微笑走过花季---友情与爱情 主题班会教案
青春期教育主题班会(整理)
—友情&爱情
青春期教育主题班会
• 在男女生交往中，我们都希望自己 是个受欢迎、受别人喜欢的人。
• 在高中阶段，对友情和爱情的尝试、 思考几乎成为青春的主旋律 ……
• 本节班会课我们就这方面的问题作一些 探讨，希望对同学们以后的日子有些帮 助，大家都能带着微笑走过花季、雨季。 (下面的活动有请xx、xxx上来主持）
李明借小虹的字典用， 用完了，李明还给了小虹， 并对她说：“字典里夹着一 个好东西。”小虹一看，原 来是张纸条，写着：小虹， 我已默默的注视你好久了， 每天上课我都要把目光偷偷的投向你，晚上一闭眼， 全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上 七点钟到河边谈一谈好吗……
假如小虹将信交给了班主任老师，并 不再理李明，这对他今后的生活、学习 会有什么影响？ 假如从此两人密切往来，李明大献殷勤， 你认为这样对他俩今后的生活、学习有什 么影响？
“爱”的条件
菲菲经过多方面的考虑后， 委婉地拒绝了小强。小强遭到拒 绝后并不灰心，因为他觉得菲菲 不可能不喜欢他的，只是因为自 己成绩不好，菲菲怕影响学习有 顾虑而已，而且射出去的箭，岂 有回头的道理？他决定用自己的 行动去感化她，并向菲菲承诺不 影响她的学习，而且如果菲菲同 意了的话他一定下决心把成绩提 高上去。
泼辣 暴躁 多事 做作 自以为是 善 变 小气 俗气
• 梁焕菊
• 花开花谢花满地 • 那么多的色彩迷乱 • 我的双眼 • 记忆也会随风飘散 • 谁知道未来有多远 • 没有烟花般烂漫 • 却长久不会消散 • 天空是如此的蔚蓝 • 草地上的地毯 •
• 是鲜花灿烂 如花颜 • 倾城般的笑颜 • 是如此唯一的自传 • 时光慢慢地跳动 • 也不会为爱狂乱 • 不是没有青春彼岸 • 只是生命如此让人纠缠 • 为了生命的狂欢 • 没有到达不了的彼岸 • 人生是要以天天灿烂
《微笑走过花季》心理健康教育课教案
微笑走过花季----友情和爱情永康综合高中汤佳一、设计背景“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。
随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。
和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。
特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。
由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异性交往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异性感兴趣，并产生思慕情感。
在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。
让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。
二、活动目标1、让学生对异性交往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康的异性交往观念。
2、引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异性交往的一般准则。
3、培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。
让友谊之花尽情的绽放。
三、准备工作1、搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。
2、小品排练：《都是情书惹的祸》3、朗诵排练：《妙龄时光》4、《微笑走过花季》教案书写5、课件制作。
四、活动流程音乐导入，调整情绪，增强注意力欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》（背景音乐起）主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境。
含苞待放的花季，情窦初开的年龄。
在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。
高中正确认识友情和爱情主题班会教案
高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的本质区别。
2. 培养学生珍惜友情，正确面对爱情的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：友情和爱情的本质区别，如何珍惜友情，正确面对爱情。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，把握友情与爱情的边界。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解友情和爱情的区别。
2. 采用小组讨论法，引导学生积极参与，分享自己的看法和经历。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会如何处理人际关系。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。
3. 准备情景模拟的道具和场景，便于学生参与。
五、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的案例，让学生思考友情和爱情的区别。
2. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物关系，总结友情和爱情的本质区别。
3. 小组讨论：让学生分享自己关于友情和爱情的看法，以及如何处理人际关系。
4. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟处理友情和爱情中的问题。
5. 总结提升：引导学生认识到珍惜友情，正确面对爱情的重要性，提高人际交往能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于友情和爱情的心得体会，加深对课程内容的理解。
7. 课后跟进：及时了解学生在生活中的实践情况，指导他们正确处理人际关系。
六、教学内容与安排1. 第六章：友情的意义与价值教学目标：让学生认识到友情对个人成长的重要性。
教学方法：采用故事分享法，通过讲述友情的故事，引导学生体会友情的美好。
教学内容：友情的定义、友情的力量、如何建立和维护友情。
2. 第七章：爱情的特征与理解教学目标：帮助学生理解爱情的多元性和复杂性。
教学方法：采用视频观看与讨论法，观看有关爱情的电影片段，引导学生深入探讨爱情的不同面貌。
教学内容：爱情的定义、爱情的特征、青少年阶段的爱情观。
初中微笑着走过花季教案
初中微笑着走过花季教案一、教学目标1.让学生理解青春期的烦恼是正常的心理现象，认识到要学会调节自己的情绪，做自己的心理医生。
2.培养学生积极面对青春期困扰，学会克服困难，增强心理素质。
3.引导学生尊重他人，关爱他人，学会与人沟通，形成良好的人际关系。
二、教学重难点1.教学重点：理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期烦恼，形成良好的心理素质。
三、教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体会青春期烦恼。
2.小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感受，增进理解。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，学会应对青春期烦恼。
4.心理辅导：为学生提供心理辅导，帮助他们解决实际问题。
四、教学过程1.导入新课：通过讲解青春期的定义，让学生了解青春期烦恼是正常的心理现象。
2.情景模拟：设定一个校园场景，让学生扮演不同角色，模拟青春期可能遇到的烦恼和困扰。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在情景模拟中的感受，以及如何应对这些烦恼。
4.案例分析：选取一些典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何应对青春期烦恼的，从而帮助他们学会应对方法。
5.心理辅导：针对学生普遍存在的青春期烦恼，进行心理辅导，帮助他们解决问题。
6.总结提升：让学生分享自己的收获，引导学生学会微笑着面对青春期，克服困难，健康成长。
五、课后作业1.写一篇关于青春期烦恼的作文，要求真实反映自己的心理感受。
2.制定一个克服青春期烦恼的计划，为期一个月，记录自己的进步。
六、教学评价1.学生对青春期烦恼的认识程度。
2.学生参与课堂活动的积极程度。
3.学生课后作业的完成情况。
4.学生心理健康状况的改善程度。
通过本节课的学习，让学生能够理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生，从而健康成长。
《微笑走过花季》友情与爱情主题班会
友情与爱情的相互作用
友情和爱情常常相辅相成。一个健康而美好的爱情关系往往需要良好的友情 作为基础。
友情与爱情的共同特点
1 相互依赖
友情和爱情都需要相互依 赖和支持。
2 分享快乐
无论是友情还是爱情，都 能带给我们无尽的快乐。
3 坦诚相待
友情和爱情都需要坦诚和 真实的相处。
友情与爱情对生命的影响
1
友情
友情让我们在孤单时感到温暖，在困难时感到支持。
2
爱情
爱情让我们感受到人生最美的情感，给予我们力量与勇气。
分享兴趣
找到共同的爱好和兴趣，将友情培养得更加密切。
互相支持
在困难时刻，向朋友提供支持和鼓励，相互成为 坚实的后盾。
真诚沟通
保持坦诚的交流，相互倾听和理解对方。
共同经历
一起度过难忘的时刻，创造珍贵的回忆。
友情中的信任与忠诚
信任和忠诚是友情的基石。只有相互信任和忠诚，友情才能长久地存在并不 断发展。
爱情的不同表现形式
浪漫之爱
两颗心向着同一个方向，执手走 过人生的每一个浪漫瞬间。
亲情之爱
家人之间的牵挂和互助，是一种 独特而珍贵的爱。
自我之爱
爱自己，关爱自己，才能更好地 爱和关心他人。
爱情的建立与维护
爱情需要坚持和努力。通过沟通、理解、支持和关怀，爱情得以建立和长久 维护。
爱情中的相互理解与持
《微笑走过花季》友情与 爱情主题班会
欢迎大家参加本次班会，我们将一起探讨友情与爱情的主题。通过这次班会， 希望能够增进彼此的理解与共鸣，一同微笑走过花季。
主题班会背景介绍
在这个瞬息万变的世界里，友情与爱情始终如一地陪伴着我们。本次班会旨 在探讨友情与爱情的定义、区别以及它们对我们生活的重要意义。
爱与友情主题班会教案
爱与友情主题班会教案主题：爱与友情主题班会教案引言：班会是学校教育活动中的重要组成部分，通过班会能够加强同学们之间的沟通交流，培养良好的情感关系。
本次班会的主题是“爱与友情”，旨在引导学生们认识到爱和友情的重要性，培养他们积极向上的情感态度。
以下是本次班会的教案：一、活动目标1. 让学生认识到爱和友情对个人成长的重要性；2. 培养学生积极向上的人际交往能力；3. 增强学生关心他人，乐于助人的意识。
二、活动准备1. PowerPoint或者黑板、粉笔；2. 活动材料：《友情的力量》、《爱的定义》。
三、活动过程步骤一：引入（5分钟）老师向学生介绍本次班会的主题：“爱与友情”，让学生们通过思考自己对爱和友情的理解，激发他们的兴趣。
步骤二：小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并回答以下问题：1. 你认为爱和友情有什么区别和联系？2. 你身边的人是怎样表达对你的爱和友情的？3. 你对爱和友情的价值有什么看法？步骤三：分享经验（15分钟）每个小组派一名代表分享小组讨论的结果，其他同学进行补充和评论。
通过互动的方式，让学生们了解不同人对爱和友情的理解和体验。
步骤四：展示材料（10分钟）老师使用PPT或者黑板，展示材料《友情的力量》和《爱的定义》。
并对其中的关键词进行解释和拓展，使学生们更加深入地理解爱和友情的内涵。
步骤五：情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，展示爱和友情的事例，并通过表演让其他同学深入理解其中所传达出来的情感。
表演之后，其他同学可以就表演内容发表观点和感受。
步骤六：个人思考（10分钟）要求学生们闭上眼睛，静下心来，思考以下问题：1. 你对班级中最重要的友情是什么样的？2. 你应该如何去关爱和珍惜身边的朋友和亲人？步骤七：个人陈述（15分钟）学生们根据自己对爱和友情的思考，进行个人陈述，可以从亲身经历出发，阐述自己对爱和友情的理解和感受。
四、活动总结通过本次班会活动，学生们认识到爱和友情对个人成长的重要性，并学会了如何去关爱和珍惜身边的人。
高中正确认识友情和爱情主题班会教案
高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的定义和特点，区分它们的差异。
2. 帮助学生认识到友情和爱情在人生中的重要性，学会珍惜和维护。
3. 培养学生正确的人际交往观念，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 友情和爱情的定义：介绍友情和爱情的含义，让学生理解它们在不同人生阶段的重要性。
2. 友情和爱情的差异：分析友情和爱情在情感、付出、期望等方面的差异。
3. 珍惜和维护友情与爱情：教授学生如何珍惜和维护友情与爱情，包括沟通、信任、包容等。
4. 正确的人际交往观念：引导学生树立正确的人际交往观念，尊重他人，善于倾听，表达自己的感受。
三、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的友情和爱情故事，引发学生对友情和爱情的思考。
2. 讲解知识点：教师简要讲解友情和爱情的定义及差异，引导学生理解它们的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何珍惜和维护友情与爱情，分享自己的经验和看法。
4. 案例分析：教师展示一些关于人际关系处理的案例，引导学生分析其中的问题并提出解决方案。
5. 总结提升：教师总结本次班会的重点内容，强调正确的人际交往观念，引导学生树立健康的友情和爱情观。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对友情和爱情的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认同度和收获。
五、教学资源1. 教学PPT：制作包含图文并茂的PPT，辅助讲解友情和爱情的知识点。
2. 案例材料：准备一些关于人际关系处理的案例，用于引导学生进行分析。
3. 视频资料：选择一部与友情和爱情主题相关的短片，用于引发学生的思考。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考友情和爱情的重要性。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论友情和爱情在他们生活中的具体体现，分享彼此的感受和经历。
微笑走过花季---友情与爱情主题班会教案[修改版]
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第一篇：微笑走过花季---友情与爱情主题班会教案微笑走过花季——友情与爱情一、借助歌曲，引出话题播放任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画，学生欣赏。
（歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题）教师：我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？学生（笑）：渴望有人爱，有人关心，寂寞无奈的心情。
教师：动画里的男生喜欢女生，那你们希望有人关心、有人喜欢吗？大家对异性产生过好感吗？学生笑而不答。
教师：其实啊，在男女生交往中，我们都希望自己是个受欢迎、受别人喜欢的人。
澄清一件事情：大家在青春期对异性产生好感，是一件很正常的事情。
（出示PPT资料）有资料表明：在高中阶段，对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律……今天我们就来探讨友情与爱情的话题。
（出示PPT课题）二、案例大讨论教师：青春是美好的, 友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。
但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
此时此刻，在我们的身边，又有怎样的感情故事在上演呢？今天我带来了一个发生在我身边的真实故事与大家分享。
师：现在进入本课的重要环节——案例大讨论（一）PPT案例——“爱”的萌芽小强（男生）和菲菲是初中同学，升到高中恰好又在同一班。
平常也是有说有笑的，但是也就一般的同学关系。
如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会聚在校外小区的公园里。
就这样一个偶然的机会，他们在一起说了很久、说了很多，彼此都觉得从未这么投缘过，彼此都把对方当成最知心的朋友。
可是自从那天后，小强发现自己喜欢上菲菲了，晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我知道现在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？教师：1如果你是小强同学，你会如何处理这件事情？学生讨论和发言（略）教师：同学们都谈了自己的想法和看法，男女同学的观点也各不相同。
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微笑走过花季——友情与爱情一、借助歌曲，引出话题播放任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画，学生欣赏。
（歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题）教师：我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？学生（笑）：渴望有人爱，有人关心，寂寞无奈的心情。
教师：动画里的男生喜欢女生，那你们希望有人关心、有人喜欢吗？大家对异性产生过好感吗？学生笑而不答。
教师：其实啊，在男女生交往中，我们都希望自己是个受欢迎、受别人喜欢的人。
澄清一件事情：大家在青春期对异性产生好感，是一件很正常的事情。
（出示PPT资料）有资料表明：在高中阶段，对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律……今天我们就来探讨友情与爱情的话题。
（出示PPT课题）二、案例大讨论教师：青春是美好的, 友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。
但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
此时此刻，在我们的身边，又有怎样的感情故事在上演呢？今天我带来了一个发生在我身边的真实故事与大家分享。
师：现在进入本课的重要环节——案例大讨论（一）PPT案例——“爱”的萌芽小强（男生）和菲菲是初中同学，升到高中恰好又在同一班。
平常也是有说有笑的，但是也就一般的同学关系。
如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会聚在校外小区的公园里。
就这样一个偶然的机会，他们在一起说了很久、说了很多，彼此都觉得从未这么投缘过，彼此都把对方当成最知心的朋友。
可是自从那天后，小强发现自己喜欢上菲菲了，晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我知道现在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？教师：1如果你是小强同学，你会如何处理这件事情？学生讨论和发言（略）教师：同学们都谈了自己的想法和看法，男女同学的观点也各不相同。
对异性同学产生好感，这是青春期常见的心理现象，但如果某一天，不期然而至的爱情的种子在悄悄萌芽，我想，大多数人都会陷入这样的困惑与烦恼，那么小强与菲菲他们又会有怎样的烦恼呢？请看，（二）PPT显示案例——“爱”的烦恼小强终于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的爱慕之情。
菲菲听了，不知道说什么好。
因为小强虽然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考虑到自己现在已经是高二的学生，而且成绩也不错，老师的印象也很好，不想因此而浪费时间与精力。
她突然感受到一种无以名状的压力，好几天了，还是心神不宁，菲菲很苦恼，她不知道该怎么办才好……教师：2如果你是菲菲同学，你打算怎样解决目前的烦恼？3如果你是她的好朋友，你会怎样帮她走出目前的困境？学生讨论和发言（略）（三）PPT显示案例——“爱”的条件菲菲经过多方面的考虑后，委婉地拒绝了小强。
小强遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢他的，只是因为自己成绩不好，菲菲怕影响学习有顾虑而已，而且射出的箭，岂有回头的道理？他决定用自己的行动去感化她，并向菲菲承诺不影响她的学习，而且如果菲菲同意了的话他一定下决心把成绩提高上去。
教师：4小强的做法会成功吗？你怎样看待小强的做法？学生讨论：要求在组内说服与自己意见不同的同学，使小组得出一致的结论。
（目的在于让学生深入思考）学生发言（略）（四）PPT显示案例——“爱”的失落教师：事情继续朝前发展。
菲菲对小强的执着非常苦恼，为了能让小强冷静下来，她有意的回避、疏远小强，偶然碰见小强的目光时，也已完全没有了愉快、默契的感觉。
小强也很伤感，付出的努力非但没有见效而且连朋友也做不成，难道真是自己的一相情愿葬送了那曾经美丽的朦胧？教师：他们还能和好如初吗？简单分析一下他们之间情感的变化。
学生讨论和发言（略）老师的意见是：初始阶段基本上是友谊，但是也具备朦胧的爱慕，后来小强单方面发展为真实的爱的渴求，破坏了原有的和谐与默契。
总结思考友情与爱情教师：刚才同学们的讨论非常激烈也非常坦诚，通过今天的探讨，我们有哪些收获？哪些体会呢？（5或者我们对友谊有了怎样的认识6？对爱情有了怎样的感悟呢？）学生讨论和发言爱情，它和好感、友谊、同情、感激、钦佩等情感比较接近，很容易混淆起来。
教师：友谊和爱情的区别和联系（如何分清友谊与爱情的界限？）友谊，是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。
它不分男女，也没有范围和年龄的限制。
友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。
这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。
友谊结束时并不对彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。
例如初中时代结束了，同学间的友谊可以结束，也可以持续，不少同学在高中时代又有了情谊更深的朋友。
友情是广泛的，只要志同道合就可以成为朋友。
而爱情，则具有强烈的专一性，排它性，爱一个人实际上意味着在对方身上实现你本人在诸多方面的追求，比如审美追求、理想追求、生活目标追求等方面的追求。
爱情具有排他性，要求相爱的双方感情执著、专一。
同时与多人保持爱情关系则被视为不道德。
友谊和爱情是有界限的，但是并非相距万里，友谊为双方提供了解的机会，如果双方感情融洽，互相有吸引力，继而发展为爱情，这是完全可能的。
友谊是爱情的基础，但友谊不一定发展为爱情，友谊一旦踏上爱情之路，就只能单向发展；爱情很难再找回友情。
友谊，是有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而深沉的情绪依恋。
友情的特点：⏹友情具有选择性⏹友情具有稳定性⏹友情具有亲密性为什么需要友情？⏹友情是一种正常的心理需要；⏹友情使人分享更多的欢乐和幸福；⏹友情有助于排解烦恼和忧愁；⏹友情促进个人和集体的进步。
青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的心理现象每必须要理智对待这种还不成熟的情感。
男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面：1、智力方面。
男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，提该自己在智力活动水平和学习效率。
2、在情感方面。
在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。
*女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。
这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。
⏹3、在个性方面。
在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。
远不如既和同性又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
《刺猬的故事》森林中有十几只刺猬冻得直发抖。
为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。
可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。
就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。
最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。
问题：7这群刺猬对我们有什么启发？异性交往应把握好“度”。
距离是一种美，也是一种保护。
高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！综上所述，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立起积极向上、健康发展的异性关系。
建议如下：1．自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
作为一个男同学，我对所有女同学一视同仁，女同学也一样，而不是过分与某一个异性同学接触。
当然，由于工作或者其他原因，与某个同学接触得相对多一些，也是正常的。
2．适度交往。
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌动爱情，又不因回避或拒绝异性而对异性而对交往双方造成心灵伤害。
当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
公开交往。
如果有一天，你对某一个女同学很神秘地说，今晚大桥下河边第三棵柳树下见。
可能你去了以后也没有说什么，无非就是问这道数学题怎么做。
我是说本来没有什么，但你偏要做出很神秘的样子，还发暗号：“地瓜地瓜，我是土豆！”“土豆土豆，我是地瓜！”这像话吗？当然我这只是开个玩笑。
我是说大家必须公开交往，避免客观上会造成一些不必要的后果。
3．真实坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
本来你心中无鬼，但就是因为某种原因，与别人说话扭扭捏捏，就会给别人想象的空间。
落落大方最好。
我以前教过一个女学生，她性格非常大方，当时有一个组的同学非常调皮，但对她非常服。
我有一次跟男同学聊天时问，为什么你们对她就服气？他们说，她对我们都很好。
后来过去许多年了，都毕业了。
这些男生来见我，聊天时，我问，你们当时有没有哪个男同学有什么非分之想。
他们说，李老师，不可能，她平时跟我们谈话很坦然很大方，跟大人似的，你不可能这么去想。
4．留有余地。
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。
比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。