小学音乐评课稿
小学音乐评课稿范文(共9篇)
小学音乐评课稿范文(共9篇)1. 《劳动最光荣》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对劳模精神的认识，感受劳动的快乐和幸福。
教学重点：用正确的方法演唱歌曲，表达一种精神。
教学难点：感情的表达和歌唱技巧的训练。
2. 《天空之城》评课稿教学目标：通过音乐欣赏教学，了解和理解吉卜力电影的音乐创作方式，提高学生对宫崎骏电影的欣赏和认识。
教学重点：感受音乐的美，理解音乐与画面的关系。
教学难点：通过音乐欣赏，联系学生的生活，使女孩子们体验到喜欢音乐的感觉。
3. 《年轻的朋友来相会》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，体验爱、尊重、友谊等情感。
教学重点：感受歌曲的情感表达和歌唱技巧。
教学难点：爱的表达和感情的表现。
4. 《让我们荡起双桨》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对家和祖国的感情，增强学生的民族自豪感。
教学重点：感受歌曲和舞蹈之间的紧密联系。
教学难点：通过舞蹈的表现手法，让学生更好地理解歌曲的情感表达。
5. 《小同学》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深孩子们对友谊的认识，增强学生团结友爱精神。
教学重点：感受歌曲的情感表达和歌唱技巧。
教学难点：爱的表达和友谊的表现。
6. 《听妈妈讲那过去的事情》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对家庭、亲情的感情，启发学生对家庭生活感悟和热爱。
教学重点：感受歌曲的情感表达。
教学难点：如何用音乐欣赏的方式，让学生在自己的生活中寻找感受。
7. 《春天的故事》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对春天的认识，体现春天的美好。
教学重点：通过音乐欣赏的方式，感受春天的美好。
教学难点：如何通过音乐欣赏，让学生在自己的生活中寻找感受。
8. 《小燕子》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，加深学生对时期的认识和理解，增强学生对祖国的热爱。
教学重点：理解歌曲和时代的关系。
教学难点：如何通过音乐欣赏，让学生理解时期的思想。
9. 《小白兔的歌》评课稿教学目标：在音乐欣赏教学中，增强学生的音乐素养，提高学生的音乐品味。
小学音乐评课稿（通用16篇）
小学音乐评课稿小学音乐评课稿（通用16篇）评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。
什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。
以下是小编为大家收集的小学音乐评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学音乐评课稿篇1首先肯定这是一节比较好的音乐课，具有课改意识，无论从老师的教学设计，课堂把握，教具的设计，教师的语言神态，都体现了音乐教学的美感。
总的感觉是王老师把这首乐曲挖的很细，不管从乐器的认识、乐器的声音特点、民族乐器的分类，还是乐曲片段欣赏，都能时时刻刻以学生的认知、学生的感受为主线，让学生学会欣赏音乐。
在第一部分的聆听鼓声，这个片段上，可能王老师说了一句误导的话：“敲击的乐器”，所以同学们千猜万猜，猜不到大提琴上去。
我们学生与市里学校的差距，其实也就在这里，知识面不够宽，关于民族乐器、管弦乐等的介绍，四年级的时候，为了迎接市里的检查，我特意对这些孩子进行过整理和讲解，但是从学生的发言情况来看，却还是说不出大部分的乐器来，从这一点上来看，我们的孩子要拓宽他们的知识面，多让他们观看各种乐器的演奏视频，多了解著名的大型的舞剧、歌剧，多欣赏一些海外名家的作品。
第二部分的设计，老师设计的非常精细，有打击乐器节奏的配合、有舞曲性的配合，这些设计非常的能引导学生学会欣赏。
小学音乐评课稿篇2我听了刘老师的《音乐之都维也纳》，觉得有许多地方上得很好，值得我学习、借鉴。
1、在导入课文后，谈老师让学生齐读第一节，并说说自己读懂了什么。
然后让学生快速浏览全文，说一说文章从哪几个方面来说的，这样提纲挈领地抓住了本课的目标，让学生对全文的内容有一个总的印象，然后分别从：古典音乐的摇篮、用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、被称为世界歌剧中心四个方面进行教学。
2、教学评价用语的适时运用，激起了学生的学习欲望。
在导入课文时，老师在学生说了维也纳是个优美的地方，且用了许多成语，老师及时评价“你词语宝库里的词语可真多呀！”、当老师让学生跟着音乐读课文，但音乐放不出来时，学生读完了课文，老师巧妙地说：“没有音乐的伴奏，你也读得很好！”“你的朗读，使音乐飘得更远了”，这样学生学习的兴趣更浓了。
小学音乐课教研课评课(3篇)
第1篇一、背景介绍音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。
为了提高小学音乐课堂的教学质量，我们学校开展了小学音乐课教研活动，通过集体备课、听课、评课等方式，促进教师之间的交流与合作。
本次评课活动旨在对一堂小学音乐课进行深入剖析，总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。
二、教研活动过程1. 集体备课在教研活动开始前，我们组织了集体备课，由经验丰富的音乐教师担任备课组长，带领年轻教师共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。
2. 听课本次教研活动选取了一堂五年级的音乐课进行观摩。
课堂上，教师以《小星星》为主题，通过歌曲演唱、节奏练习、音乐欣赏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3. 评课在评课环节，各位教师针对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织、师生互动等方面进行了详细的分析和讨论。
三、评课内容1. 教学目标本节课的教学目标明确，围绕《小星星》这一主题，通过歌曲演唱、节奏练习等环节，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容教学内容丰富，既有歌曲演唱，又有节奏练习，还有音乐欣赏。
通过多种形式的教学内容，使学生在课堂上充分体验音乐的魅力。
3. 教学方法教师运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、互动教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
在教学中，教师注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上主动探究，体验音乐。
4. 课堂组织课堂组织有序，教师对课堂纪律管理得力。
在课堂上，教师能够关注到每一位学生，及时纠正学生的错误，保证课堂教学效果。
5. 师生互动师生互动良好，教师善于引导，学生积极参与。
在课堂提问环节，教师能够根据学生的回答给予及时反馈，激发学生的学习兴趣。
四、不足之处1. 部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加强关注。
2. 教学过程中，教师对音乐知识讲解不够深入，需要进一步提高。
小学音乐评课稿范文(共6篇)
篇一：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《》。
大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。
是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。
这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。
（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
从音乐形式和知识深浅来讲正堂课是属于音乐初级水平。
在教学活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。
如何才能让学生这一主体作用发挥得更好，那我们就要说一说学情。
小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。
我所面对的是小学年级的学生，相对于年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。
但是，任就未脱离儿童的特点。
他们好奇、好动，以形象思维为主，联系模仿能力较强，所以我在下面的教学过程中就要发挥、利用好这一点。
首先，在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握：1、歌曲的学唱;2、形象记忆简单的音节音程关系。
通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：1学生能够较自然的并且有表情的演唱歌曲《》，并且乐于参加到音乐活动和即兴创造活动当中。
2、学生能够基本把握1 2 3 4 5 5 6 7这7个音名音阶音程的关系，通过形象的记忆提高学生的音乐基础修养，将音乐与生活相联系，使学生在玩中学学中玩。
基于这样的教学目标，在吃透教材的基础上，我的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格。
小学音乐评课稿(18篇)
小学音乐评课稿(18篇)小学音乐评课稿(18篇)小学音乐评课稿1初老师讲的这一课选自人民教育出版社三年级下册第二单元《可爱的家》。
本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。
启发学生珍惜幸福家庭，以自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。
最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。
本课为第一课时。
听了初老师执教的《可爱的家》一课，我的眼前一亮，作为一名年轻的音乐教师，那扎实的教学基本功，新颖别致的课堂教学设计，娴熟的课堂教学技艺，亲切自然的教态，弹唱自如的音乐，为我们带来了一节精彩的唱歌课教学课例。
本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。
《可爱的家》这节课直指心灵，音乐以情动人，歌曲以理服人。
听音乐含泪微笑，唱歌曲情深意长，看图片震撼心灵。
有效的教学才是好的教学，初老师的教学整体设计做到：前有蕴伏――中有突破――后有发展，伏延千里。
在唱歌课教学上我认为初老师的课优点如下：1.音乐容量大。
本课以音乐为本位，以情为核心，以听唱为重点展开教学，层层深入：从看和谐家庭的图片――对词曲作者简介――听范唱――读歌词――再次聆听――讲解读谱知识――学唱歌曲――歌曲处理――拓展延伸等几个部分的精彩设计，令人耳目一新，回味无穷。
2教学内容有弹性。
教学中，难的地方“潜出”，简单的地方“深入”，德育渗透点到即止。
难的地方，如对四四拍的讲解，就是化繁为简的典例；他结合具体的语言环境，从四四拍强弱规律开始，让学生用拍手表示强弱拍子，仅仅用了几分钟，就自然的讲出读谱知识，学生很容易理解。
简单的地方，如欣赏《再见，警察》的情景创设，撞击心灵，点燃爱心之火。
音乐教学有张力，学生学习有动力。
3课件制作新颖，运用恰到好处。
音乐课的多媒体运用不能“抢戏”：音乐是听觉艺术，看辅助听，艺术修养才会提高。
小学音乐教研工作评课(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，它对培养学生的审美能力、情感表达能力和创造力具有重要意义。
为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学音乐教研活动。
本次评课活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩和评课研讨，对音乐教师的教学工作进行深入剖析，找出不足，提出改进措施，以推动音乐教学水平的提升。
二、评课内容1. 教学目标的确立在教学目标方面，教师应明确本节课的教学目的，使学生掌握一定的音乐知识和技能。
本次评课活动中，部分教师能够准确把握教学目标，将知识与技能相结合，关注学生的全面发展。
然而，也有部分教师对教学目标把握不够准确，导致教学内容与目标脱节。
2. 教学内容的组织与实施在教学内容的组织与实施方面，教师应注重学科特点，结合学生的年龄特点和认知水平，设计合理的教学环节。
本次评课活动中，部分教师能够根据教学内容，设计有趣、富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
但也有一些教师教学内容较为单一，缺乏层次感，未能充分调动学生的积极性。
3. 教学方法的运用在教学方法的运用方面，教师应灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
本次评课活动中，部分教师能够根据教学内容和学生的实际情况，运用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
然而，也有部分教师教学方法较为单一，未能充分调动学生的主动性和创造性。
4. 教学评价的实施在教学评价的实施方面，教师应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异。
本次评课活动中，部分教师能够对学生的表现给予及时、准确的评价，关注学生的情感态度和价值观。
但也有一些教师评价方式单一，未能全面、客观地评价学生的表现。
三、评课意见与建议1. 明确教学目标，关注学生全面发展。
教师应深入分析教材，准确把握教学目标，关注学生的知识、技能、情感态度和价值观的全面发展。
2. 丰富教学内容，提高教学效果。
教师应结合学生的实际情况，设计有趣、富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
小学音乐评课稿范文(共6篇)
篇一：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《》。
大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。
是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。
这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。
（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
从音乐形式和知识深浅来讲正堂课是属于音乐初级水平。
在教学活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。
如何才能让学生这一主体作用发挥得更好，那我们就要说一说学情。
小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。
我所面对的是小学年级的学生，相对于年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。
但是，任就未脱离儿童的特点。
他们好奇、好动，以形象思维为主，联系模仿能力较强，所以我在下面的教学过程中就要发挥、利用好这一点。
首先，在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握：1、歌曲的学唱;2、形象记忆简单的音节音程关系。
通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：1学生能够较自然的并且有表情的演唱歌曲《》，并且乐于参加到音乐活动和即兴创造活动当中。
2、学生能够基本把握1 2 3 4 5 5 6 7这7个音名音阶音程的关系，通过形象的记忆提高学生的音乐基础修养，将音乐与生活相联系，使学生在玩中学学中玩。
基于这样的教学目标，在吃透教材的基础上，我的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格。
音乐教研评课稿(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国得到了广泛的关注和重视。
音乐课程作为基础教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，还能激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
为了提高音乐教学质量，我校组织了一次音乐教研活动，本次评课稿将对本次教研活动中的一堂音乐课进行评价和分析。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲《春天的故事》所表达的美好情感，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段春天的自然风光视频，引导学生观察春天美景，激发学生对春天的喜爱之情。
随后，教师简要介绍歌曲《春天的故事》的创作背景和作者，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2. 教学歌曲（1）教师范唱，引导学生跟唱，让学生熟悉歌曲旋律。
（2）教师讲解歌曲节奏，让学生跟随节奏演唱。
（3）学生分组，进行小组合作学习，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。
3. 情景表演教师组织学生进行情景表演，让学生通过扮演歌曲中的角色，进一步感受歌曲的情感。
4. 总结与反思教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果，并提出改进建议。
四、教学评价1. 教学目标达成度通过本节课的学习，大部分学生能够熟练演唱歌曲《春天的故事》，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法运用教师采用多种教学方法，如情境导入、小组合作、情景表演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 学生参与度学生在课堂上的参与度较高，能够积极发言，主动参与小组合作，体现了学生的主体地位。
4. 教学效果本节课的教学效果良好，学生掌握了歌曲《春天的故事》的基本旋律和节奏，情感态度与价值观目标也得到一定程度的实现。
五、改进建议1. 加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
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小学音乐评课稿：《小乌鸦爱妈妈》评课稿
2009-04-02 来源：互联网作者：佚名 [打印]教师绩效工资最新消息
去年参加了市里的教研活动。
其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦爱妈妈》，让我受益非浅。
这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
一、以故事为主线，体现其音乐性。
教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。
例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。
2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。
3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。
4、最后带领学生表演，分小组进行展示。
让学生充分感受了不同的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和美术、模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、构思新颖，衔接巧妙、自如。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
本课教师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。
构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、学生自主创编，其乐无穷。
本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。
例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。
“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。
教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。
四、教师基本功扎实，课堂效率高。
作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。
例如： 1、观看动画片次数过多，有些分散儿童的注意力。
2、结尾处还应对学生巩固思想教育，教师却只字未提。