有趣的游戏培养学习英语的兴趣
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
利用游戏学英语培养学生兴趣和积极参与的学习方式
利用游戏学英语培养学生兴趣和积极参与的学习方式引言：近年来，随着信息技术的迅猛发展，游戏在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
利用游戏教学成为一种趋势，尤其在英语学习中，游戏被广泛运用以激发学生学习兴趣并培养积极参与的学习方式。
本文将探讨如何利用游戏来促进学生学习英语的兴趣与积极参与。
一、游戏创设情境，激发学习兴趣在学习英语的过程中，兴趣是激发学生学习动力的关键。
游戏作为一种融合娱乐和教育的方式，可以为学生创造轻松、愉快的学习环境，从而激发他们的学习兴趣。
1.1 创设角色扮演游戏角色扮演游戏是培养学生学习兴趣的一种有效方式。
教师可以设计一些情境，并要求学生在游戏中扮演相应的角色，通过对话和互动来学习英语。
例如，教师可以设计一个超市购物的游戏，学生扮演顾客和售货员，在英语对话中进行交流。
1.2 利用游戏化学习软件现如今，有许多游戏化学习软件广泛应用于学校和家庭教育中。
这些软件通常采用闯关、积分等方式，通过游戏化元素激励学生参与学习。
例如，学生可以通过玩游戏来学习单词、语法等，每完成一个任务都能获得奖励，同时也能与其他同学进行比较。
二、游戏培养积极参与的学习方式除了培养学生学习兴趣，游戏还能够促进学生的积极参与，提升他们在英语学习中的学习效果。
2.1 团队合作游戏团队合作游戏是一种培养学生沟通和合作能力的有效方式，也能够激发学生的参与。
例如，教师可以组织学生参与一个英语拼图游戏，每个学生扮演一个角色，通过交流和合作来拼凑正确的答案。
2.2 创新竞赛游戏竞赛游戏可以帮助学生形成一种积极进取的学习态度。
教师可以组织一个英语知识竞赛，学生通过回答问题获得积分，最后获胜的学生可以得到奖励。
这种游戏的设置将激发学生的竞争欲望，使他们更加主动地参与学习。
三、游戏教学的实施策略要有效地利用游戏来培养学生兴趣和积极参与的学习方式，教师需要制定相应的教学策略。
3.1 游戏与课堂融合游戏教学应与传统的课堂教学相结合。
教师可以在课堂上引入游戏元素，设计与教材内容相关的游戏活动，使学生在游戏中巩固和应用所学知识。
英语课堂游戏：PK游戏
英语课堂游戏：PK游戏1. 游戏介绍PK游戏是一种活跃课堂氛围、提高学生英语口语能力的英语课堂游戏。
PK游戏以竞争为核心，让学生在游戏中尽情展示自己的英语能力，同时培养学生合作与沟通能力。
本文将介绍PK游戏的规则、实施步骤以及游戏对学生的益处。
2. 游戏规则PK游戏分为小组PK和个人PK两种模式，根据实际情况选择合适的模式进行游戏。
下面将介绍两种模式的规则：2.1 小组PK规则•将学生分成两个或多个小组，每个小组有相同数量的成员。
•定义一个主题，如“旅行”、“食物”或“电影”等，每个小组选择一个代表来进行PK。
•每个代表从一个话题中抽取一个问题，并在规定的时间内回答问题。
•其他小组的学生可以在规定的时间内提问或提供更好的答案。
•根据回答问题的质量和提问的数量，给予每个小组分数。
•最终得分最高的小组获胜。
2.2 个人PK规则•将学生分成两个或多个小组，每个小组有相同数量的成员。
•对每个小组的学生随机抽取一个题目进行个人回答。
•每个学生在规定的时间内回答问题，其他学生可以在规定的时间内提出质疑或给出更好的答案。
•根据回答问题的质量和提问的数量，给予每个学生分数。
•最终得分最高的学生获胜。
3. 游戏实施步骤下面将介绍PK游戏的实施步骤，以便教师能够顺利组织游戏并确保游戏的顺利进行。
1.分组：根据学生人数和游戏模式，在课前将学生分成两个或多个小组，并告知学生他们的小组成员及代表。
2.主题选择：根据课程内容和学生的兴趣，选择一个适当的主题。
3.问题准备：准备一些与主题相关的问题，并确保问题的难度适应学生的英语水平。
4.游戏介绍：在课堂上向学生介绍PK游戏的规则和目的，确保他们理解游戏的要求。
5.游戏进行：根据选择的游戏模式，按照规则进行游戏。
在游戏过程中，教师应该旁观并提供必要的帮助和鼓励。
6.分数评定：根据学生表现的质量和数量，评定每个小组或个人的分数。
7.游戏总结：在游戏结束后，教师可以与学生总结游戏的经验和教训，并对学生的表现给予肯定和建议。
五个简单的学习游戏提高小学生的学习兴趣
五个简单的学习游戏提高小学生的学习兴趣学习对于小学生来说是一项重要的任务，因此如何提高他们的学习兴趣就变得尤为重要。
游戏是孩子们喜欢参与的活动之一，通过将学习与游戏相结合，可以激发他们的积极性和主动性。
下面介绍五个简单的学习游戏，旨在提高小学生的学习兴趣。
游戏一：单词接龙单词接龙是一种有趣的学习游戏，适合小学生学习英语单词。
游戏的规则十分简单：每个小学生轮流说出一个以前一个小学生说出的单词的最后一个字母开头的单词，例如：如果第一个人说"apple"，下一个人可以说"egg"，然后是"green"，依此类推。
通过这个游戏，小学生不仅可以巩固已学习的单词，还能学到更多新单词，提高他们的英语词汇量。
游戏二：数学竞赛数学是小学生常常感到困惑的学科之一，通过数学竞赛游戏可以增加他们对数学的兴趣。
可以组织小学生进行速算比赛，例如在规定的时间内完成一系列简单的计算题，每正确解答一题，小学生就能获得一定的积分。
此外，还可以通过数学游戏卡片，让小学生进行有趣的数学游戏，如解迷题、填空等，从而培养他们的逻辑思维和数学能力。
游戏三：地理冒险地理是一门引人入胜的学科，可以通过地理冒险游戏激发小学生的学习兴趣。
游戏的方式可以是通过展示世界地图，要求小学生找出指定的国家或地区，并在地图上做标记。
另外，可以给小学生准备一些关于世界各地的问答卡片，通过问答游戏的方式来了解地理知识。
这样不仅可以提高小学生的地理学习兴趣，还能开阔他们的眼界和提高他们的地理知识水平。
游戏四：科学实验科学实验可以激发小学生的好奇心和学习兴趣。
可以选择一些简单易行的科学实验，并向小学生解释实验的原理和过程。
例如，可以进行水与油不相溶的实验，观察它们的分层现象；或者进行植物生长的实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
通过这些实验，小学生既能参与实践，又能学到新的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
小学生趣味英语游戏活动方案
小学生趣味英语游戏活动方案随着社会的不断发展，越来越多的家长意识到培养孩子的英语能力的重要性。
然而，对于小学生来说，学习英语常常是一项枯燥乏味的任务，让他们提不起学习的兴趣。
为了解决这个问题，我们设计了一系列趣味英语游戏活动，旨在培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的学习积极性和口语表达能力。
一、拼词接龙在这个游戏中，我们邀请小学生们围坐在一起，每人说一个英文单词，下一个人要用这个单词的最后一个字母作为开头字母说出一个新的单词。
游戏的胜利者是最后坚持到最后的孩子。
通过这个游戏，小学生们不仅会扩大词汇量，还能提高他们的词汇记忆能力和思维反应速度。
二、猜谜语在这个游戏中，我们制作了一些英语谜语，让小学生们来猜。
谜底会提供一些提示，例如谜底词的发音、拼写等，帮助孩子正确猜出答案。
这个游戏可以培养小学生们的逻辑思维和词汇联想能力，同时提高他们的听力理解能力。
三、唱英文儿歌儿歌是小学生学习英语的重要途径之一。
我们安排了一段时间，让小学生们跟着老师一起唱英文儿歌，并设计了一些动作配合儿歌的歌词，增加互动性。
通过唱歌，小学生们可以学习到英语的发音、节奏，提高他们的音乐感知能力，同时也培养他们的试图。
四、英语角色扮演小学生们根据故事或情景，分组进行英语角色扮演。
他们可以扮演不同的角色，模仿英语情景对话，如购物、问路等等。
通过这种互动的方式，小学生们能够在真实的情景中尝试用英语交流，锻炼他们的口语表达能力。
五、英语足球我们利用小学生们热爱运动的特点，设计了一个英语足球比赛活动。
每个球队的队员必须用英语表达出传球的意图，并在比赛中使用英语交流。
这样可以让小学生们在竞技中学习和运用英语，提高他们在英语口语表达方面的信心和能力。
六、英语绘画比赛绘画比赛是一个既能激发小学生们的创造力，又能提高他们对英语的认知和理解能力的活动。
我们为小学生们准备了一些英文题目，要求他们用画画的方式来表达，并用英语解释作品的含义。
这样既培养了小学生们的艺术才能，又提高了他们的英语表达能力。
幼儿园英语口语教学游戏案例 幼儿园英语口语
教学在培养幼儿英语口语能力方面起着至关重要的作用。
通过生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
本文将通过介绍幼儿园英语口语教学游戏案例，探讨如何通过游戏活动来促进幼儿英语口语的发展。
一、游戏名称：动作游戏1. 游戏目的：通过模仿不同动作的方式，让幼儿学会使用简单的英语口语表达。
2. 游戏方法：教师带领幼儿们做一些简单的动作，如跳跃、转圈、举手等，并用简单的英语指令引导幼儿们跟着做相应的动作，如"Jump up"，"Turn around"，"R本人se your hand"等。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习英语口语，培养他们的语言表达能力和动手能力。
二、游戏名称：角色扮演游戏1. 游戏目的：通过扮演不同角色的方式，让幼儿学会运用英语口语进行简单的对话。
2. 游戏方法：教师布置一些角色扮演的情景，如买东西、问路、打招呼等，幼儿们分成小组，扮演不同的角色，并用简单的英语口语来进行对话交流。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿不仅可以学习英语口语，还可以培养团队协作能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
三、游戏名称：单词拼图游戏1. 游戏目的：通过拼装拼图的方式，让幼儿学会认识和运用一些简单的英语单词。
2. 游戏方法：教师准备一些简单的英语单词的拼图，让幼儿们根据图片和字母拼图，同时用英语口语读出单词。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在游戏中认识一些常用的英语单词，培养他们的语音表达能力和记忆能力，增强他们对英语学习的兴趣。
以上是几个幼儿园英语口语教学游戏的案例，这些游戏在培养幼儿英语口语能力方面起着重要作用。
通过这些生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
教师在开展这些游戏活动时，需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点来设计游戏，注重游戏的趣味性和教育性，使幼儿在愉快的氛围中学习英语口语，从而提高他们的口语表达能力，培养他们的语言交际能力。
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣英语学习对于孩子来说可能是一项枯燥乏味的任务，但是通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
本文将介绍几种创造有趣的英语学习游戏的方法，帮助孩子培养英语学习的兴趣。
一、单词接龙游戏单词接龙游戏是一种简单而有趣的英语学习游戏。
游戏的规则是每个人依次说出一个以前一个人说的单词的最后一个字母开头的单词。
例如，第一个人说“apple”，第二个人可以说“elephant”，第三个人可以说“tiger”，以此类推。
这个游戏可以帮助孩子巩固已学习的单词，并且通过不断接龙的过程，孩子们可以学习到更多的新单词。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种能够激发孩子学习兴趣的有效方法。
通过扮演不同的角色，孩子们可以在游戏中运用所学的英语知识，提高他们的口语表达能力。
例如，可以让孩子们扮演餐厅的服务员和顾客，通过模拟点餐和交流的过程，让他们学习如何用英语进行日常交流。
这种游戏不仅能够培养孩子的英语能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
三、拼图游戏拼图游戏是一种能够帮助孩子记忆单词和句子的有效方法。
可以将英语单词或句子分成若干个部分，然后将这些部分打乱，让孩子们通过拼图的方式将它们重新组合起来。
这个游戏可以帮助孩子们巩固已学习的知识，并且通过不断拼图的过程，他们可以逐渐提高他们的记忆能力和逻辑思维能力。
四、猜谜游戏猜谜游戏是一种能够培养孩子思维能力和创造力的游戏。
可以给孩子们出一些有关英语单词或句子的谜题，让他们通过猜谜的方式来学习和记忆。
例如，可以给孩子们出一个谜题：“我是一个动物，我有四条腿，我喜欢吃草，我是什么动物？”答案是“牛”。
通过这种游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的思维能力和创造力。
总结：通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
单词接龙游戏、角色扮演游戏、拼图游戏和猜谜游戏都是一些可以尝试的方法。
幼儿园游戏化英语学习：趣味英语教学案例
幼儿园游戏化英语学习：趣味英语教学案例在幼儿园阶段，英语学习是非常重要的一部分。
幼儿园游戏化的英语学习不仅可以培养孩子对英语的兴趣，还可以帮助他们建立起扎实的英语基础。
在今天的文章中，我们将深入探讨幼儿园游戏化英语学习的趣味教学案例，帮助家长和教育工作者更好地理解如何通过游戏化的方式来促进幼儿的英语学习。
1. 游戏化教学案例一：卡片配对游戏在幼儿园的英语课上，老师可以准备一些卡片，上面分别写着英文单词和对应的图片。
在课堂上，老师可以让孩子们参与到卡片配对的游戏中。
老师可以把卡片随机地分发给孩子们，然后让他们找到与自己手中卡片相对应的卡片，一边寻找一边说出卡片上的单词。
这样的游戏既能够锻炼孩子们的记忆力，又能够帮助他们熟悉英文单词的发音和意义。
2. 游戏化教学案例二：角色扮演游戏另一个趣味的英语教学案例是通过角色扮演游戏来进行。
在这个游戏中，老师可以给孩子们分发一些角色卡片，上面写有不同的角色和相关的对话内容。
孩子们可以根据自己的角色扮演出相关的对话，同时用英语进行表达。
通过这样的游戏，孩子们不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以培养他们的想象力和沟通能力。
3. 游戏化教学案例三：歌曲和舞蹈歌曲和舞蹈是孩子们非常喜欢的活动，也是很好的英语学习方式。
在英语课上，老师可以给孩子们播放一些英文儿歌或者英文歌曲，然后让他们跟随音乐节奏一起唱歌或者跳舞。
通过这样的活动，孩子们不仅可以感受到英文的节奏和韵律，还能够在欢乐中学会一些简单的英文歌词，提高他们的听力和发音能力。
通过以上的案例分析，我们可以看到游戏化的英语教学方法在幼儿园阶段是非常有效的。
这些趣味的教学案例不仅可以激发孩子们学习英语的兴趣，还可以帮助他们建立起坚实的英语基础。
在幼儿园阶段，我们应该充分利用游戏化的英语教学方式，让孩子们在欢乐中轻松地学会英语，为以后更深入的学习打下良好的基础。
总结回顾：通过上述的教学案例分析，我们可以看到幼儿园游戏化英语学习的重要性和有效性。
少儿英语教学游戏 (2)
少儿英语教学游戏引言在当前全球化的背景下，掌握英语的重要性日益凸显。
尤其对于少年儿童来说，早期接触和学习英语对于日后的学习和未来的发展有着重要的影响。
然而，传统的英语教学方法往往过于枯燥乏味，难以激发孩子们的兴趣和积极性。
为了提高少儿英语学习的效果，许多教育工作者和家长开始使用游戏化教学方法，通过游戏来增加学习的乐趣和参与感。
本文将介绍一些适合少儿英语教学的游戏，旨在帮助教育者和家长提供有趣而有效的学习工具。
游戏一：单词拼图单词拼图是一种常见的少儿英语教学游戏，它结合了语言学习和游戏的元素，帮助孩子们巩固和记忆单词。
游戏规则很简单：将印有不完整的单词的卡片打乱，然后孩子们需要根据卡片上的字母拼凑出正确的单词。
此游戏可通过小组对战的形式进行，增加竞争元素。
游戏材料： - 英语单词卡片：包括常见的动物、水果、颜色等单词。
- 计分板和书写工具。
游戏流程： 1. 将单词卡片打乱，并均匀分给参与游戏的孩子。
2. 设定一个时间限制，例如1分钟。
3. 孩子们需要尽快拼凑出卡片上的正确单词。
4. 记录每个孩子成功拼凑出的单词数量，并进行比较，决出胜者。
此游戏能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和合作能力，同时增加他们对英语单词的理解和记忆。
游戏二：角色扮演角色扮演是一种激发孩子们表达欲望和创造力的游戏形式，在英语教学中也有着较为广泛的应用。
通过角色扮演游戏，孩子们可以在情境中运用英语来交流和表达。
这种学习方式使学习过程更加自然、互动性更强。
游戏材料： - 角色扮演卡片：上面印有不同职业或人物的图片。
- 道具：例如骑士剑、警察帽、医生衣等。
游戏流程： 1. 将角色扮演卡片放在桌子上，让孩子们自由选择角色。
2. 分发相关的道具给每个孩子，增加真实感。
3.孩子们开始角色扮演，用英语表达他们的角色身份、情感和需求。
4. 教育者或其他同学可以假装是其他角色与他们互动，进行英语对话。
5. 鼓励孩子们用英语来描述自己的角色和互动情节。
英语课堂单词小游戏
英语课堂单词小游戏在英语课堂上，为了提高学生的词汇掌握能力和交流能力，老师可以组织一些有趣的单词小游戏。
这些游戏既能激发学生学习英语的兴趣，又能提升他们的英语水平。
本文将介绍几种适用于英语课堂的单词小游戏，并对其组织方式和实施要点进行详细说明。
1. 声音接龙这个游戏的规则是学生们围成一圈，每个人要说出一个以上一个单词结尾的新单词，如：“cat - time - elephant - table...” 参与者需要在规定时间内说出正确的单词，否则就被淘汰出局。
这个游戏旨在让学生们迅速联想和运用所学的单词，提高他们的反应能力和词汇储备。
2. 词汇拼写竞赛这个游戏可以采用小组形式进行。
每个小组有一个代表进行拼写竞赛。
老师会口头给出一个单词，代表需要尽快正确拼写出来。
每个代表有一定的时间来思考和拼写，然后对答案。
答对的代表可以为团队得分。
这个游戏不仅可以提高学生的单词拼写能力，还能培养他们的团队协作意识。
3. 单词卡片配对老师可以事先准备一些卡片，上面写有相对应的单词和图片。
学生们需要在规定的时间内将卡片正确地配对起来。
这个游戏可以帮助学生们加深对单词和他们的意思之间的记忆联系，提高他们的词汇丰富度。
4. 运用单词造句在这个游戏中，老师会给出一个单词，学生需要迅速构思一个包含这个单词的句子。
学生们可以在规定的时间内写下自己的句子，然后逐一展示给全班听。
这个游戏能够培养学生们的口头表达能力和句子构建能力，同时帮助他们更好地理解单词的用法和语境。
通过以上这些小游戏，学生们在轻松愉快的氛围中能够主动参与到英语学习中来。
游戏能够激发他们学习英语的热情，同时让他们在游戏中不断重复、使用和加深所学的单词。
这样的活动不仅帮助学生们提高词汇量和交流能力，还有效地改善他们的学习体验和学习效果。
在课堂中组织这些单词小游戏时，老师需要注意以下几点：1. 游戏的时间和难度要适度。
游戏时间不宜过长，以免学生疲劳。
游戏难度应根据学生的英语水平进行合理调整，避免过于简单或过于复杂。
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有趣的游戏培养学习英语的兴趣
游戏可以使小学生克服害羞、畏惧的心理障碍，积极参与到课堂上来，大声说英语，有益于提高自己听说能力、动手操作能力、观察能力等，有效的帮助记忆语言材料，更重要的是能帮助小学生集中精力，闯过思维低谷。
因为小学生特别好强，并且小学四年级的孩子大多数不太愿意积极主动的参加各种活动，甚至有时连回答一个简单的问题他们都懒得举手，但是通过游戏的方式就能够促进学生积极参与。
1、游戏必须生动有趣。
在英语课堂教学中将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣，使学生乐学易学。
在游戏中教师是“导演”，学生是“演员”，而舞台是教室，它是属于学生的。
学生积极参与，成为学习的主人，教师积极引导，成为教学的主导，充分体现出教师为主导，学生为主体的原则。
在英语教学中采用多种多样的游戏，例如：拼写单词游戏、听单词对号入座、运用问候语找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏，均能充分调动学生学习的积极性和主动性。
既训练了听力，又加强了口语，真正达到寓教于乐之中。
2、游戏创设语言环境。
交际是学生学习语言的重要途径，而它需要一定的语言环境，利用游戏创造出贴近生活的语言环境，使学生身临其境，主动去交流，使情景与游戏结合，效果明显。
目前我们的英语教学缺乏良好的语言环境，而游戏使学生如鱼得水，
既学习又娱乐，符合“乐学”原则。
教学实践也证明，游戏法不仅能调动学生积极性，使学生学好英语，同时也能激发学生的学习兴趣，学习和娱乐两不误，使教学工作收到真正地实效。
学生也从中体会到学习的快乐，更利于以后踏入更高一级的学习环境。