心情感冲动，为体贴、关心父母等实际行动提供情感基础。
教学重难点：认识父母之爱的伟大，产生感恩之心
教学过程：
复习、引入新课：
播放音乐《吉祥三宝》并展示课题，渲染气氛，引起学生关注
教师：在这个世界上，在人的生命历程中，你唯一不可缺少的就是父母。
因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生存的快乐与幸福，是父母给了我们生命，给了我们享受世界万物的基础。
今天我们来学习《天下父母心》，来感受这父母之爱的伟大。
投影：父母之爱是人世间最伟大的力量
讲授新课：
活动一：爱的感悟（1）——爱的奉献
教师：我们的爸爸妈妈为了养育我们付出了很多，作出了很多的牺牲。
也许我们平时从没想过，也没注意到父母点点滴滴的关爱竟是如此巨大！那今天我们就来算算我的成长岁月里有着父母多少的奉献！
我的成长历程父母的奉献
婴幼儿时期
儿童时期
小学阶段
中学阶段
教师：刚才同学们所列举的这些都说明了父母亲为了养育我们吃了多少的苦，受了多少的罪，怎能忘记，呱呱落地时，我们就成了妈妈的心肝，精心喂养，日夜呵护。
怎能忘记，睁开双眼时，我们就成了爸爸的宝贝，怀抱是摇篮，无微不至。
活动二：爱的诉说——我的成长岁月
教师：我想把我们的记忆拉回到从前，回想我们成长的岁月里，爸爸妈妈有多少次的让我们感动！现在同学讲述一个最让自己感动的故事。
学生活动：回忆父母让自己最感动的故事。
（请3-4个同学发言，分享他们感动的故事。
）
师：这些感动将永恒的写进我们的记忆中。
看了同学们的成长历程，听同同学们的心情故事，老师想提个问题：
提问：父母对子女的爱，伟大在何处？
学生回答（略）
教师：不曾忘记，咿呀学语时，“爸爸、妈妈”这一神圣的称呼便融入了儿女的心田，从此我们感受到浓浓的亲情。
又怎能忘记，蹒跚学步时，是爸爸的大手有力地牵引，从此便有了坚定的步伐迈向人生大道。
他们扶我们学走路，教我们学说话，耐心地帮助我们解答难题，谆谆教诲我们做人的道理，帮助我们描绘人生的宏伟蓝图，为我们点燃理想的明灯。
他们不辞辛劳，关心我们在校表现、学习成绩、品德修养、性格养成，他们不仅仅养育了我们的身体，还塑造了子女的灵魂。
投影：父母不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂。
（观点）
教师：同学们都能发自内心的领会这份感情，父母对子女的这份爱，这份关心，为了子女的健康成长，父母日日夜夜，岁岁年年付出了难以计量的时间、精力，甚至于不惜任何的牺牲。
这种养育之恩是人世间最无私、最真挚的。
投影：父母之爱的伟大在于她是最真挚、最无私的。
（观点）
活动三：爱的感悟（2）——《真情到永远》
教师：其实父母之爱的伟大不仅仅在于她是最真挚、最无私的，而且她还有更为广博的内涵，让我们继续用心去聆听，下面掌声欢迎两名同学给我们带来的配乐诗朗诵《真情到永远》
活动四：爱的碰撞——情感剧场
教师：父母给了我们生命、所有衣食住行的物质条件、无微不至的爱、家庭的温馨、做人的道理、遇到挫折时的鼓励、很多的知识……等等。
总之，父母给予我们的太多太多，恩比天高、情比海深，这是人世间最伟大的力量，千言万语都很难儿女们的感激之情。
可是，在生活中，我们难免也会遇见这样的事……
情感剧场：小明放学疲惫地回到了家中，爸爸、妈妈急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，便与爸妈大吵起来并摔门而出……
（学生四人一组讨论，然后发言交流：分别谈谈对父母、小明做法的理解）
教师：其实，父母的一句叮咛、一个微笑、一个眼神，甚至一次打骂，都隐藏着爱的信息！其实我们在座同学的爸爸妈妈为了我们，也吃了很多苦，受了很多累，起了多少早，贪了多
少黑……人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩永远也诉说不完。
也许生活中父母对子女的关心和爱护方式各异，但起本意都一样，都渴望自己的儿女健康、成才、快乐、幸福！常言道：天下父母心！只要我们用心体会，就能真正理解父母的那份爱，那颗心！
活动五：爱的心声——一封家书
教师：今天，我们就给爸爸妈妈一个惊喜：
写一封信，把我们最想对父母说的话写进信中,把我们的感激装进信封,通过邮局寄给自己的父母。
课堂小结：
教师：通过本课的学习，让我们深深懂得了“生我者父母，养我者父母”这句话；让我们深深理解了什么是“父爱如山，母亲爱似海”让我们在场的每个人都收获了一种永远的感激，所以我们应每天怀着一份感恩之心，接受父母的关爱，并用我们的懂事换取父母的宽心！下面老师想把一首《天下父母心》敬献你们敬爱的爸爸妈妈。
（播放视频MTV《天下父母心》，结束本课。
）
板书：
第四课第二框天下父母心
一、伟大的父母之爱
二、父母的养育之恩
教后反思：。