精细动作《穿纸圈》教案
《有趣的纸圈》幼儿园教案
《有趣的纸圈》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过制作和观察纸圈，培养动手能力和观察力。
2. 通过纸圈的制作过程，培养幼儿的耐心和细致。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们在制作过程中体验到美的创造。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸圈制作各种图案，提高动手操作能力。
难点：如何让纸圈制作出的图案更加美观、创新。
三、教学准备：1. 教具准备：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种纸圈制作的图案，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸圈的制作方法，包括如何剪、折、粘等。
3. 示范：教师现场演示纸圈的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作纸圈。
5. 创意环节：教师引导幼儿发挥想象力，在纸圈上进行创新设计。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作心得。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学到的纸圈制作技巧，并尝试与家人一起创作。
2. 鼓励幼儿收集废旧纸张，用于纸圈制作，培养环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸圈过程中的动手能力和观察力表现，以及他们在创意环节中的想象力。
2. 评估幼儿对纸圈制作技巧的掌握程度，以及他们在作业中的表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的动手能力和观察力，引导他们发现纸圈制作中的美。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，鼓励他们发挥想象力，提升作品的美观度。
3. 在教学过程中，教师应关注幼儿的操作安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与纸圈制作活动，增进亲子关系。
2. 组织纸圈作品展览，让幼儿的作品得到更多人的认可和欣赏。
3. 开展纸圈制作比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
九、教学资源：1. 纸圈制作教程视频。
2. 纸圈制作图案素材库。
3. 环保教育宣传资料。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习纸圈制作的其他图案，让幼儿掌握更多的制作技巧。
2024年幼儿园大班科学活动教案《神奇的纸圈》
2024年幼儿园大班科学活动教案《神奇的纸圈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸圈”。
通过学习，让幼儿了解并掌握纸圈的扭转、拉伸、折叠等基本操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本特性，能够通过扭转、拉伸、折叠等方法制作不同形状的纸圈。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸圈的扭转、拉伸、折叠等基本操作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手、创造、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇纸圈教具一套，展示台，投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示神奇纸圈教具，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿上台演示，观察纸圈的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸圈的扭转、拉伸、折叠等方法，并示范操作。
邀请幼儿跟随教师一起操作，巩固所学。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，互相交流、合作，共同完成纸圈的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作展示（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的纸圈作品。
教师点评，给予鼓励和肯定。
拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用其他材料制作纸圈，并与家人分享。
六、板书设计1. 神奇的纸圈扭转、拉伸、折叠观察、动手、创造、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个纸圈，并与家人分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过神奇的纸圈，让幼儿了解了物理现象，培养了观察、动手、创造、合作、分享的能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励幼儿继续探索科学现象。
同时，可引导幼儿尝试用其他材料进行创作，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸圈的扭转、拉伸、折叠等基本操作。
2024年幼儿园大班科学活动教案《神奇的纸圈》
2024年幼儿园大班科学活动教案《神奇的纸圈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的纸圈》。
教学内容详细包括：纸圈的制作方法、纸圈的变化规律以及纸圈的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸圈的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、发现、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解纸圈变化规律的科学原理，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：纸圈变化规律的理解和科学原理的掌握。
教学重点：纸圈的制作方法和观察、探索科学现象的过程。
四、教具与学具准备教具：示范用纸圈、剪刀、胶带等。
学具：每组一份纸圈材料（彩纸、剪刀、胶带）、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示神奇的纸圈，让幼儿观察并猜测纸圈的变化规律。
2. 制作纸圈（10分钟）教师示范制作纸圈，讲解制作要点，然后让幼儿分组制作。
3. 探索纸圈变化规律（15分钟）a. 教师引导幼儿观察纸圈的变化，记录观察结果。
b. 幼儿通过操作，发现纸圈的变化规律。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解纸圈的科学原理，让幼儿理解纸圈变化的原因。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，思考如何用纸圈制作出更多有趣的物理现象。
六、板书设计1. 神奇的纸圈a. 制作方法b. 变化规律c. 科学原理七、作业设计1. 作业题目：用纸圈制作一个有趣的物理现象，并记录下来。
答案示例：制作一个纸圈弹簧，观察弹簧的伸缩变化。
2. 作业要求：幼儿回家后与家长一起完成，第二天向同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对纸圈的兴趣和探索欲望是否得到激发。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些日常生活中的物品可以用来探索有趣的物理现象。
3. 鼓励幼儿在课后尝试用其他材料制作纸圈，观察不同材料对纸圈变化的影响。
重点和难点解析1. 教学内容的科学原理讲解2. 教学过程中的实践情景引入和观察、探索环节3. 板书设计中的变化规律和科学原理梳理4. 作业设计中的亲子互动和分享一、教学内容的科学原理讲解1. 纸圈的弹性原理：当纸圈被扭曲时，纸张的纤维受到拉伸，存储了一定的能量。
纸条穿编教案
纸条穿编教案纸条穿编教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的纸条穿编教案，希望能够帮助到大家。
教学目的：1、学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。
2、激发学生的创造纸条穿编精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。
重点、难点：苏教版国标本美术教案纸条穿编的方法和技巧。
教学准备：1、搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。
2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
3、录音机、磁带。
4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
教学过程：一、开门见山，认识纸条穿编1、同学们，今天这堂课我们来学习纸条穿编。
也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。
只要用心，保准一学就会做。
2、展示教师课前制作的纸条穿编范作。
你们看，这就是纸条穿编作品。
它运用较厚的纸条、通过编织进行造型。
是一种装饰性很强的手工艺术品。
3、出示课前搜集的运用其它各种材料穿编的工艺品，指导学生欣赏。
虽然材料不同，但穿编的方法类似。
通过欣赏，开阔学生视野，激发学生的学习兴趣。
二、讲解示范，学习纸条穿编方法1、进一步理解纸条穿编的意思。
纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。
2、认识经线与纬线：联系地理知识简述经线与纬线的.概念，告诉学生横的叫纬线，竖的叫经线。
3、学生自学，思考问题。
（1）、你认为纸条穿编是怎么做的？（2）、经线可做怎么样的变化？（3）、有什么好办法剪经线？4、学生回答，教师总结。
5、教师示范：（1）、把一张纸对折。
（2）、用剪刀剪出经线。
（3）、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线。
（4）、穿编完成。
6、学生作业，教师指导。
按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。
教师予以个别指导。
比赛结束后，教师把部分作业贴到黑板上，让学生评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。
便大家能取长补短、共同得到提高。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸圈》
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸圈》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的纸圈》。
教学内容主要包括纸圈的制作、变形以及相关科学原理的探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸圈的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 帮助幼儿认识纸圈变形的原理，激发对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸圈变形的原理。
教学重点：学会制作纸圈，观察并描述纸圈变形的过程。
四、教具与学具准备教具：示例纸圈、剪刀、胶水、彩笔、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸圈（10分钟）a. 教师演示制作方法，讲解注意事项。
b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。
3. 探索纸圈变形（15分钟）a. 教师操作示例纸圈，展示纸圈变形现象。
b. 幼儿分组操作，观察并记录纸圈变形过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师讲解纸圈变形的原理，通过例题巩固。
b. 幼儿完成随堂练习，教师指导。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 神奇的纸圈制作方法变形原理科学现象七、作业设计1. 作业题目：用纸圈制作一个创意作品，并记录其变形过程。
2. 答案：教师根据幼儿作品进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对纸圈变形原理的理解程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用不同材料制作纸圈，探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析：1. 纸圈变形原理的理解。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 制作纸圈的步骤及注意事项。
4. 例题讲解与随堂练习的设置。
5. 作业设计的创意性和记录变形过程的要求。
详细补充和说明：一、纸圈变形原理的理解1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将纸圈比作弹簧，当纸圈受到外力作用时，会产生变形。
小班运动游戏教案及教学反思《好玩的纸圈》
小班运动游戏教案及教学反思《好玩的纸圈》教案标题：好玩的纸圈教学目标：1. 能够正确掌握纸圈的基本用法和玩法。
2. 能够与他人合作，共同完成纸圈游戏任务。
3. 能够在游戏中体验运动的快乐和锻炼身体的乐趣。
教学准备：1. 纸圈（每个学生一个）2. 训练场地（室内或室外均可）3. 指导教材（包括纸圈的基本用法和玩法）教学步骤：1. 导入以问答的形式，询问学生他们熟悉的运动游戏有哪些，以及他们喜欢的运动是什么。
通过引入“纸圈游戏”，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 解释纸圈的基本用法和玩法简要介绍纸圈的用途和玩法，可以使用投影仪或板书示意图，使学生能够直观地理解。
3. 分组活动将学生分成小组，每组4-6人。
将纸圈放在每个小组中心的地方。
每个小组根据纸圈的特点和玩法，合作完成以下任务：a. 同时将纸圈放在头上，走过障碍物。
b. 使用纸圈将球传递给队友。
c. 尝试将纸圈投进一个指定的目标。
4. 集体游戏全班学生一起进行大规模的纸圈游戏，例如“纸圈接力赛”或“纸圈捉迷藏”。
5. 总结和反思请学生分享他们在游戏中的感受和体会，引导他们思考运动的意义和乐趣，以及合作的重要性。
教师也可以进行一些简单的总结，并提出一些问题供学生思考。
教学反思：这节课中，学生通过纸圈游戏的实际操作，不仅加深了对纸圈的认识和使用技巧，也增强了团队合作能力。
游戏的设置充满趣味性，能够调动学生参与的热情，并在游戏过程中锻炼身体。
通过反思讨论，学生对运动和合作的重要性有了更深入的认识。
在教学过程中，教师应该及时给予鼓励和表扬，激发学生的积极性，同时关注学生的身体状况，确保他们的安全。
在设计游戏任务时，教师可以根据学生的水平和兴趣做一些适当的调整和改变，使游戏更具挑战和趣味性。
精细动作贴纸游戏教案中班
精细动作贴纸游戏教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.培养幼儿的手眼协调能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行精细动作；2.如何激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备。
1.精细动作贴纸游戏道具；2.音乐播放器；3.教学课件。
五、教学过程。
1.导入。
教师播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的手部动作，如拍手、转动手腕等，激发幼儿的活力和注意力。
2.游戏介绍。
教师向幼儿介绍今天要进行的精细动作贴纸游戏，告诉幼儿他们将会使用贴纸进行创作，并鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。
3.游戏操作。
教师将精细动作贴纸分发给每个幼儿，然后播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和自己的想象，将贴纸粘贴在指定的位置上，可以是一张纸上，也可以是其他的道具上。
4.游戏展示。
游戏结束后，教师让每个幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价和欣赏，激发幼儿的自信心和创造力。
5.游戏总结。
教师和幼儿一起总结游戏的过程和收获，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，同时引导幼儿思考如何在日常生活中运用精细动作能力。
六、教学反思。
通过这个精细动作贴纸游戏，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还激发了他们的创造力和想象力。
在游戏中，幼儿们积极参与，展示出了自己独特的想法和作品，增强了他们的自信心和团队意识。
同时，教师在游戏中也能够及时发现幼儿的问题和不足，为下一步的教学提供参考。
七、教学延伸。
在日常教学中，教师可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多的精细动作贴纸游戏，引导幼儿进行创作和表达，丰富幼儿的想象世界，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
同时，教师还可以邀请家长参与到游戏中来，与幼儿一起进行亲子互动，促进家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。
《有趣的纸圈》幼儿园教案
《有趣的纸圈》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现纸圈的制作方法和特点。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力、创新能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 纸圈的制作方法：用剪刀剪出纸圈，用胶棒粘贴成纸圈。
2. 纸圈的特点：纸圈可以是各种颜色、各种形状，可以大小不同，可以单独存在，也可以组合成各种图案。
三、教学准备：1. 剪刀、胶棒、彩纸等制作材料。
2. 示例纸圈作品。
3. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 教师向幼儿展示示例纸圈作品，引导幼儿观察纸圈的颜色、形状、大小等特点。
2. 教师讲解纸圈的制作方法，并示范制作过程。
3. 幼儿按照教师的方法，分组合作制作纸圈。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸张，制作纸圈作品。
2. 请幼儿观察生活中常见的纸圈，如纸巾筒、笔筒等，并描述其特点。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和帮助。
在幼儿制作纸圈时，鼓励他们发挥想象力，创造独特的作品。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了纸圈的制作方法，还培养了合作意识、创新能力和审美能力。
在今后的教学中，继续拓展幼儿的美术视野，提高他们的审美水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸圈过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 评价幼儿的纸圈作品，关注其颜色、形状、大小的搭配以及创意。
3. 听取幼儿对纸圈制作的感受和意见，了解他们的学习兴趣和需求。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要确保幼儿的安全，教授正确使用剪刀的方法。
2. 胶棒要妥善存放，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
3. 绘画时，提醒幼儿小心使用画笔，避免弄脏衣服和地面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精细动作《穿纸圈》教案
《神奇的纸圈》大班教案1
活动目标：
1、了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。
2、能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。
3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
活动准备：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程：
一、激趣
以手指游戏引入纸圈。
（教师用食指和大拇指变化出一个圈、两个圈、许多圈导入课题--纸圈。
1、出示纸条，激发幼儿探索的兴趣。
（师纸条也想变成圈，你们能不能帮助纸条变出圈？鼓励用多种方法，可以跟别人的不一样等。
）
2、幼儿尝试做纸圈。
（幼儿做出的纸圈都一样）
3、教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化，引起幼儿的兴趣。
二、设疑
1、幼儿第一次尝试剪圈，让幼儿体会挫折，激发幼儿的求知欲及探索精神。
2、画线对比
教师提出要求：在两个圈上分别画线，从接头处开始画，到起点处结束，可以在里面画也可以在外面画。
可以两人合作，一个人转圈，一个人画线。
师：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是莫比乌斯圈的线特别长，画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
结合PPT总结出莫比乌斯圈的第一个特征：普通圈有2条边2个面，莫比乌斯圈只有1条边1个面。
3、实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点：沿线剪开普通圈，变成一样大的两个圈，莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈。
4、尝试自己制作莫比乌斯圈。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做莫比乌斯圈。
是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈。