16.音乐之都维也纳教案设计

△影响深远 每年除夕都要举行世界一流的盛大音乐会，总统和世界名流出席。
国家歌剧院和“金色大厅”金碧辉煌、宏伟壮观，给维也纳戴上了璀璨 的光环，让音乐之都名声远扬，她无愧为“世界歌剧中心”。
四、总结 1.这维也纳的光彩夺目，令我们无限向往。这节课我们一起感受到了音乐之 都维也纳浓浓的音乐气息。学完课文，你能说说维也纳成了世界著名的音乐 之都的原因吗？ 2．这节课我们一起感受到了音乐之都维也纳浓浓的音乐气息。再带大家一起 走进世界文化名城巴黎，拓展阅读《走进世界文化名城——巴黎》 四、检测完善 《补充习题》相关练习。
品读课文，能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维 也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
三、走进文本。 （一）品悟维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 1.提示任务：
阅读第 2 自然段，为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
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2.自主阅读，读读圈圈，找出相应的句子，并在旁边写写体会。 3.展示交流 为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谁来谈谈你的理解。 读着“摇篮”，你有什么感受？ 预设： 摇篮是温暖的。 摇篮是安全。 摇篮是舒适的。 …… 正因为维也纳是个温暖、安全、舒适并能产生很多美丽梦想的地方，所以才 会孕育那么多著名的音乐家——海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯 等。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮,在文中摇篮指什么？（维也纳也纳孕育了 欧洲的古典音乐，是古典音乐的发源地。） （3）“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”这里的是可以换成哪些词？这里把什 么比作了什么？你也能用“是”造个句子吗？ （4）是的，维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方， 对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。从这句话中我 们可以体会到维也纳的音乐底蕴是多么深厚啊！你能通过读把你的感受读出 来吗？ （二）品悟维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 1.提示任务：
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一起读好这一段。 （四）品悟维也纳的歌剧院和金色大厅在世界的影响。 1.提示任务：
阅读第 5~7 自然段，在维也纳，歌剧院，音乐厅星罗棋布， 为什么维也纳歌剧院被称为“世界歌剧中心”？“金色大厅” 在世界上有什么影响呢?
2．自主阅读，读读圈圈，找出相应的句子，并在旁边写写体会。 3．展示交流 (1)在维也纳，歌剧院，音乐厅星罗棋布，为什么维也纳歌剧院被称为“世界 歌剧中心”？ 它造型美观 出示：“它造型美观……可随意升高、降低、转动。” △乐池非常大。 出示：乐池可以容纳一个 110 人的乐队，舞台总面积 1500 平方米，配有现代 化的照明设备……可容纳 2200 人。 （2）“金色大厅”在世界上有什么影响呢? △金碧辉煌 金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱、到处金光闪闪。
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五下第四单元 课题 16. 音乐之都维也纳 第 2 教时 总第 个教案
课型：新授课
1.学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
教学 目标
2.能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳 人民对音乐的酷爱。
3.能正确有感情地朗读课文。
教学过程
思考与调整 （二次备课）
一、突显导入趣味点，乐学新知。 （播放贝多芬钢琴曲）同学们听着美妙的音乐，我们不禁陶醉了。你知道世 界著名的音乐之都在哪吗？（奥地利首都维也纳）课前你一定搜集了不少音 乐之都维也纳的资料，你能给大家介绍一下吗？（检查预习导航 1）
预设：音乐之都维也纳 维也纳有“多瑙河的女神”之称。环境优美，景色迷人，冬温夏凉。东阿尔 卑斯山支脉维也纳林山伸展于西郊，绿林成片。山之西是华丽住宅区，有花 园及葡萄园围绕。多瑙河流贯市内，水碧山秀，风景如画。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，也是用因为装饰起来的城市，哪里的人一天 也离不开音乐，在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。夏天还举行露天音乐 会。每一家都会在合家欢乐时演奏古典音乐。更有趣的是，在政府会议前后， 也都要演奏一曲。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读。 （一）出示学习目标 1。
正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语。
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（二）检测字词（检查预习） （出示词语）课前我们预习了课文 △北麓 波光粼粼 多瑙河 华尔兹 镂花 △阿尔卑斯山 欧洲 生涯 博物馆 装饰 草坪 街头巷尾 金碧辉煌 △山清水秀 波光粼粼 合家欢乐 新罗棋布
优雅
1.指名读 2.相机正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ 3.辨形 字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。谁愿意帮帮他？ （1）范写“博” 你什么好方法记住它？让我们再次书空写写！（比较组词：博、傅） （2）范写“巷”，生写。 你又什么好方法记住它？（比较组词：巷、港） （三）顺读课文 1.出示目标 2。
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五下第四单元 课题 16.音乐之都维也纳 第 1 教时 总第 个教案
课型：新授课
教学 目标
教学 重点 教学 难点
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.初读课文，初步了解“音乐之都”维也纳。 3．理清层次，凭能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛 围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 学会本课生字，理解由生字组成的词语，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛 围，
维也纳环境优美，景色迷人，冬温夏凉。绿林成片，有花园及葡萄园围绕， 多瑙河流贯市内，水碧山秀，风景如画。谁愿意来给我们读读第一段。
让我们一起来读第一段，感受音乐之都维也纳的魅力。 下节课我们将一起感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，感受维也纳人 民对音乐的热爱。 六、精心设计练习题，检测完善。 1.完成《习字册》 2.完成《补》一、二部分。
教学过程
思考与调整 （二次备课）
一、复习导入 1.默写词语。 2．同学们通过上节课的学习，我们知道了世界著名的音乐之都是哪？作者是 从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？ 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎一天也离不开音乐， 在维也纳的歌剧院和金色大厅在世界的影响。 这节课我们将一起感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，感受维也纳人民对 音乐的热爱，让我们一起继续学习课文。 二、出示学习目标。
理解主要词语。理清层次，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围。
教学 准备
教学准备：生子卡片 多媒体课件。 先学提纲：见预习作业。
学情 分析
学情分析：在预习过程中学生已经对文本进行了整体感知，所以在教学中， 直接引导学生对文本进行快速浏览后再来检查字词和课文的主要内容，引导学生 从整体上基本把握文本的主要内容，了解课文主要写了什么？围绕哪几个方面来 写的？为下面的精读感悟做好铺垫和准备。
学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的 9 个生字。
2.指名读文 这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？指名分段读课文。 3. 重点语句指导 预设： （1）她坐落在阿尔卑斯山北麓一个上清水秀……波光粼粼的多瑙河穿成而 过。 （2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 “摇篮”读读这个词，摇篮原指婴儿睡觉的用具。这里是说世界上很多音乐 家长期生活、生在维也纳，在这里谱写了许多优美的乐章。由此可见古典音 乐最早发源于维也纳。 让我们一起读好这个句子。 （3）悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。 你能读准“掺和”这个词吗？“和”还有哪些读音呢？能分别组一下词吗？ 把这个词放入句子中再读读。 （4）为了纪念乐坛大师……也多用音乐家。 四、把握文章主旋律，顺清脉络。 1.出示学习目标 3。
教学 重点 教学 难点 教学 准备
作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？
维也纳成为音乐之都的原因。 教学准备：多媒体课件。 先学提纲：见预习作业。
学情 分析
学情分析：《音乐之都维也纳》这篇课文是关于外国风光的，它与学生距离太远， 对他的了解太过于片面，所以课前让学生通过多种方式查找与维也纳相关的资 料。课文内容通俗易懂，理解上应该不存在较大的困难，但是学生的理解可能局 限于自己的经验，而导致认识的肤浅，因此引导学生理解时通过对“原因”的探寻， 体会到“音乐之都”背后深沉的文化内涵。
阅读第 3 自然段，为什么说维也纳是一座用音乐装饰起 来的城市？
2．自主阅读，读读圈圈，找出相应的句子，并在旁边写写体会。 3．展示交流 预设： 你是怎样理解用“音乐装饰”这个词的？ （1）“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。”中“装饰”体会到音乐的氛围 很浓。 (2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？ △在这儿到处……铜像或大理石像。（检测预习导航 2） “到处”可以看出维也纳用音乐来装饰的多。 △为了……音乐家的名字命名 从课文中的 “也” “多“这两个字，体会到了维也纳人民装饰的细心和周 到。
阅读第 4 自然段，为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？
2．自主阅读，读读圈圈，找出相应的句子，并在旁边写写体会。 3．展示交流 为什么维也纳几乎一天也离不开音乐，你从哪些地方体会到？ 预设： （1）人们在漫步时……圆舞曲。 △从“随时”这个词语中看出，维也纳的人离不开音乐，音乐就是他们的灵 魂。 △的朗读已经很动情了，谁来挑战。 （2）夏天的夜晚……飘溢、回荡。 △“掺和”这个词语用的好，混和、混杂，音乐与花香混合在一起，既给人 以听觉又给人以嗅觉的美好享受。 △音乐将人类巧妙地连在了一起，音乐掺和这花草的芳香，在风中飘逸，回 荡，多优美呀！你来美美地读给大家听听，好吗？能谈谈你此时的感受吗？ （3）许多家庭……优美的旋律传遍街头巷尾。 △课文中“传遍街头巷尾”，仿佛觉得自己就是一个音符在空中飘荡。 （4）更有趣的是，政府会议……成了一种习惯。 △最后一句中说，开会的时候也奏一段音乐，大会应该是严肃的，可是维也 纳人却很有情调。 △说话训练 音乐已经融入了人们的血液，融入了人们的生活，请同学们张开想象的翅膀， 选择一个场面说说公园里露天晚会的盛况，家庭演奏会的欢乐场面和各种集 会上人们欣赏音乐的情景。 （5）在维也纳小到普通人民大到政府，音乐已经融入了人们的血液，融入了 人们的生活，成了维也纳市民的一种习惯，他们一天也离不开音乐，让我们