幼儿园团圆-优质(绘本)课件.ppt
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团圆绘本教学ppt
2021/3/7
“走，补屋顶去喽！”
爸爸冲我努了努嘴。太好
了，那儿是妈妈从来不准
我一个人上去的地方呢！
CHENLI
12
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哈，我看见了大春 家的屋顶。
“咦，那边是什么 声音啊？”
CHENLI
13
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
处。“在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑
2021/3/7
我把那枚攥了很
久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
CHENLI
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妈妈给我换上了新 CHENLI 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
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“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！”
我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
CHENLI
11
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
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CHENLI
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爸CH爸ENLI回家了。
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幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
构图与构图，使画面稳 定、和谐，给读者带来舒 适的视觉感受。
空间感表现
通过透视和比例关系，表 现画面的空间感，增强立 体感。
视觉引导
运用视觉元素引导读者视 线，使画面层次丰富，主 题突出。
05
绘本《团圆》教育价值
培养孩子家庭观念
家庭的重要性
通过故事中的人物和情节 ，向孩子们传递家庭的重 要性，让他们理解家庭是 一个温馨的避风港。
爸爸离开
年过完了，爸爸又要离开家去 工作，毛毛非常难过。
引子
介绍故事背景，展现小女孩毛 毛的日常生活和她对在外地工 作的爸爸的思念。
父女情深
毛毛和爸爸一起包汤圆、看舞 龙灯，享受着难得的亲子时光 。
结尾
毛毛把和爸爸一起做的小灯笼 挂起来，期待着下一次的团圆 。
关键情节解读
爸爸回家过年
这一情节展现了家庭团聚的温馨和喜悦，也是整个故事的核心部分。通过描绘 毛毛和爸爸一起做汤圆、看舞龙灯的场景，让读者感受到亲子之间的深厚情感 。
角色关系解读
毛毛与爸爸
深厚的父女情谊，尽管相处时间短暂，但彼此之间的爱和关心却足以弥补时间的缺憾。毛 毛期待爸爸的归来，而爸爸则用尽全力去爱护和陪伴她。
毛毛与妈妈
相依为命的母女关系。妈妈是毛毛最亲近的人，她们共同期待着家庭的团圆和幸福。毛毛 对妈妈充满信任和依赖，而妈妈则无私地奉献着自己的爱。
爸爸与妈妈
创作背景
余丽琼在创作《团圆》时，受到了中 国传统节日——春节的启发，希望通 过绘本的形式，让孩子们更好地理解 和感受团圆的意义。
绘本内容概述
主要人物
绘本中的小女孩毛毛和她 的家人。
故事情节
毛毛一家在春节期间，经 历了从分离到团聚的过程 ，展现了家庭成员之间的 深厚情感和对团圆的渴望
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
《我爸爸》
《妈妈的吻》
通过孩子的视角和富有童真的语言， 表达对父亲的深深爱意。
以妈妈的吻为线索，展现母子之间温 馨的情感交流。
《猜猜我有多爱你》
一本温馨动人的绘本，展现亲子之间 深厚的感情。
相关主题的儿童文学作品
《爱的教育》
一本经典的儿童小说，讲述一个 四年级小学生一学期的成长经历 ，其中充满亲子、师生、同伴之
亲情的重要性
通过绘本《团圆》，孩 子们可以深刻地体会到 亲情的重要性和珍贵性 。无论是在平时还是在 节日里，家人的陪伴和 关爱都是无法替代的。
传统文化的传承
绘本中融入了许多中国 传统文化元素，如贴春 联、包汤圆、放鞭炮等 ，这些活动不仅让孩子 们感受到节日的氛围， 也有助于传承和弘扬中
华优秀传统文化。
绘本概述
简要介绍《团圆》的故事情节， 包括主要角色、情节梗概等。
分析《团圆》的主题和情感表达 ，如亲情、家庭、离别、重逢等
。
阐述《团圆》的艺术特色，如插 图风格、文字表达、叙事手法等
。
02
故事内容
故事背景
01
故事发生在中国一个普通的小镇 上，描绘了春节期间家庭团聚的 温馨场景。
02
通过讲述春节期间爸爸回家与家 人团聚的故事，传递了中国传统 文化中家庭团圆的重要性。
父爱的伟大
故事中的父亲虽然工作 繁忙，但仍然会抽出时 间陪伴女儿，亲手为她 制作泥娃娃。这种父爱 的无私和伟大值得孩子
们学习和感悟。
珍惜当下
绘本《团圆》教导孩子 们要珍惜当下与家人共 度的时光，不要等到失 去后才后悔莫及。同时 ，也让孩子们学会感恩 ，懂得回报家人的关爱
和付出。
06
拓展阅读
其他关于亲情的绘本推荐
幼儿园大班绘本《团圆》PPT
培养良好品德
故事中的人物形象具有优秀的品质， 如诚实、勇敢、善良等，有助于培养 孩子们的良好品德。
04
绘本解读
主题思想
家庭团聚
绘本通过讲述爸爸回家过年的故 事，强调了家庭团聚的重要性， 传达了家的温暖和亲情的力量。
传统与现代的融合
绘本中融入了许多中国传统文化 元素，如对联、鞭炮、舞狮等， 同时又展现了现代家庭的生活场 景，体现了传统与现代的交融。
故事中的小朋友与其他角色建 立友谊，分享快乐和悲伤，培 养孩子们的友情观和分享意识 。
尊重与包容
故事中的角色们相互尊重、理 解和包容，有助于培养孩子们 的尊重与包容心态。
勇气与冒险
故事中的小朋友勇敢地面对困 难和挑战，鼓励孩子们勇敢尝
试新事物，培养冒险精神。
对教师的启示
绘本教学
教师可以通过《团圆》这本绘本，开展多种形式的教学活动，如阅读 、绘画、角色扮演等，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。
朱成梁在接到毛毛的创作邀请后，花费了大量时间收集资料和构思画面，最终完 成了这本温馨感人的绘本。
主要内容
《团圆》讲述了一个小女孩在春节期间等待父亲回家的故事。小女孩的父母离异，父亲在外打工多年 未归。春节来临，小女孩在家等待父亲归来，期间她经历了许多美好的事情，如贴春联、吃团圆饭、 放烟花等。最终，小女孩终于等到了父亲回家，一家人团聚在一起。
03
绘本特色
插画风格
01
02
03
细腻温馨
绘本的插画风格细腻温馨 ，色彩柔和，能够引起孩 子们的共鸣和喜爱。
富有想象力
插画中融入了许多富有想 象力的元素，为故事增色 添彩，激发孩子们的创造 力。
符合儿童审美
插画设计符合儿童的审美 ，形象可爱，容易引起孩 子洁明了，易 于理解，适合幼儿园大班 的孩子阅读。
2024版年度幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
与幸福。
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
25
情感表达
2024/2/3
情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
15
图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
角色性格与心理分析
毛毛
活泼开朗，好奇心强，对未知事物充 满探索欲望；同时内心敏感，渴望家 庭的完整和团聚。
爸爸
坚强勇敢，有责任感，为了家庭努力 工作；同时内心柔软，深爱着家人， 期待着与家人的团聚。
2024/2/3
妈妈
温柔体贴，善解人意，对毛毛有着无 微不至的关爱；同时内心坚强，是家 庭的支柱。
作品展示与分享
组织孩子展示自己的手工作品，并鼓励他们分享创作过程和心得 体会。
25
情感表达
2024/2/3
情感引导
01
通过绘本故事引导孩子体会家人之间的深厚情感，激发他们对
家人的爱与思念。
绘画或文字记录
02
提供绘画纸和笔，鼓励孩子用绘画或简单的文字记录下自己对
家人的爱与思念。
情感分享与交流
03
邀请孩子分享自己的作品和情感表达，增进彼此之间的了解和
2024/2/3
14
04
绘本图画欣赏与解读
2024/2/3
15
图画风格及表现手法
温馨的水彩画风
采用柔和的水彩画风，色 彩温暖，给人一种温馨、 舒适的感觉。
2024/2/3
生动的形象塑造
绘本中的人物和动物形象 生动可爱，表情丰富，具 有很强的亲和力。
丰富的场景描绘
通过细腻的笔触和丰富的 色彩，描绘了多个富有生 活气息的场景，如家庭、 公园、学校等。
主要角色形象及特点
毛毛
绘本的主人公，一个活泼可爱、 聪明伶俐的幼儿园大班男孩，对
家庭团聚有着深深的渴望。
2024/2/3
爸爸
毛毛的父亲，常年在外工作，为 了家庭努力奋斗，形象高大、温 暖。
妈妈
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
团圆课件第一ppt
促进社会和谐
团圆故事所强调的家庭和睦、亲情和友情等情感纽带，有助于促进 社会和谐稳定。
教育与传承价值
01
培养美德和优良传统
团圆故事所传递的孝道、家庭和睦、忠诚等价值观念，是中华民族传统
美德的重要组成部分，有助于培养年轻一代的美德和优良传统。
02
提高文化素养和人文素质
通过学习和欣赏团圆故事，有助于提高人们的文化素养和人文素质，增
传统与现代
80%
传统文化的传承
团圆课件中的故事融入了许多传 统文化元素，通过这些故事，孩 子们可以了解和传承中华民族的 优秀传统文化。
100%
现代观念的引入
团圆课件也融入了一些现代观念 ，比如性别平等、环保意识等， 这些观念的引入可以帮助孩子们 更好地适应现代社会的发展。
80%
传统与现代的融合
团圆课件通过传统与现代的融合 ，让孩子们了解到传统文化与现 代社会并不是对立的关系，而是 可以相互融合、相互促进的。
强对人类文明的认识和理解。
03
培养社会责任感
团圆故事中的主人公们为了家庭和社会的利益，不畏艰辛、勇往直前，
这有助于培养年轻一代的社会责任感和奉献精神。
对现实生活的启示
重视家庭教育和亲情关系
团圆故事告诉我们，家庭教育和亲情关系对于一个人的成长和发展至关重要，我 们应该注重家庭教育和亲情的培养。
弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观
团圆故事所传递的传统美德和社会主义核心价值观，对于引导人们树立正确的价 值观念，促进社会和谐稳定具有积极的意义。
06
团圆故事未来发展
团圆故事传承与保护
01
02
03
传承意识
加强对团圆故事传承人的 保护和培养，鼓励传承人 开展传承活动，提高传承 意识。
团圆故事所强调的家庭和睦、亲情和友情等情感纽带，有助于促进 社会和谐稳定。
教育与传承价值
01
培养美德和优良传统
团圆故事所传递的孝道、家庭和睦、忠诚等价值观念，是中华民族传统
美德的重要组成部分，有助于培养年轻一代的美德和优良传统。
02
提高文化素养和人文素质
通过学习和欣赏团圆故事，有助于提高人们的文化素养和人文素质，增
传统与现代
80%
传统文化的传承
团圆课件中的故事融入了许多传 统文化元素，通过这些故事，孩 子们可以了解和传承中华民族的 优秀传统文化。
100%
现代观念的引入
团圆课件也融入了一些现代观念 ，比如性别平等、环保意识等， 这些观念的引入可以帮助孩子们 更好地适应现代社会的发展。
80%
传统与现代的融合
团圆课件通过传统与现代的融合 ，让孩子们了解到传统文化与现 代社会并不是对立的关系，而是 可以相互融合、相互促进的。
强对人类文明的认识和理解。
03
培养社会责任感
团圆故事中的主人公们为了家庭和社会的利益，不畏艰辛、勇往直前，
这有助于培养年轻一代的社会责任感和奉献精神。
对现实生活的启示
重视家庭教育和亲情关系
团圆故事告诉我们，家庭教育和亲情关系对于一个人的成长和发展至关重要，我 们应该注重家庭教育和亲情的培养。
弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观
团圆故事所传递的传统美德和社会主义核心价值观，对于引导人们树立正确的价 值观念，促进社会和谐稳定具有积极的意义。
06
团圆故事未来发展
团圆故事传承与保护
01
02
03
传承意识
加强对团圆故事传承人的 保护和培养，鼓励传承人 开展传承活动，提高传承 意识。
《团圆》绘本教学 ppt
爸爸回家了。
我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来， 一把抱起我，用胡子扎 我的脸。“妈妈……”我 吓得大哭起来。“看我 给你买了什么！”爸爸 赶紧去掏他的大皮箱— —哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的 新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午， 雪终于停了，大春他们 来找我玩。我们在院子 里堆了一个大雪人，然 后开始打雪仗。
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口 袋——啊，不见了！好 运硬币不见了！我冲到 院子里，院子里全都是 雪，我的好运硬币在哪 儿？
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“不！”我拼命地摇头， “心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
剪头发 穿新衣
挂灯笼 贴春联 拜大年
吃汤圆
舞龙灯
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
哈，我看见了大春 家的屋顶。
我远远地看着他，
不肯走近。爸爸走过来， 一把抱起我，用胡子扎 我的脸。“妈妈……”我 吓得大哭起来。“看我 给你买了什么！”爸爸 赶紧去掏他的大皮箱— —哦，好漂亮的帽子！ 妈妈也换上了爸爸买的 新棉袄。
吃过中饭，爸爸 对我说：“走，剪头 去。剪了头，明年就 会顺顺当当的。”
大年初三，下雪了，
下得好大好大！下午， 雪终于停了，大春他们 来找我玩。我们在院子 里堆了一个大雪人，然 后开始打雪仗。
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口 袋——啊，不见了！好 运硬币不见了！我冲到 院子里，院子里全都是 雪，我的好运硬币在哪 儿？
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 棉袄，要去拜年啦！
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！” 我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“不！”我拼命地摇头， “心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
剪头发 穿新衣
挂灯笼 贴春联 拜大年
吃汤圆
舞龙灯
大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就 忙了起来，补窗户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里 一下子变得亮堂堂了。
“走，补屋顶去喽！” 爸爸冲我努了努嘴。太好 了，那儿是妈妈从来不准 我一个人上去的地方呢！
哈，我看见了大春 家的屋顶。
《团圆》绘本教学ppt课件
05 情感教育与价值 观引导
家庭亲情观念培养
强调家庭的重要性
01
通过绘本中人物之间的互动，让学生感受到家庭的温暖和力量
，明白家庭是每个人最重要的精神寄托。
培养亲子关系
02
引导学生体会父母对自己的关爱和付出，学会感恩和回报，同
时鼓励学生表达自己对家人的爱和关心。
传承家庭美德
03
通过讲述绘本中的故事，让学生了解和传承家庭美德，如尊老
06 总结回顾与延伸 阅读推荐
课程总结回顾
绘本内容回顾
通过图片、文字等形式回顾《团圆》绘本的主要情节和人物形象， 加深学生印象。
主题思想总结
强调绘本所传递的家庭团聚、亲情等主题思想，引导学生思考并分 享自己的感受。
阅读技巧总结
回顾在课程中学习的阅读技巧，如观察封面、猜测情节、理解人物关 系等，帮助学生将所学方法应用于以后的阅读。
爱幼、团结和睦、勤劳节俭等。
尊重他人、关爱他人意识提升
尊重他人的劳动和付出
通过绘本中的人物形象，让学生认识到每个人的劳动和付出都值 得尊重，学会尊重他人的劳动成果。
关爱他人，传递温暖
鼓励学生关注身边的人和事，学会关心他人的感受和需要，积极传 递正能量和温暖。
培养宽容和包容心
引导学生学会宽容和包容他人的缺点和不足，以友善的态度与人相 处，营造良好的人际关系。
真实感和感染力。
细节描绘与表现力
1 2
生动的角色塑造
通过细腻的线条和色彩表现角色的表情、动作和 心理状态，使角色形象更加鲜活、立体。
丰富的场景描绘
细致入微地描绘故事场景，包括室内、室外、城 市、乡村等，使读者仿佛置身于故事世界中。
3
情感的传递与表达
幼儿园大班绘本《团圆》
久的暖暖的硬币放到 爸爸的手心里：“这 个给你，下次回来， 我们还把它包在汤圆 里喔。”爸爸没说话， 他用力地点点头，搂 着我不松手……
编辑课件
20
编辑课件
21
编辑课件
22
编辑课件
23
编辑课件
24
编辑课件
25
剪头发
穿新衣
编辑课件
26
挂灯笼 贴春联
拜大年
编辑课件
27
编辑课件
吃汤圆
28
舞龙灯
编辑课件
29
编辑课件
30
编辑课件
31
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口
袋——啊，不见了！好
运硬币不见了！我冲到
院子里，院子里全都是
雪，我的好运硬币在哪
儿？
编辑课件
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮 当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！ “爸爸快来看，好运没丢编，辑课它件 一直在我的身上！” 17
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 编辑课件 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！”
我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远
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剪头发
穿新衣
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挂灯笼 贴春联
拜大年
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吃汤圆
28
舞龙灯
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天快黑的时候，我
才回到家里，一摸口
袋——啊，不见了！好
运硬币不见了！我冲到
院子里，院子里全都是
雪，我的好运硬币在哪
儿？
编辑课件
“毛毛别哭，我再给你 一个。看，跟那个一样！” 爸爸摸出一枚硬币。“不要 不要，我就要那个！”我一 边哭一边叫。
晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮 当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！ “爸爸快来看，好运没丢编，辑课它件 一直在我的身上！” 17
“好运硬币！好运硬币！” 我叫起来。“毛毛真棒！ 快收到兜里，好运就不 会跑掉喽！”爸爸比我 还开心呢。
妈妈给我换上了新 编辑课件 棉袄，要去拜年啦！10
路上，我遇见大春。
“毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！”
！ “我也是。看，我有大红包！”
“这有什么稀奇！”
我从兜里掏出那枚硬币，“我
！ 有好运硬币！爸爸包在汤圆里， ！ 给我吃到了！”
“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远