幼儿园新教师上岗培训内容
幼儿园新教师上岗培训内容
幼儿园新教师上岗培训内容幼儿园师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师1.幼儿园的规章制度每所幼儿园都有自己的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求进行体系化、层次化的制订，必须遵照制订的基本行动准则和工作规程。
作为师，首先要熟悉幼儿园的规章制度，了解各项规章的内容和与我们工作的相关性，比如考勤制度等。
然后在日常工作中具体履行，不断检查自己对规章制度的执行情况。
2.幼儿园教师的礼节规范教师礼节是指教师在工作岗位上待人接物的行为规范，包括仪容、内心、身形、说话等方面。
优秀的礼节规范能够展示出教师应有的气质和风度，赢得幼儿及家长的认可和喜爱。
以下是礼节规范的几点具体内容：1.仪容仪容是指人的容貌，包括头发、面部、化妆等方面。
合适的仪容不仅表现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提升教师的自信。
教师可以不化妆或简单涂唇彩，不要画浓妆；面带微笑，精神饱满，不把个人情感带进教室；不要喷香水、不戴戒指，特别是不要戴长坠项链和耳饰，以免伤害幼儿的皮肤；头发要整洁，不挡住视线和影响幼儿，长发的教师要把头发梳起来，头带不要挡住眼镜，避免掉落到幼儿碗中。
2.内心内心是指人的外表，包括形体、容貌、健康状态、姿势、举止等方面。
作为一名幼儿园教师，穿着必须自然大方，一方面给人留下简约、扎实的好印象，另一方面便于身材的活动，更便利工作。
教师的服装要活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，最好穿活动服；上班时要穿平底软鞋或运动鞋，不会因鞋子走路的声音影响幼儿，一天的工作下来也不会感到很累；衣着要注意，领口不宜太低太大，上衣不宜过短，裙子或裤子要下膝盖以下，不宜太紧，便于下蹲。
3.身形身形是指身材的姿势和形态。
幼儿教师的准确身形不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。
教师应该保持良好的站姿和坐姿，以“站如松、坐如钟”的方式示范给幼儿，便于幼儿研究模仿。
师在幼儿园的工作中,不免要和其他老师、家长等人打交道.在面临他人时,要保持诚恳和谦逊的态度,学会倾听和理解他人的观点和需求.不要随意批评或指责他人,而是要尊重他人的意见,并在合适的时候提出自己的看法和建议.三）积极进修,不断成长师在幼儿园的工作中,要不断进修和研究,提高自己的专业素养和能力水平.可以通过参加培训班、阅读专业书籍、观摩其他老师的教学等方式来提高自己的教育教学水平.同时,要勇于尝试新的教学方法和策略,不断探索适合自己的教学方式.四）保持乐观心态,积极应对挑战师在幼儿园工作中,可能会遇到各种各样的挑战和困难.要保持乐观的心态,积极应对挑战,不要轻易放弃.可以通过和其他老师交流、寻求帮助和支持等方式来解决问题,并不断总结经验和教训,提高自己的应对能力.作为一名师，要保持谦逊和平和的态度，微笑迎接每个人。
幼儿园新教师入职培训完整方案
幼儿园新教师入职培训完整方案一、培训目标：1.全面了解幼儿教育理念和教学原则；2.掌握幼儿园工作职责和教学管理方法；3.熟悉幼儿园活动组织与评估方法；4.培养问题解决能力和团队合作精神；5.提升专业素质和教育教学水平。
二、培训内容：1.入职教师岗前培训（3天）a)幼儿教育理念和教学原则的介绍；b)幼儿园工作职责和教学管理方法的介绍；c)幼儿园各部门和工作人员的功能和合作方式；d)幼儿教育相关政策法规的学习；e)幼儿教育中的成长观察和评估方法。
2.师德师风培训（2天）a)讲师团队对师德师风的讲解和解读；b)倡导教职员工注重职业操守和职业道德；c)强调教师的自我修养和自我提升。
3.教育教学理论培训（5天）a)幼儿心理发展及行为管理的理论学习；b)幼儿教育教学设计与实施；c)幼儿园教学目标与教学评估；d)幼儿常见心理问题与解决方法；e)幼儿教育中的安全与急救知识。
4.教育教学实践操练（2天）a)参观其他优质幼儿园，观摩教师的教学活动；b)到实际岗位上进行指导和培训；c)跟随资深教师授课，参与实践操作。
5.团队合作与教研交流（3天）a)团队合作精神的培养；b)教育教学经验交流和共享；c)学习和参与教研活动。
6.结业总结与考核（1天）a)针对培训内容进行结业总结；b)进行培训效果的测评；c)颁发入职培训结业证书。
三、培训方法和手段：1.讲座式教学：通过专家学者进行教学讲解，传授幼儿教育理论知识。
2.案例教学：讲师通过实际案例及分析，让新教师深入了解幼儿教育实践中的困境与解决方法。
3.实践操作：将理论知识与实际操作相结合，新教师参与到实际教学活动中，通过指导和实践操练，提升实际操作能力。
4.观摩交流：组织新教师进行优秀幼儿园的观摩学习，与优秀教师进行交流和互动，取长补短。
5.团队合作：通过团队协作的方式，组织新教师进行教育教学经验交流和教研活动，共同提高教学水平。
四、培训考核：1.以闭卷考试的形式进行培训内容的理论知识考核；2.观摩教学和实践操作的考核；3.教学设计和实践总结的考核；4.考核结果作为结业资格的依据。
幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训
一、引言
幼儿园是培养孩子健康成长的重要教育阶段，而新教师的上岗培训尤为重要。
在幼儿教育中，教师的专业素养直接关系到孩子的成长发展，因此，幼儿园新教师的上岗培训具有重要的意义。
二、上岗培训的目的
幼儿园新教师上岗培训的目的是帮助新教师更好地了解教育教学工作的基本知识和技能，熟悉幼儿园的办学理念和规章制度，提高教师的教育教学水平，适应幼儿园工作的需要，为幼儿提供更好的教育服务。
三、培训内容
1.教育教学知识：
–幼儿心理发展
–幼儿教育理论与实践
–幼儿园教学大纲与课程设置
2.教学技能：
–亲子互动教学
–游戏教学
–情景教学
3.园务知识：
–幼儿园规章制度
–安全管理与应急处理
–家园合作
四、培训方法
1.理论学习：
–专家讲座
–学习资料阅读
–网络课程学习
2.实践操作：
–课堂教学实习
–亲子互动观摩
–游戏教学实践
3.讨论交流：
–小组讨论
–经验分享
–教学反思
五、培训效果评估
1.考核测试：
–定期测验
–资格考试
2.实际表现：
–课堂教学评估
–教学案例分析
3.学习反馈：
–满意度调查
–培训总结
六、结语
幼儿园新教师上岗培训是一个不断提升教师素质和教学水平的过程，只有通过系统的培训，新教师才能更好地适应工作需要，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。
希望通过此培训，每位新教师都能在幼儿园教育工作中取得良好的成绩。
幼儿教师入职培训内容
教师的言行举止是幼儿摹仿的典范，对幼儿起着潜移默化的作用。
下面是的幼儿教师入职培训内容，欢送来参考！(一)幼儿园的规章每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的根抵上制定的必须遵守的行为准那末和工作规程。
1.了解幼儿园的规章制度。
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
对等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中详细的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
(二)幼儿园教师的礼仪标准教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为标准，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪标准能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和爱慕。
下面就对其中的几点详细和大家分享：1.仪容仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的根本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化装。
适宜的仪容不仅表达了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的爱慕，提高教师的自信。
1)素颜或者化淡妆。
上班期间可以不化装，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神的感觉，不能画浓妆。
2)面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3)不能喷香水，不戴戒指。
特别是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
4)头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要分外的小心。
2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、安康状况、姿态、举止、复制等。
作为一位幼儿园教师，穿着必须要自然慷慨，一方面给人留下简约、塌实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1)在园期间，教师的衣着应活泼慷慨，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、培训目的和重要性幼儿园是孩子们的第一所学校，新教师的入职培训十分关键。
培训的目的是帮助新教师更好地适应幼儿园的工作环境，掌握教育教学技能，提高教育教学质量，为孩子们的成长发展提供优质的教育。
二、岗前培训内容1. 幼教理论基础知识- 幼儿发展心理学- 幼儿教育原理- 幼儿教育法规政策2. 儿童保育与卫生- 儿童生理特点- 儿童饮食与营养- 儿童卫生与安全管理3. 游戏教育- 游戏教育的意义和特点- 游戏教育的方法和技巧- 游戏教育与幼儿发展4. 身心美育- 幼儿艺术教育- 幼儿体育教育- 幼儿音乐教育5. 教学设计与实施- 幼儿园教育教学目标与任务- 教学设计的原则与方法- 教学实施的技巧与策略6. 幼儿园管理与家园合作- 幼儿园管理制度与流程- 家庭访问与交流技巧- 家园合作的重要性与方法7. 多元智能与差异化教育- 多元智能理论与实践- 差异化教育的原则与策略- 个别化教育方案的制定与实施8. 社会认知与情绪管理- 儿童社会认知发展- 儿童情绪管理与教育- 幼儿园和谐班级氛围的营造9. 初级急救与常见疾病处理- 常见儿童急救知识与技能- 常见儿童疾病的预防与处理- 幼儿园突发事件应急处置三、培训方式和时间安排1. 培训方式为了更好地培养新教师的实践能力，培训内容将以理论与实践相结合的方式进行。
包括专家讲座、案例分析、角色扮演、教学实践等多种形式的培训方式。
2. 时间安排新教师岗前培训的时间安排为期1个月，具体分为以下几个环节：- 第一周：理论学习和专家讲座- 第二周：实践教学体验和课堂观摩- 第三周：案例分析和讨论- 第四周：教学设计与实施实践- 第五周：综合评估和总结反思四、培训评估和跟进培训结束后，将根据新教师的表现和学习情况进行综合评估，并提供个别指导和反馈。
同时，幼儿园将建立长效的培训跟进机制，定期组织新教师交流和分享心得，促进教师专业成长。
五、培训成效与优化幼儿园将持续关注新教师在教育教学实践中的表现，及时总结培训成效，并进行优化调整。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容幼儿园新教师岗前培训是新员工入职后的必要流程之一，它是通过系统的指导和实际操作让新员工了解幼儿园的教育理念、教育方针、教育成果以及工作流程等，并为他们提供相关知识和技能的培养，以确保岗位需求的适应性和专业素质的提升。
以下是本文将介绍的幼儿园新教师岗前培训内容：一、幼儿教育理念和教学原则幼儿期是一个非常重要的时期，让每个新员工理解幼儿教育的相关原理和核心要素是关键的。
幼儿园新教师岗前培训应该包括经过深思熟虑的幼儿教育学以及实际的教学案例研究。
阐明幼儿教育的正确方法，通过幼儿的自然生活与游戏活动来指导他们的学习和成长。
二、幼儿园日常教育及管理流程介绍针对幼儿园的日常管理问题，幼儿园新教师必须积极熟悉和掌握各种规章制度和管理流程。
这包括对园内行为规范和纪律、学生服装和语言习惯以及幼儿园和家长之间的沟通方式等。
需要通过讲座、场地实习、呈现信息视频、演示生动形象的故事，以帮助新员工树立起正确的管理思想。
三、儿童心理学及儿童行为分析考虑到幼小的孩子们经常会因为情绪不稳而产生偏离常态行为，因此新员工接受一些相关的儿童心理学方面培训将会是非常有帮助的。
新员工需要了解儿童的心理特征、行为模式和适应能力以及如何与他们更好的交流和理解。
通过实际生活案例和实地指导，帮助新员工更深入认识和应对儿童行为问题，收获在工作中更好的教育和成果。
四、教学技能方面的训练幼儿园新教师需要将花红柳绿、丰富多彩的幼儿教育融入到课堂教学当中，让孩子们在轻松愉快的环境中学习认识世界,发展自己的能力。
岗前培训的教育技能培训应该涵盖教学案例研究、课堂组织、教学方式与手段等方面，让新员工掌握多种适用技能。
五、园丁精神、职业道德等方面的培训对于幼儿园来说，其中最重要的任务之一就是保证健康和安全。
为了让新员工了解为什么需要保护幼儿的健康和安全，幼儿园会向新教师介绍如何防止传染病、如何安全使用教育器材以及如何应对各种紧急情况等方面的要求。
幼儿园新教师上岗培训内容(详细版)
幼儿园新教师上岗培训内容（详细版）第一章：新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度幼儿园的规章制度是幼儿园正常运行的基础，新教师需要对这些规章制度有全面的了解，并严格遵守。
规章制度包括但不限于考勤制度、教学制度、安全制度、卫生制度等。
新教师需要明确自己的职责和义务，以及在工作中应遵循的流程。
（二）幼儿园教师的礼仪规范教师的礼仪规范不仅体现了教师的专业素养，也直接影响到幼儿对教师的认同和喜爱。
新教师需要了解并遵守以下礼仪规范：1.仪容整洁，精神饱满，面带微笑，不将个人情绪带入教室。
2.仪表得体，穿着适合教师身份，便于活动和工作。
3.体态自然，举止大方，符合教师身份。
4.语言文明，语速适中，态度温和，生动有趣，儿童化。
二、入职适应新教师入职后，需要尽快适应新的工作环境和角色。
以下是一些建议：（一）低调平和地面对自己新教师需要保持谦虚谨慎的态度，不怕吃苦，不怕吃亏。
要抓住每一个学习和锻炼的机会，多听多看多问多思考。
在工作中遇到困难和挫折时，要勇敢面对，积极寻求解决办法。
（二）诚恳谦虚地面对他人新教师需要与同事建立良好的关系，尊重他人，诚恳待人。
在工作中遇到问题时，要主动向有经验的同事请教，虚心接受他人的意见和建议。
同时，也要积极分享自己的经验和想法，与同事共同进步。
（三）踏实勤奋地面对工作新教师需要认真对待自己的工作，尽职尽责地完成每一项任务。
在工作中要保持积极的态度，勇于承担责任和挑战。
同时，也要注重工作效率和质量，不断提高自己的工作能力。
第二章：初进幼儿园一、与幼儿交往新教师进入幼儿园后，首先需要与幼儿建立良好的关系。
以下是一些建议：（一）主动了解幼儿新教师需要尽快了解每个幼儿的基本情况，包括姓名、年龄、性格、兴趣爱好等。
可以通过观察幼儿的活动和表现，与幼儿交流互动，向家长询问等方式获取这些信息。
了解幼儿的基本情况有助于新教师更好地与幼儿相处和开展工作。
（二）让幼儿喜欢你新教师需要尽快与幼儿建立起亲密的关系，让幼儿喜欢自己。
幼儿园新教师岗前培训方案
评价结果：作为 改进培训方案和 调整培训内容的 依据
自我评价
培训结束后，新教师对自己的教学能力进行自我评价 评价内容包括：教学技能、课堂管理、学生互动等方面 新教师根据自我评价结果，制定改进计划 幼儿园对新教师的自我评价进行汇总和分析，为今后的培训提供参考
感谢您的观看
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汇报人：
小组讨论
目的：促进新教师之间的交流与 合作
内容：分享教学经验、讨论教学 方法、解决教学问题等
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形式：分组讨论，每组5-8人
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指导教师：提供指导和建议，帮 助新教师提高教学能力
案例分析 案例选择：选择具有代表性的幼儿园新教师培训案例
案例背景：介绍案例发生的背景和原因
案例过程：详细描述培训的过程和方法 案例结果：分析培训的效果和影响，以及新教师在培训后的成长和 变化
05
培训效果评估
理论考试
考试内容：包括教育学、心理学、 幼儿园教育法规等
评分标准：根据答案的准确性、 完整性和逻辑性进行评分
添加标题
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考试形式：闭卷考试、开卷考试、 在线考试等
考试结果：合格者方可参加下一 阶段的实践培训
实践考核
考核方式：通过实际教学、 模拟课堂、家长反馈等方 式进行评估
第二周：参与教学活动，观 察并学习其他教师的教学方 法
实践操作结束后，进行总结 和反思，撰写实践报告
第三阶段：总结反馈（1周）
总结培训内容： 回顾培训过程中 的知识点和技能
反馈意见：收集 新教师对培训的 反馈和建议
改进措施：根据 反馈意见进行培 训内容的调整和 改进
颁发证书：对完 成培训的新教师 颁发岗前培训证 书
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幼儿园新教师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1.了解幼儿园的规章制度。
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：1.仪容仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
运动服最好。
2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。
3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。
3．体态体态指身体的姿态和形态。
俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。
早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。
与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。
4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。
对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。
4.语言教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。
4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。
想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。
二、入职适应刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。
有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。
下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。
这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。
不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。
不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳. （三）踏实勤奋地面对工作做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。
刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
三、适应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。
有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。
（一）熟悉园内的环境1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。
（1）幼儿的活动天地教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。
因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。
看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。
(2)自己的办公之地除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。
弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。
除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。
第二章初进幼儿园一、与幼儿交往刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。
面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。
（一）主动了解幼儿首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。
因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。
你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。
班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。
试试用下面的方法观察幼儿，也许你会更快地了解幼儿。
（二）让幼儿喜欢你幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。
1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。
可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。
3.说话声音轻柔，表情和善。
态度和蔼。
要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。
蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。
经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
5.掌握幼儿一些基本情况。
关注幼儿喜欢的事情。
经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。
二、家长工作当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。
做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。
（一）了解家长工作都有哪些（二）关注家长的需要家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。
1.倾听家长的需要家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。
每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。
教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
2.主动向家长告知孩子的状况有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。
如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。
如：今天某某小朋友学会了。
第三章幼儿园里的一天幼儿的一日常规要求晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求：1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
三、餐后要求：1、餐后教会幼儿用温开水漱口2、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。