生活中的数学故事之小熊卖鱼
数学小故事400字
数学小故事400字熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！狐狸边翻弄着鱼边问：这么新鲜的鱼，多少钱一千克？小熊满脸堆笑：便宜了，四元一千克。
老狼摇摇头：我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定？狐狸眼珠一转，答道：鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办！四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。
篇二：数学小故事九月，从第一颗葡萄成熟开始，硕果累累的秋天也就来了。
一只可爱的小蜗牛爬到一个像巨人一样高的葡萄树下，心想：多好的葡萄呀，我要把它从树上摘下来，作为过冬的食物。
于是他背着重重的壳，一步一步、慢慢地往上爬。
这时，一群小鸟唱着歌儿飞过。
他们看见了小蜗牛缓慢地向上爬，就叽叽喳喳嘲笑他。
一只小鸟说：小蜗牛呀，小蜗牛。
这棵高大的葡萄树有10米高呢！像你这样每小时向上爬3米，往下滑2米，每小时其实才爬1米，要整整爬10个小时才能到顶啊。
现在正好八点整，可再过10个小时，天都黑了。
另一只小鸟说道。
我们会在天黑之前把葡萄都吃完的!其他小鸟也都议论纷纷，等你爬上来的时候，还能尝到又大又甜的葡萄吗？你还是趁早打回吧。
小熊卖鱼-二年级数学课件
小组合作：设计一些需要小组合作完成的数学问题，让学生通过合作探究， 共同解决问题，培养团队协作能力。
挑战性题目：设计一些具有挑战性的数学问题，让学生进行思考和探索， 提高思维能力和创新能力。
09教具和多媒体资源
巩固练习
判断对错：让学生判断数学 题目的正确性，加深对数学 知识的理解
小组合作：通过小组合作的 方式，让学生们互相帮助，
共同提高
口算练习：通过口算题目， 巩固所学的数学知识
拓展延伸：通过一些拓展题 目，让学生们进一步巩固所
学的数学知识
回顾本节课所学内容
归纳小结
总结小熊卖鱼的数学问题
强调解决问题的思路和方法
反馈策略
及时性：及时给予学生反馈，让学生知道自己的学习情况 具体性：针对学生的表现，给出具体的建议和指导 鼓励性：多给予学生鼓励和肯定，增强学生的学习自信心 针对性：针对不同学生的表现，给出不同的反馈和建议
08作业布置
基础作业
口算练习：根据本节 课所学内容，布置相 应的口算题目，巩固 基础知识。
情节
音频：播放小 熊卖鱼的对话， 增强学生的听 力和口语能力
视频：展示小 熊卖鱼的整个 过程，帮助学 生更好地理解
故事情节
感谢观看
汇报人：PPT
互动教学：通过 小组合作，让学 生互相交流，共 同解决问题
游戏教学：通过 数学游戏，让学 生在轻松愉快的 氛围中学习数学 知识
多媒体教学：使 用PPT等多媒体 手段，增加教学 的趣味性和互动 性
06教学过程
故事导入：讲述小熊卖鱼的故事， 吸引学生的注意力
导入新课
引入新课：通过问题或情境，引 导学生进入新课学习
小学数学趣味小故事版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯料介绍⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 小学数学兴趣小故事 小妈患病妈治病，小熊每日天不 亮就起床下河打鱼，趁早市。
一天，摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小 客莅临，赶忙招呼：捕来的， 着呢！〞翻：，多少钱 一千克？〞脸堆笑： “低价了，四元一千克。
〞老狼摇 ：“我老了可以了，我身。
〞小熊面露 难色：“给呢？ 〞狐狸甩 甩尾巴道： “是剩也不，可是，狼大叔 牙不好，也只好样吧我和黑狗牙好一 鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老 ？〞 小熊一听直拍手，但仍： " 好倒好，可 价格怎么定？〞狐狸眼，答道：身 2 元 1 千克， 尾各 1元 1 千克，不正好是 4 元 ？〞小熊 在地上用小棍儿画了画，而后一拍大腿： “好！ 〞 四着手，不一会儿身分好了，小 身 35 千克 70 头15 千克 15尾 10千克 10 元。
老狼、狐狸和黑狗地跑到林子里， 尾配好，从头均分了，⋯ ⋯ 小熊在回家的路想： 我 60按 4 元 1 千 卖240 元，可了 95 元⋯ ⋯ 小熊怎么也理 1⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 料介绍⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 来。
你是怎么一？ 0 的故事在神奇的数学王国里，胖子“ 0〞与瘦人“ 两个“小有 名气〞的数字重要而争吵不休。
瞧！今日，这 两个小冤家狭路相遇，相又睁开激辩。
瘦人 “： “哼！胖胖的‘ 0’，你有什么了不起？就像 100，假如没个瘦人 ‘1’两个胖 ‘0’有什么用？〞 胖子“ 0〞不佩服了： “在我眼前，想一想看，要 是没有我，你上哪找其余 100 呢？〞！〞“1〞 不甘服输，“你再神气也可是是表示什么也没有， 看！‘ 1＋0’ 还不等于我自己， 你哪点儿派得上用处啦？〞 “去！‘1×0’ 结不是我你‘ 1’不也相同没用！〞。
小熊卖鱼的故事
乘法分配律：
a· (b+c)=a· b+a· c 鱼的单价还是4元／千克，假如一条鱼三千克， 鱼头、鱼身、鱼尾各占一千克，那么它的总价 我们可以表示为： =4×1+4×1+4×1=12（元） 4×（1+1+1） 由此可以看出：把鱼分开卖时，鱼头、鱼身、 鱼尾的单价应该与鱼的单价一样。
题目分析：
小熊应该得到的钱：
总价= 单价：4元／千克 重量：60千克 总价：
题目分析：
但是，小熊实际只得：
单价：鱼身2元／千克，鱼头和鱼尾各1元／千 克 重量：鱼身35千克，鱼头15千克，鱼尾10千 克 总价： 35×2=70（元），15×1=15（元） 10×1=10（元）， 70+15+10=95（元）
小熊卖鱼的故事
-574班34号龚佳
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天没亮就 起床下河捕鱼，赶早到菜场卖鱼。 一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾 客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐 狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸 堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不 行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼 头、鱼尾卖给谁呢？ ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不 愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑 狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮 了你熊老弟了吗？” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好， 可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、 鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿 画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一 会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70 元，鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着 鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖 240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
三年级数学趣味故事
三年级数学趣味故事(一)小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢? ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗?三年级数学趣味故事(二)小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗?高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=? 本以为学生们必然会安静好一阵子,正要找借口出去时，却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1;排成两排想加,也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1 =101+101+101+…………+101+101+101+101 共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。
冀教版三年级上册数学第2单元 两、三位数乘一位数 第9课时--解决问题 拓展资料 小熊卖鱼
小熊卖鱼小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
原来：狼、狐狸和黑狗才去了偷换概念的方式，骗了小熊。
4元一千克指的是鱼身，鱼头和鱼尾的平均价钱，
而小熊卖时1千克鱼身卖2元，每千克亏了2元，鱼头和鱼尾每千克1元，每千克亏3元，
因此才出现了严重吃亏的情况。
小学生数学故事：小熊卖鱼
必备小学生数学故事：小熊卖鱼给孩子们带来精彩的数学小故事，不仅让孩子们感受读故事的乐趣，同时，也会让孩子们在读故事的过程中，学习到很多精彩的小知识，下面查字典数学网为大家分享了数学故事小熊卖鱼，我们一起阅读吧。
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢??”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
小学数学教科书：小熊的鱼市经营
小学数学教科书：小熊的鱼市经营
引言
本文档介绍了小学数学教科书中的一个题目，题目内容是关于小熊经营鱼市的情景。
通过这个题目，学生可以学习到一些基本的数学概念和运算技巧。
题目描述
小熊是一个小商人，他在鱼市摆摊卖鱼。
他买来的鱼的价格是每条10元，他打算以每条15元的价格卖出去。
他希望能够赚取一定的利润。
学习目标
通过解决这个问题，学生将能够：
- 理解成本和售价的概念
- 计算利润
- 运用基本的加减法进行计算
解题思路
学生需要计算小熊每卖出一条鱼能够赚取多少利润。
解决这个问题的步骤如下：
1. 计算小熊每条鱼的成本：每条鱼的成本是10元。
2. 计算小熊每条鱼的售价：每条鱼的售价是15元。
3. 计算小熊每条鱼的利润：每条鱼的利润等于售价减去成本。
4. 根据计算结果，回答问题或进行进一步的计算。
示例解答
小熊每条鱼的成本是10元，售价是15元。
因此，小熊每条鱼的利润是15元减去10元，即5元。
扩展思考
学生可以进一步思考以下问题：
- 如果小熊卖出了10条鱼，他的总利润是多少？
- 如果小熊卖出了20条鱼，他的总利润是多少？
- 如果小熊的成本每条鱼增加到12元，他的利润会受到什么影响？
结论
通过解决小熊的鱼市经营问题，学生可以学习到成本、售价和利润的概念，以及进行简单的加减法运算。
这个问题能够帮助学生提高数学运算能力和问题解决能力。
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• 狐狸甩甩尾巴道：是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能 吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了 狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？
•
小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：" 好倒好，可价钱怎么定？
•
狐狸眼珠一转，
• 答道：鱼身2元1 千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1 千克吗？
1元1千克
2元1千克
1元1千克
1+2+1=4（元/千克）
• 小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：好，就这么办！ 四人一齐动手，
不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15
千克15元，鱼尾 10千克10 元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，
把鱼头鱼身鱼尾配[pei]好，重新平分了……
• 你知道这是怎么一回事吗？
× × × 1元1千克 2元1千克 1元1千克
鱼头 4元 鱼身 4元 鱼尾 4元
（15+35+10）×4=24年11月21日
生活中的数学故事 之小熊卖鱼
响石潭 三年级3班
• 小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替[ti]妈妈治病。 • 小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
• 有一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。 • 小熊见有顾客光临，急忙招呼： 买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！ • 狐狸边翻弄着鱼边问： 这么新鲜的鱼，多少钱一千克？ • 小熊满脸堆笑：便宜了，四元一千克。 • 老狼摇摇头：我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。 • 小熊面露难色：我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？
15千克
35千克
10千克
15×1=15 （元） 35×2=70 （元） 10×1=10 （元） 15+70+10=95 （元）
• 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1 千克应卖240元，可怎么现在 只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪[xu]来。
• 你知道这是怎么一回事吗？
15×1+35×2+10×1=95 （元） 60×4=240（元） 95＜240