丰子恺给我的孩子们阅读答案

丰子恺给我的孩子们阅读答案【篇一：《给我的孩子们》正式导学案及其答案】

>班级：_________小组：________姓名：___________

【学习目标】

理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。

【学习重点】

领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，要珍惜美好童年。【学习难点】

品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。

【学习过程】

【自主学习】

1、给下列加线字注音并解释词语：

憧（）憬（）：龌（）龊（）：考（）妣（）刬（）袜：鞠

躬尽瘁：

2、作者简介：

丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾

师

从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，开

始进

行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期

常作

古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境

隽永含

蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。

【合作探究】

一、活动一：根据课文，了解孩子的特点

1、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也

可以抓住作者自己对事件的分析。

瞻瞻：阿宝：软软

2、关键词语、句子的理解

①为什么大人“出丑得很”？

②“你是何等鞠躬尽瘁┅┅”中“鞠躬尽瘁”出自《》，后半句是，

文中的意思是

3、重点语段理解“我每次┅┅被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？

二、活动二：了解作者的写作意图

1、划出表示作者内心情感的词语。

2、你认为哪一个词语最能体现作者的感受？

3、作者为什么为孩子们感到“悲哀”呢？

4、体会作者“给我的孩子们”什么呢？

三、活动三：我们如何处理好现实与童真之间的关系？

1、资料上的观点：

2、如果是你爸爸，他会是哪一种观点？

3、作者的观点：

4、我的想法：

【课堂反馈】

一、指出下列说法欠妥的一句是（）

Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上

能看到。

Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。

Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的

黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。

Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。

二、阅读理解

1、根据拼音写出汉字

2、解释下列词语

鞠躬尽瘁：

考妣：

3、文中“何等”一词多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？

4、你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来

5、瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？

6、怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？

【课堂小结】

作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在

成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。作者讴歌人的童年，

表现出对真善美的向往。

【课后作业】

完成练习册对应练习。

《给我的孩子们》教案

主备人：王志军审核人：刘秀琴

【教学目标】

1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不

可得的悲伤之情。

2、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，启

示学生要珍惜美好童年。

【教学重点】领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，启

示学生要珍惜美好童年。

【教学难点】品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。

【课前预习】

3、给下列加线字注音并解释词语：

鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。

4、作者简介：

丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾

师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，

开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。

【预习生成】

一、了解作者及其漫画作品特点

二、本篇课文中的漫画画了什么人，什么事情，有什么特点？

【合作探究】

一、活动一，根据课文，了解孩子的特点

4、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也可以抓住

作者自己对事件的分析。

瞻瞻：阿宝：软软

孩子：直率、自然、热情、富有想像力

5、关键词语、句子的理解

①．自动：自愿，自发，出于内心，非常自然的；非人工的、不要

人去操作的。②．“身心全部公开”：天真、单纯

【篇二：瑞安塘下一中2015学年第一学期初三月考语

文试卷】

5.10

★温馨提示：

1.全卷共6页，有五大题，18小题。全卷满分150分(含书写分5分)，考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写

在试题卷、草稿纸上均无效。一、书写（5分）请努力保持全卷书

写规范清楚。二、语文知识积累与运用（25分）

1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

（1）足蒸暑土气，▲。（白居易《观刈麦》）（2）▲ ，人迹

板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）今夜偏知春气暖，▲。（刘

方平《月夜》）（4）▲，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）（5）子曰：“ ▲ ，小人长戚戚。”（《论语》）

（7）“境由心造”，面对常人眼中美好的春景，杜甫却在《春望》中

以“▲，▲ ”表达出国破之痛，离别之悲；面对常人眼中萧瑟的秋景，刘禹锡却在《秋词》中以“晴空一鹤排云上，▲”描绘出秋的生气盎然。 3.下列加点词语意思相同．．

的一项是（▲）（3分） a．吴广素．爱人红装素．裹 b．辍．耕

之垄上笔耕不辍． c．苟．富贵，无相忘一丝不苟． d．或以为亡．名存实亡． 4.名著阅读（8分）

【明辨精要】请选出与名著内容不相符．．．

c.《骆驼祥子》中小福子不堪忍受欺凌，远走他乡，是导致祥子由

人变成兽的最关键事件。

d. 《老人与海》主人公圣地亚哥在与鲨鱼的多次搏斗中付出了惨重

的代价，但他仍是一个打不败的英雄。

【慎思体悟】《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，

杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着斑，故名为“▲”。鲁智

深叫“花和尚”是因为▲ ，从“醉打山门”一事可见这一点；宋江叫

“及时雨”，是因为他重情重义总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，从▲一事中可见这一点。（3分）三、现代文阅读（35分）【甲】给我的孩子们

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