六年级上册科学教案-2、8、用纸造一座“桥” 教科版
六年级上册科学课件-2.8 用纸造一座“桥”｜教科版 (共21张PPT)
2 造桥材料
A4纸
造桥的主要材料
尺子和笔
准确计算桥梁尺寸
剪刀和胶纸
将桥梁的各部分进行连接
3 制作要求
跨度15 厘米
宽8厘 米
承重250 克的重力
尽量节 约材料
4 温馨提示
讨论 明确需要解决的问题
世界会向那些有目标和远见的人让路
如何增强抗弯曲能力 在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；
如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 将桥梁的各部分进行连接
使用材料
A4纸10张 胶带少量
设计草图
结构说明
制作步骤
要求：1.跨度15cm；2.宽8cm；3.承重250g；4.节约材料
Part 4 纸桥工程
介绍评价
➢桥梁名称 再冷的石头，坐上三年也会暖。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
➢桥梁长、宽尺寸，承重能力 世界会向那些有目标和远见的人让路
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
➢运用了什么科学知识 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
01
02 03
04
感谢 聆听
Picture 1 Picture 2 将桥梁的各部分进行连接 小组长为每位成员分配好工作 小组长为每位成员分配好工作 Picture 2 Picture 2 Picture 2 小组长为每位成员分配好工作 Picture 1 Picture 1 小组长为每位成员分配好工作 将桥梁的各部分进行连接 Picture 2 Picture 2 Picture 1 Picture 2 Picture 2 Picture 1 将桥梁的各部分进行连接 小组长为每位成员分配好工作 小组长为每位成员分配好工作 将桥梁的各部分进行连接 Picture 1
六年级上册科学课件2.8《用纸造一座“桥”》｜教科版 (共22张PPT)
桥面被钢索吊起 从功能上看跨度很大 。
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ， 抵消拱向外的 推力 。桥面被 水平 方向的力拉 紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
判断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重， 不会弯曲。----------------------（ √ ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的 能力。---------------------------（ √ ）
3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 -------------------------------（ × ）
4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。 ----------------------------------- （ × ）
教科版小学科学六年级上册2.8_用纸造一座“桥”
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
各种各样的纸桥
用纸造一座“桥”
填空： 1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型。最 基本的有四大类型： 梁桥 、 拱桥 、 拉索桥、浮桥。 2、钢索桥由 桥塔 、钢缆 和桥面组成；显著特点是： 桥面被钢索吊起 从功能上看 跨度很大 。 3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ， 抵消拱向外的 推力 。桥面被 水平 方向的力拉 紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
用纸造一座桥
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？ 在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一 座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”，宽度大于 10厘米，能承载200克重的“车辆”。
准备： 旧报纸一张、 胶带、 剪子、 尺子。
讨论小结
第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点 是抗拉而不抗压，即抗弯曲能力很差。纸 是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的 抗弯曲能力。 第二，我们的桥选择什么样的形状和结构。 这两方面是相互联系和影响的，要结合在 一起进行思考、选择。 另外，纸是限量的，我们的桥由哪几部分 组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在 一起……
奇思妙想
直管框架桥
搓纸管，用胶带 连接成“目”字形 框架，再粘在 “桥面”上
纸桥参考图
连接。 筒口横向加胶带可以加强支撑力。
直管框架桥。搓纸管，用胶带连接成 “目”字形框架，再粘在“桥面”上。
三角形吊桥。用胶带做“钢缆”， 桥面做成槽形。
加固槽形桥。与直管框架类似，桥 面做成槽形增加抗弯曲能力。
怎样介绍我们的“桥”？ 纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用 了哪些科学知识。 我们的设计想法是怎样形成的。
制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决 的。 哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。
(精选)六年级科学上册2.8用纸造一座“桥” PPT精品课件2教科版
31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 21.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 80.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 21.褴褛衣内可藏志。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 53.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 31.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 92.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
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纸结构的组合：
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纸结构的连接技巧：
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各种各样的纸桥
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各种各样的纸桥
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纸桥设计制作的要求
材料： 一张报纸，少量胶带。
要求： 纸桥能跨越35厘米的峡谷；宽度大于10厘
米；桥面距离桌面高度大于4厘米；能承载 200克重的“车辆”。
用纸造一座桥
赵州桥
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泸定铁索桥
教科版六年级上册科学《用纸造一座“桥”》形状与结构PPT教学课件
课堂练习
(一)填空题 1.按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的 类型。最基本的的有四大类型： 梁桥 、 拱桥 、拉索桥、浮桥。 2.钢索桥由 桥塔 、 钢缆 和桥面组成 ；显著特点是： 桥面被钢索吊起 从功能上看 跨度很大。
课堂练习
3.桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ，抵消拱向外的 推力 。桥面被
• 4、自然界中巨大的石拱屹立千年 不塌，人们因受到大自然的启发建 造了 梁桥 、 钢索桥 和拱桥。
5、在建造拉索桥的活动中，当我们把 绳子拉的平直些时，感觉力大 (大/小)。 6、根据建造桥的材料分，有 木 桥、石
桥等；根据桥梁的结构分，有 拱 桥、梁
桥 、（拉索桥、浮桥）等。
7、我们可以用 增加材料的厚 、 增加材料的宽度、度改变材料的形状 等方 法来增强物体抵抗弯曲的能力。
水平 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗 弯曲能力。
课堂练习
（二）判断题 1.设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重 ，不会弯曲。（ √ ） 2．改变物体的形状，可以改变它抵抗弯 曲的能力。（ √ ）
作业布置
思考一下，用纸设计桥需考虑哪些问题？
板书设计
用纸造一座桥 一、做纸桥需要考虑的主要问题 1．纸桥的要求。（三点） 2．材料及特点----怎样增强抗弯曲能力。 3．合理使用材料。 4．注意安全。 二、介绍桥需要考虑的问题（除了书上的提示外） 1．桥的名字。 2．桥的主要结构。 3．制作的步骤。
新课学习
纸结构的组合：
新课学习
纸结构的连接技巧：
新课学习
“桥”的设计方案
使用材料 报纸一张，胶带少量 结构说明
设计简图
制作步骤
新课学习 各种各样的纸桥
新课学习
结论总结
六年级上册科学课件-2.8 用纸造一座“桥”｜教科版 (共20张PPT)
子任务1：桥墩承重
材料：两张A4纸，8张标签纸 时间：10分钟 任务：制作一个高于150mm，可以放在100mm*100mm区域内
的桥墩。 计分：桥墩上方将放置一盒500克的钩码。 第一个完成50分，得分按时间递减，每次递减5分。
特别说明：
材料用完可以购买 A4纸：5分一张 便签纸：2分一张
桥墩的承重每增加一 盒钩码，加
南京长江大桥
提案：南京长江大桥封闭期间，计划在长江大桥旁再建造一座“姐妹” 桥，届时将形成老桥修养、新桥通行，以减缓交通压力。
你就是桥梁工程师
大家说
为了完成这个任务，你有哪些问题？
科学
桥梁采用什么类型？ 桥梁有哪些部分组成 桥梁如何承重？
工程
这座桥的跨度有多大？ 预算有多少？ 有哪些材料可以用？ 要建多大规模？ 如何检验？
子任务2：桥梁通车 材料：5张A4纸，8张标签纸 时间：15分钟 任务：再制作一个桥墩和一个桥面，桥墩跨越
300mm的距离。该桥可以让一辆宽度为50mm 的小车从上面通过。 计分：顺利通车得50分。
公布成绩
定义工程问题
• 材料：A4纸，标签纸 • 时间：30分钟 • 检验：尽可能多的承重，并且可以保证 “车辆”通行
大家说
你知道A4纸为什么叫A4纸吗？
技术问题
大家说
用纸造桥的过程中，可能会用到哪 些对A4纸的处理方法？
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
分解 任务
01 桥墩承重 02 桥梁通车
六年级科学上册2.8用纸造一座“桥” PPT精品课件3教科版
7、我们可以用 增加材料的厚度 、 增加材料的宽度 、 改变材料的形状 等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
判 断
用纸造一座“桥”
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重， 不会弯曲。----------------------（ √ ） 2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的 能力。---------------------------（ √ ） 3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 -------------------------------（ × ） 4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。 ----------------------------------- （ × ）
第二单元
形 状 与 结 构
8、用纸造一座“桥”
用纸造一座“桥”
填空： 1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型。最 基本的有四大类型： 梁桥 、 拱桥 、 拉索桥、浮桥。 2、钢索桥由 桥塔 、钢缆 和桥面组成；显著特点是： 桥面被钢索吊起 从功能上看 跨度很大 。 3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ， 抵消拱向外的 推力 。桥面被 水平 方向的力拉 紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
用纸造一座“桥”
在规定的时间里，用一张报纸，少量 的胶带建造一座“桥”，要求“桥”能跨 越35厘米宽的“峡谷”，宽度大于10厘米， 能承载200克重的“车辆”。(只限制吊桥 和斜拉桥)
用具： 报纸、透明胶带、剪刀、线、双面 胶带等
“桥”的设计方案
使用材料 结构说明 报纸一张，胶带少量
填空：
用纸造一座“桥”
4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大 自 然的启发建造了梁桥 、 钢索桥 和拱桥。 5、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些 时，感觉力 大 (大/小)。 6、根据建造桥的材料分，有 木 桥、 石 桥等；根据桥梁 的结构分，有 拱 桥、 梁• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
六年级上册科学课件《用纸造一座“桥”》教科版 (共9张PPT)
介绍评价我们的“桥”
评价各小组造的“桥”，找出它们各自的优点。
结束
用纸造一座“桥”
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？
造“桥”标准 造“桥”要考虑的问题 介绍评价我们的“桥”
造“桥”标准
在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”。
要求： “桥”能跨越35厘米宽的“峡谷” 宽度大于10厘米 能承载200克重的“车辆”
造“桥”要考虑的问题
我们要像真正的桥梁工程师那样设计建造一座结实的桥 了。用纸造“桥”要考虑哪些问题？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
造“桥”要考虑的问题
根据设计方案建造我们的“桥”。
测量和试验我们的“桥”，达到任务的要求了吗？
Байду номын сангаас
介绍评价我们的“桥”
怎样介绍我们的“桥”？我们可以参考下面的内容。 纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用了哪些科学知识。 制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的。 哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
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2.8.用纸造一座“桥”
教学目标
科学概念
设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法
经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。
应用形状结构的知识及经验设计和制作。
情感、态度、价值观
发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
学情分析
一般特征:
学生对认识生活中各式各样的桥兴趣浓厚;思维以直观形象为主。
初始能力:
学生已学习了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点等基础知识,具有良好的与他人合作交流等学习习惯;学习态度端正。
信息素养:
学生能够通过自学了解所学知识,能主动收集、制做相关学习资料
重点难点
教学重点
桥的构建方式
掌握桥的构建,形状和结构及其特点的有关知识;探索时学生先在小组内探究、交流、后动手操作,
教学难点
学生用纸造一座桥
学生动手操作,具体感知。
教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学环境要求
多媒体教室、课件、学生制作的学具(旧报纸若干、胶带、剪子、尺子)。
教学过程
课前准备
1、认真学习钻研教材深入学习《课程标准》把握好教学目标;
2、针对教学内容和学生的实际情况做好充分的预设。
3、预习学习内容;
4、准备上课所用的学具
旧报纸若干、胶带、剪子、尺子,纸桥模型
培养学生的自学能力,培养学生动手能力。
导入新课
课件出示各式各样的桥梁图片
“各式美桥知多少?”
2、揭示课题。
在欣赏图片的过程中回忆桥梁的基本结构知识
明确本节课的学习内容
幻灯片图片
了解学生的课外知识,锻炼学生的语言表达能力。
激发学生的学习兴趣
进一步强化桥的概念,也便于学生了解不同的桥梁特点,为接下来的设计提供方向。
探究新知
一张报纸,薄而柔软,用它能造一座“桥”吗?
在规定的时间里,用一张报纸,少量的胶带建造一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”,宽度大于10厘米,能承载约200克重的“车辆”。
第一,要考虑纸的特性。
纸承受力的特点是抗拉而不抗压,即抗弯曲能力很差。
纸是“薄板型”材料,要考虑怎样增强它的抗弯曲能力。
第二,我们的桥选择什么样的形状和结构。
这两方面是相互联系和影响的,要结合在一起进行思考、选择。
第三,纸是限量的,我们的桥由哪几部分组成,各用多少材料,怎么牢固地连接在一起……
纸结构的基本形状介绍、纸结构的连接技巧介绍
纸桥模型参考
观察、思考纸桥是如何设计
小组内流
纸桥模型实物
营造课堂情境,点出本课要探讨的一个重要问题
让学生了解设计的一般过程,知道设计过程需要不断优化。
小测验
1、一张薄而柔软的报纸,用它( )建造一座“桥”。
A、能
B、不能
2、我能制作的桥( )
A、不需要承载重量
B、要能承载一定的重量
3、连体双管桥把报纸对卷成两个圆筒,用胶带连接。
筒口横向加胶带可以加强( )。
A、支撑力
B、连接力
C、粘合力
4、下列纸张抗弯曲能力最强的是( )
A、餐巾纸
B、卫生纸
C、牛皮纸
D、报纸
思考、回答
让学生循序渐进的理解纸桥的设计理论。
培养学生的读书能力,分析能力,归纳总结能力
构建知识体系,对理论知识进行梳理,为动手操作打下理论基础
综合运用
出示“桥”的设计方案这一项目,
抽调学生的设计方案
根据学生答案,适当点评
观察、思考桥是如何设计。
自行设计方案
小组内交流、取长补短
旧报纸若干、胶带、剪子、尺子,纸桥模型
提高学生空间的想象能力,有效地让学生学会用所学的知识解决实际问题,培养设计与动手制作能力。
总结
当堂展示学生作品
布置作业:按设计报告的步骤进行设计和记录
试做汇报
学生当堂作品纸桥模型
培养良好的合作和交流态度,养成负责、进取的良好品质。
活动2【活动】反思
本节课《用纸造一座桥》的主要目的是1、引导学生发现与明确问题。
2、指导学生制定设计方案。
3让学生进行收集材料、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选的流程3、制作模型。
4、测试、评估及优化。
在教学过程根据学生的实际情况,注重学生的动手能力。
课程导入让学生赏析各式各样的桥梁。
探究新知识中让学生观察纸桥的结构、纸结构的技巧。
穿插知识点测验,最后,让学生动手操作,进一步体验纸桥的制造过程。
从而了解项目设计的一般过程,知道设计过程,并在动手中不断优化方案、培养设计与动手制作能力、培养良好的合作和交流态度,养成负责、进取的良好品质。
2.1.抵抗弯曲
教学目标
1、科学知识:
(1)认识房屋、桥梁的结构中有柱子和横梁,了解横梁比柱子容易弯曲;
(2)增加横梁的宽度或厚度,可以增加横梁的抗弯曲能力。
2、过程与方法:
(1)能识别控制变量,设计实验方案;
(2)记录并分析数据,能得出合理结论。
3、情感态度价值观:
(1)感受人类在形状与结构应用方面的创造与智慧,保持浓厚的探究兴趣;
(2)能在讨论交流中对信息进行分析、比较。
学情分析
小学六年级的学生已经初步认识了力和运动的关系,知道了力可以改变物体的运动状态;力可以使物体拉伸、压缩、弯曲。
通过前三年的学习,学生基本了解了科学课的学习方法,具备了初步的思维能力、实验操作能力、采集数据和分析数据的能力。
特别是贯穿在本课中的对比实验思想,学生从三年级开始陆续接触,基本能领悟了,这对本节课的学习大有帮助。
重点难点
教学重点:纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究。
教学难点:对科学实验的变量识别与控制。
教学过程
活动1【导入】一、激趣引入，揭示课题。
(5min)
1、童年的梦想:
小时候,我们都喜欢在沙滩上玩“堆城堡”的游戏。
我们都有一个童年的梦想,那就是建造一座自己喜爱的城堡。
2、走近古代世界的七大建筑奇迹:
千百年来,人类的建筑致力于美的超越、艺术的物化,体现了一定时期、一定区域内人类的智慧与创造。
让我们走近古代世界的七大建筑奇迹,感受其规模、美丽或建造方式的独特与神奇。
(1)埃及金字塔;(2)宙斯神殿;(3)亚历山大港灯塔;(4)古巴比伦空中花园;(5)阿尔特密斯神殿;;(6)摩索拉斯陵墓;(7)罗德斯岛太阳神巨像。
4、了解世界著名的建筑景观:
(1)泰姬宫;(2)罗马竞技场;(3)比萨斜塔;(4)巴黎埃菲尔铁塔;(5)悉尼歌剧院;(6)迪拜帆船酒店;(7)万里长城;(8)鸟巢。
5、让我们为成为未来的建筑师而努力吧!
活动2【讲授】二、合作交流，探究新知：（30min）
(一)认识柱子和横梁
1、观察:观察下面的图片,想一想:它们在结构上有什么相同之处?
2、小结:很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横着的材料(横梁)支撑住的。
(板书)
3、新闻播报:比一比:这些桥的哪一部分更容易出事故?
4、动手体验:选取两段吸管的直管,分别横着放、立着放。
用手压一压,看谁更容易弯折:
5、小结:柱子和横梁受压时,横梁比柱子容易弯曲和断裂。
所以,横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。
(板书课题)
(二)探究活动:纸梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的测试实验
1、实验前的假设与变量控制
(1)搭一座纸桥
(2)横梁的抗弯曲能力,可能与哪些因素有关呢?
(横梁的材质、长度、宽度、厚度)(板书)
(3)小组讨论并汇报:需要改变的条件是什么?保持不变的条件有哪些?保持不变的条件分别从柱子、横梁的角度来说。
(4)实验前的三条温馨提示。
2、小组实验活动及汇报。
3、数据分析及新的发现:
看看这两组数据,你们还有什么新的发现?(增加纸梁的厚度,纸梁的抗弯曲能力增强得更显著。
)
活动3【活动】三、联系生活，拓展延伸：（5min）
1、横梁,是平着放的好?还是立着放的好?
(1)观察:横梁的横切面是什么形状的?是平着放的还是立着放的?
(2)理由:立着放,虽然减少了横梁的宽度,但是大大增加了横梁的厚度,横梁的抗弯曲能力会大大增强。
(3)体验:把直尺分别平着放和立着放,并用手弯折一下。
2、有什么方法在不增加横梁材料用量的情况下,提高材料的抗弯曲能力呢?在后面的学习中,让我们一起去探究吧!。