高中语文小说答题技巧及语文怎么赏析句子
高中语文小说阅读最全答题模板，高考期末必备
高中语文小说阅读最全答题模板，高考期末必备考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但'何人’'做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
高中语文小说阅读答题模板
高中语文小说阅读答题模板高中有很多同学不知道语文小说阅读该从哪方面去答题，怎幺答题才能找到采分点，拿高分。
小编整理了高中语文小说阅读答题技巧及公式，帮助大家搞定高中语文小说阅读。
1高中语文小说阅读答题技巧及公式一、第一段作用：两方面①内容：从本身和主题两方面说②形式：结构和手法。
答题方法1、交代故事发生背景，人物所处环境2、引出下文故事情节，为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜二、分析人物形象：①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。
通过以上四方面来分析人物形象。
另外，通过正面描写和侧面描写分析。
答题方法：——是——的——例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象三、环境描写作用：答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。
四、情节的作用情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……五、修辞手法作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
六、人称作用：第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……1高考语文小说阅读考纲解读(一)考纲要求文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
高考语文小说阅读答题方法及技巧
高考语文小说阅读答题方法及技巧高考中的语文阅读素材中，小说的题材所占比例较大，著名的名家名篇，古代的经典名作或者是新时代的作家作品都有可能涉及到。
因此，高考中语文小说的阅读答题技巧对于我们的语文成绩影响至关重要。
本文将介绍如何正确的进行小说阅读，给大家分享一些小说阅读的答题技巧和方法。
一、了解题型，明确考点在进行小说阅读的时候，首先要了解题型和考点。
高考中比较常见的题型有理解判断、词语理解、文化内涵和阅读表达等，这些题型都需要我们针对不同的要求有所准备和判断。
因此，我们需要先理解其中的考点，分析出作者用何种手法表达情感，阅读注意事项、文中的明暗喻和比喻等等。
二、注重细节，深挖内涵进行小说阅读时，要注重细节，挖掘其中的内涵。
说白了，就是要学会看大局，不要漏掉每个细节。
例如，作家常常用比喻、象征、描写等手法来展现故事的深入，我们要根据文中的细节加以分析，领会文字和情感之间的深厚关系。
只有细读细品，充分理解小说中的内涵，才能更好地回答阅读问题。
三、注意人物形象，分析情感小说中涉及到的人物形象，是我们进行阅读中的核心部分。
因此，我们需要仔细分析人物形象，并深入研究其情感表达。
在阅读时，要注意对人物的性格、话语、动作、行为和心理状态等进行把握，进一步推想作者的情感和寓意，更好的帮助我们回答阅读题目。
四、练习判断，锻炼推理小说阅读要学会客观判断，锻炼自己的推理能力。
在读完一篇小说之后，我们要对其中的逻辑关系进行分析和判断，对于字里行间的表述，要注意合理解读，理解作者真实的想法和意图。
五、多练习，熟悉题型许多同学在阅读小说题型时，对于应对的题目都感到比较困难。
其实，这个问题的解决方法就是多练习题，不断加强自己的语文阅读能力。
在练习阅读题时，要注意总结题目的知识点和规律，这样才能帮助我们提高答题的正确率和速度。
六、把握重点，强调技巧在进行小说阅读过程中，我们需要注意化繁为简、把握重点，利用一些技巧。
例如，一篇小说往往有着某些特征不同寻常的词语或者句子，这些内容往往就是答题重点，可以多加注意答案的选手。
高考小说鉴赏答题技巧
高考小说鉴赏答题技巧
高考小说鉴赏是语文考试中的重要内容之一，也是考试中难度较高的部分，需要一定的答题技巧。
本文将从以下几个方面介绍高考小说鉴赏答题技巧。
一、阅读文本，把握故事情节
在答题前，首先需要认真阅读文本，了解故事情节。
要注意主线和支线，把握故事发展过程和结局，了解人物的性格、行为及其所处的社会背景，理解作者表达的思想。
二、注意文学手法
小说是一种艺术形式，文学手法的运用是影响作品艺术价值的重要因素。
答题时需注意小说中的描写手法、语言运用、情节安排等方面，理解作者的表达意图。
例如，作者使用的描写手法是否体现了小说的主题和情感色彩，语言运用是否符合人物性格和社会背景等。
三、注意人物形象
人物形象是小说的重要组成部分，也是文本分析时需要关注的重要点之一。
在阅读小说时，要注意主人公及其周围人物的性格特征、行为习惯等方面，并分析其背后的动机和情感变化。
四、对比全文，梳理关键信息
在答题时，需要综合利用全文的信息，梳理出各个方面的关键点。
可通过做笔记或画图等方式完成这一过程。
在考试时需要将这些关键信息综合起来，构建一个有逻辑性的答案框架，便于展开论证和表述自己的思考。
五、注意选项与题意匹配
在选择题时，需要认真阅读题目和四个选项，对比选项与题意的匹配情况。
不要只是看到一个选项表述正确而忽视了其他选项，因为有些选项可能表述得正确但与题意背道而驰。
总之，高考小说鉴赏答题技巧是一个系统化的过程，需要多方面协调配合。
希望以上几点能对考生们在高考小说鉴赏中提供一些有益的帮助。
高考语文赏析句子答题公式
高考语文赏析句子答题公式高考语文赏析句子答题公式是考生在应对高中语文阅读领域时必须要熟知的一种技巧。
下面将从七个方面给大家介绍一下赏析句子答题公式并给出相应的案例。
一、排除干扰项法“排除干扰项法”是指在选择题答题时，先看选项中哪些是明显错误的，将其排除，更快地找到正确答案。
例如：“闪烁的灯光使他的表情显得越来越专注。
”这句话中的“闪烁”的灯光是对他表情的一种增强修饰，显得格外动人。
正确选项应该是“使表情显得动人”。
二、寻找创新词汇装点词汇，不仅让文章越发绚丽多彩，还能调动观者的感官，产生视觉变化。
所以在高考答题的时候，如果一道选项中出现了新的汉字或者意义有所变化的词汇，往往就是正确的选项。
例如：“记忆在岁月中堆积，青春却褪色了它的色彩。
”这句话表达了时间对记忆的影响，并且运用了“堆积”这一创新词汇，选项中出现“堆积”二字，可以很确定地选择此项。
三、关注情感、态度高考语文答题时，经常要求考生对文章的情感、态度进行把握。
因此，答题过程中要注意筛选出文章中的重点态度、情感，并且判断选项中是否与文章中表达的情感保持一致。
例如：“绿地上竖起了新一轮朝阳，那粉墙黑瓦的双重轮廓清晰可见。
”表达的是诗意和欣喜，选项中出现“喜悦”和“美好”的形容词，可以很确信这是正确选项。
四、强调语言运用文章中的语言运用是高考语文考试不可缺少的一部分，所以在答题时，考生需要对文章中的修辞手法、句式变化等作出分析，寻找合适的选项。
如：“多么伟大的信仰，它促使我们懂得用眼睛去看世界的无限美好。
”强调的是信仰的伟大，运用了排比句及修辞手法，选项中出现的排比句则是正确选项。
五、看文中所涉及的知识有时，在文中出现某些单词或专业术语，可作为突破口，帮助寻找正确的答案。
如：“绝代有佳人，幽居在空谷，自云良家子，零落依草木。
”这句话出自欧阳修的《玉楼春·绝代有佳人》，人物形象的描写和行为表现在文学上的贡献是宏大的，选项中出现的“良家子”可判断为正确答案。
高中语文小说类答题技巧归纳总结
高中语文小说类答题技巧归纳总结高中语文小说类答题技巧解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现组织情节的艺术匠心。
解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意对人物的介绍和评价。
高中语文小说答题技巧解题模式：(1)梳理文章结构。
(2)概括内容主旨。
(3)联系思想感情，多角度思考。
解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征;表现对其人或其事、物的某种特定情感;二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫;三是为表现小说的主题服务;四是前后照应;五是侧面衬托、埋下伏笔;六是总结上文、点明题意)，然后据题目要求，结合文章作答。
高中语文小说答题的技巧小说三要素(人物、情节、环境)之所以要选择三要素，是因为所有小说鉴赏的考查(一)直接考查这三个要素;(二)从人物、情节、环境+主题、艺术手法5个方面组织答案。
我们将分五个专题，把这五个方面的主要概念和主要考查角度与形式都做一个总结。
情节(一)和情节有关的重要概念线索1、就是贯穿小说始终的主要人和事件，通过线索将小说的主要情节、人物串连起来。
2、线索有单线、双线之分。
高考语文小说阅读答题套路及答题规范
高考语文小说阅读答题套路及答题规范小说类超实用答题模板一、把握故事情节1、分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
二、揣摩人物形象1、描写人物的技法及其作用①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。
心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
三、注意环境描写1、分析环境描写的技法环境分类及作用(1)社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。
(2)自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格，或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
语文阅读答题套路一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
高中语文阅读理解小说类答题技巧
高中语文阅读理解小说类答题技巧小说阅读大体分为以下三步：1.浏览全篇，理清要素；2.析取各要素的意义，明确作品的意图和主旨；3.研读题干，比对文本，整合前两步结论作答。
高考命题方向：赏析故事情节；赏析人物形象；赏析环境描写；鉴赏表达技巧；探究作品意蕴。
鉴赏故事情节1、小标题式概括（1）围绕小说中的某一线索进行概括：如《最后一节课》，按时间线索可概括为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布放学。
（2）按故事发展过程进行概括。
如孙犁的小说《芦花荡》可概括为：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮和结局）2、表达式概括依据线索，按“何时何地何人做何事”的格式加以概括。
3、分析情节作用故事情节一般有这些作用：①对情节发展而言，或情节更曲折生动，或引出下文，或埋下伏笔，或做铺垫，或设置悬念，或推动情节发展；②对人物塑造而言，更好的表现人物某种性格，完善人物形象；③对环境描写而言，使环境更有典型性；④对主题发展而言，丰富和深化主题；⑤从作者构思和读者阅读角度分析，如，行文有节奏感，制造波澜，激发读者的阅读兴趣，等等；⑥结构上的作用，“呼应标题”“照应文段”“卒章显志”“意料之外，情节之中”等。
归纳起来小说情节就是两大作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应主题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后文故事的展开做铺垫、推动情节发展等。
位置不同，作用亦不同：小说开头段作用小说开头常用的两种方式及各自的作用：（1）悬念式：引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。
（2）写景式小说中间段作用可以可以从以下三个方面进行考虑：①考虑某个情节与前后情节的关系；②考虑情节与人物性格的关系；③考虑情节与主题的关系。
小说结尾段的作用（1）出人意料式：这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事突起波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。
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高中语文小说答题技巧及语文怎么赏析句子
1高中语文小说答题技巧
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用
①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点
A.情节安排评价：
①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
2高中语文小说阅读答题技巧
一、小说阅读备考要求：强化两个意识
1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)
2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题
1、环境
“一景三考”，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节
分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物
分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题
理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色
文章构件的一般作用
1.题目：①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。
2.开头：⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主体部分：⑴过渡段：承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句：总结上文;引出下文;表明观点态度
4.结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。
3高中语文小说阅读答题的技巧
(1)常见设问模式
①在文中准确地找出描写环境的句子;
②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;
③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
④简要分析人物命运的社会根源。
(2)解题思路
①分析环境时，必须注意以下四个方面。
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。
第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。
第三，注意人物与环境的辩证关系。
第四，不断提高认识能力与分析能力。
②明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，可以按如下思路展开思考：环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→情节(推动，暗示，铺垫)→人物(烘托，映衬)→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
根据要求还可以这样来组织语言表达：__具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。