初高衔接知识点物理
初高衔接重要知识点总结
初高衔接重要知识点总结(总8页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--爱智康高考研究中心梁诚老师专题一、初高中物理研究对象及方法的比较【例1】（初中）猎人用弓箭水平射击同一高度的树上的猴子，正当这个时候猴子发现了猎人，在弓箭射出的瞬间，它从树上跳下，但猴子在空中却被弓箭射中了，为什么（提示：用参照物思考）（高中）A小球离地面高为H，以速度v水平抛出，此时与A处于同一高度的小球B点自由落体。
（不考虑空气阻力）（1）若两小球间水平距离很远，求A小球落地时的水平射程X0（2）若小球抛出点间距小于X0, 求两小球是否会在空中相撞（3）若小球抛出点间的距离很大（>>X0）两小球每次落地后都会反弹，每次反弹时竖直方向上的速度大小都不变（方向改变），求两小球最终是否会在空中相撞（4）若已知两小球间水平间距为S，且2X0>S>X0，B小球改为以速度v2 从地面竖直上抛，若碰撞发生在B上升阶段，求v2的取值范围；若发生在B下降的阶段，v2的取值范围又是什么从以上两题我们可以看出初高中物理研究问题的异同：①初中物理根据已发生的事件或过程探讨结论和规律——由“物”到“理”。
高中物理更加抽象，根据已知原理，判断运动过程，由“理”到“物”。
②初中物理一般倾向于定性分析得出结果；高中物理较严谨，需定量分析判断（可能会有分情况讨论）③初中物理研究一般为单对象、单过程、平衡态；高中物理研究一般为单对象或多对象，单过程或多过程，平衡态或非平衡态。
④高中物理与数学结合的更加紧密。
对数学思维要求要高；但注意，每一种用数学思维解决的题，都对应着一种简单解法，这种简单解法就是利用物理规律，跳过数学，直接判断状态、过程，得出关系计算结果。
这就是高中物理的——物理思维。
初高中物理解决问题的方法异同：①平衡态和非平衡态下公式定理的适用性不同，所以，一味的死记硬背、生搬硬套公式在高中物理中是行不通的。
2024年初升高物理无忧衔接衔接点08 自由落体运动(解析版)
衔接点08自由落体运动课程标准初中无高中1.通过实验探究自由落体运动，体会基于事实证据和科学推理对不同观点和结论进行质疑、分析和判断的科学研究方法。
2.知道物体做自由落体运动的条件。
通过实验探究自由落体运动的规律，了解重力加速度的概念，掌握其大小、方向，知道地球上不同地点的重力加速度可能会不同。
初中物理高中物理异同点无自由落体运动初中物理对于落体运动有简单的认识，但对于在只受重力从静止下落的这种理想化的运动形式及研究方法是没有深入的研究的，高中物理对这种运动形式的研究相对来说就比较具体了。
初中物理无此内容。
知识点一自由落体运动1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
2.特点(1)运动特点：初速度为零，加速度为重力加速度g 的匀加速直线运动。
(2)受力特点：只受重力作用，不受其他力。
这种运动只在真空中才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落可以近似看作自由落体运动。
因此，自由落体运动是一种理想模型。
3.物体做自由落体运动的条件：(1)初速度为零；(2)只受重力。
知识点二自由落体加速度1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同。
这个加速度叫作自由落体加速度，也叫作重力加速度，通常用g 表示。
2.方向：竖直向下。
3.大小：(1)一般计算中g可以取9.8m/s2或10m/s2。
(2)大小：与在地球上的纬度以及距地面的高度有关。
与纬度的关系在地球表面上，自由落体加速度随纬度的增加而增大，即赤道处自由落体加速度最小，两极处自由落体加速度最大，但差别很小与高度的关系在地面上的同一地点，自由落体加速度随高度的增加而减小。
但在一定的高度内，可认为自由落体加速度的大小不变4.测重力加速度的实验思路与方案(1)实验思路利用频闪照片，或利用打点计时器能够把做自由落体运动的物体的位置和相应的时刻记录下来。
根据对匀变速直线运动的研究，测量物体下落的速度，进而研究自由落体运动速度变化的规律，以证实自由落体运动是否是匀加速直线运动，并求出加速度的大小。
2024年初升高物理无忧衔接衔接点13 重力与弹力(解析版)
衔接点13重力与弹力课程标准初中 1.通过实例和实验，认识重力和弹力。
2.会用测力计测力和力的示意图描述力。
3.知道二力平衡高中 1.理解重力及重心概念，会用二力平衡知识确定重心。
2.知道形变的概念及产生弹力的条件。
3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向。
4.理解胡克定律，并能解决有关问题。
初中物理高中物理异同点重力重力初高中物理对重力的产生、大小、方向和重心的认识，没有本质上的区别，但在高中物理中对于重力的方向重点强调了竖直向下不一定指向地心，也不一定垂直于接触面，但垂直于水平面，这一点在初中物理中不会有太多强调；同时，对于质量分布不均形状不规则的物体重心也在高中物理中有了进一步说明。
力的示意图力的图示力的示意图初中物理只是要求会画力的示意图，并不要求画力的图示，但高中物理要求会画力的图示。
力的图示和力的示意图最主要的区别在于力的图示需要画图前先要选好多长的线段代表多大的力，也就是说需要先选择线段和力的“标度”。
当然在高中物理实际的应用中主要画力的示意图。
弹力弹力初高中物理对于弹力的定义和条件是一样的，但在高中物理中对于弹力方向的认识，所涉及的情况要比初中物理的多，主要涉及到面、绳、杆三大类，同时要求会判断弹力有无的问题和弹力大小的求解。
弹簧弹力胡克定律初中物理只是涉及到了用弹簧测力计测弹力的大小，定性的说明了弹簧弹力大小和弹簧伸长量的关系，但高中物理中通过胡克定律明确了弹簧弹力大小和弹簧伸长量之间的定量关系，并且还通过F-x 图像更加形象直观的反映了二者之间的关系。
一、力的示意图1.力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2.力的示意图：画力的示意图方法：（1）确定受力物体；（2）在受力物体上找好作用点；（线段的起点或终点：表示力的作用点。
）（3）沿力的方向画一条带箭头的线段；（线段的长短：表示力的大小；箭头：表示力的方向。
）（4）标出力的大小和单位。
二、重力1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
初高中物理衔接知识点
初高中物理衔接知识点1.物理量的概念和计量：初中物理学习中，学生已经熟悉了物理量的概念，并学会了使用国际单位制进行计量。
在高中物理中，需要进一步加深对物理量的理解，并学习更多的衡量方法和单位制，例如：离散型物理量和连续型物理量，导数和微分，曲线下面积等。
同时，还需要掌握物理量的换算和量纲的运算法则。
2.运动与力：初中物理中，学生学习了基本的力学知识，包括匀速运动、匀变速运动、牛顿三定律等。
在高中物理中，学生需要进一步学习运动学的高级知识，如匀变速直线运动的位移、速度、加速度关系，曲线运动的切线和曲率半径等。
在力学中，需要学习更复杂的力的合成和分解，如平行力系统和力的平衡，重力和弹力等。
3.能量与功：初中物理中，学生学习了机械能和功的概念，以及动能定理和功率的计算。
在高中物理中，学生需要深入研究能量和功的关系，如机械能守恒定律和功率和动能的关系。
同时，需要学习更多形式的能量和功，如弹性势能、重力势能、电势能等，并学习能量转化的实际应用，如机械能转化和能量守恒在摆锤、弹簧振子、滑坡等物理现象中的应用。
4.电学与磁学：初中物理中，学生学习了基本的电学和磁学知识，如电荷、电流、电阻、电压等概念，以及磁力、磁感应强度、电磁感应等内容。
在高中物理中，学生需要进一步研究电学和磁学的高级知识，如欧姆定律、基尔霍夫定律、电磁感应定律、洛伦兹力等。
同时，需要学习更多的电学和磁学应用，如交流电路、电磁感应现象的应用等。
5.光学与波动：初中物理中，学生学习了光学的基本知识，如光的传播、反射、折射、透镜等。
在高中物理中，学生需要深入研究光学的高级知识，如光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的色散等。
同时，需要学习更多的波动知识，如波动定律、声音的产生和传播等。
总之，在初高中物理的衔接过程中，学生需要巩固和扩展初中物理的基础知识，并逐步引入高中物理的高级知识和应用。
为了衔接好初高中物理，学生应积极参与课堂学习，多做习题和实验，提高自己的物理思维和解题能力。
物理初高中必备知识点总结
物理初高中必备知识点总结第一章：运动的描述1. 运动的基本概念（1）位置、位移和路径位置：用于描述物体所在的地点，通常用坐标表示。
位移：物体从一个位置到另一个位置的改变，是一个矢量量。
路径：物体在运动过程中所经过的路线。
（2）速度和加速度速度：物体在单位时间内所经过的位移，是一个矢量量。
平均速度和瞬时速度的概念。
加速度：物体在单位时间内速度的改变量，是一个矢量量。
2. 牛顿运动三定律（1）牛顿第一定律：惯性定律物体静止或匀速直线运动时，外力为零或合力为零。
（2）牛顿第二定律：动力定律物体受到的合力与加速度成正比，与物体的质量成反比。
F=ma，其中F为物体所受合力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
（3）牛顿第三定律：作用与反作用任何两个物体之间的相互作用，总会产生相等大小、方向相反的两个相互作用力。
3. 运动图像的描述（1）匀速直线运动物体在单位时间内所经过的位移相等，速度保持不变。
（2）变速直线运动物体在运动过程中速度的大小或方向发生变化。
第二章：力和运动1. 力的概念对物体施加的外界作用导致物体运动状态发生变化的物理量，是矢量量。
（1）力的性质力的大小用力的单位牛表示，方向用力的作用方向表示。
（2）力的分类弹力、重力、摩擦力、张力等。
2. 力的合成与分解多个力作用于物体上时，可以按照叠加原理进行合成与分解。
（1）合力多个力合成的结果，可以用力的矢量图进行表示。
（2）分解力把一个力分解为两个垂直于彼此的方向力向量。
3. 力的作用效果：牛顿第二定律物体所受的合力导致物体的加速度，同时与物体的质量成反比。
4. 动力与静力动力是使物体发生变化的力，而静力是使物体保持静止的力。
第三章：能量1. 动能和势能（1）动能物体由于运动而具有的能量。
K=1/2 mv^2，其中K为动能，m为物体的质量，v为物体的速度。
（2）势能物体由于位置而具有的能量，包括重力势能、弹性势能等。
2. 功和功率功：力对物体做功的大小。
初高衔接重要知识点总结
专题一、初高中物理研究对象及方法的比较【例1】（初中）猎人用弓箭水平射击同一高度的树上的猴子，正当这个时候猴子发现了猎人，在弓箭射出的瞬间，它从树上跳下，但猴子在空中却被弓箭射中了，为什么:（提示：用参照物思考）（高中）A小球离地面高为H，以速度v水平抛出，此时与A处于同一高度的小球B点自由落体。
（不考虑空气阻力）（1）若两小球间水平距离很远，求A小球落地时的水平射程X（2）若小球抛出点间距小于X求两小球是否会在空中相撞0,（3）（4）若小球抛出点间的距离很大（>>X0）两小球每次落地后都会反弹，每次反弹时竖直方向上的速度大小都不变（方向改变），求两小球最终是否会在空中相撞（5）若已知两小球间水平间距为S，且2X0>S>X，B小球改为以速度v2从地面竖直上抛，若碰撞发生在B上升阶段，求v2的取值范围；若发生在B下降的阶段，v2的取值范围又是什么'从以上两题我们可以看出初高中物理研究问题的异同：①初中物理根据已发生的事件或过程探讨结论和规律——由“物”到“理”。
高中物理更加抽象，根据已知原理，判断运动过程，由“理”到“物”。
②初中物理一般倾向于定性分析得出结果；高中物理较严谨，需定量分析判断（可能会有分情况讨论）③初中物理研究一般为单对象、单过程、平衡态；高中物理研究一般为单对象或多对象，单过程或多过程，平衡态或非平衡态。
④高中物理与数学结合的更加紧密。
对数学思维要求要高；但注意，每一种用数学思维解决的题，都对应着一种简单解法，这种简单解法就是利用物理规律，跳过数学，直接判断状态、过程，得出关系计算结果。
这就是高中物理的——物理思维。
初高中物理解决问题的方法异同：①平衡态和非平衡态下公式定理的适用性不同，所以，一味的死记硬背、生搬硬套公式在高中物理中是行不通的。
解题时，要注意分析运动，根据状态和过程寻找因果关系。
②%③高中课业压力重，老师没有时间带领学生总结模型和知识点！注意自己总结知识点和解题思路，培养各种状态、各种过程的解题思路，培养物理思维。
初升高物理衔接教材含答案
初升高物理衔接教材含答案第一章：力学基础第一节：力的概念学习目标：1. 理解力的概念。
2. 掌握力的三要素：大小、方向、作用点。
3. 学会力的表示方法。
知识点梳理：- 力是物体间的相互作用。
- 力的大小、方向、作用点共同决定了力的性质。
- 力可以用带箭头的线段表示，箭头表示方向，线段长度表示大小。
例题：1. 描述一个物体受到的重力的大小、方向和作用点。
2. 画出一个物体在斜面上受到的力的示意图。
答案：1. 重力的大小等于物体的质量乘以重力加速度（g），方向垂直向下，作用点在物体的质心。
2. 示意图中应包括物体、斜面、重力、支持力和摩擦力，其中重力垂直向下，支持力垂直于斜面向上，摩擦力沿斜面向下。
第二节：牛顿运动定律学习目标：1. 理解牛顿第一、二、三定律。
2. 能够应用牛顿定律解决简单的物理问题。
知识点梳理：- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时，将保持静止或匀速直线运动。
- 牛顿第二定律（动力定律）：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：作用力与反作用力大小相等、方向相反。
例题：1. 解释为什么物体在没有外力作用下会保持静止或匀速直线运动。
2. 计算一个质量为10kg的物体，在受到50N的力作用下产生的加速度。
答案：1. 根据牛顿第一定律，物体具有惯性，即保持其运动状态不变的性质，除非有外力作用。
2. 根据牛顿第二定律，加速度 \( a = \frac{F}{m} \)，所以 \( a= \frac{50N}{10kg} = 5m/s^2 \)。
第二章：能量与功第一节：能量守恒定律学习目标：1. 理解能量守恒定律。
2. 能够区分不同形式的能量。
知识点梳理：- 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。
- 能量的形式：机械能、热能、电能、化学能等。
例题：1. 解释为什么在没有外力作用下，一个自由落体的物体会保持加速下落。
物理初高中知识点总结
物理初高中知识点总结物理初高中知识点总结物理是比较难学的一门科目，下面是店铺整理的物理初高中知识点总结，欢迎阅读参考！物理初中知识点总结：第一章声现象知识归纳1．声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章光现象知识归纳1．光源：自身能够发光的物体叫光源。
2．太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。
3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。
4．不可见光包括有：红外线和紫外线。
特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。
5．光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。
6．光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
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初高衔接知识点物理
初高中物理的衔接部分主要包括以下几个知识点：
1. 力学：初中物理中学习了牛顿三定律和简单机械，如杠杆、
斜面等的运用，而高中物理中进一步学习了动力学和静力学的深层次
内容，包括质点的运动学、力的合成与分解、受力分析和平衡条件等。
2. 动力：初中物理中学习了能量和功的概念，高中物理在此基
础上进一步学习了动能和势能的转化，以及机械能守恒定律和动量守
恒定律等重要概念。
3. 光学：初中物理中学习了光的传播和反射现象，高中物理进
一步学习了光的折射、色散、凸透镜和成像等内容，以及光的波粒二
象性和光的干涉、衍射和偏振等现象。
4. 电学：初中物理中学习了简单电路和电流特性，高中物理进
一步学习了欧姆定律、基尔霍夫定律、磁场与电磁感应等重要概念，
以及电磁波和电磁辐射等内容。
5. 热学：初中物理中学习了热的传递和热量的计算，高中物理
进一步学习了热力学的基本规律，包括热力学第一定律和第二定律，
以及热力学循环和灵敏度系数等概念。
以上是初高中物理的衔接知识点，初中物理为高中物理的基础打
下了扎实的理论和实践基础，为学习更加深入和综合的高中物理知识
打下了良好的基础。