心灯如月阅读及答案
心灯如月阅读及答案
【篇一：常州市正衡中学七下期末语文试卷】
txt>一、积累运用（共30分）
（一）积累和运用（24分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（3分）
2．默写（8分）
（1）了却君王天下事，。
（2），带月荷锄归。
（3）万里赴戎机，。
（4），她在丛中笑。
（5），飞鸣声念群。
（6）群山高原在毛泽东的眼里都是有生命的，它们如同中华民族一样不屈不挠，充满豪情壮志。《沁园春雪》中那表达这个意思的句子是：
“，，。”
3.《西游记》是中国四大名著之一，拥有老老少少许多的读者。为什么历经那么多年，这本书还这么受欢迎呢？请你从故事内容、人物塑造、思想感情这些方面分析一下原因。
4．阅读例句，对所给事物进行仿写。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情。（3分）例句：我愿是那朵莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，高尚是我的方向。
梅：
5．有人说中学生看些《时文选萃》《智慧背囊》挺好，帮助他们懂得做人的道理；有人说中学生选择《读者》不错，文辞兼美的文章可以学习。如果需要你向同龄人推荐好书，你会同意哪一种说法？或者你可以推荐自己认为最合适同龄人读的书。（4分）
6．下面是一则新闻，其中有多处不当之处，请用规定的符号加以修改。（6分）
（1）换用号：
（2 （3）删除号：
1988年4月十七日，美国阿诺哈公司的243号航班在将近7000多米的高空飞行时，飞
机瞬间处于失压状态，头等舱顶部突然爆裂，随时都会被空气撕成
两半。经验丰富的机长凭借高超的驾驶技能和绝不放弃的信念，在
和气流、高山、海洋搏斗了13分钟后，成功迫降在毛里岛机场……（二）、综合性学习（6分）
7．阅读下列材料，写出你的探究结果。
材料一：“留守儿童”被定义为父母双方或一方流动到其他地区，孩
子留在户籍所在地，并因此不能和父母共同生活在一起的14周岁及
以下的儿童。中国留守儿童的实际数
字已远远超过2000万。
材料二：一些“留守儿童”给父母的话：有时候，我只是一个会吃饭、会运动的机器；
家里安静得连一根针掉到地上都听得见，我好害怕；爸爸，伤心时，我最想要您得安慰；爸爸妈妈，你们是我最恨得亲人；只要你们在
家里，天天骂我、打我都行。
材料三：2006年7月，安徽省怀远县人民法院受理了一起抢劫案，
被告人一个14岁，
一个15岁。这两个少年的父母均在上海打工，把他们留在家中让祖父母来监护。因为祖父母年事已高，缺少对他们的管教，所以他们
经常上网打游戏。钱花光来，他们想到平时在网上常打的一个叫“暴
力警察”的游戏，于是便模仿里面歹徒抢银行的场面，到学校去抢学
生的钱，从而走上来犯罪的道路。据记者所调查的17个看守所显示，农村留守孩子犯罪占到了当地少年犯罪的78％以上。
二、阅读理解（共40分）
（一）、阅读《松鼠》的有关语段，完成8-11题。（14分）
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲
珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴
老是翘起来，一直翘
到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像
人们用手一样，用前
爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，
满树林里跑，从
这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被
风刮得太厉害了，才
到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不
接近人的住宅，也不
呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树
上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲
在窝里歇凉，晚上出
来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，
常吃的是杏仁、榛子、
榉实和橡栗。
④松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，
用自己的尾巴当
作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警
觉的，只要有人稍微
在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃
到别的树上去。松鼠
跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是
那样锐利，动作是那
样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声
还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
⑤松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的
时候，先搬些小
木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑
物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭
窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周
流去，不落在窝里。
⑥松树通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱
落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜
溜的，干干净净的，
没有什么坏气味。松树也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，
尾毛可以制成画笔，
皮可以制成皮衣。
8．用简洁的一句话概括选文第③节的内容，并在原文上用“/”划分
出段落的层次。（2分）
9．下列句子中加点的词语能否删掉？为什么？（4分）
（1）尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。．
（2）它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。．．
10．作者认为“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”，除此以外，你认为还可以用什么词来概括松鼠的特征？结合选
文说说你的理由。（2分）
11.善用说明方法，可以帮助我们清楚明白地介绍事物，还能增加文章的吸引力。请你利用一些说明方法，将以下句子修改得更有吸引
力一些。（6分）
它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。
（二）、阅读《心灯如月》，完成12－16题（共15分）
①晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、
儿看书、妻弹琴。我
们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出
了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的
烛光。
②蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，
屋里多起隐隐约约的
黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。
我无奈地搁下笔，借此点了支烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。
屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层
朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。
③我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成
了一盏油灯，蓦地点
燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为
深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。
大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，
一俟点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃
的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静
的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地
吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便
扑地也将对方的灯吹灭……
④这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北
风透过窗棂缺了玻璃
的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得卷缩了身子倾
向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家
就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝
蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整
个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的
教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此
而变得轻松、愉悦。
⑤初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许
是有了两年之后要考
高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却是再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……
⑥上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上
的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个是太阳一个
是月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会
打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得嘈杂，仿佛那突突的响声是
夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满
生机。
⑦不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油价贱，供不应求，学校常因
缺油而停电，所以，
从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
⑧这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入
校园，同我们应届生
一起迎接高考。教室里异常闷热，能静下心来复习是不可能的事。
每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个
篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞
大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽……
⑨晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息
飘逸缭绕，翻动书页
的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯
下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再
也没有亮起来。我忍不住走过去。
⑩“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没
吃油了。”那是个
补习生，他说。
⑾我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他
被浇灭的继续求学的
希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创
造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他
缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯
着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置，清辉如许，月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。
⑿这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学
里给我来信说“我永
远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说“你
也是我心中灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到
了希望。”
选自《当代散文精品》
12、在文中作者回忆了几件事，请各用一句简洁的语言进行概括。（2分）
13、文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写的
目的何在？（3分）
14、批注是一种很好的读书方法。请你在文中找出描写恢复高考第
一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句，从写作和你的阅读感
受两个方面加以恰当的批注。（3分）
语句：批注：
15、仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题(4分)
（1）怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯？”
（2）我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”？
16、文中的“我”和“他”都有着极为可贵的品质，那么你认为“我”或“他”身上最值得学习的一点是什么？说明理由。（3分）
（四）、阅读古文《黔之驴》，完成17—19题。（共11分）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞
然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚
冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
17．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
（1）稍出近之（）．
（2）以为且噬己也（）．
（3）益习其声（）．
（4）荡倚冲冒（）．
18．用现代汉语写出下面两句话的意思。（4分）
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知。虎因喜，计之曰“技止此耳。”
19.寓言中的虎可谓是有勇有谋，你能结合文章细节说说老虎在智谋或勇气方面有哪些值得我们学习的地方吗？（3分）
【篇二：语文模拟卷】
txt>1、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）（1）《论语》中论述学习与思考关系的名句是：，。
（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
（3），塞上燕脂凝夜紫。
（4）故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，行
拂乱其所为。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）在白居易《钱塘湖春行》中，从植物角度来写早春景象的诗句。
（6）学习的道路上经常会扑朔迷离，但是只要刻苦钻研，就一定会出现转机，请你用陆游的《游山西村》中的句子加以证明。，答：1、学而不思则罔，思而不学则殆。2自缘身在最高层。3黑云压城城欲摧4苦其心志，劳其筋骨。5乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄6山重水覆疑无路，柳暗花明又一村
2、按要求修改下列文段（3分）
“值此新春佳节，我们向全省人民表示亲切的慰问，并致以最美好的新春祝福！”。江西的手机用户从大年三十开始陆续收到了这条特别的“拜年”短信，令大家十分义外的是这条短信的发送者是江西省委书记苏荣和省长吴新雄。
短信作为手机媒体的一种传播方式，具有较强的实效性、互动性和极高的到达性。省委书记和省长通过手机短信向全省人民拜年在江西尚属首次，这条“春节拜年短信”体现了省委、省政府对全省人民的亲切关怀和对手机新媒体的高度重视，同时，也表达了在新的一年里，省委省政府将团结带领全省4300万人民牢牢把握发展的新机遇，努力在新的起点上实现江西掘起的新跨越。
（1）请在上面文段中找出两个错别字，并改正。（2分）改为改为（2）文段中划线的句子是病句，应改为：（1分）
答：1“义”改“意”、“掘”改“崛”
2从大年三十开始，江西的手机用户陆续收到了这条特别的“拜年”短信。
3、阅读下面语段，根据上下文的内容与句式完成填空。（4分）
生活中有这样两种人，，；一种人只想拥有一片绿叶，生活却给了他整个春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他还是找不到一平方米的幸福。感恩的人住在茅草屋里，房后清风作弦，，，天上月光当酒。幸福不在于你拥有了很多，而在于你计较的不多。
答、前两空为：一种人想得到整个春天，命运（或生活）只给了他一片绿叶；后两空句式、意对即可，例：檐下雨露为琴、屋顶鸟啾如歌。（4分，每空1分。）
4、文学名著（2分）
“神魔皆有人情，神魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众
多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这
一特点。
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时显示出她胸襟狭隘。
答：（提示：认真看示例，要有情节、形象，以及所具有的人情感。）
答：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出
众猴讲信用。
5、阅读下面这则消息，根据要求回答问题。
本报讯刘春春报道：火炬手高举从“火种灯”里点燃的“火炬”（a），
从叶坪红军广场出发开始接力，身穿客家服饰的文艺汇演者在火炬
传递沿线载歌载舞，道路两旁的观众夹道欢呼奥运口号-------4月24日，省奥组委在瑞金举行奥运火炬（b）接力联合预演，35名火炬手、85支展示队伍和沿途喜庆队伍全部到位，整个预演场面恢弘、气氛
热烈。（江西日报2008年4月26日）
（1）请为上面这则消息拟写一个标题
（2）为什么a处的“火炬”两字加了引号，b处的却没有？
（3）你作为奥运小记者参加了这次预演，预演结束时，你采访了
火炬手吴友稼先生，吴先生是江西友家食品有限公司的董事长。
你：吴先生，贵公司的广告“友家的感觉真好”好听易记，你能谈谈
它的创意吗？吴：好的。（站在吴友稼的角度回答问题）
答：1瑞金举行奥运火炬接力联合预演2因为a处的“火炬”一词有
特殊含义，这里传递的不是真正的火炬，b处的则是实指奥运火炬。
3略
二、古诗文阅读
（一）、阅读李白的《江城子密州出猎》回答问题。（6分）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报
倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽
雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、“鬓微霜，又何妨”一句表达了词人什么样的心情？
7、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
8、“酒”在古诗词很常见，如“酒酣胸胆尚开张”、“浊酒一杯家万里”等。请你再找出一句与“酒”有关的诗文句子（写出作者、出处），
并说明作者借“酒”抒发的是怎样的感情？答6表达词人虽然年纪不轻，但不以为意，仍然意气风发，渴望建功立业的豪情。7这是词人
以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起
用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。8略
（二）(10)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾
凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖
心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖
中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金
陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
9、解释句中加线的词。
（1）湖中焉得更有此人。（2）问其姓氏，是金陵人，客此。
10、翻译下面句子
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
11、第一段中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，是从哪个角度写雪？一个“绝”字有何妙处？
12“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句很有韵尾，试作赏析。
13、文中结尾引用舟子的话有何作用？如何理解这里的“痴”的含义？ 14描写雪的诗句很多，请你写出连续的两句。
答9（1）哪能（2）在此地客居10略11从听觉来写雪景。一个“绝”字，从听觉写尽了天寒地冻，读来与觉寒气逼人。
三、现代文阅读(30)
（一）（18分）心灯如月（谢新源）
晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿
看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里去。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过
片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起
一束毛笔尖似的烛光。
蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋
里多起隐隐约约的黑影。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门
到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了支烟，静坐桌前，目
光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画
条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的
馨香和温情。
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了
一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有十数个年头的思绪。油灯对
于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着
千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们
晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油
灯汇集到教室里来，一俟点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处
在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地
激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调
皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭??
这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风
透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被
吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便
纷纷地熄灭，大家就又一陈惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油
灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的
嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我
们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。
初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是
有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却是再也看不到先前
众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。
肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄
地萌发??
上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是
一个是太阳一个是月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油
发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛
那突突
的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。
不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油价贱，供不应求，学校常因缺
油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。
而1978年的夏天，每个晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热，能静下心来复
习是不可能的事。每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁
一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮
油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，
灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽??
晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘
逸缭绕，翻动书页的响声悉窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐
伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄
灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。
“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃
油了。”那是个补习生，他说。
我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被
浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的
尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子
移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他
瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月
升到了中天的位置，清辉如许，月光下的油灯的火焰更妩媚、洒脱、灵光鼓荡。
这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里
给我来信说“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄
土地为生的人看到了希望。”
选自《当代散文精品》
15、文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写目
的何在？（2分）答：
16、第三段中写到：“我所有的智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系，”纵观全文想想作者为什么这样说？（2分）
答：
17、第四段作者写到了正值隆冬的某个晚上，自己和同学们上晚自习的情景，如果是你，在这样的环境中学习，你会怎样想怎样做？请联系实际谈一谈。（2分）
答：
18、在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观场面的语句，对此你有什么感受。（2分）
语句：
感受：
19、文中倒数第二段中有这样一句话“我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮”联系上文，说说作者为什么这样说？（2分）
答：
20、仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题
（1）怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯？”（2分）答：
（2）我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”？（用原文语句回答）（2分）答：
21、文中的“我”和“他”都有着极为可贵的品质，那么你认为“我”或“他”身上最值得学习的一点是什么？说明理由。（2分）
答：
22、面临中考的挑战，你可能如文中的“他”一样创造奇迹，也可能如“我”一样名落孙山，对此，你怎样看？请谈谈你的真实想法。（2分）
答：（一）15、不习惯这样的黑暗而到院中纳凉；为我一个人的凝神静思作了铺垫。16、因为油灯陪伴了我人生的最初阶段，也为我照亮了智慧的道路。 17、我也会和同学们一起嬉戏??18、语句：这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽??；感受：从修辞、描写方法、心情等角度品析19、因为曾是全公社所有的初中生中的尖子。20（1）因为是我的不经意的借灯却照亮了通往大学的路。（2）创造初中生考大学的奇迹。21、为了理想而努力拼搏奋斗的精神。
22、略。
（一）阅读《鸟巢为何东西高南北低？》（12分）
“鸟巢”为何东西高南北低？
①建筑面积25.8万平方米的国家体育场“鸟巢”是2008年北京奥运
会主体育场，是由2001年谱里此刻奖获得者赫尔佐格、德梅龙与中
国建筑师李兴刚等人合作设计的巨型体育场。它坐落在奥林匹克公
园中央区平缓的坡地上。这座可容纳10万人的体育场，设计者们对
其没有做任何多余的处理，坦率地把结构暴露在外，使其形成自然
而独特的建筑外观，就像是一个用树枝般的钢网搭建成的温馨的鸟巢，又像一个摇篮，它寄托着人类对未来的希望，它的高低起伏、
富于变化，也令人产生美妙的遐想。
②美轮美奂的“鸟巢”，为什么东西两头高，南北两头低，远远看过
去就像一个大元宝？③这是因为运动赛场要具有方向性的缘故。
“鸟巢”在奥运会时要承担足球、田径比赛。大凡比较正规的足球场，一般都是南北走向。因为地球自转的方向是自西向东的，所以太阳
总是东升西落。假设足球场是东西走向，如果在上午比赛，日出东方，则整个上午太阳都在偏东的方向，阳光就会直射向东进攻的运
动员，把运动员照得眼花缭乱；如果在下午比赛，日落西方，则整
个下午太阳都在偏西的方向，阳光就会正对向西进攻的运动员，运
动员就不敢往上看，还会被晒得眼冒金星，这势必会影响运动员的
比赛。
④因此，只有当足球场是南北走向的时候，太阳光才是从运动员的
侧面照射过来的，运动员才能避免受到阳光直射，不至于影响到比赛。同样的道理，田径运动场也应该是南北走向，这样南北向的跑
道就长些，东西向的跑道就短些，尽量避免运动员在东西方向上受
太阳光的影响。
⑤另一方面，如果运动赛场是南北走向，那么东西方向看台观众的
视线是均衡的。因为观众可以均衡地看到两端的比赛情况，所以在
东西方向应该设置更多的座席，而南北走向的座席应该相对设置少
一些。这样一来，东西两个方向留出来的空间就肯定多些，南北两
个方向自然留出来的空间就少些。“鸟巢”东西方向有6层看台，南
北方向有5层看台，所以它东西两头就高起来（最高为68.5米），
南北两边就低了下去（最低点为42.8米）。上下层之间错落有致，
无论观众坐在哪个位置，和赛场中心点之间的视线距离都在140米
左右。⑥由于看台上的91000名观众在任何一个位置都能够感受到
最好的效果，因此，这样设座席也有利于营造出赛场内的热烈气氛。
⑦此外，东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳，最
大程度地减少太阳光
【篇三：中考模拟试卷microsoft word 文档 (2)】
一、语言的积累与运用（20分）
1．给下面一段话中的加点字注音。（2分）
我憧( )憬着美好的明天，我向往着幸福的未来。但我知道：美好的
明天与幸福的未．
来的实现，需要锲( )而不舍的拼搏，需要迎难而上的执著。．
2．下列各句中没有语病的一项是（）（2分）
a．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
b．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
c．全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的课业负担。
d．如果我们能保持良好的心态，就能考出优异的成绩。
3．下列各句中成语运用正确的一句是（）（2分）
a．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名
胜古迹令人流连忘返。．．．．
b．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。．．．．
c．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没
有发生。．．．．
d．2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应
届生等量齐观。．．．．
4．根据下面短消息内容，将其概括为一句话新闻。（不超过15字，4分）
3月27日，北京奥组委正式发布2008年北京奥运会奖牌式样。北
京奥运会奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统
一规定的图案----插上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛纳科竞技场，背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民
族以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。
5．名著阅读。（2分）
6．根据提示补写名句或填写课文原文。（8分）
（1）浊酒一杯家万里，。
（2）落红不是无情物，
(3)李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执著
追求的诗句是：“ ，。”
(4)大自然美妙的乐音令人陶醉：“泉水激石，泠泠作响”，令吴均生
发出对大自然的爱慕；“ ，”（《西江月》），让辛弃疾听到了丰收
的讯息。
（5）我想那缥缈的空中品。
二、阅读（50分）
（一）文言文阅读（9分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅邪也。山行六七里，见闻．
水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于
泉上者，醉翁亭也；作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?大守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，．
故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐：
得之心而寓之酒也。．7．这段选文选自课文《，作者是。(2分)
8．选文画曲线处句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。改：改： (1分)
9．解释选文中加点词的意思。(任选两个)(2分)
环：谓：意：
10．写出选文结尾处画横线句子的大意。(2分)
译：。
11．概括选文大意。(2分)
答：。
（二）阅读《极端天气频繁出现是大自然敲响警钟》一文，完成
12---15题（13分）
极端天气频繁出现是大自然敲响警钟
最近，素来高温炎热的沙特阿拉伯经历了前所未有的寒冬，在首都
利雅得早晚气温降至零摄氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地区
最低气温达到零下7摄氏度，并出现了当地罕见的霜冻、降雪和树
挂等现象。伊拉克首都巴格达也下了百年来的第一场雪。在全年平
均气温25摄氏度左右的科威特，最低气温竟降到零下3摄氏度。
近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全
球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽
视的全球性问题。1月21日，世界卫生组织总干事陈冯富珍指出，
人类深受气候变化影响，尽管气候变化是逐步的、渐进的，但极端
天气气候事件的影响却可以是突然的、急剧的。气候变化是全球公
共健康面临的一个主要威胁，人类社会必须采取紧急行动，应对气
候变化带来的影响。
所谓极端天气气候事件，是指与历史同期相比出现较少的小概率天
气气候事件。造成极端天气频繁的一个重要原因就是全球变暖。尽
管海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖，但
实际上全球变暖和局部严寒并不矛盾。全球变暖只是指全球气温呈
总体上升趋势，并不排除局部地方发生严寒。
“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地区，隆冬气
温堪比夏季：美国纽约到当年年底前片雪未下，最高气温达22摄氏度；加拿大历来被称为“冰与枫的国度”，但其北部特有的冬季风情
日渐消失，以全球最长滑冰场而闻名的丽都河迟迟不结冰??在北半
球本应最冷的季节，一些国家的路人却身着短袖，熊不冬眠，候鸟
忘记迁徙，植物在冬天发芽，高山滑雪场无雪可滑。
气候变化带来的不仅仅是反常的严寒和暖冬，还导致了夏季高温热浪，海平面上升、岛国消失，南北极地冰川消融。洪涝、大旱等极
端天气气候事件的增加，对人类的生存形成直接威胁。据统计，在
过去20年里，全球发生的自然灾害数量增加了3倍多。上世纪80
年代初期，全球平均每年发生120起自然灾害，而现在已增至每年500起左右。受灾人数在过去20年内增加了68%，1985-1994年间，全球平均每年受灾人口为1.74亿；而1995-2004年间，平均每年受
灾人口增至2.54亿。全球气候变化正在以前所未有的速度，影响着
地球上几乎每一个角落、每一个人。
2007年，联合国政府间气候变化专门委员会发布评估报告指出，人
类若不重视环保，到本世纪末，估计平均气温最多将上升6.3摄氏度。科学研究表明，如果平均气温上升3摄氏度，仅在亚洲，每年就有700多万人面临洪水袭击，全球将有1亿多人陷入粮食不足
的窘境；如果气温上升4摄氏度，全球就会有30多亿人面临缺水问题，北美地区受热浪侵袭的次数将增加3到8倍，北极海冰将减少35%。
极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟！生活在地球上的
每个人，都应该参加到保卫自然的战斗中，尽自己的努力，从身边
小事做起，减缓气候变暖的进程。（《人民日报》 2008-02-01 ）
12．请为“极端天气”下一个定义。（2分）
答：
13．请分析文中加点词的意义及作用。（4分）
（1）??科威特，最低温度竟降到零下3摄氏度。．
答：
（2）海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖。．．
答：．
14．根据文意，说说如果气温上升，会有哪些危害。（3分）答：。
15．文章为了说明极端天气的频繁出现及危害，主要采用了什么说明方法？其作用是什么？（4分）
答：。
（三）阅读《心灯如月》一文，完成16---23题（16分）
心灯如月
晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。
蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了枝烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一起点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭??
这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被
吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便
纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油
灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的
嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我
们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。
初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是
有了两年之后要考高
中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，
人还是过去的人，而教室里却再也看不到先前众人笑闹的情景了，
个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发??
上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是
一个大阳一个月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电
机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛那突
突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有
活力，充满生机。
不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978
年的夏天，晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应届生一起迎接高考。教室里异常闷热，静下心来复习
是不可能的事。每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一
溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间
跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽??
晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘
逸缭绕，翻动书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，
隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后
熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久
久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。
“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃
油了。”那是个补习生，他说。
我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置，清辉如许，月光下油灯的火焰更妩媚、洒脱，灵光鼓荡。
这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说：“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中的灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。”
16．文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉?这样写目的何在?( 2分)
答：。
17．第3段中写到：“我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系”，纵观全文想想作
者为什么这样说?(2分)
答：。
18．第4段作者写到了正值隆冬的某个晚上，自己和同学们上晚自习的情景，如果是你，在
这样的环境中学习，你会怎样想怎样做?请联系实际谈一谈。(2分)答：。
19．在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观的场面的语句，并谈谈你对
此的感受。（2分）
语句：。感受：。
20．文中倒数第2段中有这样一句话：“我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光
亮。”联系上文说说作者为什么这样说?(2分)
答：。
21．仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题。(4分)
(1)怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯?”答：。
(2)我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”?(用原文语句回答)答：。
用阅读点亮孩子的心灯
用阅读点亮孩子的心灯——整本书阅读教学策略初探 利津县利津街道中心学校 张霞 联系电话：0546-5625256
用阅读点亮孩子的心灯 ——整本书阅读教学策略初探 【摘要】 如何引领学生愉快地走入整本书阅读的殿堂？如何使学生在阅读中汲取更多的营养？又如何检查学生对整本书的阅读和理解？我和研究团队的老师们，通过几年的教学实践，逐渐摸索出了一些行之有效的经验。一、教师诵读，设置悬念激兴趣；二、话题讨论，整体感知促再读；三、片段赏读，含英咀华品语言；四、童剧排演，再现精彩重体验。 【正文】 语文课本中所选的文章，都是一些独立的短幅作品。那些长篇名著，只是节选了其中的一小部分。如果一个孩子的阅读，只停留在语文课本的阅读上，显然是不足的，是存有很大的缺憾的。随着孩子年龄的增长，整本书的阅读变得越来越刻不容缓。让孩子读整本书，实际上就是让孩子更加全面的感知世界，感知存在。丰富自己的情感世界。如何引领学生愉快地走入整本书阅读的殿堂？如何使学生在阅读中汲取更多的营养？又如何检查学生对整本书的阅读和理解？我和研究团队的老师们，通过几年的教学实践，逐渐摸索出了一些行之有效的方法。 一、教师诵读，设置悬念激兴趣 对于那些还没有品尝到阅读的乐趣、养成阅读习惯的学生来说，整本书的阅读并没有什么吸引力，甚至是一件相当枯燥的事情。一本
经典的童书摆在面前，有的孩子是一副愁眉苦脸的表情。因为孩子还不知道它的魅力所在。这时候，教师的导读就成了使孩子爱上阅读的金钥匙。记得小时候听单田芳的评书，听得如痴如醉，茶饭不香，尤其难忘的是，单大师说到关键之处，一句“欲知后事如何，且听下回分解”，把听书人的胃口吊足。受说书的启发，推荐学生阅读的书目，我们老师都会先选取其中的精彩片段为学生大声朗读。教师有滋有味的朗读，精心设计的悬念，吊起了学生的胃口，激起了学生的阅读兴趣。有个孩子说：“《安徒生童话》那么厚，我怎么也看不完。听了老师的朗读以后，一个星期我就看完了。”教师有目的的朗读不仅能够培养孩子的语感，也能够让孩子爱上阅读，让班级书香蕴藉。所以说，教师的朗读，是引领孩子走进经典的桥梁。 二、话题讨论，整体感知促再读 对整本书的第一遍阅读，我们一般是“袖手旁观”，让学生一气呵成，在此基础上再进行情节梳理的阅读交流设计。 读完了《绿野仙踪》后，我们设计的话题是： 1、生活在翡翠城不是很好吗，多萝西为什么一定要回到自己贫穷的家？ 2、多萝西、稻草人、铁皮人、狮子为了什么目标走到了一起？他们的愿望实现了吗？ 3、这本书为什么叫《绿野仙踪》？为什么有人称它为外国的《西游记》？ 读完了《草房子》之后，我们设计了以下话题：
小学阅读及答案0
一. 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相,他非常喜欢吃鱼。在他任职期间,许多人买了鱼给他送礼,可是公孙仪从来不收。 老师您不是很喜欢吃鱼吗公孙仪的学生向公孙仪笑着问现在有这么多人给您送鱼您都不接受这是为什么呢公孙仪说:“正因为我爱吃鱼,所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼,就要按人家的意愿办事,就难免要犯法,一个正直的人不该这样做。试想,如果我犯了法,就成了罪人,还能吃到鱼吗?现在爱吃鱼自己去买,不是一直可以吃到鱼吗?” 从此以后,公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 1、给第二自然段加上标点。 2、联系上下文解释词语。 一直: 难免: 3、找出文中因果关系的关联词,并造句。 4、“现在爱吃鱼自己去买,不是一直可以吃到鱼吗?”这句话的意思是:( ) ⑴要吃鱼,花钱买。 ⑵只吃自己买的鱼,不吃别人送的。 ⑶不收别人送的礼,秉公办事,就能生活平安幸福。 5、短文反映了公孙仪具有
________________________________ 的好品质。 二 我生活在温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后,我觉得妈妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说:“你自己决定吧!”我十分(失望绝望),虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要问妈妈,可我总想听听妈妈的意见。 晚上妈妈问我:“报名了吗?” “嗯!” 什么时候比赛 过一个星期 好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出(奖励鼓励)的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打转。 一个星期后,我冒着细雨来到考场,人好多啊!其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子,她的身边围了一群人。 “12号、13号,准备!”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地我摸到一张纸条,妈妈写的!“媛媛,当你踏进考场时,你就会明白妈妈不辅导的用心。(爱惜珍惜)这次锻炼的机会吧!祝你成功!” 我回头看看“同龄人”,她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
《买灯》阅读答案
《买灯》阅读答案 导读：又到元宵夜，十里长街十里灯，对处飞红溅绿，流光溢彩。工在灯河里游弋，却无心观赏，只为尽快见到她——一位卖灯女孩。 去年元宵的晚上，我正忙着批阅学生的试卷。老伴拖我去看灯，说是放松放松。这几年是我半生里最艰难的岁月。由于连年任教毕业班，工作紧张，饮食起居没有规律，我落下了神经衰弱和消化不良的毛病。每当我对着镜子，看着自己形销骨立的样子，就会心灰意冷。 我陪老伴在街上逛了一会儿，有点累，便登上双桥倚栏小憩。“卖灯罗，卖灯——”一个卖灯女孩来到老伴跟前：“大娘，买盏灯吧，自家做的，精工细作，价格公道。”她指着灯架一一介绍，“红梅报春”、“莲花仙子”、“百年好合”、“国色天香”……女孩所言不虚，地道的手工，件件玲珑剔透，巧夺天工。 老伴看中了“莲花仙子”，忙问价钱。“卖10块，图个吉利，您给8块吧。”老伴招呼我给钱，我忙掏口袋，可翻遍了上上下下的口袋却是空空如也。我尴尬地说：“姑娘，真不好意思，出来匆忙，没带钱。”她莞尔一笑：“没关系，这灯您先拿着，明年再给钱……”“不！这咋行？”我连连摇手，她却硬把挑灯的木棒塞到我手中。 我被女孩的真情和豪爽打动，与她攀谈起来，她家在山东潍坊，今年18岁，艺专毕业找不到工作，携一手编扎技艺浪迹天涯……说话间，桥下又有一群人上来了，她转身迎了上去。
女孩踯躅桥头，左右顾盼，不断招徕买主。可惜看的多，买的少，她费了许多口舌才卖出一盏。看着眼前的情景，我不禁心酸起来。孩子呀，你那瘦削的双肩能找得起这绵长的日子吗？叔叔阿姨们多给孩子一些鼓励吧！老伴抹着眼泪：“看人家孩子……多不容易……咱不能……还是把灯，还给她吧。”我走过去要把灯还给她。“大伯，大娘喜欢，您就留下，这灯算我赊给您的。”“赊？那成！”我连忙拿出纸和笔写下自己的姓名和电话，她接了过去：“明年元宵灯会见。”那瘦削的身影慢慢地消失在桥下的灯河中…… 为了去年的约会，我带着那盏灯，也带着那份感动，伫立桥头，苦苦守候。然而，卖灯人走过一个又一个，而她恰似黄鹤一去不复返。 我举起那盏灯，红荷怒放，芬芳四溢，花中仙子飘然欲飞。灯，犹存；人，何在？举目十里长街，灯火阑珊，尘烟茫茫，弱女孤身天涯路，凄风苦雨堪奈何？我步履沉重地走下桥去。 突然，手机响了，原来是她！“大伯，您好吗？我想……此刻……您一定还站在桥头，让您久等了，真对不起……”“姑娘，你在哪儿呀”“我……我刚到羊城，我向您和大娘拜晚年啦！那盏灯就算我送给你们的纪念吧。也许您到现在还会厅怪，我怎么会把灯赊给一个素昧平生的人，告诉您，是校徽，是您胸前佩戴的那枚校徽给了我保证……” 听到这儿，我的眼睛湿润了。我托起胸前的校徽，戴了30年了，从未感到如此沉甸甸的分量。我把灯贴在心口，这是比黄金都贵重的
《点亮心灯》六年级经典阅读训练含答案
《点亮心灯》六年级经典阅读训练含答案有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è wù)。 有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。 一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。 “给，”她说，“快拿去治病﹗” 那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。 临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发
商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。 (1)、给文中的多音字用“”标出正确读音。（2分） （2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。（2分） (3)、文中两个问句不相同。第一个是（）句，第二个是（）句。（2分） （4）、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（ ），“那样的人”指（）的人。（2分） （5）、用“﹋”标出文中的一个比喻句。（1分） （6）、“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？（3分）
江苏省南京市玄武区2019年中考二模语文试卷与答案
南京市玄武区2019年中考二模语文试卷 （满分120分；时间120分钟） 友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。 一（26分） 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 在天晴了的时候，该到小 径．（▲）中去走走； 给雨润过的泥路，一定是凉爽 又温柔； 间．（▲）杂在石间的透着新绿的小草 已一下子洗净了尘gòu（▲）；不再 dǎn qiè(▲)的小白菊，慢慢地抬起它 们的头；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间 自在闲游，把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 2.在方框内临摹下面名言。（2分） ▲ 3.用诗文原句填空。（10分） ①烈士暮年，▲。（曹操《龟虽寿） ②▲，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ③▲，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ④斯是陋室，▲。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤人生自古谁无死，▲。（文天祥《过零丁洋》） ⑥太阳东升西落皆有诗意。它在白居易的记忆里生机盎然：“▲”；它在王 维的眼中格外苍凉：“▲，▲。”它使李白送别友人更添 惆怅：“▲，▲。”（依次用《忆江南》《使至塞上》《送 友人》中的诗句填空。） 4．下列句子没．有．语病的一项是(▲)(2分) A.光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。 B.亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流，也为世界文明繁荣注入新时代的力量。 C.巴黎圣母院突遭火灾，塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空，法国人众多都失声痛哭。
D.一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地，是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。 4.下列说法有误的一项是（▲）(2分) A.《关雎》《蒹葭》均出自于《诗经》中的“风”，都采用重章叠句歌咏了爱情的美好。 B.李清照的词既有“九万里风鹏正举”的豪放，也有着“小园几许，收尽春光”的婉约。 C.老年人别称颇多，如课文和名著中出现的“翁”“耆老”“叟”“老儿”“黄发”等。 D.泰戈尔是印度文学家，曾获得诺贝尔文学奖，他的散文诗《金色花》赞美童真和母爱。 5.名著阅读（6分） （1）名著中有许多个性鲜明的父子（女）形象。得知女儿虎妞要与祥子结婚，将她逐出 家门，并卖掉车行拿钱去享福的是▲；明知阿黛尔不是亲生女儿，依然为她聘请 家庭教师的是▲；以为父亲病故连夜奔丧，被刺配江州，宁愿坐牢也要听从父命 不落草的是▲（以上均填人名，3分）。 （2）《朝花夕拾》《傅雷家书》等书让我们发现，亲人之间往往有爱的隔膜，也有 爱的和解。参照示例，从你读过的课外书中选一例进行分析。（3分） 示例：《朝花夕拾》中，父亲不理解儿子迫切想看五猖会的愿望，强迫儿子背《鉴略》。 多年后鲁迅反思父辈的权威带给孩子心灵的压抑。 ▲ 二（44分） （一）阅读古诗文，完成第7～12题。（17分） 【材料一】 ① 咏怀 [唐]孟郊 浊水心易倾，明波兴初发。 思逢海底人 ② ，乞取蚌中月。 此兴若未谐 ③ ，此心终不歇。 【材料二】 珠 [明]宋应星 凡蚌孕珠，乃无质而生质。他物形小而居水族者，吞噬弘多，寿以不永。蚌则环包坚 甲，无隙可投，即吞腹，囫囵不能消化，故独得百年千年，成就无价之宝也。凡蚌孕珠， 即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。中秋月明，则老蚌犹喜甚。 若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。他海滨无珠者，潮汐震撼，蚌无安身 静存之地也。 凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐 ④ 于上。经过水漩 ⑤ ，则掷荐投之，舟乃无 恙。舟中以长绳系没人腰，携篮投水。凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻， 令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。极深者至四五百尺，拾蚌篮中。气逼则撼绳， 其上急提引上，无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热毳 ⑥ 急覆之缓则寒栗死。 （节选自《天工开物》）
六年级语文阅读题复习及答案 点亮心灯
六年级语文阅读题复习及答案点亮心灯 点亮心灯 有一个三十多岁的南青年,没家没业,游手好( hǎo hào )闲,赌博打牌样样精通。他是那样坏,坏到家人都以他为耻。他没钱赌博,向人家借钱时谎称家里人得 了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来,所有亲友都不 再相信他,见了他如避瘟神。他落魄之极,到处混吃混喝,更加惹人厌恶(è wù)。 有一天,他忽然想起在省城还有一个亲戚,而且很有钱,于是他跑到那里去,说家里 人得了重病,需要借三万元应急。 一般情况下,他借几万块钱,人家只借几千或几百,但这个亲戚二话没说就把 三万块钱拿了出来。“给,”她说,“快拿去治病﹗” 那只是一个远房亲戚,与他家联系甚少,这样的信任对于他而言简直是奇迹。 况且,从进了门,他就递上水果与热茶,并且说,累了吧,要不要洗个澡?许久以来, 他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。 临走时,亲戚说,他们都说你说谎,说你借钱从来不还,我一直相信自己的眼光,不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去,他的眼泪已经下来了,原来亲戚什么都知道,可她对他这样 信赖,还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 下了楼,他用身上所有的钱买了张车票,来到南方。他从一个搬运工做起,最 苦最累的活都做遍了。几年后,他成了一个房地产开发商,他有了自己的车子房子 妻子孩子。曾经,他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢?但 是他就是从三十多岁才开始自己的 ,他终于明白,只要有希望,人生从什么时候开 始都不晚,而这希望,就来自一次信任。 那年春节,他专程去了趟省城,带着一份厚礼,拜访那位亲戚。“谢谢你,点亮 了我心中已经熄灭的灯,那灯,照亮了我的人生!”他说。 (1)、给文中的多音字用“ ”标出正确读音。(2分) (2)、“宠”字用音序 查字法应查音序( ),音节( );用部首查字法应查部首( ),再查( )画。(2分) (3)、文中两个问句不相同。第一个是( )句,第二个是( )句。(2分) (4)、文中“我一 直相信自己的眼光,不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是( ),“那样 的人”指( )的人。(2分) (5)、用“﹋”标出文中的一个比喻句。(1分) (6)、“他”和“她”是什么关系?“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一 个有作为的人的呢?(3分) (7)、读了这个故事后你明白了什么?(3分) 参考答案： (1)、游手好( hǎo hào )闲厌恶(è wù) (2)、 c chonɡ (3)、疑问设问 (4)、看法或认识游手好闲,借钱不还 (5)、他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒnɡ若惊。 (6)、“他”和“她”是亲戚关系,并不十分亲,“他”是靠信任、希望、勤 劳变成一个有作为的人的。 (7)、只要有希望,人生从什么时候开始都不晚。对于“他”来说,这希望就 是来自一次信任。
六年级现代文阅读及答案
感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” 我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，
加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（） B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦 然。（ ） 2、选择：文中划线的句子意思是说（）。 A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。 B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
2004河南中考语文试题及答案
河南省2004年高级中等学校招生统一考试试卷语文 1．本试卷六个大题，满分100分，考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 第Ⅰ部分 一、语文知识积累及运用。（20分） 1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）惟妙惟肖．（）（2）参天耸．（）立 （3）yǎn（）旗息鼓（4）jī（）形发展 2．修改下的病句。（2分） （1）她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。 _____________________________________________________________________________ （2）齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 _____________________________________________________________________________ 3．用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）（2分） 新华社北京5月9日电对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。 据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。 _____________________________________________________________________________ 4．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分） 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；____________________________________________；______________________________________________。5．根据提示，默写下面古诗文句子。（8分） （1）气蒸云梦泽，_____________________。（《望洞庭湖赠张丞相》） （2）_____________________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）为报倾城随太守，_____________________，_____________________。（《江城子·密州出猎》） （4）鸢飞戾天者，望峰息心；_____________________，窥谷忘反。（《与朱元思书》） （5）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“_____________________，_____________________。”（6）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：“_____________________，_____________________。” （7）读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“_____________________”，观其大略。 （8）“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“_____________________，_____________________”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 第Ⅱ部分 二．结合课文内容，完成6——7题。（6分） 6．《我的叔叔于勒》《变色龙》《最后一课》这三篇外国小说，为我们讲述了生动的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，请写出给你留下印象最深的一个故事或人物，并简述理由。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三．阅读下面短文，完成8—12题。（12分） 改变一生的闪念 ○1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ○2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ○3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，
小学阅读及答案0
一. 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 老师您不是很喜欢吃鱼吗公孙仪的学生向公孙仪笑着问现在有这么多人给您送鱼您都不接受这是为什么呢公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 1、给第二自然段加上标点。 2、联系上下文解释词语。 一直： 难免： 3、找出文中因果关系的关联词，并造句。 4、“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是：( ) ⑴要吃鱼，花钱买。 ⑵只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ⑶不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 5、短文反映了公孙仪具有 ________________________________ 的好品质。
二 我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。 市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。 晚上妈妈问我：“报名了吗？” “嗯！” 什么时候比赛 过一个星期 好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励鼓励）的目光我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。 一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一群人。 “12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。（爱惜珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！” 我回头看看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。 此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。 1、划去括号里不恰当的词。 2、“雏鹰”的“雏”的意思是：。 3、给短文取个题目。《》。 4、给没标点的地方加上标点符号。 5、选择最确切的中心思想。（）。 ①赞扬了母亲对子女最真挚的爱。 ②歌颂了母亲公而忘私的精神。 ③表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。 6、简答：读了这篇短文，联系自己的生活实际，你想到了什么？
点亮心灯读文有感
点亮心灯读文有感 ——兰西五小李秀艳 “心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。 心灯，是每个人心里深埋的人生智慧。心灯，为每个人的人生路程保驾护航。坎坷时，点亮心灯，你就有了坦荡的胸襟；挫折时，点亮心灯，你就有了达观的态度。坦荡，达观，都是人生智慧的结晶。而点亮心灵的智慧之灯，最便捷的方式莫过于读一本好书了。 想在坎坷的人生之路上点亮心灯，拥有处世的人生智慧，你需要读一本凝聚前人思想精华的好书。人生总有迷惘无措辨不清方向的时候，人生总有面临两难无法抉择的时候，这时，从前人的哲思中汲取养分，就能点燃智慧的心灯。宋初宰相赵普，一个决策足以影响整个政局。但凡政事不决，他便回到家中关门闭户细读《论语》。他对宋太祖表白说：“臣于《论语》所得，惟‘君子坦荡荡’而已。”“坦荡”，正是赵普借《论语》点亮的智慧之灯。多少朝廷纷争，都在他点亮的心灯的光辉中化于无形。凭借读一本好书，赵普点亮了他的智慧之灯，也因此赢得“半部论语治天下”的美名。读一本好书，不拘中外，不拘儒家、道家、释家、杂家，你就通览了哲人对千古世事的思考，细细咀嚼，久久品味，哲人的思考也就化作了你自己对世事的感悟，潜移默化中，你便点亮了属于自己的智慧之灯。这灯光会帮你辨清人生的方向。 想在成功与挫败频仍交替的人生之路上点亮心灯，拥有达观的人生智慧，你需要读一本能满载人生况味的好书。读《范文正公集》，你就学会了“不以物喜，不以己悲”；读《苏东坡文选》，你就学会了“胜固欣然败亦喜”。读《拿破仑传》，你能从少年拿破仑淡然面对他人短视的嘲笑中悟到英雄的宽容；读《做女人要像希拉里》，你能发现伟人之所以成为伟人，全在于后天锻造的大气。从一本好书中，你可以看到达观处世的智慧照亮了多少前人的心路，使他们胜不骄，败不馁。诺贝尔奖获得者杨振宁说：“每当实验遇到瓶颈时，我都会去读一读《资本论》。”想必他也是从马克思写作资本论的曲折经历中得到淡看成败的达观的智慧，点亮心灯的吧。我们未必有前人那样曲折的经历，却可以凭借对一本本好书的品读，穿越上下五千年与古人神交。在这样的精神交流中，我们自己心中那盏达观的智慧之灯也被点燃了。不惟古今圣贤、中外名人的经典能
广西自治区河池市2018年中考语文试题(1)[真题]
2018年广西省河池市初中学业水平考试语文试题卷 一、积累与运用(每题2分，共12分) 1.下列如点字的注音不完全正确的一项是( ) A.颀．长(qí) 镂．空(lòu) 吮．吸(shǔn) 忍俊不禁．(jīn) B.妯．娌(zhóu) 阴晦．(huì) 挑剔．(tī) 韬．光养晖(tā0) C.惬．意(qiè) 晶莹．(yín) 绰．号(chuò) 泰然处．之(cǔ) D.虔．诚(qián) 皲．裂(jūn) 熟稔．(rěn) 虎视眈眈 ．．(dān) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.冗长荡漾苦心孤诣络译不绝 B.蹒跚狡點弄巧成拙妄自菲薄 C.班斓婆娑任重道远拈轻怕重 D.真挚摇曳顽固不化才蔬学浅 3.下列选项加点的词语能用括号中的词语替换且不改变原句意思的一项是( ) A.行走在小桥流水之间，蓦然 ．．回首，你何尝不是别人眼中的风景? ( 突然) B.青青翠竹，既．美化了环境，又．陶冶了情操。(不但……而且) C.知识愈浅薄的人愈是夸夸其谈 ．．．．，知识渊博的人则往往出言谨慎。(侃侃而谈) D.上合组织青岛峰会，上的焰火表演，如梦如幻，观看者无不叹为观止 ．．．．。(望洋兴叹) 4.下列句子有语病的一项是( ) A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键因素。 B.回到家乡，我看到了母亲亲切的笑容，听到了久违的乡音。 C.在广大市民的热情参与下，河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。 D.因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。 5.下列各项中的标点符号修改有误的一项是( ) A.学校对面的三、四十米处有一间小书店。(删去句中的顿号) B.电影都快开映了，你是去呢?还是不去? (把第一个问号改为逗号) C.中美两国和则两利、斗则俱损，我们应该从长远角度看待中美关系。(把顿号改为分号) D.经过长期实践，古人创制了最早的水上交通工具，筏子，将树干或竹子并排扎成扁平状即可。(把第二个逗号改为破折号) 6.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
点亮心灯阅读答案
点亮心灯阅读答案 有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ hǎohào ）闲，打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（è wù)。 有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。 一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。 “给”她说，“快拿去治病﹗” 那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。 临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。 1、给文中的多音字用“___”标出正确读音。 2、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。 3、文中两个问句不相同。第一个是（）句，第二个是（）句。 4、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（），“那样的人”指（）的人。 5、用“﹋”标出文中的一个比喻句。 6、“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？ 7、读了这个故事后你明白了什么？ 参考答案：
六年级下册语文试题--第二单元阅读训练 部编版(含答案)
20xx年六年级语文下册第二单元阅读训练 一、语段阅读 1.阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 （1）为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： ①________ ②________ ③________ ④________ （2）鲁滨逊做的这些事，解决了________ 问题。 （3）从这段文字中可以看出鲁滨逊________。 （4）文中“畜养”一词的意思是（） A. 饲养 B. 指家养的兽类 2.课内阅读。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了星期二晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 （1）写出下列词语的近义词。 黄昏——________ 哀悼——________ 祈祷——________ 寻找——________ 呼喊——________ 疲惫——________ （2）圣彼得堡镇的人们在哀悼什么？ （3）这段话写了两层意思，一是________；二是________
《点亮心灯》阅读答案
《点亮心灯》阅读答案 点亮心灯 有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（èwù)。 有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。 一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。 “给，”她说，“快拿去治病﹗” 那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。 临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。 下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。 (1)、给文中的多音字用“”标出正确读音。（2分） （2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。（2分） (3)、文中两个问句不相同。第一个是（）句，第二个是（）句。（2分） （4）、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（），“那样的人”指（）的人。（2分） （5）、用“﹋”标出文中的一个比喻句。（1分） （6）、“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？（3分） （7）、读了这个故事后你明白了什么？（3分） 《点亮心灯》答案
2020年最新中考语文模拟试题及答案(20200408134840)
一、语文知识积累（20分） 1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的 汉字。（4分） 一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并 非要求美丽的辞zǎo ，存心装饰的文章甚至使我嫌恶．（A．èB．wù）；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要 说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适 当的字句安排在最适当的位置。这种精确妥帖的语文颇不是 易事，它需要尖锐的敏感，极端的严jǐn 和极艰苦的挣扎。 一般人只是得过且过，到大致不差时便不再kē求。 （选自朱光潜《谈文学》）2．古诗文默写。（10分） （1）三军可夺帅也，。（《论语?子罕》） （2），赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》） （4），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁 亭记》） （5）金华八咏楼因南北朝时沈约题《八咏诗》而得名，李 清熙避难于此，登楼遥望残存的南国半壁江山，不禁临风感 慨：“，江山留与后人愁，，气压江城十四州。” （6）乡居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美 的图画。吴均《山中杂诗》“，”，
鸟飞云动，展现了山居之情趣；陶渊明《饮酒》（其五）“，”，日落鸟还，传达了归隐之悠然。 3．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）（2分） A．顾．野有麦场，场主积薪其中三顾．臣于草庐之中 B．虽杀臣，不能绝．也奇山异水，天下独绝． C．中间．力拉崩倒之声又间．令吴广之次所旁丛祠中 D．且欲与常马等不可得，安．求其能千里也子非鱼，安．知鱼之乐 4．名著阅读。（4分） （1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物 时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在 不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最 有可能的一项。（2分） ①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋 里见。” ②“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听 我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你 的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
如何让阅读点亮心灯
让阅读点亮心灯 摘要 阅读是一种情怀，阅读是一种幸福，阅读更是一种习惯，这种习惯在人的一生中越早养成越好。若孩子的家庭和学校不能强化读书的 乐趣，他们是不会突然在某一天奇迹般地喜欢起读书来的。因此现代 教育不停地呼唤语文教学，从语文课堂入手，借助讲故事诱读；借助 制作手抄报和写读后感引读；努力创设读书氛围促读；用丰富的情 感体验激读，在充分的语文阅读中激活学生的智慧，陶冶情操，进入 丰富的想象空间。更重要的是，给予儿童精神层面的提升，用真善美 的优秀文学作品点亮每一颗善良的心。 阅读中，儿童心中的文字已经放着异彩，童话带着他们走进欢乐的天堂，天上的月儿和星星和他们聊天，小动物们和他一起游玩，大自然的奇妙正一点一点的拉近了，情和感交融。有多少智慧在阅读中生成，有多少心灯在阅读中点亮。然而，在“应试”教育的导演下，理性的认识排挤了感性的体验，教学方式压抑了儿童的个性自由，认知的过程就象一把解剖刀，精细地肢解了孩子们美丽的通话。题海、训练、演练、把丰富的“语文”简化成了技艺之学，天性的智慧退化成不停运转的机器。 有人说：“教育的第一位问题是使孩子拥有一个幸福、快乐、健康成长的童年。”在当今语文教学高扬人文性的旗帜下，不断改革课堂教学结构的前提中，我们首要工作就是让孩子成为拥有丰富精神世界与创造力的人。为此，我们应该让阅读去点亮“心灯”。 一、从语文课堂入手，借助讲故事诱读。
五年级第二学期有一篇课文《冬阳·童年·骆驼队》上课伊始，我没有讲解课文内容，而是先把《城南旧事》这篇这本书中其它的故事片断在课堂上声情并茂地读出来。把学生们引入到故事的情境中来，了解主人公童年时期的天真快乐。课下，学生们纷纷去借阅《城南旧事》来读一读；在教学《三味书屋》时，笔者找来一幅鲁迅的肖像，拿着一本厚厚的《鲁迅全集》走进教室，为学生们饶有趣味地朗读《从百草园到三味书屋》。大师高超的叙事本领和俏皮的语言深深打动了孩子，这不仅为学习《三味书屋》打好了基础，而且也在孩子们幼小的心灵中深深印下了这位文学巨匠的身影。第二天就有很多孩子拿来了许多鲁迅的书。我看在眼里，喜在心头。学生们想读课外书了，渐渐地，我发现学生常常去图书馆借书……这样，崇尚书、热爱书的“火苗”逐渐照亮了孩子们心田。 二、借助制作手抄报，写读后感来引读。 读书同时，我班又开展了办手抄报活动，还通过开展“好书交换站”、“好书换着看”，“图书拍卖会”等活动，增大孩子们的阅读量。这样，学生从无目的看书，变成有目的读书，并且做到边读边思考，并将有用可积累词、句记录下来，并配以合适插图，还可以在读报过程中将感兴趣内容剪下来，制成手抄报。这些手抄报都是自编、自写、自画，而且紧跟形势，报纸可称五花八门。孩子们在读读、记记、画画过程中，培养了兴趣、审美情趣，同时也能表现孩子们爱党、爱祖国、爱人民及树雄心、立大志、向先进人物学习信心和心愿。