审计信息化研究论文审计信息化论文
审计学专业毕业论文范文参考5000字
审计学专业毕业论文范文参考5000字浅谈企业审计下会计电算化的影响摘要：在科学技术不断进步的今天，由于电子信息技术的发展和国际互联网技术的普及应用，我国企业中的会计核算制度逐渐采用了会计电算化的基本模式。
会计电算化的发展可以在一定程度上为企业的财务信息处理提供更专业、更有效的服务,同时也对企业审计工作产生了多方面的影响。
本文着重于分析会计电算化对企业审计工作的影响并提出会计电算化模式下审计工作的基本对策。
关键词：会计电算化;企业审计;影响;发展随着经济全球化的深入和科学技术的不断进步，电子信息技术的发展模式已经逐渐融入到了人们生活中的各个角落，会计电算化的技术应用已经成为会计行业的必然发展趋势。
对于现代企业的发展现状而言，会计电算化的技术应用实现了企业会计数据处理自动化，建立了方便高效的会计信息系统，甚至部分企业建立了以会计信息系统为基础的企业资源管理系统ERP，实现了企业管理的信息化。
因此，会计电算化的不断深入应用改变了传统的手工模式，使企业财务信息处理更专业、更有效，为企业发展带来新的动力，但是，会计电算化的深入应用又对传统的审计工作带来新的风险与挑战，提出更高的要求。
要想加强审计监督，优化企业会计核算制度，充分审查经济业务行为真实、合法、效益性，就应当建立健全的会计电算化条件下的审计技术、手段、方法，促进企业审计人员信息化审计能力的提升，实现审计信息技术在会计电算化时代的全面发展。
一、会计电算化的基本概述会计电算化主要是指，通过电子信息技术的应用在一定程度上实现科学化的会计信息处理模式。
这种模式的建立是基于网络化的信息系统，在运用的过程中可以为会计信息的数据处理建立一种全新的系统性的发展模式。
通过会计电算化信息系统的处理可以大大提高企业会计信息处理的效率，从而为相关用户提供更为准确、更为专业、更加便捷的财务信息服务。
因此，对于会计电算化的信息处理模式可以简单的归结为以下三大特点：一是在会计电算化技术的应用过程中可以实现会计信息的电子数据统一处理，改变了传统的手工数据处理模式，通过这种技术的应用在一定程度上提高了会计数据处理的准确性;二是可以为会计信息的查询提供更为便利性的服务，传统的手工记账模式下会计数据查询、收集颇为耗时，而在会计电算化技术的应用过程中可以大大降低查询人员的工作量，缩短了数据查阅的时间，而且也保证了数据收集的准确性;三是可以实现数据内部控制的系统化，改变过去会计业务处理过程中会计信息人为分割的局面。
会计信息化环境下企业内部审计存在问题及对策论文
会计信息化环境下企业内部审计存在的问题及对策中图分类号：f275 文献标识：a 文章编号：1009-4202（2012）12-000-02摘要企业会计工作进入了信息化的时代，与此同时对于企业内部的审计工作带来了很多问题和缺陷，如何提高当今的企业审计中存在的问题，一直是经济学家们探讨的问题。
笔者结合工作实际，对此问题进行浅要的分析。
关键词会计信息化企业内部审计问题对策科技的高速发展，使会计工作也处在信息化环境下，使企业内部的审计工作变得更加繁杂和困难，不能再用传统的审计方法以及程序。
所以给审计工作带来了较大难题，在会计信息化的环境里，我国的审计工作却跟不上信息化的脚步，没有健全的制度和法规，尤其是没有完善的与网络有关的法规。
审计工作是一个企业不能缺少的，所以要想出对策来解决当今企业审计的问题。
一、会计信息化环境下企业内部审计存在的问题信息化时代的到来，给我国的会计工作带来了很多帮助，也提高了会计工作的精确度以及效率。
当代的信息化环境下的会计工作有很多优点，例如：集中处理数据、共享会计信息，实时处理信息等。
我国的会计工作在进步，迈入了多样化的时代，那么我国的审计工作却是停步不前，所以这样一来就给审计工作带来了很多问题。
（一）在信息化环境的会计工作为内部审计增加了风险在信息化环境下的会计工作中会计核算方面的各种风险转移到了内部审计上，而会计的基本职能是核算和监督经济活动，前提是核算职能，保障是监督职能。
对客观经济活动的合法、有效性和合理进行监督的是审计工作，当代审计的监督职能是否能够履行好，主要是看会计信息质量的高低。
当今的会计工作通过信息化，从处理、加工、采用都是利用计算机来完成的，所以这样就不会在数据核算上出现问题。
会计的信息化使其职能更加完善了，而把审计的职能变得更为突出了，因此也更加关注审计工作，对审计提出了更高的要求，使得会计工作的风险直接转移到了审计工作上。
（二）审计软件不够成熟根据我国的信息化发展，会计工作进入了信息化的时代，所以在这样的条件下审计软件也是层出不穷，但是各种各样的软件中，却没有优质高效的。
信息化论文范文3篇
信息化论⽂范⽂3篇信息化审计论⽂⼀、影响审计⼯作效率的因素（⼀）审计队伍素质不强基础薄弱随着国家经济建设的发展，审计内容和范围的不断增加，审计职能对所从事的⼈员应该具备的业务知识要求也不断提⾼，审计⼈员在⽇常⼯作中不仅要熟练掌握财会知识，还要了解基本建设、物资采购、法律法规、商品价格等等各种知识。
⽽现在的审计⼈员⼤部分所学的专业都⽐较单⼀，要么是专门的财会⼈员，要么是专业的⼯民建专业，或者是法律专业，没有形成⼀⽀综合型、复合型的⼈才队伍。
这就导致审计过程中,审计⼈员不能很快进⼊⾓⾊,准确识别良莠，对各类被审⼈员利⽤⾃⾝熟练的业务⽔平从中作弊的情况看不出或拿不准,现翻资料,现学现问,使问题迟迟不能披露,这必然推延时间,影响审计⼯作效率。
（⼆）选⽤审计⽅法不当浪费资源审计⽅法是贯穿于审计过程始终，衔接各项具体⼯作的纽带，审计⼈员采⽤正确⽅法，就可以及时查清问题，取得充分有效的审计证据。
⽽实际操作中，如果对审计项⽬不能做到从实际出发,因地制宜将各种⽅法结合运⽤，⼀味追求齐、全、深，逐页看凭证,泛泛抄写数字、资料,顾此失彼,因⼩失⼤,抓不住主要问题和主要⽭盾,浪费审计资源，降低审计效益，从⽽制约审计效率提⾼。
（三）法律法规不熟悉定性不准审计依据就是审计⼈员进⾏审计时判断经济活动合规性、合法性、正确性的准绳，是提出审计意见、做出审计结论的客观标准，是加快审计任务顺利完成的关键。
审计依据的种类很多，包括法律、法规、计划、合同、业务规范、会计制度等等，审计⼈员因⾃⾝所学限制不可能掌握与审计对象有关的所有政策，因此在审计过程中，要么是不知道依据，到处收集、寻问，认定不准,难以⼀锤⼦定⾳;要么是不能全⾯、历史、辩证地使⽤审计依据，造成对套⽤的法规依据产⽣模棱两可的看法,⽆所适从,欲⽤不得,欲弃不舍。
延误时间,错误判断，影响审计⼯作效率。
（四）论据不能说明问题取证乏⼒收集、鉴定、综合评定审计证据，并据以做出审计结论和意见的过程，不仅是审计实施的过程，也是审计⼈员对审计对象认识不断深⼊，并逐步对其评价的过程。
【财务会计论文】国有企业发展内部审计论文(共2851字)
【财务会计论文】国有企业发展内部审计论文(共2851字)一、国有企业内部审计发展实践经验1.国有企业内部审计管理的高效化和集中化趋势（1）内部审计工作地位和独立性的提升针对资料分析发现，新时期的国有企业中大多数都进行了独立内部审计部门的设立。
同时，内部审计机构在国有企业中的地位也逐渐提高，多数内部审计机构直接向总经理、董事会或者审计委员会负责，所受到的制约和干扰较小，权利相对较大。
随着审计工作改革的逐步深化，国有企业中的内部审计部门地位日益加强，相应的领导层次也有所提升。
而有的企业对内部审计部门实行了双向领导体制或双向报告制度。
这种做法，有利于内部审计工作的独立操作，也更有利于内部审计部门工作的有效，高效开展。
以中国太平洋保险（集团）股份有限公司为例。
该公司采用公司董事会委员会与集团公司管理层的双向领导体制。
在审计行为上，该公司的审计制度由董事会审计委员会进行制定，由此来对其财政预算、编制构成进行指导，最终制定出详细的审计目标。
而集团具体审计工作的详细部署和实施，由公司管理层进行具体执行，并同时负责对审计中发现问题的总结和整改。
另以北京汽车集团有限公司为例。
该有限公司属国营老厂，在改革开放后，对于审计体系进行了积极改革，提高了审计部门在单位中的地位。
对审计领导体制进行了探索和实践。
该公司审计部划归北汽集团董事会审计会直接领导，审计过程中遇重大事项须直接上报集团董事长核准审批。
而中国东方航空集团公司采用总经理直接负责制，总经理负责内部审计工作，直接向集团领导班子负责，审计工作效率较高。
（2）集中管理内部审计工作，政出一门在实践中可以发现，较多的国有企业采取的依然是以预算三级管理为基本模式的管理方法。
按照法人单位的行政分级进行管理。
这样，每个级别都有自己的审计人员。
看似分配完善，但是在企业活动逐渐增多的今天逐渐显示出了它的弊端。
其弊病主要有三：首先，这种内部审计管理模式使得审计人员不能够从全局出发，只是从自己独立的视角看待内部审计工作，同时受到上级领导和机构辖制较多，不能独立有效地进行内部审计工作；其次，人员分散，无法应对在市场经济中对日益增多的经济活动的大量繁复的审计工作，甚至很难完成审计三级复核这样对内部审计质量的要求，容易增加内部审计的风险；第三，审计人员数量不足。
审计学专业毕业论文怎么写
审计学专业毕业论文怎么写导语：审计学专业毕业论文怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关审计学专业毕业论文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
审计学专业毕业论文范文一：国有企业内部审计实践与展望摘要：当前，随着市场经济的快速发展，国有企业面临的竞争压力越来越大，为了应对不断增加的竞争压力，许多国有企业都在加强管理，不断完善内部控制制度。
国有企业开展内部审计，对国有企业的健康稳步发展，起着非常重要的作用.本文着重探讨了国有企业内部审计实践与发展经验。
关键词：国有企业;内部审计实践;发展经验自上个世纪90年代开始，在国有企业转型中，内部审计就开始发挥着作用。
随着市场经济的快速发展，在新的历史条件下，国有企业内部审计管理却没有跟上社会经济的发展步伐。
如今，正面临着理论与实践的自我革新问题。
内部审计不完善，已经成为制约国有企业发展的一个瓶颈。
因此，国有企业有必要为内部审计创新创造条件，加强内部审计工作的管理，不断完善内部审计制度，总结发展经验，促进企业健康发展。
一、国有企业内部审计实践现状(一)审计结果缺乏可靠性，审计的重要性被忽视当前，我国许多的国有企业，都没有独立的内部审计部门，负责内部审计的机构大多数是企业内部其他部门的附属机构，有时，为了工作需要，也会几个部门共同合作，通过互相协作的方式完成内部审计工作。
在实际操作的过程中，采用互相协作的方式，审计人员在审计过程中会兼顾多方的利益，很难按照实际工作需求展开工作。
这样，在审计数据整理上，就会造成诸多隐忧被隐瞒现象，导致内部审计结果缺乏可靠性，不能够真实反映企业的经营状况，影响了企业的管理思路，内部审计的功能没有得到充分发挥。
内部审计的重要性被忽视，也是国有企业内部审计实践过程中，遇到的主要问题之一。
国有企业释放的财务信息，主要来源于社会的审计机构，许多国有企业领导层进行企业发展决策，都是以此为依据。
在国有企业运作过程中，很少参照内部审计信息进行企业决策，只有某些特定的项目，才会偶尔参考内部审计信息。
企业信息化论文六篇
企业信息化论文六篇企业信息化论文范文1目前，在我国大中型企业，计算机已经在生产、经营、管理的各个环节得到应用，各种计算机管理软件不断涌现，如财务系统、生产管理系统、人力资源管理系统等。
可以看到，随着企业自身的进展，其对信息化的要求必定提高，而企业信息管理应用领域的拓宽，使信息化与核心业务关联度不断提高。
同时，信息化的简单程度也在增加。
在当前一些所谓实现信息化的企业中，人、财、物等各种资源的投入带来的不是信息化过程的加速，而是系统常常消失各种问题，计算机帮助管理的效果不明显，从而造成“信息化成本高，效益难以显现”的尴尬局面。
造成这一问题的缘由主要有以下几个方面：1信息与数据的问题难以发挥信息系统的作用在企业信息系统中，简单消失信息分散，数据不同等问题，这是由于系统不同、服务的部门不同、岗位不同，使企业内部系统相互割裂，数据格式不统一，无法实现数据共享，还会造成同一数据的反复录入。
这种状况导致相同数据在不同系统中反映出来的结果不同，既铺张了人力和物力，还给管理工作带来了困难。
2无专业人员维护数据与系统企业购买一套系统，一般是由厂家进行几次培训之后就交付管理人员直接使用。
在使用过程中如消失问题，一是管理人员自己摸索解决，二是寻求厂家的关心。
实际上，信息系统的维护与管理工作是分割的，没有专业人员对系统中的数据进行维护和使用。
在工作中，一些管理人员认为，用或不用信息化管理系统，对于管理工作并无大的影响，而学习使用新的系统繁琐简单，传统的人工办公形式在企业中依旧可用可行。
这种思想的存在，直接导致了有系统无人用的局面，也使管理系统成为了面子工程。
3将信息系统作为事后记录的工具由于企业内部一些员工的学习力量不强，在实际工作中较少使用信息系统，而只是在总结归纳工作整体状况时利用系统汇总数据，出具分析报告。
这样，系统就成为一个事后记录工具，通过记录工作中的一些数据，导出管理者需要的报表，实现影响决策的目的。
这样使用信息系统在总结分析工作中的确提高了效率，但在日常工作中并未转变企业原有的传统人工模式和管理流程，也就丢失了竞争优势，制造的效益也微乎其微。
2021审计毕业论文(优选8篇)范文1
2021审计毕业论文（优选8篇）范文 审计是指由专设机关依照法律对国家各级政府及金融机构、企业事业组织的重大项目和财务收支进行事前和事后的审查的独立性经济监督活动。
下面是审计毕业论文8篇，欢迎借鉴参考。
审计毕业论文第一篇：新时期社会审计的风险源与防范 摘要：大数据时代的到来对社会审计带来了一定的挑战，它要求社会审计必须转变观念与时俱进，必须提高社会审计主体的综合素质和职业道德，必须加强注册会计师审计环境的优化和建设，必须建立和健全注册会计师业务质量控制制度。
关键词：审计风险;风险源;风险防范; 社会审计是社会经济活动必不可少的“经济警察”，经济越发达社会审计产生的监督作用越大。
我国从1980年恢复社会审计制度以来，社会审计组织在社会经济发展中做出了巨大的贡献，可以说在一定程度上促进了社会资源的有效利用和有效配置，保障了社会经济活动的有序运行，而且将会随着社会经济的发展越来越发挥重要的监督、鉴定和评价与治理功能。
维克托·迈尔在《大数据时代》这本书里指出：“大数据带来了一场生活、工作与思维的大变革”，“开启了一次重大的时代转型”，所以说大数据时代的到来对社会经济生活的方方面面产生了一定的影响，带来了一定的挑战，社会审计也不例外，加之近十余年来发生的美国“安然”、意大利帕玛拉特和中国的银广夏等事件均引起了社会大众对社会审计的不信任，这使得社会审计风险的研究成为了审计理论和审计实践的双重需要。
一、社会审计的风险源 风险通常是指某种事物结果的不确定性。
审计风险是指审计工作结果的不确定性。
在《中国注册会计师审计准则》第1101号中审计风险被解释为财务报表存在重大错报时，注册会计师发表不恰当审计意见的可能性。
审计风险是与审计流程相关联的一个术语，不是注册会计师执行业务的法律后果。
注册会计师审计即社会审计，社会审计所进行的工作是依法接受委托、有偿独立开展的查账验资等一系列专业活动，它的产生源于所有权和经营权的分离。
行政事业单位内部控制与内部审计研究的论文(11篇)
行政事业单位内部控制与内部审计研究的论文（11篇）篇1：行政事业单位内部控制与内部审计研究的论文行政事业单位内部控制与内部审计研究的论文内部审计和内部控制是行政事业单位实施和管理的关键环节，两者相互配合，共同促进行政事业单位的发展。
内部控制是行政事业单位和企业管理的核心，内部审计促进了内部控制的可持续发展。
但从目前行政事业单位的发展来看，内部控制和内部审计还存在很多不足，如行政事业单位缺乏科学的内部控制制度，内部审计单位设置不合理等。
只有完善和解决内部控制和内部审计中存在的问题，才能促进行政事业单位的高效发展。
一、行政事业单位内部控制与内部审计存在的问题(一)缺乏科学的内部控制制度目前，许多行政事业单位都存在一定的问题，主要表现在单位内部控制制度不完善，制度执行难。
这样一来，公司只能用财务管理系统来代替内部控制，这就限制了内部控制的范围。
财务管理制度只能按照规定的资金使用方向对公司实施内部控制，难以保证资金安全。
行政事业单位缺乏完整有效的内部控制体系，仅仅依靠财务人员以往的工作经验来实施控制，对单位的内控监督会大打折扣。
(二)对内部审计的重视程度不够如果行政事业单位对内部审计不够重视，就会影响内部审计的有效性。
近年来，一些行政事业单位的领导认为本单位的内部审计工作与自身利益有很大的冲突，对内部审计工作有一定的排斥。
也有一些单位领导对内部审计工作有这种认识，认为内部审计工作主要由财务核算中心进行审计，有相应的审计部门进行定期审计。
因此，内部审计部门的设立似乎对审计工作帮助不大。
内部审计必要性和权威性难以保证。
(三)单位内部机构设置不合理现阶段，部分行政事业单位负责人对会计控制知识并不是很了解，认为会计就是记账、算账以及报账，并不会关注单位内部控制的建设、经费投入等工作。
此外，行政事业单位的工作人员较少，造成很多部门出现不合法的兼岗现象，很难实现不相容职位相分离，管理人员与保管人员之间并没有明确的职权，单位的领导没有对相关负责人的职权进行审批，导致工作难以开展，这样的管理方式受到管理层的控制，导致行政事业单位内部控制制度的作用难以发挥出来。
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审计信息化研究论文审计信息化论文
高校开设审计信息化课程的问题和建议
摘要：会计信息技术的进步及其广泛运用，使得审计工作的环境和手段发生了巨大变化，审计信息化成为未来审计发展趋势。
由于目前既懂审计又懂计算机的复合型审计人员缺乏，高校将承担起系统培养复合型审计人才的重任。
本文从教学师资、教学思想、教学内容、教学方法等多方面进行了探讨。
关键词：复合型人才审计信息化实践性
0 引言
随着市场经济的发展与逐步完善，使社会对高素质的管理型审计人才的需求热度持续升温，审计职业越来越受到社会的尊重和认可，信息技术的进步及其广泛运用导致了企业财务报告及其审计模式的发生深刻变革。
审计信息化技术(Computer Assisted Audit Techniques，CAAT)成为审计人员在IT环境下有效执行审计工作的必备技能。
前审计长李金华高瞻远瞩地指出：“审计人员如不掌握计算机审计技术，将失去审计资格”。
计算机具有处理海量数据的最佳功能，将其引入审计工作，将会极大地提高工作效率，缩短工作周期。
然而审计信息化的专业知识和技能主要通过在校教育和在职培训这两种途径来获得，而高等学校本科会计学专业教育又是培养高层次财务、会计和审计人才的主要基地，理应响应社会需求，在审计信息化的理论与实务
方面帮助学生打下稳固的基础，承担起系统培养复合型审计人才的重任，从而也为会计专业毕业生拓宽就业渠道。
1 高校开设审计信息化的现状和问题
虽然现在不少高校也积极地相应社会需求，纷纷开设了审计信息化课程，但是由于多数高校是刚刚起步，仍然存在下列问题。
1.1 总体师资素质不高
审计信息化是一门综合性、实践性很强的交叉性学科，不仅要求授课教师具备有关审计方面的专业理论知识，而且还要求授课教师具有丰富的审计实践经验和较高的计算机应用水平。
但是目前从事审计教学的教师逐年低龄化，要么有较高的审计学专业理论知识但欠缺计算机应用方面的知识；要么有较高的计算机水平但欠缺审计学理论体系，实践经验不足。
有的学校甚至由计算机专业教师担任审计信息化课程，计算机教师虽有较高的计算机应用能力，但由于审计专业知识不成体系，在教学过程中只能是侧重审计软件的操作或介绍审计信息系统开发和维护的方法，对于在审计信息化教学过程中遇到的审计专业问题却无法解决。
有的学校专门聘请会计师事务所的专业人士授课，虽然丰富的实战经验得到了保证，但这些专业人士有自己的工作，平日很忙，只能采用讲座的形式授课。
这样虽解决了学生审计实践问题，却满足不了学生对审计信息化课程的日常需要。
1.2 课程设置没有统一的标准
为了适应审计专业人才培养的需求，高校普遍开设了计算机审计
课程。
但现实的情况是审计信息化教学的课程内容设置上大相径庭：有的注重学生使用审计软件的技能技巧及熟练程度；有的注重培养学生开发审计软件的一般能力，侧重讲授审计软件的原理、设计；也有的这两个方面并重。
原因主要体现在这么几点，一是可能由于审计信息化课程开设的历史太短，各高校对该课程的认识存有差异，以致于在设置教学内容时缺乏统一的标准；二是任课教师自身的偏好，在选用教材时各任课教师难免会受到偏好的影响而选用不同的教材，当然即便是使用相同的教材，由于授课方式、方法的不同，侧重点的不同，各任课教师也无法保证教学内容上完全一致。
三是目前审计信息化的应用软件种类很多，而且每种软件都有其自身的特点，各高校在软件选取上没有达成一致，这也影响了审计信息化课程设置的统一。
1.3 缺乏合适的教材，教学内容无法满足社会需求
虽然市面上有一些关于审计信息化的教材，但还是跟不上教学的需要。
有些教材偏重于软件的功能应用，有些教材又偏重计算机程序设计，从而忽视了审计技术，不符合实际审计工作情况。
从教学内容上，有的内容相对简单，理论与实务脱节，往往仅停留在“纸上谈兵”，与实际需要相差甚远；有的则教学内容滞后，跟不上信息技术的发展趋势；有的把重点放在计算机操作上面，这样学生就很难接收到最新的审计知识和技能；还有的缺少教学设施的配套支持，无法有效保证学生的实际操作机会，那么学生对审计应用软件的接触就更少，更谈不上在教师指导下保障学生全过程地运用一种审计
软件进行审计实训了。
1.4 教学方式、方法单一，课程安排不合理
在教学方法上仍然采用传统的教学模式，审计信息化的授课方式主要是教师课堂讲授，很少安排审计案例教学，上机时间也多以审计软件如何操作展开，忽视了学生的审计专业应用能力、实践能力的教育和培养，从而无法满足社会对应用型复合型人才的需要。
再加上教师授课缺乏新意、学生听课提不起兴趣，互动交流就更谈不上了，致使“教”与“学”严重分离，教学方法和手段跟不上审计信息化技术的发展步伐。
由于审计信息化是以计算机和审计相关软件作为媒介而实现对被审计单位的财政、财务收支资料进行的审计，为了提高学生的实践动手能力和专业应用能力，需要相对较多的上机实训时间，但是实际上由于教学设施紧缺，同时又要兼顾其他课程的使用，在对审计信息化课程安排时分配的上机学时数相对较少，并不能满足学生实际应用，致使理论教学与实务经常不同步，教学实践效果受影响。
2 改善高校审计信息化教学的建议
2.1 构建一支能够胜任审计信息化课程教学的复合型人才
教师对审计学专业知识认知的高度和深度不仅决定了学生实际的水平，同时也关系到一个学校的社会认可度和可持续发展。
所以学校应当为长远考虑，建立起一支理论和实践并重的师资队伍，立足于自有资源，可以从三个方面考虑：一是教师进修学习，让计算机专业
的教师参加审计部门组织的培训班，或者聘请审计软件的开发商担任师资培训工作，对审计专业的教师进行软件培训，经过学习和培训后，使其成为能够胜任审计信息化教学的复合型人才。
二是让审计专业教师轮流到大型企业的内审部门或者会计师事务所进行实践，并将审计实践的经历和经验，加以总结和提炼，形成能够推广的范式或可操作的规范及可教学的素材。
三是成立课程组，课题组中既要包括具有审计学过硬的理论知识和丰富的审计实务经验的教师，也要包括计算机应用水平较高的教师，来共同完成课程设计开发和教学工作。
2.2 完善审计信息化课程的知识传授体系
随着审计信息化的应用与普及，审计信息化课程在对会计学专业学生的培养中的地位越来越重要，高校作为输送人才的主要基地，更应当在注重理论教学的同时，将信息化技术与理论知识充分结合起来，并注重学生创新及实践能力的培养，从而进一步优化复合型审计人才培养方案，围绕培养方案，来完善审计信息化课程的教学体系，进而组建一支审计专业理论水平高、实践能力强的师资队伍。
在完善审计信息化课程的知识传授体系时，也可考虑与计算机应用专业的教师、会计事务所资深专家以及审计软件开发人员等共同确定规范科学的审计信息化课程的教学方案和教学大纲，以加强新教材和立体化教材建设。
在审计信息化课程的教学中，教师应当在注重培养学生对于审计基础理论知识的掌握同时，将教学内容与教学目标相匹配、课内实验与课外实践相结合，适当的扩大学生的知识面，增加学生自主学
习的时间和空间，培养不同类型、不同能力审计人才。
2.3 精心编写教材和组织审计信息化课程的开发
由于教材编写与课程开发、审计软件选择具有内在的密切的联系，因而在编写教材和审计信息化课程的开发上，应当进行整体的策划，同时考虑让审计软件开发人员介入到教材编写、课程开发的工作之中。
请审计软件开发商协助培训师资队伍的同时，帮助组织编写配套的教材。
或者由多所高校和某一主流审计软件的开发商形成“战略联盟”，共同完成软件设计、课程开发与教材编写工作，以能够实现资源的共享，使审计信息化的教学有更好的资源平台和依托。
2.4 改进审计信息化教学模式，优化课程安排
由于审计信息化课程的教学模式逐步开放化、教学内容趋于多元化、软件功能越来越复杂化，教师应改变以教师授课为主的传统的教学观念，逐步实现以“教师授课为辅，学生参与为主”的教学方法，适当调节课堂讲授学时数与学生动手实践学时数的比例，让学生充分发挥其学习的积极性和主动性，由“教师教我学”变成“我要学”，教师把引导、启发学生思考、帮助学生解决疑难问题作为授课重点，而学生则通过案例研究、审计软件的模拟操作、疑难问题研讨等方式，来调动起学习的积极性和主动性，更大可能的提高学生的专业应用能力，为将来走向社会打下良好的基础。
总之，随着会计信息化程度逐步增高，对审计信息化程度要求也会越来越高，审计信息化已成为提高审计效率和审计质量不可缺少的
审计手段，对具有高素质的复合型的审计人才的需求量会不断的增高，作为高校，是为社会输送人才的主要基地，应当承担起系统培养复合型审计人才的重任。
审计信息化课程建设和教学方式、方法的改革，将成为高校提高会计学专业教学质量的保证。
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