高中通识课调查问卷
普通高中通用技术课程实施情况调查问卷
普通高中通用技术课程实施情况调查问卷老师：您好！通用技术课程自2004年开设以来，经历了很多困难，为更好地了解全市课程实施情况，制定措施，现对课程一线教师进行不记名问卷调查。
此调查不涉及对学校、老师的评价，敬请您如实填写问卷，以便客观地反映课程实施现状，提出存在的问题，分享您的优秀经验。
衷心感谢您的支持与帮助。
东莞市教育局教研室通用技术教研组2009.10.15填写说明1.选择题一般为单选，需要您多选的已在题目中标出，请您将选定的字母代号填在括号里。
2.划横线的地方，请在横线上写出您的答案,可另电邮: **************。
一、基本信息1.您的性别，年龄( )。
A.21-30岁B.31-40岁C.41-50岁D.51-60岁2.您任教的学校是（）学校。
A．市区 B.镇区3.您学校的办学性质属于（）。
A.公办B.民办4.您学校的类型属于（）。
A.省属重点B.市属重点C. 一般学校5.您学校共有个班级，其中高一个班，高二个班，高三个班。
6.您的学历是（）A. 研究生B.本科C. 大专 D大专以下7.您大学所学的专业是（）A.技术教育（含信息技术教育）B.物理教育C. 化学/生物/地理教育D.工科专业 E．其他8.您的教龄是（）A.5年以下B.5~10年C.11~16年D.16~20年E.20年以上9.您的职称是（）。
A. 中学高级或特级教师B. 中学一级C. 中学二级D.其他10.您任通用技术教师前所任教的学科是（）A.劳动技术B.物理C.信息技术D.其他学科11.您任教通用技术学科的年限为（）。
A.１年B.2年C.3年D.4年E.5年12.您的通用技术教师岗位性质为（）。
A.专职教师B.兼职教师C.临时教师D.外聘兼职教师13.您所在的教研组是（）。
A.技术教研组B. 通用技术教研组C.信息技术教研组D.其他14.您每周任教通用技术课的节数，具体为高一节，高二节。
二、课程开设情况1.学校哪些年级开设了通用技术课（）。
对高校通识必修课课程开设现状的调查分析
对高校通识必修课课程开设现状的调查分析前言通识教育是现代高等教育的必要组成部分。
通过通识教育，可以培养学生的综合能力和文化素养，增强其社会责任感和创新精神。
作为通识教育的核心，通识必修课程的开设情况，直接关系到高校通识教育的质量和效果。
因此，在本文中，笔者对高校通识必修课的开设现状进行了调查和分析。
调查设计本次调查采用问卷调查法，由笔者团队设计问卷，通过网络平台向广大高校学生发布。
问卷共计包含10个问题，涉及学生对通识必修课程的了解程度、对课程内容的满意度以及对课程体系的评价等。
调查结果调查样本本次调查共收集有效问卷281份，其中男性148份，女性133份。
所涉及高校数目为6所，省份涵盖广东、上海、北京等；学科覆盖工科、理科、文科、综合类等。
学生对通识必修课的了解程度从问卷结果来看，只有24.2%的学生对通识必修课的设置有相对清晰的了解。
大多数学生在课程名称和开设学院等基本信息上可以答上来，但对课程目标、体系设计等方面了解根本不足。
对课程内容的满意度在对通识必修课程内容的评价方面，学生呈现出褒贬不一的态度。
30.6%的学生对课程内容十分满意，35.2%学生表示课程内容只能勉强接受。
另有34.2%的学生表示对课程内容颇有微词，期望能有更多的门类和深度的课程设置。
对课程体系的评价对于通识必修课程体系的整体评价，学生的态度也是分散的。
只有13.5%的学生对课程体系完全满意，57.6%的学生认为体系还有改进的空间，29%的学生则表示无法做出评价。
分析与讨论调查结果表明，当前高校通识必修课程的开设现状存在一些问题。
首先，在学生对通识必修课程内容和课程体系评价方面，呈现出褒贬不一的态度。
这意味着当前通识必修课程的质量和效果并未得到广泛认可，需要进一步改进和细化。
另外，不到25%的学生对通识必修课程的设置有相对清晰的了解，这暴露出高校在宣传和普及通识教育方面的不足。
如果学生无法充分了解和理解通识必修课程的目标和意义，那么他们对通识教育的参与度和认可度也会受到影响。
高中新课程调查问卷模板
尊敬的老师们：您好！为了解高中新课程实施以来的效果和存在的问题，更好地推动新课程改革的发展，我们特制定此问卷。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。
您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并反馈给您。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）（1）男（2）女2. 您所在的学科领域：（）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）其他3. 您的职称：（）（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师4. 您参加工作年限：（）（1）5年以下（2）5-10年（3）10-15年（4）15年以上二、新课程实施情况5. 您认为新课程与旧课程相比，有哪些优点？（可多选）（1）注重学生综合素质的培养（2）教学方法更加灵活多样（3）课程内容更加贴近生活（4）注重学生自主探究能力（5）课程评价方式更加多元化6. 您认为新课程实施过程中存在哪些问题？（可多选）（1）教材内容更新不及时（2）教学方法难以适应新课程要求（3）教学资源不足（4）评价体系不够完善（5）学生适应新课程需要时间7. 您认为新课程对教师提出了哪些新的要求？（可多选）（1）提高自身专业素养（2）更新教学观念（3）加强课程整合（4）提高课堂管理能力（5）关注学生个体差异三、教学实践8. 您在实施新课程过程中，是否遇到了以下困难？（可多选）（1）教材内容难以理解（2）教学方法难以掌握（3）教学资源匮乏（4）学生参与度不高（5）评价方式难以实施9. 您认为如何解决以上困难？（请简要说明）10. 您认为新课程实施过程中，以下哪些措施有助于提高教学质量？（可多选）（1）加强教师培训（2）开展教研活动（3）增加教学资源投入（4）开展学生课外活动（5）优化评价体系四、课程改革建议11. 您对高中新课程改革有哪些建议？（请简要说明）12. 您认为新课程改革应关注哪些方面？（请简要说明）再次感谢您参与本次调查！您的意见和建议对我们具有重要意义。
高中语文课堂教学问卷调查
高中语文课堂教学问卷调查课堂教学问卷调查（学生）班级亲爱的同学：你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。
此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！一、主客观相结合的题目（请将你认同的答案的字母填入括号内，如果没有你认同的答案，请在横线上添加）1、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论A、非常必要B、可有可无C、没有必要D、1/4的时间E、1/3的时间F、1/2的时间2、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（）A、通过自己的示意，老师主动请你回答B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答3、在学习方法方面，你喜欢（）A、按照自己的方法来学习B、老师教给你新的学习方法C、从同学那里学得新方法4、课堂上遇到难题时，你希望（）A、老师直接告诉你答案B、在老师的引导下你自己找出答案C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案5、对于多媒体教学，你（），原因是（）A、非常喜欢B、感觉一般C、不喜欢D、直观、形象，效果好E、好玩F、生动的画面更加吸引注意力G、太花哨，不严肃，影响学习H、太幼稚，适合小学生6、课后，你喜欢（）A、独立完成老师布置的作业B、与同学讨论没有弄懂得问题C、向老师请教难题7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（）A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲”C、想玩就玩，玩够了好好学习8、完成了老师布置的作业后，你会（）A、主动找其他相关的平行题目做B、主动尝试相关的难题C、复习当天的内容，预习第二天的内容9、你希望老师（）A、讲解基础知识，练习简单题目B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目10、你认为课堂上的内容应该（）A、理论联系实际来学B、理解的基础上强化记背来掌握C、死记硬背11.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？………（）A .全部满意B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意12.你认为老师的教学是否面向全体同学？………………（）A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容。
通识教育网络课程调查问卷
通识教育网络课程调查问卷亲爱的同学：您好！2015年03月学校引入部分超星尔雅通识教育网络课程作为文化素质教育选修课程试用。
您非常幸运成为第一批该课程的使用者与受益者。
为了解您使用此类课程的情况，以帮助我们改进相关的教学，我们制作了这份调查问卷，请您配合完成。
本调查问卷采用匿名的方式进行，您的回答仅为研究所用并将会严格保密，敬请如实回答以下问题。
非常感谢您的支持与配合！一、您的基本情况：请把最符合的选项填在括号里（填字母即可）1．您的性别（） A．男 B．女2．您的年级（） A．大一 B．大二 C．大三 D．大四3．您所在的专业的学科类别（）A．文科类 B．理工科类 C．艺体类4．您的网龄有（）A．1年以内 B．1-4年 C.5年 D．5年以上5．您平均每天上网的时长大概是（）A．1个小时以下 B．1-3个小时 C.3-5小时 D.5个小时以上二、关于通识教育网络课程的问题1．您是否喜欢通识教育网络学习这种方式（）A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢2．您选择通识教育网络课程进行学习主要原因（）A．学习效率高，适应学习需要 B．学校宣传，完成学分规定要求C．周围老师、同学的影响 D．一种比较前卫、新颖的学习方式3．你认为尔雅通识网络课程的内容与设计（）A.很好，应该多开B. 好，适量开设C. 一般D. 无所谓4．您认为尔雅通识教育网络课程学习是否符合文化素质教育的要求（）A.符合B.比较符合C.不符合D．不知道5．您对目前通识教育网络课程学习平台提供的功能与服务是否满意（）A. 非常满意B.满意C.一般 D．不满意6．在学习时，您是否对本次学习活动任务较为清晰（）A、非常清晰B、基本清晰C、不清晰7．您认为在通识教育网络课程学习中最重要目的是（）A、知识学习，开阔视野B、问题解决，能力培养C、创新精神的培养D、师生在线互动，交流学习心得8．您一般在什么时间学习网络通识课程（）A.上午B.中午C. 下午D. 晚上9．您感觉自己上网过程中进行通识教育网络课程学习的时间比例有多少（）A．非常多（50%以上） B．比较多（30-50%）C．一般水平（10-30%） D．较少（10%以下）10．当在网络学习过程中遇到有用信息时，您会怎么做（）A．搜索相关信息，做笔记，将其记录下来 B．进行保存、整理C．及时将信息保存下来，并且分享给其他学习者 D．不予理睬11．您认为以下哪种通识教育课程学习形式，您最认可（）A. 仅开设网络学习课堂，自主在线学习B. 仅开设面授学习课堂，传统课堂讲授C. 线上网络结合线下课堂教学的混合式教学D. 学生上台讲，教师台下听完全翻转课堂教学12．该门课程助教教师有没有指导过同学们的学习（）A、系统而科学的指导过B、简单指导过C、象征性地形式指导D、没有指导过13．在通识教育网络课程学习过程中，您认可的教师角色（）A．课程学习的指导者 B. 课程资源的提供者C.学习效果的评价者D.互动交流的参与者14．您在该门课程学习中与助教教师互动情况（如：提问与回答问题等）（）A.积极与助教教师互动多次B.只回答老师提出的问题，自己不太想提问C.一般只看别的同学的提问和回答，自己不愿参与D.从未参与互动15．在通识教育网络课程学习的过程中，您认为教师指导角色体现的明显吗（）A．明显。
高中课堂教学问卷调查
基本观点概念
A．准确
B．基本准确
C．不准确
3
教学内容取舍
A．合理
B．基本合理
C．不合理
4
课堂信息量度
A．信息量大
B．一般
C．信息量小
5
讲授思路条理
A．清晰
B．基本清晰
C．不清晰
6
重点难点掌握
A．合理
B．基本合理
C．不合理
7
师生双向交流
A．好
B．一般
C．不好
8
语言表达水平
A．流畅清晰
B．一般
C．不好
高中课堂教学情况问卷调查
同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为增强课堂教学改革，提升课堂教学效果收集意见和建议。调查表为无记名填写，请你如实填写（请在你选定的评价结果等级中打“√”），谢谢你的合作与支持！
序号
评价项目
评价指标
评价结果
A
B
C
1
对课程感兴趣水准
A．很感兴趣
B．一般
C．不感兴趣
C．没有
16
课堂教学特色
A．有
B．一般
C．没有
17
课堂教学方法
A．多样灵活
B．单一
C．呆板
18
课程网站建设
A．有，很好
B．有
C．未建
19
你与教师交流方式（多项选择）
囗教室讨论囗网站囗短信囗其他
20
你认为老师采用了哪些教学法？
（多项选择）
囗启发式囗讨论式囗问题式囗案例式囗讲授式囗互动式囗其他
总体评价
优
良
中
Байду номын сангаас一般
高中通识课调查问卷
通识课调查问卷高中文科（）理科（）1 .对通识课程教师的教学态度A 十分满意B 比较满意C 不是很满意D 完全不满意2 .对通识课程教师的教学方式A 十分满意B 比较满意C 不是很满意D 完全不满意3 .上过的通识课是否是自己喜欢的A 都喜欢B 大多数喜欢C 大多数不喜欢D 全都不喜欢4.学习通识课的目的A 扩大知识面，提高综合素质B 只是为了学分C 对专业有所帮助D 其他（请写出）：5 .选择通识课的首要原因是A兴趣，补充知识结构 B 考试简单，为了学分 C 对专业有帮助 D 其他（请写出）：6.对待所选通识课的态度是A都比较认真听课 B 感兴趣的或有价值的课认真听，没兴趣的就不认真 C 不管什么课，想听就听 D 都不认真7 .听课情况与课堂参与A 主动积极参与课堂讨论B 大多数同学认真听讲C 少数同学认真听讲D 逃课人数很多8.通识课的重要程度A 重要B 重要但没有专业课重要C 不是很重要D 不重要9.在你所选的通识课上你主要学到了什么A 学到了我专业以外的知识B 加深和巩固了我的专业知识C 什么也没有学到D 其他（思维）10.应用性、专业性强的通识课与其他类型的课程相比A 比其他课程难很多B 比其他课程难一点C 一样有难度D 比其他课程简单11.对于应用性、专业性强的通识课A 会选择，能学到与专业相关的知识B 会选择，训练思维，锻炼能力C 不会选择，担心拿不到学分D 不会选择，自己不适合学习这类课程12.对通识课总体情况的满意程度A 十分满意B 比较满意C 不是很满意D 完全不满意13.你喜欢的通识课程的期末考核方式是A 笔试B 论文C 上机考试D 上交作品14.（多选）你喜欢选修什么类型的课程A 人文科学（日语、文化、英语电影、翻译、唐诗、神话）B 艺术审美（书法、壁画、普通话、音乐、舞蹈、京剧、摄影）C 自然科学（数学建模、网络、统计、动物、环境、能源）D 新生研讨课（动物生物技术、农业工程、园艺科学、植物与园林）E 社会科学（就业指导、心理学、会计、管理、经济）15.（多选）如何看待我校通识课的选择性A 很多通识课和专业课在时间上冲突B 较少的通识课与专业课时间冲突C 通识课的种类太少，涉及的方面不够多D 通识课种类多，安排合理E 你认为通识课修多少学分较合适？（请写出）：16.（多选）不听课或逃课的原因A 对课程内容不感兴趣B 其内容太专业、太难懂C 遇到更重要的事D 因厌学而不认真听讲E 老师讲课不生动，没吸引力17.（多选）你是如何了解通识课的上课内容和考核方式A 上网查询B 同学朋友推荐推荐的原因（请注明）：C 老师推荐推荐的原因（请注明）：D 字面意思，具体的上课内容和方式不清楚E 不了解，随便选非常感谢您的参与，祝学习愉快！。
高中课题调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们在学习、生活等方面的需求和困惑，提高教育教学质量，我们特开展此次课题调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（）A. 高一B. 高二C. 高三2. 您的性别：（）A. 男B. 女3. 您所在的班级：（）二、学习情况4. 您认为目前的学习压力如何？（）A. 很大B. 较大C. 一般D. 较小E. 很小5. 您是否经常感到学习疲劳？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不6. 您每天用于学习的时间大约是多少？（）A. 4小时以下B. 4-6小时C. 6-8小时D. 8小时以上7. 您认为目前的学习方式是否有效？（）A. 非常有效B. 较有效C. 一般D. 较无效E. 非常无效8. 您是否愿意参加学校组织的各类学习辅导活动？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 非常不愿意9. 您在学习中遇到的最大困难是什么？（）A. 理解困难B. 时间管理C. 学习方法D. 学习动力E. 其他（请说明：________________________）三、生活情况10. 您的居住环境如何？（）A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差11. 您认为学校的食堂饭菜质量如何？（）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差12. 您对学校宿舍条件满意吗？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意13. 您认为学校周边的娱乐设施是否丰富？（）A. 非常丰富B. 较丰富D. 较少E. 很少14. 您在课余时间最常做什么？（）A. 学习B. 运动锻炼C. 参加社团活动D. 与朋友聚会E. 其他（请说明：________________________）四、心理健康15. 您是否经常感到焦虑或紧张？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不16. 您是否经常感到抑郁或情绪低落？（）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不17. 您是否认为学校的心理健康教育服务到位？（）A. 非常到位B. 较到位D. 较不到位E. 非常不到位18. 您是否愿意参加学校组织的心理健康讲座或活动？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 非常不愿意五、意见和建议19. 您对学校的教育教学有哪些意见和建议？（请简要说明：________________________）20. 您对学校的校园。
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通识课调查问卷
高中
文科（）理科（）
1 .对通识课程教师的教学态度
A 十分满意
B 比较满意
C 不是很满意
D 完全不满意
2 .对通识课程教师的教学方式
A 十分满意
B 比较满意
C 不是很满意
D 完全不满意
3 .上过的通识课是否是自己喜欢的
A 都喜欢
B 大多数喜欢
C 大多数不喜欢
D 全都不喜欢
4.学习通识课的目的
A 扩大知识面，提高综合素质
B 只是为了学分
C 对专业有所帮助
D 其他（请写出）：
5 .选择通识课的首要原因是
A兴趣，补充知识结构 B 考试简单，为了学分 C 对专业有帮助 D 其他（请写出）：
6.对待所选通识课的态度是
A都比较认真听课 B 感兴趣的或有价值的课认真听，没兴趣的就不认真 C 不管什么课，想听就听 D 都不认真
7 .听课情况与课堂参与
A 主动积极参与课堂讨论
B 大多数同学认真听讲
C 少数同学认真听讲
D 逃课人数很多
8.通识课的重要程度
A 重要
B 重要但没有专业课重要
C 不是很重要
D 不重要
9.在你所选的通识课上你主要学到了什么
A 学到了我专业以外的知识
B 加深和巩固了我的专业知识
C 什么也没有学到
D 其他（思维）
10.应用性、专业性强的通识课与其他类型的课程相比
A 比其他课程难很多
B 比其他课程难一点
C 一样有难度
D 比其他课程简单
11.对于应用性、专业性强的通识课
A 会选择，能学到与专业相关的知识
B 会选择，训练思维，锻炼能力
C 不会选择，担心拿不到学分
D 不会选择，自己不适合学习这类课程
12.对通识课总体情况的满意程度
A 十分满意
B 比较满意
C 不是很满意
D 完全不满意
13.你喜欢的通识课程的期末考核方式是
A 笔试
B 论文
C 上机考试
D 上交作品
14.（多选）你喜欢选修什么类型的课程
A 人文科学（日语、文化、英语电影、翻译、唐诗、神话）
B 艺术审美（书法、壁画、普通话、音乐、舞蹈、京剧、摄影）
C 自然科学（数学建模、网络、统计、动物、环境、能源）
D 新生研讨课（动物生物技术、农业工程、园艺科学、植物与园林）
E 社会科学（就业指导、心理学、会计、管理、经济）
15.（多选）如何看待我校通识课的选择性
A 很多通识课和专业课在时间上冲突
B 较少的通识课与专业课时间冲突
C 通识课的种类太少，涉及的方面不够多
D 通识课种类多，安排合理
E 你认为通识课修多少学分较合适？（请写出）：
16.（多选）不听课或逃课的原因
A 对课程内容不感兴趣
B 其内容太专业、太难懂
C 遇到更重要的事
D 因厌学而不认真听讲
E 老师讲课不生动，没吸引力
17.（多选）你是如何了解通识课的上课内容和考核方式
A 上网查询
B 同学朋友推荐推荐的原因（请注明）：
C 老师推荐推荐的原因（请注明）：
D 字面意思，具体的上课内容和方式不清楚
E 不了解，随便选
非常感谢您的参与，祝学习愉快！。