体操评价标准
全国快乐体操等级锻炼标准
全国快乐体操等级锻炼标准（试用版）国家体育总局体操运动管理中心中国体操协会二〇一五年1编审委员会主任：罗超毅副主任：黄玉斌委员：王童洁冯玉娟主编：刘仕贤燕呢喃李翠玲编委：韩蓓蓓董振东技术支持：北京体育大学体操教研室广州市花都区奥体青少年体育俱乐部上海小小乐杰健身休闲有限公司小小运动馆英士博（上海）体育管理有限公司2说明一、【快乐体操等级锻炼标准】共分为十个等级,年龄可以参考从少儿3至12岁，幼儿园组1-4级(3-6岁）,小学组5-10级(7-12岁）。
二、【快乐体操等级锻炼标准】的项目设置根据少儿的生理特点和心理特点，根据普及和推广、群众性和专业性相结合的原则，根据我们国家经济发展水平，进行合理的选择，项目基本为男女共用。
【快乐体操等级锻炼标准】项目主要包括：蹦床、自由体操、跳跃、单杠、平衡木、双杠等。
主要锻炼对象为少年儿童。
三、【快乐体操等级锻炼标准】的锻炼和考评内容，根据各年龄段不同的能力特点，选择带有体操元素和标杆性的动作。
根据娱乐性、层次性、衔接性的编排原则，以扩大体操人口为根本目的，终极任务为促进我国青少年和儿童身心健康发展，培养基本运动技能服务。
四、【快乐体操等级锻炼标准】中使用的器材标准参见中国体操协会官网发布的《少儿体操器材标准》。
五、【快乐体操等级的通级达标】3（一）评价标准：1、合格：能基本完成动作2、良好：完成动作比较顺利3、优秀：完成动作比较轻松优美（二）通级达标为：在规定的六项中任选四项，四项均达合格标准即给予通级。
（三）快乐体操等级的通级标准在练习和通级时,不分年龄，但必须循序渐进，从一级至十级逐级通过。
备注：如出现文字与视频不一致时，以视频版本为准。
4一级（对应参考年龄3岁）第一项：蹦床序号动作名称做法说明1“并腿小跳”立正开始，两手叉腰，向上跳起，脚掌离网，重复8次结束。
第8次双脚稍向侧分开落网。
2“分腿小跳”两臂屈肘置于体侧，稍侧分腿向上跳起，脚掌离网，重复8次结束。
广播体操节目评分标准
广播体操节目评分标准
1. 动作技术（40分）
- 动作规范度（10分）：是否按照广播体操动作的标准动作规
范程度评价，包括身体姿势、肢体动作、腿部动作等要素。
- 动作精确度（10分）：是否能够精确地完成广播体操动作，
包括节奏感、协调性、统一性等。
- 动作流畅度（10分）：是否能够平稳流畅地完成广播体操动作，包括转身、跃起、落地的连贯性等。
- 动作力度（10分）：是否有力度感、力量感，包括动作的舒
展度、幅度等。
2. 表演水平（30分）
- 配合协调度（10分）：是否能够与团队成员协调一致地完成
节目，包括动作的统一、转场的流畅等。
- 舞台表现力（10分）：是否能够充分表达广播体操节目的主
题和内涵，包括动作的表情、动作的感染力等。
- 表演技巧（10分）：是否表现出独特的个人和团队动作技巧，包括转身、跳跃、伸展等。
3. 创新程度（20分）
- 动作创新度（10分）：是否能够带来新颖、独特的动作组合和设定，让观众感到耳目一新。
- 舞台创意度（10分）：是否能够带来新颖、独特的舞台布置和服装设计，让观众感到视觉上的享受。
4. 总体效果（10分）
- 节目整体评价（10分）：是否能够给观众留下深刻的印象，包括节目的整体和谐度、节奏感等。
以上是广播体操节目评分标准的要点，评委会可根据实际情况进行细化和调整。
每个要点的评分按照分数的不同进行权重分配，最终得分就是各要点分数的综合。
希望以上标准能够为广播体操节目的评价提供参考和指导。
广播体操表现评分标准
广播体操表现评分标准
介绍
广播体操是一种中国传统的日常锻炼形式，展示了身体的柔韧性、协调性和力量。
为了评估广播体操的表现质量，制定了以下评
分标准。
评分项目
评分项目包括以下几个方面：
1. 姿势（20分）：审视参与者的姿势是否正确、优雅和平衡。
注意参与者应保持挺胸抬头，双手要放松自然，腿部动作要协调流畅。
2. 动作准确度（20分）：观察参与者是否准确无误地完成动作，包括转身、伸展、弯曲等。
动作应与乐曲的节奏相配合。
3. 灵活性（15分）：评估参与者的身体灵活性和关节活动范围。
参与者应能灵活伸展肌肉和关节，做到动作流畅。
4. 节奏感（15分）：参与者是否能够准确把握广播体操的节奏。
需要注意的是，动作应与乐曲的节拍相协调。
5. 表情和精神状态（15分）：考察参与者的表情和精神状态是否积极向上，展示出活力和自信。
6. 团队协作（15分）：评估参与者是否能够与其他人配合默契。
参与者应与其他人步调一致，动作要统一。
总结
广播体操表现评分标准旨在评估参与者对广播体操的掌握程度
和表现质量。
通过评分，可以鼓励参与者努力提高，并优化广播体
操的展示效果。
希望这些评分标准能够为广播体操的表现评价提供
参考。
注意：以上评分标准仅供参考，实际评分可根据具体情况进行调整。
体育单招体操评分标准
体育单招体操评分标准
体育单招体操评分标准分为专项素质和专项技术两部分，具体如下：
一、专项素质
1. 悬垂举腿：考生悬垂于肋木或单杠上，收腹上举至脚背触肋木或杠面，落下成悬垂。
要求连续完成20次。
评分标准为10分起评，实行减分制。
按
规格要求完成，每少1次扣分。
2. 控倒立或靠倒立（二选一）：
控倒立：考生在地面或平衡木上手倒立，停稳开始计时20秒（女子10秒），每人测试2次，记录最好成绩。
评分标准为10分起评，实行减分制。
控倒立每少1秒扣1分。
靠倒立：考生在杠上或墙上靠倒立，计时60秒。
评分标准为10分起评，
实行减分制。
靠倒立每少6秒扣1分。
二、专项技术
考生须在跳山羊或跳马、低单杠或高低杠、平衡木、自由体操四项专项技术中任选两项完成考试，两项得分的平均分为最终成绩。
评分标准为考评员参
照女子体操评分细则（表19-7\~表19-10），独立对考生的动作质量和完
成情况进行综合评定。
采用10分制评分，分数至多可到小数点后1位。
以上是体育单招体操评分标准，具体评分标准可能会根据不同考试和不同动作有所差异，建议查阅相关考试大纲或咨询考试机构获取最新最准确的信息。
幼儿体操评分表
一、基本信息：
姓名：______________________
性别：______________________
年龄：______________________
班级：______________________
日期：______________________
评分人：______________________
评分时应该全面考虑幼儿在技巧和表演方面的表现。
评分时需要注意记录幼儿的进步和交流，可以与家长或其他负责人员分享这些信息。
五、总评：
总得分：_______
评定标准：
90-100分
表现优秀
70-89分
表现良好
50-69分需要Biblioteka 强技巧和表演能力50分以下
需要进一步培训和指导
评分人签名：__________________________
4. 体操概念（10分）：
评分标准：幼儿需要掌握基本的体操技巧概念，例如跳跃、臂力、耐力和平衡等。幼儿应该能够将这些技巧运用到体操中去。
5. 动作难度（15分）：
评分标准：动作应该具有合适的难度和挑战性。更难的动作应该得到更高的分数，同时动作应该保持稳定和流畅。
三、表演能力（共计30分）：
1. 舞台表现（10分）：
评分标准：幼儿需要能够给观众展示自己的技巧和动作，并且注重表情和姿态。
2. 自信度（10分）：
评分标准：幼儿应该能够表现出自信和决心，独立完成各种动作，并不困惑或担心。
3. 灵活度（10分）：
评分标准：幼儿应该能够适应各种情境和不同的表演方式，展现出自己的灵活性和创造性。
四、注意事项：
评分须重视幼儿的年龄特点与发展阶段，评分时应该从幼儿的整体表现出发，避免单一评分。
幼儿园体操评分标准
幼儿园体操评分标准幼儿园体操是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身体素质和动作技能的培养起着至关重要的作用。
为了更好地规范幼儿园体操教学，制定一套科学合理的评分标准是非常必要的。
下面将介绍幼儿园体操评分标准的相关内容。
一、动作技能。
1. 姿势端正。
在进行体操动作时，幼儿应保持身体姿势端正，站立、跑步、跳跃等动作要求姿势正确，不应出现驼背、弓腰等不良姿势。
2. 动作规范。
幼儿在进行体操动作时，应按照老师的示范和要求进行，动作规范、舒展，不应出现动作不标准、不完整的情况。
3. 灵活性。
幼儿园体操注重培养幼儿的身体灵活性，因此在进行体操动作时，幼儿的身体应该具备一定的柔韧性和灵活性，能够完成一些基本的柔韧动作。
二、动作表现。
1. 动作协调。
在进行体操动作时，幼儿应该能够做到动作协调，手脚配合，动作流畅，不应出现手脚不协调、动作不流畅的情况。
2. 动作力度。
体操动作需要一定的力度，幼儿在进行体操动作时，应该能够掌握一定的力度，不应出现动作过轻或过重的情况。
3. 表情自然。
在进行体操表演时，幼儿的表情应该自然、生动，能够配合动作，不应出现表情僵硬、不自然的情况。
三、动作完成度。
1. 完成度。
幼儿在进行体操动作时，应该能够完成动作的要求，不应出现中途停顿、动作不完整的情况。
2. 稳定性。
在进行体操动作时，幼儿的动作应该具有一定的稳定性，不应出现摇摆、跌倒的情况。
3. 持续时间。
对于一些需要持续时间的体操动作，幼儿应该能够按照要求完成一定的持续时间，不应过早停止或持续时间不足的情况。
四、综合评价。
综合评价幼儿园体操的表现，应该综合考虑动作技能、动作表现、动作完成度等方面的情况，给予全面、客观的评价。
以上就是幼儿园体操评分标准的相关内容，希望能够对幼儿园体操教学工作有所帮助。
同时，希望各位老师在进行评分时，能够严格按照评分标准进行，公正、公平地对幼儿进行评价，激发幼儿对体操运动的兴趣，促进其身体素质和动作技能的全面发展。
小学学生操行评定标准
小学学生操行评定标准小学阶段是学生成长和发展的重要时期，为了全面、客观、公正地评价学生的操行表现，引导学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展，特制定以下操行评定标准。
一、思想品德方面1、热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
积极参加学校组织的升旗仪式，态度庄重严肃。
2、热爱集体，关心班级，积极参加班级活动，有较强的集体荣誉感。
3、诚实守信，不说谎，不抄袭作业，考试不作弊。
4、尊重师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。
5、团结同学，乐于助人，不欺负弱小，不歧视他人。
6、遵守社会公德，爱护公共财物，不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
二、学习方面1、学习态度端正，按时完成作业，书写工整规范。
2、上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
3、有良好的学习习惯，如预习、复习、阅读课外书籍等。
4、学习成绩有进步，能主动克服学习中的困难。
5、善于思考，勇于创新，积极参加各种学科竞赛和课外活动。
三、纪律方面1、遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。
2、课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。
3、排队做到快、静、齐，不插队，不推挤。
4、遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
5、未经允许，不进入他人房间，不翻动他人物品。
四、劳动方面1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动，如打扫教室、校园卫生等。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务，如扫地、洗碗、擦桌子等。
3、珍惜劳动成果，不浪费粮食、水电等资源。
五、体育方面1、积极参加体育锻炼，认真做好广播体操和眼保健操。
2、体育课上遵守纪律，听从老师的指挥，完成各项体育训练任务。
3、具有一定的体育技能，如跑步、跳绳、跳远等。
4、参加学校组织的体育比赛，为班级争光。
六、艺术方面1、热爱艺术，积极参加学校组织的音乐、美术、书法等艺术活动。
2、具有一定的艺术修养和审美能力，能欣赏和评价优秀的艺术作品。
3、会唱一定数量的歌曲，会画简单的图画，能写规范的汉字。
七、综合表现1、积极参加学校组织的各项活动，如科技节、艺术节、读书节等。
课间操评价标准完整版
课间操评价标准集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]沙湖桥小学课间操评比细则做好小学生广播体操有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风，对调节学生的身心，促进健康，增强体质有积极的意义，为进一步提高我校广播操的质量,促进全体师生对广播操的重视，特制定如下细则：一、整队：以班级为单位进入做操地点，要求运动员进行曲开始到结束必须在做操地点整队站好侯操，要求做到快、静、齐。
二、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一。
三、退场：各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场。
四、评分：每次广播操评分满分为10分。
集合集队，做到迅速整齐、人人参与做操、做操整齐程度、有无讲话，打闹，嬉戏现象、解散能否服从指挥有序和解散后能否按照规定通道回教室分别占1分、1分、2分、1分、2分、3分。
五、评分细则：1整队:队伍没有按时到候操区（以运动员进行曲结束为准）,迟到10人以上的直接扣除该项分数1分。
2.退场:没有按先后顺序规定通道退场班级直接扣除全部分数1分。
3.队列:要求队伍整齐，必须按要求站在打点位置上，不按要求站的班级扣0.5分。
4.积极参与:做操要求全员参与,一个班出现10人以上不做操的直接扣除该项分数1分。
5.动作标准整齐:做操动作不正确协调，没有根据音乐节奏做操的出现大面积学生乱做现象的扣1分。
6纪律:做操时讲话、嬉闹及做其它与做广播操无关的事情扣0.2分/人。
以上评分由体育部每天指派两名同学进行评价，体育组教师督促。
评价结果每天在课间操结束后立即公布。
结如：第几周星期几课间操总结如下：XX班动作规范整齐标准，纪律良好，总分班级流动红旗加一分。
任然有小部分同学动作不到位，队列出场不整齐。
体操评分标准
体操评分标准
体操评分标准通常分为难度、技术运用和表现三个方面。
具体的评分要素如下：
1. 难度（Difficulty Score）：选手所完成动作的难度程度。
评判难度主要考虑技术要求、动作的复杂性和创新性等因素。
用技术难度系数来表示，一般从A级到J级，难度逐级增加。
选手完成的动作所对应的难度系数会直接影响最终得分。
2. 技术运用（Execution Score）：选手完成动作的技术规范和动作的精度。
评判技术运用主要考虑技术动作的正确性、流畅性、稳定性和美观性等因素。
评判时会对选手的姿势、身体的稳定性、动作的准确性等进行综合评估。
评判分数主要以加分和减分的方式给出。
3. 表现（Artistry Score）：选手在表演过程中展示的动作创造力、艺术性和表现力。
评判表现主要考虑选手的姿势舞蹈感、音乐节奏感、表情和动作间的协调性等因素。
选手的个人风格和独特性也是评判的重要依据。
以上三个方面的得分最终相加得出选手的总分。
评判团根据规定的标准和要求，以专业的观点进行评分。
在国际比赛中，通常由多名评判员分别给选手打分，去掉最高分和最低分，剩下的分数取平均后即为最终得分。
在国内比赛中，评判通常由
5-7名评委进行。
艺术体操打分规则
艺术体操打分规则摘要：一、艺术体操简介1.艺术体操的定义2.艺术体操的起源和发展二、艺术体操打分规则概述1.评分标准2.裁判员职责3.比赛流程三、具体评分项目及要求1.器械使用2.身体动作3.舞蹈表现4.难度系数四、评分细节解析1.艺术表现分2.技巧分3.难度分4.动作完成分五、艺术体操打分规则在我国的应用1.我国艺术体操发展现状2.我国选手在国际比赛中的表现3.我国艺术体操未来发展趋势正文：艺术体操是一项集竞技、舞蹈和运动于一体的表演项目，起源于20 世纪初的苏联。
它要求运动员在音乐的伴奏下，运用各种器械，如绳、球、圈、棒等，完成一系列高难度的身体动作和舞蹈表演。
艺术体操打分规则主要包括评分标准、裁判员职责、比赛流程等方面。
在艺术体操比赛中，裁判员根据运动员在比赛中的表现进行评分。
评分标准主要分为艺术表现分、技巧分、难度分和动作完成分。
艺术表现分主要评价运动员在舞蹈表演方面的创新性、艺术性和表现力；技巧分主要评价运动员在器械使用和身体动作方面的技巧和熟练程度；难度分主要评价运动员所选择的动作难度系数；动作完成分主要评价运动员在比赛中的动作完成质量和成功率。
具体评分项目及要求包括器械使用、身体动作、舞蹈表现和难度系数。
器械使用要求运动员能够熟练运用各种器械，展示高难度的动作；身体动作要求运动员完成一系列高难度的身体动作，如空翻、转体等；舞蹈表现要求运动员在音乐的伴奏下，展示优美的舞蹈动作和良好的节奏感；难度系数要求运动员选择具有一定难度的动作，以展示自己的实力。
艺术体操打分规则在我国得到了广泛的应用。
我国艺术体操选手在国际比赛中取得了优异的成绩，如奥运会、世界锦标赛等。
我国艺术体操的发展也日益受到重视，未来发展趋势将更加注重选手的技巧和难度训练，提高整体实力。
总之，艺术体操打分规则是评价运动员比赛表现的重要依据。
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操
(3分)
优秀(3分)
良好(2分)
一般(1分)
1、听到体育教师口令后全班向后转动作整齐统一.
2、能礼让，按指定班级顺序排队出场，无散队、快走、奔跑情况,队形整齐。
1、听到体育教师口令后全班向后转动作较整齐.
2、能礼让，按指定班级顺序排队出场，(有散队、快走、奔跑情况)队形基本整齐。
1、听到体育教师口令后全班向后转动作不整齐.
2、班级领操员,动作正确、动作优美。
3、全班在全套操做的过程中基本能保持队形的整齐.
4、做操时学生动作准确到位，韵律感不够强.有动作不到位,精神面貌不好学生。
1、早操前集体原地踏步,队列步伐不整齐,注意力不能集中.
2、班级领操员,动作正确、动作优美。
3、全班在全套操做的过程中基本能保持队形的整齐.
4、做操时学生动作基本到位，韵律感不强.有较多动作不到位,精神面貌不好学生。
2、班主任、体育委员能带领本班学生,按学校规定路线准时有序到达。
3、出操过程中能较好达到：快、静、齐的基本要求.
1、出操队列比较整齐，学生有拖队、掉队(快走、奔跑)现象.
2、班主任、体育委员能带领本班学生,按学校规定路线准时有序到达。
3、出操过程中无法达到：快、静、齐的基本要求.
做
操
(4分)
优秀(4分)
港口大丰小学广播体操评价标准
出
操
(3分)
优秀(3分)
良好(2分)
一般(1分)
1、出操队列步伐很整齐，学生无拖队、掉队(快走、奔跑)现象.
2、班主任、体育委员能带领本班学生,按学校规定路线准时有序到达。
3、出操过程中能优质达到：快、静、齐的基本要求.
1、出操队列整齐，学生无拖队、掉队(快走、奔跑)现象.
良好(3分)
一般(2分)
1、早操前集体原地踏步要求：队列步伐很整齐规范,精神面貌好,注意力高度集中.
2、班级领操员要求：动作正确、动作优美具有感染力。
3、全班在全套操做的过程中,始终能保持队形的整齐.
4、做操时全体学生动作准确到位，韵律感强.无动作不到位,精神面貌不好学生。
1、早操前集体原地踏步,队列步伐整齐规范,注意力高度集中.
2、能礼让，没按指定班级顺序排队出场，(有散队、快走、奔跑情况)队形基本整齐。
体育老师要对，出操、作操、散操、进行管理
评价方法：由校少先队大队部与体育பைடு நூலகம்联合对每天出操、作操、散操进行量化评价，由每天一名体育老师带值日生填写评价表（满分10分）并公布在学校校务日值栏中。
2006.12.