浅谈研究生的培养和管理
浅谈新形势下研究生培养的新思路
基础 理 论 研 讨
浅谈新形 势下研穷生 培荠硇额思路
天 津科技 大学材料 科 学与化 学工程 学 院 周 臻峰
［ 要］ 摘 众所周知 ， 当今科技进步时代 ， 究生这一特殊群体作 为一 个国家和 民族进 步与创新 的重要力量发挥着广泛而深远的作 在 研 用。传统的研究生培养方式为我 国社会主义建设 立下了汗马功劳， 但也 日 益暴露 出一些不适应新形势的突 出问题 ， 本文对此加以研 究， 以期对研究生的培 养工作提 出可资借鉴的新 思路 。 ［ 关键词 ］ 研究生培养 洪堡理想 研究生培养 目 标
我国研究生培养中存在 的主要 问题 我 国高校人才培养 的传统 方式 为社会主义建设做 出了巨大贡献 、 功不可没 ， 然而在新的经济形势之下 ， 传统方式培养的人才 在基本 素质 方面受 到了很大的挑战。传统研究生教育模 式下培养的研究 生出现了 不适应新形势 的一些突出问题 。 （ ） 一 创新精神和创新思维缺乏 目 前我 国研究生的专业面不是很 宽 ， 知识面不够广博 ， 重理论 轻实 践等多方 面原 因造成了培养出来的研 究生缺少科学创新精 神。具体 表 现在有相 当一部分研究 生在看问题及从事科研方 面往往人云亦云 ， 容 易随波逐流 。 论文答辩流于形式 ； 一些论文模仿国外研究论文的现象比 较严重 ； 研究生论 文的质量参差不齐 ， 对优 秀的论文缺乏奖励机制 ， 对 比较差 的论文没有强有力的约束机制 ，部分研究生把他们 的注意力都 集中到了如何完成“ 任务” 拿到学位上 。 、 （ 导师作用的弱化与偏离 二） （） １教学与科研相互分离 认识不到科研对研究生教育发展的重要性 ，一些教师缺乏科 研意 识和经历 ， 没有认识到科研对教学的促进作用 ， 只满足于按教材上好每 堂课 ， 为只要把课上好就行了 ， 认 显然仅限于此是满足不了当今信息 社会人才 培养 的要求的。 （） ２缺乏对导师的有效监督管理机制和激励机制 教师取得导师资格后可能放松对 自己的要求 ，如对导师缺乏有效 的监督管理机制 和激 励机制， 将导致干 多干少 、 干好干坏一个样 ， 导师 工作缺乏积极性和动力 。 （ ） 三 研究生学习缺乏主动性 在研究生培养 中， 从研究方向的确立 、 学习计划的制订 、 课程设置 、 教学 内容 到教学 形式和方法 、 从毕业论 文选题立论 、 资料信息 提供 、 写 作指导到评 阅答辩 ， 可以说 由导师负责大部分过程。 学生很少有 自主选 择的余 地 ， 而研究生毕业几乎没有淘汰率的体制缺陷更是助长了这种 做法。 （ ） 四 课程设置单一化 ， 缺乏时效性 过于偏重专业知识 的传 授和专业能力 的培养 ， 忽视对研究 生广博 知识的传授和多种能力 的培养 。这种模式培养的人才尽管能够在较短 的时间内适应 工作， 但缺乏后劲和潜 力， 也不利于创新。 课程 内容陈 旧， 跟不上科学技 术发展 的步伐 。 学科领域 的前沿 内容 、 热点问题没有进人
浅谈研究生教育的管理
一
பைடு நூலகம்
、
研 究生 教育 管理存 在 的问题
兰州大学是我国首批博士、硕士学位授权单位 ，２０ ００年 ６ 月试办研究生院 ，２０ ０ ４年 ５ 月教 育部批准正式建立研究生 院。学校现有 ２ ４个研究生教育 二级学院 ，１ ０个学位 评定分委员会 ， １９ ３ 个教学科研基层组织 （ 以下简称研究所 ） ；有硕士学位授权专业 １８ ，博 士学位授权专业 ３个 ４ 个 ，博士学位授权一级学科 ５ ，国家重点学科 ６ ，专业学位授权点 ６个。研究生教育步 ６ 个 个 入了高速发展 的轨道 ，形成 了学科 门类齐全、培养类型多样 的研究生教育体系，取得 了令人瞩 目 的成就 ，成为我国西部地区高层次人才培养 的重要基地 。目前在校研究生人数 已达 ５６ 人 ，其 ６２
中博士生 １０ 人 ，硕士生 ４５ 人。随着研究生教育 的发展 ，我校现有研究生教育管理体制和运 １６ ５６ 行机 制 已经表 现 出诸多 的不适 应 性 ，主要表 现 在 ： （ 一）管理体制 目 前研究生教育分为学校和学院两级管理 ，一级管理主要 由研究生院负责 ，二级管理 由学院 负责 。基层研究生教育主要以学院为主 ，以研究所为主要依托进行管理 ，各学 院设有 １ 名分管研
二级 管理 。
（ 二）培养经费和研究生生活待遇
自２ 世纪 ９ 年代以来 ，学院研究生业务费的标准一直保持不变 ， ０ ０ 研究生培养经费投入非常 有限。例如 ：文科硕士生 ７ ０ ／ ・ ，理科硕士生 １８ ２元 年 人 ００元／ 人 ；文科博士生 １４ 元／ 年・ ４ ０ 年・
浅谈医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生培养质量管理
虽然精通工程仪器的工作原理和维修 ， 但缺乏基本的医学 知识 ， 因而很难在医院复杂的工作环境下 ， 融合病情进行 综合的诊断和防治。 在医学院校开展生物医学工程硕士研 究生教育 ， 很好地利用了医学院校的医疗资源 ， 使此类型 研究生在学 习工科知识的基础上 ， 了解人体的生物学构成 和病理生理学原理。同时利用附属医院的优势 ， 结合临床 医疗仪器工作流程 ， 使生物医学工程硕士研究生能很好 的 融合生物 、 医学 、 工程三种学科知识 ， 为以后的临床工作奠
是 运 用现 代 自然科 学 和工 程技 术 的原 理 和方 法 ， 从 工程 学 的角度 ， 在多层次上研究人体的结构 、 功能及其相互关系 ，
有关问题 ，为人类的健康服务和为疾病 的防治提供依据 ， 其最终解决的是医学问题。所以， 在医学 院校中开展生物 医学工程研究生教育是一种必然趋势 。 在以往的生物医学 工程研究生教育 中， 教育机构偏 向于在工学和理学方面对 生物医学工程硕士研究生进行培养和管理。 而此类研究生
和能力 。 四、 提高工作效率， 必须采用科学的管理方法
高效率的工作来 自高水平的科学管理。 办公室作为一 级管理机构 ， 其人员担负着不 同的管理职责。就这一特点 而言 ， 在办公室 内部实施 目 标管理是至关重要的。 目标管 理一向被科学管理学界称作“ 对管理人员的管理” ， 实施 目
标管 理 ， 一方 面 ， 要 对 办公 室 的工作 目标 进行 分解 。 每 个工 作人员要根据办公室工作的总 目标和 自身职责范围制定
就办好” 的高效率 、 高速度 的办公意识 ， 尽量避免失误 、 积
压和久拖不决 ， 造成事务成堆 、 工作被动、 忙乱不堪等不 良 情况发生 ， 让管理 出效益 。 三、 提高工作效率 ， 必须提高人员 自身素质 随着计算机知识的普及 和办公 室 自动化设施的 日益 完备 ， 在严格控编的前提下 ， 高校办公室人员必须主动适
浅谈新时期的研究生培养
同层 面进 行 积 极 探 索 ， 以 期 化 解 当前 中 国研 究 生教 育所 面临 的规 模 扩 张和 质 量提 升 的 矛盾 ， 保 证 研 究生 的 培养 质 量 和 教
育水平。
关键 词 ： 研 究 生教 育 ； 生源； 课程 ； 导师； 论 文； 国际化 中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ ３ 文 献标 志 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ４ ７ — ０ １ ４ ７ — ０ ２
外科研院所及企事业单位中的杰出人才担任兼职导师 ， 开 展联合培养 ， 这样既可以弥补师资力量的不足， 又可 以利用 外界的优势资源和师资力量来培养研究生 。 ３ ． 加强 学术 梯 队 的建设 ， 对新 增 的导 师 进行 培 训 ， 大力 扶 持 和培 养青 年导 师 。 同时鼓励 聘 用跨 学科 优秀 导师 ， 支持 交叉学科的大力发展， 不断促进导师队伍的人才流动 ， 保持 导 师 队伍鲜 活 的生命 力 。 ４ ． 实行导师团队培养模式。在现行导师负责制的培养 模式下， 通过加强导师之间的协作与沟通 ， 优化研究生指导 团队的结构 ， 加强导师之间的协作与沟通 ， 发挥整体优势 ， 借助集体智慧拓展研究生 的思路 ， 启发研究生思维 ， 培养出 高 素质 的人 才 。 ５ ． 导师的道德情操和责任心将会深深地影响研究生的 成人和成才。作为导师， 不仅要努力提高 自身的学术水平、 责任感 ， 还要学 习合理的指导方式 ， 在一定理论指导下 ， 充 分利用管理艺术。在处理问题时一定要具体分析学生的个 体差异 ， 循循善诱 ， 进行耐心细致的、 合情合理的思想教育。
浅谈研究生学籍管理现状、问题及对策
学籍信息是教育行政主管部门用于学生的在校学期信息统计管理的电子档案，学籍信息包括姓名、身份证号等个人信息，也包括了专业、年级等信息。
对于我国高校研究生来说，只有经过省级招生部门审核、并在中国高等教育学生信息网（以下简称“学信网”）进行学籍注册的高校录取研究生才具有学籍。
高校研究生学籍管理是研究生从入校注册取得研究生学籍到培养、毕业资格审查认定、毕业答辩、获得学历证书的全过程管理，是高校管理工作的重要组成部分。
研究生学籍管理贯穿于高校学位与研究生教育管理的每个环节，其管理是否科学、高效是决定研究生教育管理水平高低的重要指标之一。
本文从分析高校研究生学籍管理现状及存在的问题入手，旨在对如何提高研究生学籍管理水平提出了四点对策。
一、高校研究生学籍管理工作学籍管理是一个多方面、多层次、多角度的动态过程，具有很强的政策性、技术性和服务性。
学籍管理工作是学生自入学到毕业，即在校期间学习全过程情况的记载、组织、协调与控制，是教学管理工作不可或缺的一个组成部分。
学籍管理包括入学报到注册、建立学籍管理数据库、学籍异动、毕业管理、学年电子注册、学籍信息维护等，它是规范研究生培养过程、保证研究生培养质量的重要手段。
近年来随着研究生招生规模的不断扩大，研究生学籍管理的信息量也急剧增加。
通过纸质、Excel、Visval Foxpro等工具和软件来管理研究生学籍信息已无法满足研究生教育管理的需求，很多高校要么自主研发，要么购买公司研发的研究生综合管理信息系统（以下简称“系统”），通过系统来管理研究生招生、培养、答辩、毕业等各项事务，其中也包含学籍管理。
以西北农林科技大学为例，2009年西北农林科技大学正式启用清华教育技术研究中心开发的“系统”。
系统中包括研究生学号、姓名、性别、专业、培养层次、研究生图像信息等二十几项基本信息，可实现各类统计与查询功能，这在很大程度上满足了校、院二级管理的需要。
为规范研究生学籍管理，教育部制定了《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》（教学〔2001〕4号）、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令〔2005〕21号）、《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》（教学〔2007〕3号）、《关于普通高等学校学生学年电子注册的通知》（教学司〔2008〕21号）和《关于普通高等教育学历证书即时电子注册的通知》（教学司〔2010〕8号）等一系列文件，进一步规范了学籍学历管理。
浅谈目标管理模式在军校研究生教育培养中的运用
生管理 大队的职责任务 ， 并授予相应 的权 力， 以确保各 尽其责。 二是督促要经常 。 目标管理 ， 并 不等 于领导 可以放 手不管 ， 相反 关键在于管理 。因为形成 了 目标体系 ， 任何一环 失误都 可能牵
动 和 影 响 全局 。一 方 面 ， 学 校 定期 组织 研 究 生管 理大 队 ｆ部 和
化时及时调整 目标 。 要充分发扬 民主 ， 科学拟制考核方案 ， 确保 考核过程公平 、 公开 、 透 明； 要严肃考核纪律 ， 严 防 弄 虚 作 假 现 象； 要根据研究生教育管理 的特点 ， 合理确定考核 时机 ； 要对考
决策能够充分调 动学员 的主体意识和积极性 ， 使制订的 目标与 时俱进 ， 既符合 国家 、 军 队的要求 ， 同时还会对研究生个人彤成
一
、
准确把握实际情况 ， 重点抓好教 育引导
研 究生学 员入 校后 ，学校应该首先让学员客观全面地 了 解学校研究生培 养的软 、 硬件环 境和相关管理规定 ， 然后抓住 入学教育 、 导师学生首次 见面等时机 ， 由学员队干部和导师 引 导他们设置个人 目标 ； 而后 ， 召开讨论会 ， 在广泛收集 、 整理各 招 生院 （ 系） 导师组 、 学 员队干部和研究生个人意见 的基 础上 ，
激励和提 高学员综合 素质 ， 并通过 民主参 与和决策 ， 积极改善
“ 官兵 ” 和“ 兵兵” 关系 、
关键词 ： 军校研 究生； 教育培养； 目标 管理 目标 管理 （ ＭＢ Ｏ） ， 是指组织 中上下级共同协商 ， 白上而下 地 确定工作 目标 ， 并在 ＝ 工 ： 作 中实行 “ 自我控制 ” ， 自下而上地保 证 目标 实现 的管理方法。 这一管理模式 主要特点就是以 目标为 导 向， 以人为 中心 ， 以成果为标准， 着重 强调 自主 、 自治和 自觉 。 军校研究生 主要 来 自军队院校应届本科毕业学 员或部队在职 十部 ， 入学前 已具备较好 的军政素质 ， 独立意识 比较强 ， 具有 比 较成熟的心理 和行为 。因此 ， 在军校研究生教育 培养中引入 目 标管理方法 ， 具有 良好的现实 和理论基础。
浅谈对教学医院研究生培养和管理模式的探索
１２ ・ ｌ
中国高等医学教育
２１年 ００
第 ｌ 期 １
誊
教育
浅谈 对 教 学 医院研 究 生培 养 和 管理模 式 的探 索
罗花南 查 丁胜 刘嘉 丽 ， ，
（． １ 南方 医科 大 学 南 方 医院 ； ． ２ 南方 医科 大 学 南 方 医院教 务 处 ， 东 广 州 ５０ １） 广 １５５
二、 关于教学 医院研究生管理和培养的探索
随 着 教 育 体 制 的 不 断 改革 ， 世 纪 的 高 等 医学 教 育 其 教 新 学 方 式 及 方 法 也 将 更 具 时 代 特 征 ， 要 更 加 突 出 以 人 为 本 的 需
［ 摘要 ］ 在研 究生管理模 式改革 的背景下 ， 分析教 学 医院研 究生培 养和管理存在 的不足 之处 ， 认为 当
前教 学医院的研 究生创新 意识 薄弱 ， 究生的培养和 管理 亟需改革 ， 出通过鼓励研 究生培养 自我 管理能 研 提
力、 重视 研 究 生综 合 素 质 的 全 面提 升 、 极 创 新研 究 生 党 团 活 动 载 体 等 多种措 施 来 不 断 完善 教 育 改 革 新 形 积
式下研 究生的培养和管理体制 ， 而为提 高研 究生培养质量作 出有益的探 索。 从 ［ 关键词 】 研 究生教 育； 创新 ； 综合素质
［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ６３ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ １０—７ １２ １）１ １２０ ０２１０ （００ １－ １． ０ ２ 统的 医学教育模式 ， 创新 能力和 自我管理 能力 的培养 ， 重 使 医学研 究生 的医 、 、 教 研能力 不断提高 。针对 目前 医学研究 生的现状 ， 本文认为应从以下几个方 面采取切实 的措施 ： １鼓励研 究生培 养 自我 管理能 力。 ． 培养研究生 自我管理 能力 ， 既可促进研究生 自身素 质的
浅谈研究生培养模式
专业式模式则体现出美国研究生培养模式的本质特征 ， 美 国研究生教育突出的特点之一是非常重视课程的学习 ，特
别 是 基础 理论 的学 习 ，确 保 了学 生拥 有在 其 领域 独立 从事 研 究 的本领 。而且 ，课 程覆 盖 面很 广 ，大 大扩 展 了学 生 的知识
浅谈研 究生培养模式
浅谈研究生培养模式
福建省空间信 息工程研 究中心 高妙仙
［ 摘要 ］ 研 究生 教 育是 高校 促进 学科 建设 和 人 才培养 的 有效途 径 ，我 国从 １７ ８年 开始 招收 首批研 究生 ，回顾 ３ ９ Ｏ多 年来 的研 究生 教 育 ，研 究生 培 养模 式在 不 断 变革 。该 文 先 以德 、美 、英 、 日四 国为 例分 析 国外 研 究生 培养 模式 ，进 而对 我国 现有 研 究 生培 养 模式 进 行分 析 ，最 后 以福 州 大学 福 建省 空 间信 息工 程研 究 中心 为例 ，指 出我 国研 究生 培养 模式 的 发展 趋 势逐 渐 由学 术
对 权威 。
模式产生有先后 、主次之分 ，但 目前在许多国家 ，多种培养 模式是并存的 ，各具特色的培养模式 ，满足了不同培养 目标
的需要【ｏ ２ 】
２ 我国现 有 研究 生培 养模 式
我 国学位与研究生教育经过 ３ ０多年的发展 ， 办学规模 不 断扩大，教育质量不断提高，总体实力不断增强，建立了学 科 门类 比较齐全 、结构比较合理的学位授权体系，形成 了独 具特色、有质量保证的研究生培养制度 。长期以来 ，我 国硕 士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作 能力的教学科研人才。教育模式采取理论学习和学科研究工 作相结合 的形式。学生先 以班级的形式学习一些课程 ，为进
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浅谈研究生的培养和管理
【摘要】本文探讨了研究生群体的特点和研究生教育和管理中存在的一些问题，并提出提高研究生培养素质和思想教育水平的一些途径和思考。
【关键词】研究生培养管理群体特点
一、研究生群体的特点
1.群体结构复杂，思想多样
研究生群体的组织结构较本科生复杂很多，本科生基本上都是由应届高中生通过参加高考的选拔上来，年龄上相差很小，群体结构相对简单；研究生的来源较为复杂，有应届本科生，有工作经历少的，也有工作经历长且非常复杂的，年龄相差也很大，这些都造成了群体组成结构的复杂性。
结构的复杂性也造就了他们思想的多样性，有潜心做学问做研究的，也有想通过研究生的学习积累工作经验的，也有纯属想获得一个较高的学位的，等等。
结构和思想的复杂性给我们的教育和管理带来了很大的阻碍和挑战。
2.研究生个体思想的相对成熟，独立性较强
每位研究生都经历了大学四年的学习和成长，甚至经历多年工作的历练，他们的思想相对本科生较为成熟，他们的世界观、人生观和价值观基本上都已经定型，其做人做事都有自己独特的目的，独立性也较强。
3.学科专业分散，集体活动少
研究生的学科专业较多，专业人数也少，研究生班级基本是几个相近专业组成，再加上他们的结构复杂，思想独立，致使他们参与集体活动的热情较低，集体活动很难组织，思想教育的整体性难以实施。
4.研究生就业难度增大，就业工作重视不够
随着研究生人数的增加和研究生教育水平的滞后，致使研究生综合素质能力下降，大大增加了研究生求职的难度，同时由于研究生的期望值仍然据高不下，造成了研究生的就业工作难度加大，就业率更是出现低于本科生的现象。
二、研究生教育和管理存在的一些问题
1.研究生人数的增加过快，思想政治教育和管理相对滞后
近几年以来，我国研究生教育得到了长足的发展，招生人数不断增长，形成了较大的规模。
研究生教育管理长期以来实行的是分散单一管理模式，日常管理与学籍管理由各学院研究生管理机构负责，教学管理则由研究生院培养管理科进行管理，而对研究生个人的政治思想、道德修养及学业等方面的管理则基本上由导师负责(有些院校是由研究生管理机构负责的)。
在研究生人数较少的情况下，这种分散管理还能应付，但随着在校研究生数迅速增长，原有的管理体制已无法适应这一新形势的要求。
2.思想品德素质教育重视不够
新时期的研究生，由于各种因素的影响，导致只重业务知识和课题研究积累，忽视思想道德修养；只重个人的发展和自我价值的实现，缺乏团体的协作和合作；只重效益和实惠，缺乏艰苦奋斗和奉献的精神等等。
3.师资力量不足，导师负责制有待加强
近几年，随着学校博士、硕士学位授权点的数量急剧增加和研究生招生人数的急剧增加，造成研究生师资严重不足，甚至一名导师所带博士10多人、硕士20多人。
致使导师对于研究生的思想教育、质量教育等力不从心，甚至有些导师不认识自己学生的现象，再加上导师的教学任务和社会职务的繁忙，很多研究生只能有高年级的博士带领下进行科研工作，这些都造成了研究生思想素质和培养质量的急剧下降。
三、提高研究生培养素质和思想教育水平的一些途径和思考
1.完善导师负责制，提高研究生培养质量
首先，增加师资力量，大力引进人才；根据学科特点和发展目标，制定科学的引进人才计划，引进对学科发展和研究生培养有切实帮助的学科带头人和梯队人才，并加大对自身人才，特别是加强对学校青年人才的培养力度，缓解由于研究生人数增加造成的师资压力。
其次，制定科学的研究生培养制度；研究生导师对研究生的影响至关重要，研究生的素质和能力也直接决定着研究生的发展，研究生导师水平高低也影响着
研究生素质的高低，对研究生的成长非常不利。
因此学校应制定科学的研究生培养制度，调节因研究生导师素质不高造成的研究生培养质量低下的状况。
再次，引导研究生导师对研究生综合能力的培养，提高科研水平和思想道德素质；研究生不仅要提高他们的科研能力，更应该提高他们的思想道德素质，这些素质的培养，研究生导师应起到关键的作用，因此应从根本上加强导师形成这方面的意识，从而在日常科研过程中对研究生的思想道德等素质进行引导和教育。
2.确立研究生辅导员的地位和职责
必须确认研究生辅导员的地位，同时明确研究生辅导员的职责，使研究生辅导员有区别于本科生辅导员，并能发挥他们更大的作用。
研究生辅导员应深刻了解研究生群体的个性特征，了解研究生培养制度和研究生发展方向，熟知研究生管理方式，只有如此，才能发挥研究生辅导员的作用，提高研究生管理水平，配合研究生导师提高研究生培养质量。
3.发挥研究生党团组织和研究生会的作用
研究生中党员人数占50％以上，如何加强研究生党支部的建设，并发挥研究生党支部在研究生思想教育和管理中的作用至关重要。
研究生党支部的建设应加强目标管理，使之产生模范带头作用，并带动全体研究生的综合素质能力提高。
研究生会是由研究生中佼佼者组成的学生社团，并由学院党总支和团委的指导，因此应发挥研究生会在研究生中的广泛代表性，通过他们了解研究生的思想动态和实际需求，从而制定相应的教学和管理办法，同时通过研究生会组织学术和社会实践等活动，提高研究生参与群体活动的积极性，使之产生群体效应，借此加强研究生的思想道德教育和综合素质能力教育，提高研究生培养质量。
4.更新管理方式，促进信息化建设
面对招生规模的快速发展，在校研究生数量的增加，我们应充分利用信息和网络技术，实行研究生教育管理的现代化、信息化、网络化，减少广大管理人员的工作量，使数据可充分利用与共享，建立和完善研究生教育管理信息体系，为全校师生和社会提供多样化的信息服务。
积极推进信息化平台的建设，更新管理方式，重视网络安全，全面提高研究生教育的管理水平。
5.加强研究生就业指导工作
目前高校的就业指导工作主要针对不同年级本科生而进行的全程化就业指导，并建立了系统的就业指导体系。
但是研究生的就业指导工作一直落后与研究生的招生和培养，研究生就业关乎国家发展的大局，应该未雨绸缪，从入学抓起，全程跟踪。
作为学校和学院，应从做好指导和服务工作入手，帮助研究生实现就业理想。
只有帮助广大研究生规划职业生涯，树立正确的择业观、就业观和人生价值观，把自身需要与国家、社会发展紧密结合起来，让他们实现理想就业、科学就业、充分就业，才是研究生教育的根本所在。
总之，我们应认真探讨研究生群体的特点，了解研究生教育培养和管理的现状与问题，利用科学的方法，健全教育管理队伍，充分利用研究生社团作用，加强研究生思想政治素质，提高研究生综合能力，促进研究生科学合理的就业，为国家的兴旺发达、民族的振兴提供有力的人才保障。
参考文献：
[1]许海明.研究生管理工作探析[J].江苏高教，1997，(3)：69-70.
[2]王峰娟.浅谈高校研究生管理工作.盐城工学院学报(社会科学版)，2004，（4）.
[3]方燕.论研究生培养管理工作.成都大学学报，2007，5.。