中班教师备课笔记
幼儿园中班备课笔记模板范文
幼儿园中班备课笔记模板范文一、教学主题。
[具体的教学主题名称]二、教学目标。
1. 认知目标。
- 幼儿能够认识[具体的认知内容，如某种颜色、形状、动物等]。
- 了解[相关概念或简单知识]。
2. 技能目标。
- 通过活动，幼儿可以提高[某种技能，如动手能力、语言表达能力等]。
- 学会[具体的操作技能，如使用剪刀剪出简单形状等]。
3. 情感目标。
- 激发幼儿对[主题相关事物]的兴趣。
- 培养幼儿[如友爱、合作等情感态度]。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点在于让幼儿掌握[核心知识或技能]。
- 例如，能够准确识别[重点的认知内容]。
2. 教学难点。
- 难点是引导幼儿[较难达到的目标，如理解抽象概念等]。
- 像[阐述难点内容的具体表现]这一环节可能较难让幼儿理解。
四、教学方法。
1. 直观教学法。
- 展示[实物、图片等直观教具]，让幼儿直接观察，有助于他们更好地理解教学内容。
2. 游戏教学法。
- 通过游戏[如角色扮演游戏、竞赛游戏等]，增加幼儿学习的趣味性，提高他们的参与度。
3. 提问引导法。
- 在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考，培养他们的思维能力。
五、教学准备。
1. 教具准备。
- 准备[与教学内容相关的图片、卡片、模型等]。
- 例如，为了教授动物知识，准备各种动物的卡片。
2. 学具准备。
- 给幼儿提供[如绘画工具、手工材料等学具]。
- 若有手工活动，为幼儿准备彩色纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程。
（一）导入部分（3 - 5分钟）1. 引起兴趣。
- 通过[有趣的方式，如讲一个小谜语、展示一个有趣的小物件等]引起幼儿的兴趣。
- 例如，教师说：“小朋友们，今天老师带来了一个小谜语，耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
你们猜猜这是什么呀？”2. 引出主题。
- 在幼儿回答后，引出今天的教学主题。
- 教师说：“对啦，是小兔子。
今天我们就来一起了解小兔子和它的朋友们。
”（二）基本部分（15 - 20分钟）1. 知识讲解。
中班教育笔记
中班教育笔记
标题：中班教育笔记——让孩子们在快乐中学习
日期：2022年3月15日
一、教学内容
今日的课程主题是“春天”，我引导孩子们观察窗外的自然环境，让他们描述春天的颜色和气息。
通过这种方式，他们能够更加直观地感受到季节的变化，并学会用语言表达自己的观察和感受。
二、教学方法
为了更好地吸引孩子们的注意力，我采用了互动教学的方式。
比如，在讲述春天的特点时，我会请孩子们分享他们在春天最喜欢做的事情，或者他们觉得最有趣的事情。
这样既能激发他们的参与热情，也能帮助他们提高表达能力。
三、教学反馈
从孩子们的反应来看，他们对这种教学方式非常感兴趣。
他们积极参与讨论，主动分享自己的想法，甚至还有一些孩子提出了自己的疑问。
这说明他们不仅在听，而且在思考，这是非常好的现象。
四、教学反思
虽然今天的教学效果不错，但我也发现了一些问题。
有些孩子的语言表达能力相对较弱，他们在分享自己的想法时会显得有些吃力。
针对这种情况，我打算在接下来的教学中增加一些语言训练的内容，帮助他们提高表达能力。
五、教学建议
我认为，对于中班的孩子来说，最重要的是培养他们的学习兴趣和好奇心。
因此，我们的教学应该尽可能地与生活实际相结合，让他们在体验中学习，在学习中成长。
总结：每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去灌溉和呵护。
作为教师，我们要做的是提供适宜的土壤和阳光，让他们健康快乐地成长。
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)时间：2019年10月15日地点：XX幼儿园班级：中班教学内容：认识颜色教学活动安排：1. 通过教师引导，让孩子们观察周围环境中的颜色，并和他们一起说出观察到的颜色名称。
2. 通过拼图游戏，让孩子们认识不同颜色的拼图块，并指导他们拼出正确的图案。
3. 色彩游戏：老师挑选一个颜色，让孩子们在规定的时间内找到尽可能多的这种颜色的物品。
教学收获：1. 孩子们能够辨认出基本的颜色，并且能用简单的语言描述这些颜色。
2. 在拼图游戏中，孩子们表现出了一定的动手能力，通过认识颜色的方式促进了他们的手眼协调能力的发展。
3. 在色彩游戏中，孩子们表现出了积极的参与性，培养了他们对颜色的敏感度。
教学反思：1. 需要更多的互动方式引导孩子们学习颜色，提高教学效果。
2. 应当引导孩子们了解不同颜色的搭配，融入生活中，扩展教学内容，丰富课堂教学。
教学活动安排：1. 通过观察周围环境中的不同形状的物品，引导孩子们提出这些形状的名称，并进行简单的描述。
2. 制作彩泥模型：让孩子们用彩泥模仿常见的几种形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 形状游戏：老师出示一个形状的图案，让孩子们找出和这个图案相同形状的物品。
教学反思：1. 需要在教学中多使用实物或故事形式，加深孩子们对形状的认识。
2. 应当在教学中融入一些形状的应用场景，提高教学的趣味性和实用性。
教学活动安排：1. 通过教师引导，让孩子们认识1-5这几个数字的书写形式，并进行简单的数数。
2. 数字游戏：老师出示一定数量的物品，让孩子们数数。
3. 数字故事：通过数字故事讲解，让孩子们了解不同数字的含义和用途。
教学活动安排：1. 前往学校周边，观察不同的植物，如花草树木等，并引导孩子们进行简单的观察和描述。
2. 识花游戏：老师带领孩子们进行识花游戏，让他们辨认出不同的花。
3. 播种活动：在教室里进行简单的播种活动，让孩子亲身体验植物生长的过程。
幼儿园中班简短教育笔记
幼儿园中班简短教育笔记介绍幼儿园中班是儿童成长过程中一个重要的阶段，既是过渡期也是关键期。
在中班阶段，幼儿开始逐渐独立，学会社会化、学习基本技能和认知能力的发展。
对于老师来说，如何引导中班幼儿更好地成长是一项重要的任务。
教育目标•培养中班幼儿的自理能力，包括穿衣、洗手等基本生活技能。
•开发幼儿的社交能力，教会他们与同伴协作、沟通。
•培养幼儿的认知能力，通过游戏和活动激发他们的好奇心和思维能力。
•培养幼儿的艺术素养，包括绘画、手工等。
•帮助幼儿培养自信心和独立性。
教学方法1.游戏教育：通过角色扮演游戏、益智游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
2.合作学习：鼓励幼儿与同伴互动、合作，在集体活动中培养他们的团队意识和合作精神。
3.情景教学：利用幼儿园环境和实际生活情境，引导幼儿主动参与学习，将学习与生活相结合。
4.循序渐进：采用由浅入深、由简单到复杂的递进方式，让幼儿逐步接受新知识，建立扎实的基础。
课程设置1.晨会活动：包括唱歌、游戏等，拉近师生距离，培养集体意识。
2.学习活动：安排有趣的学习任务，如数学启蒙、语言启蒙等，激发学生学习兴趣。
3.手工活动：让幼儿动手制作手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4.室外活动：安排户外游戏、健身操等，促进幼儿体能发展和社交能力。
教学管理1.建立良好的班级纪律和规范，培养幼儿遵守规则的习惯。
2.注重个别辅导和课外扩展活动，满足不同幼儿的学习需求。
3.定期与家长沟通，共同关注幼儿的学习和成长情况，形成良好的家园合作。
总的来说，幼儿园中班教育是一个全面发展的过程，需要教师的耐心和关爱，更需要与家长的密切合作，共同为幼儿的健康成长努力。
希望每位中班幼儿在欢乐、充实的教育活动中茁壮成长。
中班教育笔记【精选五篇】
中班教育笔记【精选五篇】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教育笔记精选10篇_幼儿教育笔记中班
幼儿园中班教育笔记精选10篇_幼儿教育笔记中班幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
幼师如何写教育随笔?下面是我给大家整理的幼儿中班教育笔记精选，仅供参阅!幼儿中班教育笔记精选【1】我班有一个叫文琪的女孩子，平常总是默不作声地，看着很不合群。
我心里也是暗暗焦急，心里总是在查找着关心他的方法。
一天，文琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。
我走过去：“琪琪，老师给你梳好不好?”她点了点头。
我轻轻地把她拉到了我的跟前，让她坐在我的怀里给她梳了起来。
我边梳边问：“琪琪，谁给你在家梳头啊?”“奶奶!”琪琪怯怯地答道。
“妈妈呢?”我怀疑了。
“妈妈......”琪琪欲言又止。
我心生怀疑，没有再问。
下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很穷，爸爸是个残疾人，妈妈是四川人，有点智障，孩子的起居生活都是奶奶照看。
了解到琪琪的家庭状况后，我其次天又把琪琪拉到我的怀中，亲切地对孩子说道：“琪琪，以后，老师每天都给你梳头好不好?老师就是你们的妈妈!”琪琪红着眼睛点了点头。
从今，每天午睡起床后，我就搬把椅子给琪琪梳头。
后来，其他孩子也都想让我梳头，我就让每个孩子都围坐在我的身边，挨个梳理一遍。
现在坐在孩子们中间孩子们梳辫子，已成为我生活的一种享受。
其实我并不太会梳理头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。
而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵，让我有更多的机会因人施教，适时教导;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。
每当这时,我们之间的距离拉的更近了。
孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停。
“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了......”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时教导、鼓舞的好时候。
“你最喜爱老师啥子?你不喜爱老师啥子?你最情愿参加哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?......”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回答，而且绝没有谎言。
幼儿教师备课笔记范文
幼儿教师备课笔记范文一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学内容。
1. 《小猫钓鱼》故事情节的讲解和角色扮演。
2. 制作简单的鱼竿和鱼的手工活动。
3. 制作小猫面具，进行小猫游戏。
4. 用简单的乐器伴奏《小猫钓鱼》的音乐。
三、教学重难点。
1. 重点，教会幼儿听故事、表演故事、制作手工、学唱歌曲。
2. 难点，引导幼儿进行角色扮演和表演，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学方法。
1. 故事情节讲解，老师用生动的语言和丰富的表情，讲述《小猫钓鱼》的故事情节。
2. 角色扮演，老师指导幼儿扮演故事中的小猫、小鱼、小鸟等角色，进行角色扮演。
3. 手工活动，老师示范制作鱼竿和鱼的方法，引导幼儿进行手工活动。
4. 游戏活动，老师组织小猫游戏和音乐伴奏活动，让幼儿在游戏中学习和享受。
五、教学过程。
1. 故事情节讲解，老师讲述《小猫钓鱼》的故事情节，引导幼儿用丰富的想象力进行联想和表达。
2. 角色扮演，老师指导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿在角色中感受故事情节。
3. 手工活动，老师示范制作鱼竿和鱼的方法，引导幼儿进行手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏活动，老师组织小猫游戏和音乐伴奏活动，让幼儿在游戏中学习和享受，培养幼儿的社交能力和审美情感。
六、教学反思。
1. 教学目标，通过本节课的教学，幼儿能够听故事、表演故事、制作手工、学唱歌曲，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法，本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、角色扮演、手工制作、游戏活动等，使幼儿在不同的活动中得到了全面的发展。
3. 教学效果，通过观察和评估，幼儿在本节课中表现出了良好的学习状态和积极的参与态度，达到了预期的教学效果。
七、教学反馈。
1. 教师反馈，老师对幼儿的表现给予了积极的肯定和鼓励，同时对幼儿的不足之处进行了指导和帮助。
幼儿园中班教师教育笔记6篇
幼儿园中班教师教育笔记6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师教育笔记中班
幼儿教师教育笔记中班
导言
幼儿教师是培养幼儿身心健康发展的重要环节，而中班是幼儿教育的关键阶段之一。
本文将探讨在中班幼儿教师教育中的重要内容和方法，旨在帮助幼儿教师更好地指导中班幼儿的成长和发展。
1. 中班幼儿特点
中班幼儿通常处于3至4岁的年龄段，具有以下特点： - 急于表现自己 - 具有好奇心和探索欲 - 喜欢模仿和角色扮演 - 开始学习社交技能
2. 中班幼儿教师教育重点
在面对中班幼儿时，幼儿教师需要重点关注以下方面： - 情绪管理：教师应了解孩子的情绪波动，及时引导和教育。
- 社交技能：培养幼儿与他人相处的能力。
- 语言发展：促进幼儿语言表达和沟通能力的发展。
- 动手能力：通过各种游戏和活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 中班幼儿教师教育方法
为了更好地指导中班幼儿的成长和发展，幼儿教师可以采用以下方法： - 创设丰富多彩的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣。
- 注重情感沟通，与幼儿建立良好的互动关系。
- 灵活运用教学方法，注重个性化教育，满足不同幼儿的需求。
- 鼓励孩子自主学习，培养他们的独立性和自信心。
结语
中班幼儿教师教育是一个综合性的过程，需要教师们不断的学习和提升。
通过理解中班幼儿的特点，抓住关键教育重点，采用有效的教育方法，幼儿教师能够更好地引导幼儿健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
中班教育笔记（通用20篇）
中班教育笔记中班教育笔记（通用20篇）在日常的生活和工作中，我们对笔记应该都不陌生。
下面是小编为大家整理的中班教育笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教育笔记篇1刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。
我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。
我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。
另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
透过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。
并且改掉了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。
看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。
中班教育笔记篇2今天上课我组织小朋友们一起背诵古诗两首——《鹿柴》、《江南》。
一开始我问班里的孩子：“同学们，你们背过哪些古诗了?给同桌说一下吧!”“我背过《咏鹅》、《春晓》了;我背过《小池》········”同学们自豪而且兴奋的讲着自己背过哪些古诗。
我又讲：“接下来，我们来举行个小比赛，看谁能最先背诵老师说的这两首古诗——《江南》、《鹿柴》。
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大班教师备课笔记日期：2011-5-16 访问次数：13571第一周(2月17日~2月18日)2月17日星期四下午一、游戏活动：内容：体游—玩报纸。
目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。
2月18日星期五下午一、游戏活动：内容：音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。
三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周（2月21日~2月25日）2月21日星期一上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容：1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动：室内：折纸、积木、七巧板。
室外：跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。
准备：1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？（2）小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4）当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5）是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6）最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。
准备：1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像——参观图书馆，并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。
四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动内容：听故事—小猫钓鱼2月22日星期二上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。
（2）对幼儿进行安全教育。
二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。
三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
准备：1、符合故事内容的图片。
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。
小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。
那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的------）2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
（1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？3、续编故事，并大胆讲述。
（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。
4、绘制连环画书，并讲述。
（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。
5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。
6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。
活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。
2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。
准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。
2、记录纸、笔。
过程：1、参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。
这些书一样吗？什么地方不一样？（1）从种类上有什么不一样？（2）从内容上有什么不一样？（3）从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。
全班可分为6小组进行活动。
鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。
3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。
四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》五、餐前活动内容：手指游戏—大门开开2月23日星期三上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程：1、认识图书结构。
（1）欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。
（2）讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3）游戏：看谁速度快。
教师报页码，幼儿找相应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码。
2、学习制作图书的方法：（1）出示图书，仔细观察并讨论制作步骤：各种线条表示什么意思？怎样折叠？制作时需要什么工具？（2）让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。
（3）使用工具时的一些安全教育。
（4）幼儿尝试制作，帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。
3、自己设计封面、封底、编排号码等：（1）启发幼儿回忆故事《小熊图书馆》：上次把故事画成了几张画，做成了连环画，现在知道要成为一本书，还要有封面和封底。
那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？（2）怎么让大家知道页码呢？4、相互传阅、欣赏自制的图书。
活动二：6的组合加减目标：练习6的不同组合方式及6的加减运算。
准备：6的加减接龙卡过程：1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。
提问：以前我们玩接龙游戏是怎么玩的？什么样的接龙卡可以接在一起？请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。
教师和幼儿边操作边口述6的分解式。
2、介绍加减接龙卡及规则。
出示接龙卡：这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。
举例说明。
3、幼儿自选操作活动。
幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。
教师可用每个桌上的大数卡标记“6”提醒幼儿：组成配对的数应是6，玩加减接龙也应是6的加减接龙。
4、教师和幼儿讨论，自己设计游戏玩法，学习6的组合和加减。
教师注意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。
对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来帮助运算，鼓励幼儿之间相互讨论。
四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。
五、餐前活动内容：音乐欣赏2月24日星期四上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：欣赏《挪威舞曲》（音乐）目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
准备：录音磁带。
过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。
鸭妈妈说：“孩子们，别害怕，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。
2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。
6、游戏。
活动二：我们的困难（综合）目标：1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难，困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
过程：1、讨论：我们碰到困难，知道人人会遇到困难的。
（1）引导幼儿谈论遇到的困难。
师：今天，我们班里的亮亮小朋友告诉我说：“昨天晚上我心里很难过。
妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。
那首曲子太难了。
”老师一听就知道亮亮碰到困难了。
小朋友们，你们有没有碰到困难？你们都碰到过什么困难？幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。