《我和好习惯交朋友》主题班会设计
我和好习惯交朋友—主题班会设计方案
我和好习惯交朋友—主题班会设计方案
活动背景：
小学生，特别是中、低年级的小学生，学习自觉性差，生活、纪律方面存在一些不良习惯，针对班内学生
不会听讲，爱啃指甲、挖鼻子，课间不会按要求走路等
问题，召开这次主题班会，教会学生专心听讲，学会走路，养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、联系学生自身实际，指导学生总结不认真听讲、不良生活习惯、课间不按要求行走的原因。
2、对出现的问题进行讨论，找出更好的解决办法，训练学生分析问题、解决问题的能力。
3、让学生填写评价表，对自己的听讲、生活习惯、课间行走情况总体评价，并在今后的学习生活中不断改进，养成良好的学习生活习惯，和好习惯交朋友。
活动准备
1、搜集有关习惯的名人名言和故事。
2、因为活动中要涉及学生的意见及感想，所以教
师事先要找个别学生谈话，采集一些有用的素材。
3、抓拍学生不良的学习生活照片。
我和好习惯交朋友.doc
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我和好习惯交朋友班会教案
我和好习惯交朋友------“养成教育”主题班会一、活动对象:二年级（1）班全体学生。
二、活动目的:1.充分意识到好习惯对成长的重要作用, 提高培养好习惯的自觉性。
2.能辨识好习惯, 发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。
三、活动重点:能辨识好习惯, 发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。
四、活动过程:（一）、引入: 孩子们听过这首歌吗？（课件出示）我们一起来唱一唱《上学歌》。
这首歌里告诉我们了那些好习惯呢？那我们就从上学开始和好习惯交朋友吧！（二）、上学好习惯1.早上空气真好呀！我们背上书包, 早早的来到学校。
（课件出示）请同学们认真看图片, 想想小朋友会怎么说？2、说说你有准备进教室了, 要注意些什么呢？你认识这个标志吗？好习惯：上学进门放慢腿, 出门也要放慢腿。
楼道不打闹, 校园不疯跑。
3.你的桌面和抽屉是这样的吗？（课件出示相关对比照片）你有什么想法？课前准备好习惯：铃声响, 轻声快步进课堂, 进教室, 小嘴快闭上, 拿出书、拿出笔, 安静等老师, 纪律我最好。
4.课堂上专心听讲: （师）小眼睛, （生）看老师。
（师）小耳朵, （生）认真听。
（师）小嘴巴, （生）闭闭好。
（师）小小手, （生）放桌上。
（师）请安静, （生）我安静。
（师）棒棒棒, （生）我真棒。
发言: 要发言, 先举手, 起立站直再开口。
学生表演儿歌: 专心听讲纪律好, 积极发言勤思考。
不懂难题举手问, 课堂知识要记牢。
写字读书儿歌: 写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺, 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 两脚放平, 脚踏实地。
做作业儿歌: 小朋友, 做作业, 教室里面静悄悄。
小朋友, 懂礼貌, 不吵不闹也不叫。
走起路来轻又轻, 进屋谁也不知道。
5.下课了！下课好习惯: 下课后先去厕所。
课间活动不追不打不闹, 不踩草地、不攀树等, 不玩危险的游戏。
玩正当的游戏。
如: 排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。
儿歌表演: 课间玩耍要当心, 文明休息不喊叫,教学楼内不奔跑, 互助友爱不争吵。
我和好习惯交朋友的主题班会教案
我和好习惯交朋友的主题班会教案我和好习惯交朋友的主题班会教案活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动程序：一、认识不良行为习惯甲乙主持人唱找朋友儿歌。
甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？乙：它是谁呀？甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
甲乙：三（四）班主题班会现在开始。
甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。
希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。
三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。
爱说脏话的找语言科医生。
心理素质差的找心理科的医生。
爱打架、好若是非的找行为科医生。
和好习惯交朋友主题班会教案
一、教案基本信息和好习惯交朋友主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学重点：1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会与好习惯交朋友。
教学难点：1. 如何引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何培养学生养成好习惯的意识。
3. 如何引导学生学会与好习惯交朋友。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及如何养成好习惯。
通过举例说明好习惯对个人成长的影响，让学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己已经养成的和想要养成的好习惯。
每组选代表进行汇报，其他同学给予评价和建议。
4. 案例分析：教师展示一些成功人士的好习惯案例，引导学生分析这些好习惯如何帮助他们取得成功。
学生结合自身情况，思考如何借鉴这些好习惯。
5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调养成好习惯的重要性。
引导学生制定自己的好习惯培养计划，并互相监督、鼓励。
三、课后作业1. 结合本节课的内容，思考自己已经养成的和想要养成的好习惯，制定一个好习惯培养计划。
2. 采访身边的同学或家人，了解他们认为的好习惯，互相分享、借鉴。
3. 写一篇关于好习惯的感悟文章，分享自己的心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的反馈，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评价本节课的教学效果，为后续的教学提供参考。
六、教学活动设计1. 开场游戏：教师组织一个与好习惯相关的游戏，如“好习惯接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：教师播放一个关于好习惯的短视频，让学生了解好习惯的重要性。
和好习惯交朋友主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：和好习惯交朋友主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会与朋友分享好习惯，共同进步。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义和重要性：好习惯是一种有利于个人成长的行为模式，能帮助人们更好地面对生活和学习中的挑战。
3. 分享好习惯的方法：如何养成好习惯，如何克服坏习惯。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的好习惯和坏习惯，以及如何改进。
四、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于好习惯的故事，引导学生思考好习惯的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及如何养成好习惯。
3. 分享：学生分享自己身边的好习惯和坏习惯，以及改进的方法。
4. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相借鉴，共同提高。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于自己养成好习惯的计划，明确目标、方法和时间。
2. 让学生观察身边的朋友，找出他们的好习惯，并在下一节课上分享。
六、教学方法1. 案例分析：通过具体案例让学生深入理解好习惯的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
3. 经验分享：邀请学生分享自己的好习惯，激发学生的学习兴趣。
4. 目标设定：引导学生设定实际可行的好习惯目标，提高自我管理能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的成长。
八、教学资源1. 案例素材：收集有关好习惯的案例，用于教学演示。
2. 讨论指南：制定小组讨论的指导方案，确保讨论的顺利进行。
和好习惯交朋友主题班会教案
和好习惯交朋友主题班会教案一、教案背景班会主题：和好习惯交朋友课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的互相监督和帮助，共同进步。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义和重要性：好习惯是指对个人成长有益的行为习惯，包括学习、生活、交往等方面。
养成好习惯有助于提高个人素质，形成积极向上的人生态度。
3. 分析好习惯的培养方法：从自我管理、制定计划、坚持养成、互相监督等方面进行讲解。
4. 分享好习惯的故事：介绍一些名人的成功经历，让学生认识到养成好习惯的重要性。
5. 小组讨论：让学生结合自己的实际情况，讨论如何培养好习惯，并制定相应的计划。
6. 总结发言：鼓励学生积极养成好习惯，努力提高自己，为班级和个人的发展做出贡献。
1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解法：结合PPT、实例等形式，讲解好习惯的定义、培养方法和重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 分享法：邀请学生分享自己的好习惯和感悟，激发学生的学习动力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：鼓励学生将所学的好习惯付诸实践，观察其在日常生活中的体现。
教学反思：课后，教师应认真反思本次班会的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高班会的教育效果。
关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
六、教学活动1. 个人分享：邀请几位学生分享他们认为的好习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活和学习。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在生活中培养和坚持好习惯，并分享彼此的策略。
《我和好习惯交朋友》主题班会范文
《我和好习惯交朋友》主题班会范文目的：通过这次班会，《小学生行为规范》可以更好的在学生中实施，真正用规范来指导学生的日常言行。
活动要求：注意大家的参与，注意活动的有序，突出生动、丰富多彩的活动。
流程：一、进口：老师：今天，我想给同学们介绍一位新朋友。
如果和他交朋友，各方面都会做的很好。
如果你和他交朋友，你会是一个受大家喜爱的好学生。
和他交朋友，就赚一辈子。
这是一个好习惯。
你愿意和它交朋友吗？你想知道是谁吗揭示主题：现在我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会开始。
今天请欢迎我们的小主人。
其次，我们发生了什么：1.答：良好的习惯可以提高我们的学习成绩；b:好的习惯可以让我们在很多方面表现的非常好；a:好习惯可以让我们成为大家都爱的好孩子；好习惯能让我们茁壮成长。
是的，我们必须交有好习惯的朋友。
2.嘿，李宇辉，你想交有好习惯的朋友吗乙：当然！问问我们不想的同学！你想吗？(是的)但是养成好习惯并不容易。
我们班有这么多学生没有养成良好的学习和生活习惯。
如果你不相信我，请看看我们之间发生了什么。
短文《发生在我们身边的事》3.老师：看完刚才的小品，小朋友们说说你们发现了什么坏习惯4.学生畅所欲言：乱扔垃圾；不敲门进屋不礼貌；上课说话没有纪律；随意落地；不讲卫生；战斗老师：这些坏习惯是我们班一些学生表现出来的。
下面我们分组讨论。
除了这些坏习惯，我们班还有什么，有什么危害小组讨论，每个小组指定一名学生做记录，然后小组代表发言。
(1)不文明的言论(2)上课不认真听讲(3)上课老师说话随便(4)上课小动作(5)考试看见别人(6)错了不能勇敢认错(7)没做完作业(8)不爱劳动。
5.甲：嘿.看来我们孩子真的要想办法改掉坏习惯了。
乙：唉，路来了。
请听韩新宇、李、背诵的《好习惯》:小学生，爱学习，最终会从养成习惯中受益；早上起床，不睡懒觉，背着书包上学；上课认真听讲，基础取得好成绩；勤于思考，善于思考，说话积极主动，聪明；写作业，用心记，炼技能；在课堂之外，多读书，多课外知识；好习惯，我第一，身体健康，精力充沛。
和好习惯交朋友主题班会教案
和好习惯交朋友主题班会教案一、教案背景班会主题：和好习惯交朋友课时：1课时年级：八年级教学目标：2. 培养学生主动与他人交流、合作的能力，增强团队意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人，关心他人。
教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法3. 与人交流、合作的重要性4. 团队意识的培养5. 价值观的树立与尊重他人教学资源：1. PPT课件2. 视频素材3. 小组讨论材料二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍好习惯的定义与作用，引发学生对好习惯的兴趣。
1.2 学生分享自己认为的好习惯，促进课堂互动。
2. 案例分析（10分钟）2.1 教师展示相关视频素材，让学生了解好习惯的重要性。
2.2 学生分组讨论，分析案例中人物如何培养好习惯，以及好习惯给他们带来的变化。
3. 方法指导（10分钟）3.1 教师讲解培养好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、自我监督等。
3.2 学生结合自身情况，制定适合自己的好习惯培养计划。
4. 小组活动（10分钟）4.1 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中培养好习惯。
4.2 学生分享小组讨论成果，互相借鉴和学习。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要努力培养的好习惯。
三、课后作业1. 结合课上所学，制定一个属于自己的好习惯培养计划，并持之以恒地去实践。
2. 主动与同学交流，分享自己培养好习惯的心得，互相鼓励、监督。
3. 观察身边的朋友，发现他们的好习惯，学会尊重和欣赏。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生制定并践行好习惯的情况。
4. 学生与他人交流、合作的能力。
五、教学反思教师在课后要对本次班会进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后践行好习惯的情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的实现。
六、教学延伸活动1. “好习惯分享会”：每月举办一次，让学生分享自己在本月成功培养的好习惯和心得体会，互相激励。
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《我和好习惯交朋友》主题班会设计
【教学目的】
1.通过本次班会，学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2.使学生更加明白在学校和在家里都要养成哪些良好的习惯，主动改正不良习惯，成为自律、自学、自立的小学生。
【教学重点】
1.培养学生养成良好的健康、劳动和学习好习惯。
2.懂得在家里也要做一个自律、自学、自立的孩子。
【教学过程】
一、好习惯大家说
主持人开场白。
教师总结三方面习惯：健康习惯、劳动习惯、学习习惯
二、好习惯我体验
1.健康小卫士从安全、卫生和保护视力几个方面考考大家。
（1）安全知识竞答。
（安全习惯）
（2）我们不仅要做一个有安全意识的好孩子，还要做一个爱讲卫生的好孩子。
快来看看下面哪些做法是对的，哪
些是错的？（卫生习惯）
（3）眼睛是心灵之窗，它很脆弱，容易受到伤害。
平时你注意保护自己的眼睛吗?你有没有躺着看书，有没有在强光或弱光下看书，有没有边走路边看书，有没有看电视和手机的时候离得很近，一看就是几个小时……这些做法都很容易近视，那我们要怎么保护眼睛呢？（用眼习惯）保护眼睛的方法有很多，比如正确的读书和写字姿势，做眼保健操，下课时眺望远处……
2.劳动小卫士邀请四位小朋友来比一比叠衣服。
3.学习小卫士领读学习习惯的儿歌。
三、好习惯我养成
1.观看家长视频，引导孩子反思在家的表现。
2.小组讨论：翻开《家庭综合素养自主作业计划表》，在小组内说一说自己上个月在习惯方面做得好的和不够好的地方，时间为2分钟。
讨论结束后，请小组代表上台发言。
3.欣赏小品《为什么我得不到苗苗卡》。
场景一：小明赖床，不会穿衣服、系鞋带，上学忘记背书包
场景二：小明回到家看电视，要妈妈催促洗澡、阅读，做事拖拉
场景三：老师在班会颁奖，小明因为在家表现不佳没有
获得苗苗卡
说一说为什么小明得不到苗苗卡，从中受到什么启发。
四、教师总结
五、板书设计
我和好习惯交朋友
健康习惯、劳动习惯、学习习惯。