小学二年级下册《丑小鸭》
二年级语文丑小鸭课件
Hale Waihona Puke 丑小鸭望着洁白美丽的 天鹅，又惊奇又羡慕。
丑小鸭又惊奇又羡慕地说：
他扑扑翅膀， 向湖边飞去，忽 然看见镜子似的 湖面上，映出一 个漂亮的影子， 雪白的羽毛，长 长的脖子，美丽 极了。
他扑扑翅膀， 向湖边飞去，忽 然看见镜子似的 湖面上，映出一 个漂亮的影子， 雪白的羽毛，长 长的脖子，美丽 极了。
春蕾小学
沈叶平
卧在 剩下 裂开 欺负 讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏 暖烘烘
过了好几天， 这个蛋才慢慢地裂 开，钻出一只又大 又丑的鸭子。他的 毛灰灰的，嘴巴大 大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他丑小鸭。
过了好几天， 这个蛋才慢慢地裂 开，钻出一只又大 又丑的鸭子。他的 毛灰灰的，嘴巴大 大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小 鸭”。
这难道是 自己的影子？ 啊，原来我不 是丑小鸭，是 一只漂亮的天 鹅呀！
安徒生的故事
安徒生从小家境贫寒，继父不喜欢他。14 岁就有想当演员的志愿。可没有一家剧院 愿意让一个穷孩子登台表演，只好到作坊 打工，又因力气小被辞退了。他只好睡大 街，废纸当被。后来被穷人出身的歌唱家 收留。半年后的一天，他得了重感冒，声 音受损。一位诗人被安徒生的勤奋精神打 动，接济他。经过努力，悲剧《阿芙索尔》 被一家文学刊物发表。其后又出版了第一 部童话集，引起强烈的反响。终成世界著 名的童话大师。
《丑小鸭》课文二年级下册
《丑小鸭》课文二年级下册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文
小学二年级下册语文《丑小鸭》优秀教案及原文《丑小鸭》课文原文太阳暖烘(hōng)烘的。
鸭妈妈卧(wò)在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(shèng)下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂(liè)开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qī)负(fù)他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tǎoyàn)厌(yàn)他。
丑小鸭感到非常孤(gū)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥(jī)笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wěi)里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵(jiāng)了。
幸亏(kuī)一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!《丑小鸭》语文教案教学目标：知识与能力理解字义。
正确、流利有感情地朗读课文，用自己的话把故事讲给别人听听。
过程与方法创设情境，通过朗读了解内容，感受丑小鸭的善良。
情感态度与价值观使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。
学习丑小鸭那种不屈不挠、充满信心的精神。
教学重点：重点是有感情地朗读课文精彩片段，在读中悟情，悟理。
教学难点：难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们，上节课我们认识了一位朋友，是谁呢(板书课题：丑小鸭)并齐读课题，理解“丑”字，引出问题1、为什么叫他丑小鸭，他丑在哪里2、大家是怎样对待丑小鸭的，他又是怎样做的带着这两个问题，快速读课文，边读边思考。
《丑小鸭》原文
《丑小鸭》原文《丑小鸭》原文《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后,因相貌怪异,让同类鄙弃,历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
下面是小编带来的《丑小鸭》原文，希望对你有帮助。
《丑小鸭》原文篇1太阳暖烘烘的。
鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在地上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！《丑小鸭》原文篇2乡下真是非常美丽。
这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话（注：因为据丹麦的民间传说，鹳鸟是从埃及飞来的。
）这是它从妈妈那儿学到的一种语言。
田野与牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。
的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。
从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。
最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。
像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。
这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。
不过这时她已经累坏了。
很少有客人来看她。
语文课件：二年级下册《丑小鸭》课件
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里， 悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑 小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰 上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
语文课件
啊，原来我不是丑 小鸭，是一只漂亮 的天鹅呀！
语文课件
一只只小鸭子都从蛋壳 里钻出来了，就剩下一个特 别大的蛋。过了好几天，这 个蛋才慢慢裂开，钻出一只 又大又丑的鸭子。他的毛灰 灰的，嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他“丑小 鸭”。
语文课件
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌 他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
语文课件
天越来越冷，湖面结了 厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上 冻僵了。幸亏一位农夫看见 了，把他带回家。
语文课件
语文课件
丑小鸭望着洁白美丽的天 鹅，又惊奇又羡慕。
语文课件
丑小鸭望着洁白美丽的天 鹅，又惊奇又羡慕。
语文课件
丑小鸭望着洁白美丽的天 鹅，又惊奇又羡慕。
语文课件
语文课件
这难道是自己的 影子？啊，原来我不 是丑小鸭，是一只漂 亮的天鹅呀！
语文课件
பைடு நூலகம்
丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈，谁都欺负他。 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨 厌他。丑小鸭感到非常孤 单，就钻出篱笆，离开了 家。
语文课件
丑小鸭来到树林 里，小鸟讥笑他，猎 狗追赶他。他白天只 好躲起来，到了晚上 才敢出来找吃的。
语文课件
语文课件
秋天到了，树叶黄 了，丑小鸭来到湖边的 芦苇里，悄悄地过日子。
小学二年级下册《丑小鸭》精品课件
小学二年级下册《丑小鸭》精品课件一、教学内容本节课选自小学二年级下册语文教材，具体章节为《丑小鸭》。
详细内容包括：丑小鸭的出生、遭受的嘲笑和欺凌、孤独的流浪生活以及最终变成美丽的天鹅的过程。
二、教学目标1. 了解丑小鸭的故事情节，理解故事所传达的寓意，培养学生的同理心和善良品质。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中，提高学生的词汇运用能力。
3. 能够有感情地朗读课文，感受语言的韵律美，培养学生的语感和阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解丑小鸭遭受嘲笑和欺凌的心情，体会故事所传达的寓意。
重点：掌握本课生字词，能流利地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭和美丽天鹅的图片，引发学生思考它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解故事情节，同时找出不认识的生字词。
3. 生字词讲解：教师针对学生找出的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的读音和书写。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，深入讲解丑小鸭遭受的嘲笑和欺凌，引导学生体会故事寓意。
5. 例题讲解：选取课文中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解，帮助学生掌握语言运用。
6. 随堂练习：设计相关习题，让学生运用所学知识，巩固课堂所学。
7. 朗读课文：教师指导学生有感情地朗读课文，感受语言的韵律美。
六、板书设计1. 课题：《丑小鸭》2. 生字词：孤苦伶仃、欺凌、羡慕、自卑、勇敢、坚持3. 故事情节：丑小鸭的出生→遭受嘲笑和欺凌→孤独的流浪生活→变成美丽的天鹅七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述丑小鸭的故事。
（2）根据课文内容，画出丑小鸭成长过程中遇到的困难和挫折。
（3）思考：丑小鸭最终能变成美丽的天鹅，靠的是什么？2. 答案：（1）丑小鸭出生时很丑，遭到家人和同伴的嘲笑。
在流浪生活中，它历经艰辛，最终变成了一只美丽的天鹅。
人教版二年级语文下册课文-丑小鸭
人教版二年级语文下册课文-丑小鸭
太阳暖烘（hong）烘的。
鸭妈妈卧（wo）在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩（sheng）下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂（lie）开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺（qi）负（fu）他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨（tao）厌（yan）他。
丑小鸭感到非常孤（gu）单，就钻出篱笆（ba），离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥（ji）笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇（wei）里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭趴在冰上冻僵（jiang）了。
幸亏（kui）一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！。
二年级丑小鸭课文原文
二年级丑小鸭课文原文二年级丑小鸭课文原文在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对丑小鸭很是熟悉吧，以下是小编精心整理的二年级丑小鸭课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
原文那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
“他实在太大！”大家都说。
那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是一个皇帝。
他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。
他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是头一天的情形。
后来一天比一天更糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。
他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。
灌木林里的小鸟们惊恐地向空中飞去。
“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。
于是他闭起眼睛，仍然继续逃跑。
他一口气跑到一块住着许多野鸭的沼泽地。
他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮丧。
天亮的时候，野鸭都飞起来了。
他们瞧了瞧这位新来的朋友。
“你是什么人呀？”他们问。
小鸭一下掉向这边，一下掉向那边，尽可能对大家恭恭敬敬地行礼。
“你真是丑得厉害！”野鸭们说。
“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们倒也没有什么大关系。
”可怜的小东西！他绝没有想到要结婚；他只希望人家准许他躺在芦苇里面，喝点沼泽里的水就够了。
他在那儿整整躺了两天。
后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为他们是两个男子飞来了。
他们从妈妈的蛋壳里爬出来还没有多久，因此他们非常顽皮。
“听着，朋友，”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
你做一只候鸟，跟我们一块儿飞走好吗？离这儿很近，另外有一块沼泽地，那里有好几只甜蜜可爱的雁儿。
人教版小学语文《丑小鸭》课文原文及赏析
人教版小学语文课《丑小鸭》课文原文及赏析《丑小鸭》课文原文：从前，有一只母鸭孵出了一窝小鸭。
其中有一只小鸭特别大，而且样子很奇怪，大家都叫它“丑小鸭”。
丑小鸭因为长得和别的小鸭不一样，常常被大家嘲笑和欺负。
它感到非常孤独和难过，于是决定离开家去寻找属于自己的地方。
在旅途中，丑小鸭经历了许多困难和危险，但它始终坚持下去，不断努力成长。
冬天来了，丑小鸭在寒冷的湖水中几乎冻死，幸好被一位好心的农夫救起。
春天来临，丑小鸭发现自己已经变成了一只美丽的天鹅。
它惊讶地望着湖水中的倒影，不敢相信那就是自己。
从此，丑小鸭不再被嘲笑和欺负，而是被大家赞美和尊重。
赏析：《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，被选入人教版小学语文课本中。
这篇课文通过描绘丑小鸭的成长历程，传达了深刻的哲理和人生观。
首先，课文揭示了个体差异和接纳的主题。
丑小鸭因为外貌与众不同而受到排斥和嘲笑，这反映了社会中存在的偏见和歧视现象。
然而，丑小鸭并没有因此放弃自我，而是选择勇敢地面对挑战，最终实现了自我价值的提升和认同。
其次，课文强调了坚韧不拔和自我超越的精神。
丑小鸭在逆境中坚持不懈，不断克服困难，最终完成了从丑小鸭到美丽天鹅的转变。
这个过程体现了个体通过自我努力和奋斗，可以实现自我超越和成长。
最后，课文传递了美的内在性和普遍性的观念。
丑小鸭的外貌虽然丑陋，但其内心的善良和坚韧却让它最终变成了美丽的天鹅。
这表明美并不只是外表的华丽，更在于内心的品质和精神风貌。
总的来说，《丑小鸭》是一篇富有哲理和教育意义的课文，它通过生动的故事和深刻的主题，引导孩子们理解和接纳个体差异，培养坚韧不拔和自我超越的精神，以及欣赏美的内在性和普遍性。
小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案
小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《丑小鸭》原文太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才渐渐裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也厌恶他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出竹篱，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又敬慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来漫步，看见丁香开花了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，本来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！2.小学二年级语文《丑小鸭》教案一、奇妙设问，导入新课。
上课开始，我就问孩子们：“你们爱好小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说爱好。
接着我在“小鸭”前面加上“丑”字，又问：“老师为何要加一个‘丑’字呢？同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！”这样导入新课，激发了学生的学习积极性。
二、初读课文，感知内容。
在学生读书之前，我提出要求：要读准字音，不认识的字请看看拼音，还要注意不加字，不丢字。
学生读完以后，我让他们说说这篇课文讲了一个什么故事。
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膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的
湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白
的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这
难道是自己的影子？啊，原来我不是
丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅
镜子似的湖面上映出一 雪白的羽毛 个漂亮的影子，雪白的羽毛， 长长的脖子 长长的脖子，美丽极了。
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见了镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，
丑小鸭来到世界上，鸭妈妈， 欺负他。
除了……谁都……
下课铃响了，除了小红，谁 都回家了。 妹妹每次哭了，除了姐 姐，谁都哄不了她。
读一读，想一想：
自读第四自然段，丑小鸭 离开了家，后来怎么样了呢？
丑小鸭来到树林 里，小鸟讥笑他， 猎狗追赶他。
他白天只好躲起来，到 了晚上才敢出来找吃的。
多么不幸的丑小鸭，在家里，他 被欺负、嘲笑，面对这样的不幸，他 选择了（ 悄悄地离开了家 ）。 可是离家出走之后，同样是遭 到讥笑和追赶，面对这样的不幸， 他只好（ 白天躲起来 ），
• 他是世界级 的童话大师。 • 他的作品让 世界各国的无数 少年儿童着迷。
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体 验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规 的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又 想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创 作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但 是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界 声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验， 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者 本人的话：“生活本身就是童话。”
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
我会认 hōng wò shèng liè qī
烘 卧 剩 裂 欺
fù tǎo yàn gū bā
负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏
jī wěi jiāng kuī
我会认
烘卧剩裂欺 负讨厌孤笆 讥苇僵亏
暖烘烘 裂开 孤单 芦苇
卧室 欺负 篱笆 冻僵
剩余 讨厌 讥笑 幸亏
黄黄的 扁扁的 鸭子的毛（ ），嘴巴（ ）， 身子（绒绒的），可爱极了。
• 1、同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的 鸭子长得不一样。我们仔细读读第一自然段， 看看究竟有什么不一样。
（１）蛋大、出世晚。 （２）长得难看。
一只只小鸭子都从蛋壳里 钻出来了，就剩下一个特别大 的蛋。过了好几天，这个蛋才 慢慢裂开，钻出一只又大又丑 的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴 大大的，身子瘦瘦的，大家都 叫他“丑小鸭”。
• ________、___________、_________等。
《海的女儿》
hōnɡ
qī fù
jiānɡ
tǎo yàn
shènɡ
暖烘烘 冻僵
欺负 讨厌
bā
剩下
jī
讥笑
wěi wò
篱笆
kuī
芦苇
liè
卧室
ɡū
幸亏
裂开 孤单
暖洋洋
疆
暖烘烘 冻僵
欺负 讨厌 篱笆 幸亏
剩下
卧
讥笑 芦苇
裂开
卧室Biblioteka 孤单暖烘烘( 强壮 )的身子 ( 小小 )的嘴巴 ( 透明 )的冰 (干净 )的黑板
啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
以前 毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（ 瘦瘦的）
现在 雪白的）的羽毛 （ （ 长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
1、丑小鸭这时候会想些什么呢？ 2、安徒生原作中的最后一段话： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去， 不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点 也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
（晚上才敢出来找吃的 ）。
这是一只多么可怜的丑 小鸭。让我们一起再读一读3、 4自然段。
– 读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？
( 坚强 )的丑小鸭
( 温柔 )的妈妈
( 自信 )的我 ( 美丽 )的校园
( 严肃 )的爸爸 ( 敬爱 )的老师 ( 干净 )的教室
齐读第五自然段。
丑小鸭什么时候去到哪里 生活？
wò
卧
把课文里相关的 句子画出来
想一想：
• 它的毛（灰灰的），嘴巴 （大大的），身子（瘦瘦 的），大家都叫它丑小鸭。
他的毛灰灰的， 嘴巴大大的,身子 瘦瘦的,大家都叫 他“丑小鸭”。
• 仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的， 身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。” • 别的鸭子的毛________，嘴巴________， 身子________。
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教 育。
丹麦19世纪著名童话作家， 世界文学童话创始人。他生 于一个贫苦鞋匠家庭。安徒 生终生未成家室。代表作有 《拇指姑娘》、《海的女 儿》、《丑小鸭》、等。
雕塑： 安徒生和孩子们
天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑 小鸭趴在冰上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
天越来越冷，湖面结 了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰 上冻僵了。幸亏一位农夫看 见了，把他带回家。
如果此 刻你就在他 身边，你会 怎么说，又 会怎么做？
读一读，想一想：
轻声自由读课文第4—6自
然段，想一想： 丑小鸭离开了 家来到了哪些地方？遭遇了哪
它的毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的， 大家都叫它 “丑小鸭”。
丑小鸭终于出生了，它是那 么丑，没有一个人喜欢它，它受 到哪些欺负呢？ 请从第三自然段找答案，并把有 关的句子画出来。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单， 就钻出篱笆，离开了家。
•
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。
质疑：丑小鸭遭到哪 些歧视和打击?
第１、２自然段： １、丑小鸭的名字是怎么来的？ ２、从课文中找出描述丑小鸭样子的 句子。
齐读第一自然段，当时的 天气怎么样，鸭妈妈在干什 么？
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里，等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭 妈妈卧在草堆里，等她 的孩子出世。
烘
hōng
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕 。
1、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了， 他心里想…… 2、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了， 他心里想……
说一说
我不但知道了羡慕的意思， 而且我还会用羡慕说一句话。 我羡慕——，因为——。
• 读第六自然段，把你认为最可怜地句子画出 来念给大家听。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴 在冰上冻僵了。
沮 (jǔ )沮丧
诅 (zǔ )诅咒
诏 (zhà o)诏书
沼 (zhǎo)沼泽
咀 (jǔ )咀嚼
骇 (hà i)骇人听闻 赅 (gāi)言简意赅 该 (gāi)应该
绍 (shà o)绍兴
采 (cǎi)神采 彩 (cǎi)彩色
禁
n ）禁止 （ jì
（ jīn ）禁受
芦苇
篱笆
课文讲了一只（ 丑小鸭 ） 白天鹅 ）的故事。 变成（
些不幸呢？
离开家后，丑小鸭 过上了漂泊的生活。 2 丑小鸭的不幸经历：
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自读第七自然段，用一句话说说发生了 什么事？
丑小鸭变成了一只美丽的天鹅
• 长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是 那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。
雪白的羽毛，长长的 脖子。美丽极了．
一天，丑小鸭出来散步，看见丁
香开花了，知道春天来了。他扑扑翅
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦苇里， 悄悄地 悄悄地过日子。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭
来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。 悄悄地
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。 洁白美丽 惊奇 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又 羡慕。 羡慕
我会读
•
一天傍晚， 一群天鹅从空 中飞过。丑小 鸭望着洁白美 丽的天鹅，又 惊奇又羡慕。
雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道 （反问句）他在问自己，连自己都不敢相信。 是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一 只漂亮的天鹅呀！
反问句 这难道是自己的影子？ 这难道是你的笔？ 她难道是你的妹妹？
肯定句
这是自己的影子。
这是你的笔。 她是你的妹妹。
( 洁白 )的羽毛 ( 长长 )的脖子 ( 美丽 )的天鹅 (暖烘烘)的 太阳 ( 漂亮 )的影子
假如你是丑小鸭，或者是童话中的一个人物， 你想对谁说什么？ “ 假如 我 是 ”。 ，我要对 说：
通过学习这篇课文，你有 什么收获？
丑小鸭形象 只要不懈追求， 努力进取，即使身 对我们有什么深 处逆境，也终能实 刻的思想启示 现自己的理想。 ?
当我回顾我 的一生，才惊 讶地发现，我 的童话故事竟 是我最受欢迎 的作品，大概 无人知道，丑 小鸭其实写的 就是我自 己! —安徒生
想一想，你小时候 读过哪些童话？
文体常识
丹麦 • 1、《丑小鸭》的作者是________ （国）作 安徒生 • 家________ ，他的童话作品另外还有
《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》