找春天
找春天教案【优秀9篇】
找春天教案【优秀9篇】篇一：《找春天》教学设计篇一[教材简析]作者把春天比作一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，美丽，活泼，呼唤着我们去找春天。
课文的语言优美、生动，充满儿童情趣。
[学习目标]1、会认9个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、观察春天、热爱春天。
[教学建议]（一）识字写字，打牢基础1、提示难点。
本课难读的有“触”、“嫩”二字，提示学生“触”是翘舌音，“嫩”的韵母是“en”不是“un”。
2、巧记生字。
采用以下识字方法，引导学生识记生字：教师或学生做动作演示，识记“遮”、“掩”、“躲”、“探”：发挥学生的主动性，让学生说一说，用什么方法记住“羞”、“嫩”：运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。
3、写字指导。
9个要求会写的字都是左右结构的，除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字，把它们集中在一起，先引导学生观察，发现规律，再指导临写。
教师提示学生写“躲”字时，第七笔撇不出头。
（二）初读课文读通读准自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍，读通读顺。
（三）再读课文感知发现1、自由读或齐读课文，要求读得正确、流利。
2、提问：从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？3、哪些内容反映了春天的遮遮掩掩，躲躲藏藏？引导学生找出课文中描写小草、野花、嫩芽、小溪的句子，让学生分别读。
4、引导学生结合生活经验或观察课文插图说一说初春的特点。
（四）结合生活，模仿句式出示句子：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？，那是春天的？引导学生联系自己的观察，模仿句式说一说。
（五）品读课文，拓展练习1、作者找到的春天是什么样的？让学生带着这个问题自读课文。
2、找出后，让学生多读几遍，说说写得好在哪里。
3、以“她在”的形式，说说自己在生活中观察到的春天。
（六）自主积累，练习背诵1、读自己认为最美的句子或段落，说说读后的体会。
口语交际《找春天》教案
一、教案基本信息口语交际《找春天》优秀教案课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生通过观察和体验，感受春天的特点，能够用词语描述春天的景象。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 让学生能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生能够用词语描述春天的景象。
教学难点：1. 让学生能够听懂并能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生能够用词语描述春天的景象。
二、教学方法情境教学法、互动教学法、游戏教学法三、教学准备教具：课件、图片、春天相关物品等四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过课件展示春天的图片，引导学生说出春天的特点。
b. 学生自由发言，描述自己对春天的印象。
2. 教学内容（15分钟）a. 教师引导学生观察教室外的春天景象，让学生用词语描述春天的特点。
b. 学生分组讨论，合作完成一个关于春天的口头报告。
c. 各小组代表进行口头报告，其他学生进行评价。
3. 实践环节（10分钟）a. 教师组织学生走出教室，到校园里寻找春天的迹象。
b. 学生分组进行观察，用词语描述春天的景象。
c. 各小组代表进行分享，其他学生进行评价。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结春天的特点。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置让学生回家后，与家长一起寻找家庭周围的春天迹象，用词语描述春天的景象，并将成果录制成小视频，下节课进行分享。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音频、视频等多种方式，为学生创造真实的口语交际情境。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生与人交流的习惯。
3. 小组合作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的团队协作能力。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的自信心。
部编二年级下《找春天》仿写
部编二年级下《找春天》仿写《找春天》仿写范文1春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉大衣，冲出家门，奔向花园，去寻找春天。
春天像个欢快的小猫咪，东跑跑，西跑跑，我们只好仔细地找哇，找哇。
牵牛花滴滴答答，那是春天的号角吧？柳条迎风飘扬，那是春天的长发吧？树上的粉嫩的桃花一朵两朵，那是春天的脸蛋吧？快乐的雨儿唰唰唰唰，那是春天的歌声吧？春天来了！我们看到了她在草丛里玩游戏；我们听到了她在森林里唱歌；我们闻到了她在田野里散发香气；我们触到了柔软的花瓣。
她在柳条上摇啊摇，在梨花上跳舞；她在小河游哇游，在大树上玩耍……《找春天》仿写范文2春天来了！春天来了！我看见了她，我看见了春姑娘梳着长长的头发，飘飘洒洒如同一条黑色的绸带。
春天是位魔法师，她融化了冰雪，使小草破土而出。
可爱的燕子从南方飞回来了，为春天增添了光彩！可爱的小朋友放学后嘻嘻哈哈跑向田野放风筝。
百灵鸟叽叽喳喳叫着，那是春天的歌唱家！春雨过后，清新的泥土气息与花香交织成一幅美丽的画卷，让人回味无穷。
让人神清气爽。
温暖的春风抚摸着我的脸颊，又暖又舒服。
嫩绿的树叶轻触指尖，仿佛诉说着大地的春日诗篇。
《找春天》仿写范文3春天来了！春天来了！我看到了她，满山遍野的迎春花开了，柳树也长出了嫩绿的枝条，小草也悄悄的探出了头。
我听到了她，燕子在树上叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？春雷轰轰隆隆，那是春天的号角吧？我闻到了她，粉红的桃花开满枝头，散发出阵阵清香。
我触到了她，她在天空中和风筝比赛，在小河里和鱼儿游戏，在田野里奔跑，在青蛙嘴里呱呱叫……《找春天》仿写范文4春天来了，春天来了！我看到了她，小草从地里钻了出来，露出了它那呆萌的脑袋。
弯弯的柳枝吐出了点点绿芽，万物都渐渐地苏醒了，它们正在一起问好呢。
春天来了，我听到了它，河里的冰雪都化了，河里的鱼儿欢快的游着，像是在说：“春天来了，我们又可以游泳了。
”我闻到了它，迷人的花朵散发着阵阵清香，这味道令人心旷神怡。
我触到了它，温暖的阳光抚摸着我们，春风划过我的脸庞，我感觉十分凉爽。
找春天作文（通用71篇）
找春天作文找春天作文（通用71篇）在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的找春天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
找春天作文篇1妈妈说春来了。
可是，春天在哪里呢？春天在桃花含苞待放的花骨朵儿里，它真想让人们看看它那美丽的脸颊。
春天在哪里呢？春天在那小草的嫩芽尖上，它迫不急待地探出头来，想看看大自然的美丽。
春天在哪里呢？春天在那湖水的倒影里，映出了红花，映出了绿草，还有小黄鹂美丽的身影。
春天在哪里呢？春天在农民伯伯的笑容里，想到秋天就能丰收了，心里可开心了！春天在哪里呢？春天在大家的眼睛里，让大家一起来看看春天的美丽！燕子飞回来了，大雁也飞回来了，可是天上那五颜六色的又是什么呢？哦，原来是小朋友们在放风筝。
春天吹拂着柳姑娘长长的发丝，树荫下也传来了朗朗的读书声。
春天在哪里呢？春天已经来到了我们的身边。
你瞧，漫山遍野的桃花连成了粉红的海洋，我穿梭在这海洋之中，惊喜的发现，春天还在这香香甜甜的海洋里。
找春天作文篇2春天来了，春天来了！小草从地里钻出头来，遮遮掩掩，躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘。
杏花妹妹笑红了脸，桃花高兴地可不得了，脸比杏花妹妹笑得还要红。
柳树姑娘在河边梳着她那绿色的长辫子，小鱼儿和小鸭子在水中自由自在的嬉戏。
一朵朵花儿聚集在一起，在说悄悄话呢！小草弟弟脱下了他那金黄色的衣裳，又穿上了绿油油的外套。
小朋友在广场上放风筝，有三角形的，有小鸟形状的，还有老鹰形的，还有……。
小燕子听了这个消息，都从南方飞回来了。
春天真美啊，我爱春天！找春天作文篇3春，正在无声无息的向我们慢慢走近。
春，正在悄悄的改变世界万物，给全世界送去祝福。
都说一年之计在于春，是啊，小草绿了，花儿开了，小树抽出新芽了。
看，大树下的小朋友们，正在尽情的玩耍，游戏和说笑。
他们快乐的跑着，跳着，我清晰的听见了他们的笑声。
春姑娘似乎也听见了，给他们送去了温暖的阳光和阵阵春风。
二年级《找春天》基础知识点归纳
《找春天》是一本二年级的课本故事。
以下是对这个故事的基础知识点的归纳：一、故事梗概《找春天》是讲述了小马和小狗帮助小鸟找春天的故事。
小鸟来到了小镇，询问小马和小狗关于春天的事情。
小马和小狗带领小鸟参观了农田、果园和公园，告诉了小鸟春天的特点和春天的生机勃勃的景象。
最后，小鸟终于找到了春天。
二、主要角色1.小鸟：故事的主角，是一只来到小镇上寻找春天的小鸟。
2.小马：小鸟遇到的第一个角色，他是个友善的小马，帮助小鸟寻找春天。
3.小狗：小鸟遇到的第二个角色，他也是个友善的小狗，和小马一起帮助小鸟寻找春天。
三、基础知识点1.春天的特点：春天是一年四季中的第一季，也是温暖的季节。
春天的特点是气温逐渐升高，百花盛开，鸟儿开始筑巢，各种生物都恢复活力。
2.农田：农田是农民种植农作物的地方，春天是农田最繁忙的季节。
农田里的庄稼开始发芽生长，农民们忙着耕地、播种、施肥等农活。
3.果园：果园是种植果树的地方，春天是果树结果的季节。
果园里的果树开始吐芽，盛开的花朵会吸引蜜蜂来传粉，最终形成果实。
4.公园：公园是供人们休闲娱乐的场所，春天是公园最美丽的季节。
公园里的花坛会种植各种颜色的鲜花，人们可以在公园里散步、游玩、放风筝等活动。
四、相关词汇1.春天：季节的名称，也是温暖的季节。
2.繁忙：工作、活动非常忙碌。
3.发芽：种子开始长出新的植物。
4.更加：表示程度更加高，比原来更多或更好。
5.乐观：对事物持积极的态度和看法。
6.森林：树木很多，生长茂密的地方。
7.地下：在地面下面。
五、教育意义通过阅读《找春天》这个故事，学生可以学习到春天的特点、农田、果园和公园的相关知识，了解农民种植庄稼和果树的过程，培养对大自然的认识和热爱。
此外，通过小鸟寻找春天的过程，也可以培养学生乐观积极的态度，学会帮助他人。
通过以上基础知识点的归纳，学生可以更好地理解《找春天》这个故事，学习到与之相关的知识，并从中获得乐趣和教育的意义。
找春天的作文12篇
【推荐】找春天的作文12篇寒冷的冬天渐渐离我们远去，春天已经悄悄地来了。
星期天一大早，窗外的鸟儿在唱歌，歌声伴我去找春天。
我来到了郊外，找到了，找到了。
春天在那河边的柳树上，柳树抽出了新芽，长出了嫩叶。
春风吹来，美丽的柳树姑娘在河边跳起了舞，她们舞步轻盈，好似一位专业的舞蹈家。
我来到了花园里，找到了，找到了。
春天在花园里，迎春花早已张开了笑脸，像是在召唤百花和小草快快醒来，迎接春姑娘的到来。
我来到了儿童乐园里，找到了，找到了。
春天在儿童乐园里，小朋友们脱下冬装，换上鲜艳的春装。
他们在儿童乐园里欢快地奔跑、玩耍着。
他们开心的笑脸像是春天里温暖的阳光，又像是春天里美丽的花朵。
啊！原来春天就在我们身边。
我爱春天！春天，是一个充满生机的季节，我信步来到校园，听着清脆的鸟鸣声，闻着浓浓的花香，我顿时感到神清气爽。
我轻轻地俯下身来，摸着嫩绿的小草，它们从坚硬的泥土里探出头来，好奇地望着周围的一切。
我惊喜地发现，草丛中还有一只小小的蜗牛，只见它背着一个重重的奖杯，像是在举行颁奖典礼呢！一棵棵高大挺拔的大树拔地而起，抽出了嫩绿的小芽，走近看，绿的程度各不相同，有深些的，有浅些的，还有更浅的，它们把我的视线紧紧的吸引，让我久久不忍移开。
一阵阵微风吹来，树叶向我摆摆手，仿佛是欢送我到来呢！那花儿白的如雪，红的似火，粉的像霞，黄的胜金。
迎春花、桃花、梨花……像赶集似的涌到了一起，又像是在参加比美大赛呢！谁也不让谁，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。
咦！我的脸上怎么凉丝丝的，原来是下起了蒙蒙细雨，那雨轻如牛毛，细如针尖，落在脸上可真是舒服极了，宛如一双温柔的手摸着我的脑袋。
呀！我终于找到春天了。
哦，春天在嫩绿的小草里，在高大挺拔的大树里，在五颜六色的花朵里，在凉丝丝的细雨里……冬爷爷走了，春姑娘来了，天空万里无云，温暖的阳光照在身上暖烘烘的。
爸爸提议去春游，三兄妹都连声叫好。
爸爸带上相机，一家人满心欢喜地出发了。
一路上，真是风景如画。
找春天写话短版
找春天写话短版《找春天》春天在哪里呢？我呀，打算出门去找找看。
我刚走出家门，就感觉风变得不一样了。
冬天的风像个调皮的小坏蛋，总是呼呼地往人脖子里钻，冻得人直打哆嗦。
可现在的风呢，就像妈妈温柔的手，轻轻拂过我的脸，还带着一点点暖暖的气息，嘿，这是不是春天偷偷在风里藏了个小秘密呢？我沿着小路一直走，路边的小草引起了我的注意。
这些小草呀，就像一群刚睡醒的小娃娃。
它们才冒出来一点点，嫩嫩绿绿的，每一片小叶子都像是被精心雕琢过的小翡翠。
我蹲下身子仔细瞧，发现它们有的还顶着一颗小小的露珠，就像戴着一顶亮晶晶的小帽子。
我忍不住用手指轻轻碰了碰露珠，哇，凉凉的，那小露珠一下子就顺着草叶滑落下去了，就像在玩滑滑梯似的，真好玩。
走着走着，我听到了一阵叽叽喳喳的声音。
抬头一看，原来是一群小鸟在树上开会呢。
那些小鸟呀，在树枝间跳来跳去，小脑袋不停地晃悠着，嘴巴一张一合，像是在热烈地讨论着什么。
我猜呀，它们肯定是在说：“春天来啦，春天来啦，咱们又可以在暖和的阳光下唱歌啦。
”我站在树下听了一会儿，感觉就像在听一场免费的音乐会，心里美滋滋的。
再往前走，就到了小公园。
公园里的花儿也开始冒头了。
有一朵小花特别显眼，它是那种淡淡的粉色，花瓣一层一层的，就像小姑娘穿的小裙子。
花蕊是黄色的，像一根根小天线，好像在接收着春天的信号呢。
我凑近闻了闻，有一股淡淡的香味，不是那种浓烈刺鼻的香，而是一种若有若无的清香，就像小姑娘身上擦了一点淡淡的香水，好闻极了。
我在公园里逛了一圈又一圈，发现春天就像一个调皮的小精灵，它躲在风里、小草里、小鸟的歌声里、花朵的香味里。
原来呀，春天就在我们身边的每一个角落呢。
回家的路上，我还在回味着找春天的乐趣。
我想啊，春天这个小家伙可真会捉迷藏，不过被我找到啦，嘻嘻。
找春天作文400字(14篇)
找春天作文400字（14篇）【作文八：找春天】今天，我们一家和姐姐一家到野外找春天。
在路边，我看见金黄色的迎春花，一朵朵小花多像喇叭呀!它好像唱着迎春歌呢!听：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我金黄色的花瓣里”这时，陈飞哥哥高兴地大声叫起来：“快来看呀!这里有粉红色的桃花。
”我们赶紧跑过去，只见满树的粉红色的桃花很美，有的还是花骨朵，有的完全开放，还有的没有完全开放，像个害羞的小姑娘，有几只小蜜蜂和花蝴蝶飞过来，偶尔有一只小蜜蜂埋头在花心里踢腾几下，有的从这朵花飞到另一朵花上，有的俯冲，有的试探，还有的飞走了。
我开心地说：“真美呀!”来到了小池塘边，姐姐兴奋不已地说：“快瞧!这里有碧绿的垂柳。
”我和妈妈齐声说：“这多像小姑娘的辫子呀!”春风吹来柳枝在风中飘，多像小姑娘在梳头呀!我惊奇的发现池塘里有圆圆的小黑点在游来游去，那是活泼可爱的小蝌蚪，它们全身黑色，长着圆圆的脑袋，又细又长的小尾巴，它们在水里自由自在地游来游去，多快活呀!‘啊!’一条大约三寸的小鱼钻出了水草，在水中停了一会儿，我拿起一个小石子砸向小鱼，它像箭一般的速度钻进了水草，再也不敢出来了。
我们找到春天了，它是姹紫嫣红的。
春天多美呀!用我们的眼睛去观察吧!用我们的耳朵去倾听吧!用我们的语言去表达吧!同学们，走进大自然，去找春天吧!【作文九：找春天】今天，春光明媚。
我和奶奶一大早就去“找春天”。
我们漫步田间小路上。
啊!好大的露水呀!把我的鞋子都浸湿了。
仔细一看，田里的禾苗正贪婪的允吸着春天的露水，一片片嫩绿的叶子向四周展开着，在阳光雨露中欢笑。
路旁田里的油菜花芬芳扑鼻，把我和奶奶都吸引过去了。
啊!油菜花的顶端有一只蜜蜂正忙着采蜜呢!我们来到了观音文化公园。
啊!这里真是，鸟语花香，百花盛开，争芳斗艳。
我仔细的看着，闻着一朵朵花儿，不时还轻轻的和花儿们说话。
我说“蝴蝶花，你多么的美丽，真像展翅欲飞的真蝴蝶!”红玫瑰说：“我才美呢!我今天穿着红色的旗袍呢!”百合花说：“我穿着镶花边的白纱裙，所以我才是很美的!”紫玉兰花说：“不对!不对!我是最美的，因为我不但外表好看，而且我的生命力很强。
找春天二年级日记(15篇)
找春天二年级日记(15篇)找春天二年级日记(15篇)找春天二年级日记1春天到了，春天到了。
春天在哪里？我到花园里找春天，树木长出了嫩芽，春姑娘站在绿叶上弹奏乐曲。
鱼池里的鱼冒出头来，顽皮的吐出泡泡，春姑娘在鱼池里跟小鱼在一起玩耍。
地下的草长出来了，春姑娘玩累了坐在草里休息。
我看到了她，我听到了她，她在绿叶上弹奏乐曲，在鱼池玩耍，在草里休息。
春天真是个美好的季节。
找春天二年级日记2今天，天气格外晴朗，太阳暖洋洋的照着大地，小鸟欢快的在枝头上歌唱，我和妈妈一起去郊外寻找春天。
路过五一广场时看天空中飘着各式各样的风筝，大人和小孩都穿着薄薄的春装。
大家来到了田野里，油菜花盖上了黄灿灿的被子，麦苗比原来高了一半，麦田前面的果园里的梨树桃树都开花了，我连忙跑进果园里，看白白的梨花，粉嘟嘟的桃花，我和它们来个亲密接触！勤劳的小蜜蜂正在忙碌地采花粉。
大家来到了小河边。
看，河里已经有青蛙产的卵，鱼儿在旁边自由自在的游着，小燕子嘴里衔着泥，正忙着筑巢。
河边的柳树发出了长长的枝条随风飘荡，小草也穿上绿装，到处都是生机勃勃，我感受到了春的气息，春的温暖，啊！春天真的很美丽。
找春天二年级日记3今天一大早，妈妈就对我说：“今天是个很2很2的日子，因为今天是2月22日。
”把我笑得乐开了花。
过了一会儿，施诗妈妈打电话过来问要不要和他们一起去寻找春天。
同意了以后，我们出发了。
开到大罗山上，我们开始寻找春天。
我从远方看去，那里有许多光秃秃的小树。
我问妈妈：“都到春天里，怎么还不长叶子？”妈妈说：“你仔细地看一看。
”我走近小树，才发现，原来小树都已经长出小小的叶子，有些才长出嫩芽。
过了一会儿，起风了。
这风轻轻的，柔柔的。
施诗妈妈说：“这是春风。
”春风吹来的感觉，真象妈妈抱我的时候。
吃饭的时候离别了。
这次寻找春天真开心！找春天二年级日记4春天到了，我和爸爸去公园找春天。
我们来到公园里，看到湖边的柳树变绿了，柳树梳自己美丽的长辫子，对湖水照镜子。
找春天作文15篇
找春天作文15篇找春天作文1春天到来了，春姑娘来到了人间。
太阳暖洋洋的照射着人间。
小伴侣们脱下厚厚的冬装，换上了单薄的春装。
大家像小鸟一样，冲出家门去找春天。
春天真美啊！百花齐放，鸟语花香，草坪上、树梢头一片生气勃勃的景象，我们来到田野里找春天。
田野里油菜花金灿灿的，如同从天上撒下来的金子。
麦苗绿油油的，像是给大地披上了一件翠绿的衣裳。
青蛙从冬眠中清醒过来，一蹦一跳的来到田野里，为农夫伯伯捉害虫。
我们来到果园里去找春天。
桃花火红火红的，像落下了一片晚霞。
梨花洁白洁白的，像一片白茫茫的雪海。
小鸟停在树梢上叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在说：“春天多美呀，我爱这秀丽的春天”。
我们来到小河边找春天，柳树直立在河边，从柳枝上抽出嫩芽来。
柳枝随风漂浮，似乎是柳树在甩着自己的小辫子，小鱼儿在水中愉快的玩耍着，不时地淘气的到水面上来吐几个小泡泡。
我们来到公园里找春天。
草坪上各种小野花开放了笑脸。
红的似火，黄的如金，白的像雪，粉的如霞，看到我们目不暇接。
游客们拿出相机留影，盼望留住这秀丽的景色。
找春天作文2我找到许多春天，比方三叶草、桃花、柳树……它们有的开在角落里，单独怒放；有的站在大门旁，像保卫的战士；有的在阳光里唱歌，像欢乐的小女孩；有的……我们来到道路两旁的梧桐树下，梧桐树是那么粗大、牢固、挺立，就像草原的哨兵一样。
它的叶子似乎绿色的小手掌；还像绿色的小扇子，风一吹，它就会起劲地鼓掌。
我们又跑到花池的三叶草旁边，三叶草的叶子就像小芭蕉扇，它的颜色绿油油的。
我们还诧异地发觉了四叶草，它只是比三叶草多长了一片叶子，我想它应当是三叶草弟弟的哥哥吧。
有的同学摘了几片叶子给老师闻，老师说这个三叶草真好，不过你们要爱惜它，不能任凭采摘。
我们吐了吐舌头，急忙点头同意。
我还拥抱了其他小草，小草的叶子又细又长，也换上了碧绿的衣服，美丽极了！它们仿佛对我说，“感谢你的拥抱，感谢你对我的爱，对我的关心。
”我们又飞奔到了大门旁边的柳树下，它的枝条就像小姑娘的辫子，翠绿色的衣服随风飘舞，好像欢乐的小鸟。
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找春天
盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在那里呢？
我找啊找啊，终于……
我从田野里找到了春天。
你看，麦苗绿了，那翠绿的颜色在阳光下闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开了，金黄金黄的，散发出一股浓浓的香味。
从远处看，金黄的翠绿的，就像是童话王国中的神奇的彩色海洋，或起或伏。
金又从花丛树枝上找到了春天。
粉红的桃花，雪白的梨花，经不住春风一吹，争先恐后地绽开了笑脸；柳树发芽了，那舒展着黄绿眉眼的柳枝，在春中油压地梳理着自己的长发。
花儿草儿也像赶集的聚拢来；草儿偷偷地从地里钻出了小脑袋，嫩嫩的、绿绿的，各种花儿竞相开放，红的似霞、白的似雪。