丰子恺给我的孩子们阅读答案
做父亲阅读附答案
做父亲阅读附答案做父亲阅读附答案做父亲阅读附答案1做父亲(丰子恺) (14分)(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。
(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。
四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。
连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。
我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
(4)孩子们见我出来，转身包围了我。
“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。
他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。
独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。
但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。
我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
(6)他停下担子，揭开前面的一茏。
“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。
五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。
挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。
孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。
我就向挑担的人说话：(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。
”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。
”(8)他说完，挑起担子就走。
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。
部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版四年级语文上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）象山桂林，以甲天下的山水，给人们留下了难以磨灭的印象：而象山，那奇特的神态，则更有魅（mèi）力。
早晨，有雾的时候，整个象山笼罩在白茫茫之中。
不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色石崖和山树隐约可见。
这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾在继续减退、变薄，薄得像一层轻纱。
从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓(kuò)立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江中饮水呢。
不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。
中午，天空一片蔚蓝，漓江一片碧绿，象山好似一头巨象，伫（zhù）立于绿茵之中，垂鼻休息。
微风吹来，碧波叠起，巨象又仿佛在草地上缓缓散步。
看，均匀的呼吸使象鼻在微微颤动呢！傍晚，夕阳给象山涂上了一层金，江水也映出一条条彩带将象山围起来，如一头金象站立在彩带上飘动似的，令人神往。
神奇的大自然塑造了象山，象山又增加了大自然的神奇。
1．填词。
（________）的神态（________）的大自然（________）的象山2．用“____”画出一个比喻句。
用“”画出短文的中心句，并抄下来。
3．文中写了_____、_____、______的时候_____姿态、颜色的变化，表达了作者对象山的_______之情。
动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。
海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。
海岛猫鼬比其他动物要高明得多。
它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。
相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。
在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
七年级下学期期中考试(语文)试题含答案
七年级下学期期中考试（语文）（考试总分：120 分）一、填空题（本题共计1小题，总分4分）1.（4分）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
概峭瘁巅家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。
读着脍炙人口的《木兰诗》，我们感受到一位古代巾帼英雄“万里赴戎机，关山度若飞”的英雄气gài______;读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士翻越qiào______壁的顽强意志和乐观精神;读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为祖国的“两弹一星” 而鞠躬尽cuì______，死而后己;读光未然的《黄河颂》，我们听到诗人站在高山之diān______，向黄河母亲唱出的豪迈颂歌，这些表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
二、选择题（本题共计2小题，总分4分）2.（2分）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.在人迹．．罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
B.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。
C.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡．．．．，因为--旦偏离了方D.小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评3.（2分）把下面几个句子组成语境连贯的一段话，排序正确的一组是（）①“来日绮窗前，寒梅著花未”，“去郭轩楹敞，无村眺望赊”，“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”①当我们看到建筑中的回廓、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些.形象本身就是一诗- -般的语言。
①反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
①这些建筑形象,都诗化了,情态化了,所以都是那么感人。
①这种形象,却多与建筑有关。
①唐诗的一个显著的艺术特征,在于其形象化,以形感人。
A.①①①①①①B.①①①①①①C.①①①①①①D.①①①①①①三、默写（本题共计1小题，总分8分）4.（8分）“腹有诗书气自华”,请你根据要求填空。
（1）.士别三日,__________,大兄何见事之晚乎?（2）.古人常在诗中表达思乡思亲的感情。
部编版四年级语文下册期末《综合性学习》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册17.综合性学习时间：40分钟满分：100分一、四(1)班开展了“轻叩诗歌大门”的实践活动，让我们一起跟着体验一番吧！(20分)1.各小组搜集了很多诗歌，装订成诗歌作品集，下面适合作为诗歌集名字的一项是( )A.发明大比拼B.成长足迹C.诗海拾贝2.某小组将搜集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的一项是( )A.《白桦》——赞颂母爱B.《绿》——热爱自然C.《繁星(一五九)》——思念家乡3.某小组选择了《在天晴了的时候》进行朗诵展示，朗诵时应选用( )的语气语调。
A.缓慢沉重B.舒缓愉悦C.急促紧张4.王老师让你担任这次班级诗歌朗诵会的主持人，请你写一段开场白吧，相信你一定能点燃大家学习诗歌的热情。
二、根据诗歌的主题和形式，下列诗句中填写在横线上最恰当的一项是( )(10分)跌倒A.鸟，啼鸣了，才有了森林的生机。
B.花，凋谢了，才有了果实的芬芳。
C.太阳，跌倒了，才有了静谧(mì)的夜晚。
D.雾，飘散了，才有了晴朗的天空。
三、观察诗歌的特点，再仿写一小节。
(20分)四、为了激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情，四(1)班将于下周五(5月5日)在教室举行“亲子诗歌朗诵会”活动，请你积极参与，完成下面的任务。
(22分)1.把邀请函补充完整。
(6分)邀请函亲爱的家长：您好！为了，本班将于月日在教室举行“”活动，诚邀您的参与。
班2023年月28日2.你打算和父母一起朗诵什么诗歌？你将怎样向父母讲清楚自己的想法？写一写。
(10分)3.朗诵会上有一个即兴朗诵的环节，你抽中了与“诗歌”有关的考题，请读读下面的现代诗歌，再仿写一句。
(6分)小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头五、根据综合性学习活动“轻叩诗歌大门”，完成练习。
(28分)1.在合编小诗集时，典典收集诗歌的方法有、。
(4分)2.右边是典典收集的一首诗——《乡愁》。
请你认真读一读，完成填空。
(24分) (1)这是一首表达情感的小诗。
人教部编版四年级语文上册--阅读理解专题训练2-同步练习题(含答案)
部编版四年级语文上册--阅读理解专题训练2一、快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。
我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。
一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。
”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。
”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。
晚饭后，妈妈就不停地织起来。
当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。
不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。
你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。
这回她算请对人了。
妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1．本文是按_____________________的结构方式来写的。
2．用“”画出文中的过渡句。
3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。
第一件：_________________________________________________第二件：________________________________________________其中第( )件事是作者重点记叙的。
4．文中的“妈妈”有什么特点？从这的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_____________________________________________(2)妈妈的思想品质：_________________________________________5．“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________(填动物名称)。
《给我的孩子们》赏析
童真之歌《给我的孩子们》是丰子恺先生为《子恺画集》作的序，文章以画集上的题材为内容，赞扬了孩子的率真自然，是一首童真的赞歌。
作者向往儿童生活，歌颂美好的童真世界。
“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”这句肺腑之言，就是这首赞歌的主旋律。
作者赞美孩子们的直率、自然的性格。
“你是身心全部公开的真人。
你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。
”“小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
”孩子的率真是多么真切。
“两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫‘汪——’‘咕咕咕……’以此来代替汽笛。
”孩子玩得是那么认真。
在跟姐姐争辩谁该到月亮上去，谁在下面看时，是何等激昂；当发现父亲腋下的长毛，以为是黄鼠狼时，又是何等伤心……作者赞美孩子们的创造力。
“你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。
”孩子们的玩是全身心投入的，是出自真性情的。
作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦城、纯真作对比。
“大人之间的所谓‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！”“大人们的呼号‘归自然！’‘生活的艺术化！’‘劳动的艺术化！’”与孩子们的创造精神相比，显得那么贫乏与丑陋。
这种对比有力地衬托了童心的高尚。
“我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。
世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”。
至此，作者尽情地赞美了孩子们纯洁而真诚的心灵，一个美好而温馨的童真世界跃然纸上。
作者的随笔《东京某晚的事》中有这样一段话：“假如真有这样的一个世界，天下如一家，人们如家庭，互相爱，互相助，共乐其生活，那时候陌路都变成家人……这是何等可憧憬的世界！”可见，作者对童真世界的歌颂，实际上是他对美好理想社会的追求。
作者真正的悲哀是想到孩子们的未来。
部编版六年级上册语文第五单元测试卷(含答案解析)
六年级上册语文第五单元测试卷姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、积累与运用1、下面词语读音中，不正确的一项是（）A、斗篷（dòu péng）B、缝隙（fèng xì）C、苔藓（tái xiǎn）D、衣袖（yī xiù）2、与句子“水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
”中的“深”意思相同的词语是（）A、深夜B、深刻C、深井D、意味深长3、围绕题目“闲不住的奶奶”选材，不能用来表达中心的是哪一项？（）A、浇花、种菜。
B、缝补旧衣服。
C、擦门窗、拖地板。
D、整天嗑瓜子。
4、下列句子所使用的修辞手法与其他句不同的是（）A、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
B、我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
C、清早，我同晨风一道欢迎绽放笑脸的光明。
D、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
5、围绕着“感动的泪”这个中心意思，下列材料不能用来表达中心意思的是（）A、昨夜，暴风雨侵袭这座安静的小城。
翌日，走上街头的我，看见的只有一片狼藉。
当看到我最爱的花园变得泥泞不堪，我不由自主地流下了眼泪。
B、看到父亲佝偻的背影，蹒跚的身躯，我不禁泪流满面，但又很快抹去，怕被他看见。
C、我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
D、远在异国他乡的老人伸出布满皱纹的双手，接过包着家乡泥土的绢布，激动地说不出一句话，只有两行清泪缓缓滑落。
6、下面这段话的主要内容概括最准确的是哪一项？（）动物世界里有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。
动物世界真是充满奇趣。
部编版四年级下册第一阶段调研测试语文试卷附答案
部编版四年级下册第一阶段调研测试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．小小书法家。
请抄写下面的一段话，看谁抄写的又认真、又工整。
茅檐低小，溪上青青草。
_______________________二、填空题2．看拼音，写词语。
nùhǒu shūcài sōng zhīwèi jièruìlì( )( )( ) ( )( )chídùn tuī cèyùfáng bàqìshǎn shuò( )( )( ) ( )( )三、选择题3．下面加点字的注音，完全正确的一项是（）A．琥珀．（pò）和谐．（xié）巩．固（gěng）B．宾．馆（bīn）预兆．（zhào）繁衍．（yǎn）C．栖．息（xī）崭．新（zǎn）开辟．（pì）D．疾．病（jǐ）癌．症（ái）澎．湃（péng）4．下列词语书写完全正确的一组是（）A．奇幻毫末藤萝详细B．响午敏捷蝙蝠隧道C．细胞警戒潇酒跌倒D．譬如挣扎屋檐甜密5．下列加点字的解释正确的一项是（）A．树头新绿未成阴．。
（阴影）B．麦花雪白菜花稀．。
（稀薄）C．夏天阵雨来了时，孩子们顶．喜欢在雨里跑跳。
（表示程度最高）D．后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫．上来。
（弥漫）6．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶、青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
B．暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
C．“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。
D．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？7．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例句：巨浪伸出双臂把我猛地托起。
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丰子恺给我的孩子们阅读答案【篇一：《给我的孩子们》正式导学案及其答案】>班级：_________小组：________姓名：___________【学习目标】理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
【学习重点】领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，要珍惜美好童年。
【学习难点】品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
【学习过程】【自主学习】1、给下列加线字注音并解释词语：憧（）憬（）：龌（）龊（）：考（）妣（）刬（）袜：鞠躬尽瘁：2、作者简介：丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。
“五四”后，开始进行漫画创作。
早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。
他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。
【合作探究】一、活动一：根据课文，了解孩子的特点1、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也可以抓住作者自己对事件的分析。
瞻瞻：阿宝：软软2、关键词语、句子的理解①为什么大人“出丑得很”？②“你是何等鞠躬尽瘁┅┅”中“鞠躬尽瘁”出自《》，后半句是，文中的意思是3、重点语段理解“我每次┅┅被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？二、活动二：了解作者的写作意图1、划出表示作者内心情感的词语。
2、你认为哪一个词语最能体现作者的感受？3、作者为什么为孩子们感到“悲哀”呢？4、体会作者“给我的孩子们”什么呢？三、活动三：我们如何处理好现实与童真之间的关系？1、资料上的观点：2、如果是你爸爸，他会是哪一种观点？3、作者的观点：4、我的想法：【课堂反馈】一、指出下列说法欠妥的一句是（）Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。
Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。
Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。
Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。
二、阅读理解1、根据拼音写出汉字2、解释下列词语鞠躬尽瘁：考妣：3、文中“何等”一词多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？4、你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来5、瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？6、怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？【课堂小结】作者关怀孩子们的心灵健康，赞扬孩子的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀痛。
作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向往。
【课后作业】完成练习册对应练习。
《给我的孩子们》教案主备人：王志军审核人：刘秀琴【教学目标】1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
2、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，启示学生要珍惜美好童年。
【教学重点】领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，启示学生要珍惜美好童年。
【教学难点】品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
【课前预习】3、给下列加线字注音并解释词语：鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。
4、作者简介：丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。
“五四”后，开始进行漫画创作。
早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。
他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。
【预习生成】一、了解作者及其漫画作品特点二、本篇课文中的漫画画了什么人，什么事情，有什么特点？【合作探究】一、活动一，根据课文，了解孩子的特点4、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也可以抓住作者自己对事件的分析。
瞻瞻：阿宝：软软孩子：直率、自然、热情、富有想像力5、关键词语、句子的理解①．自动：自愿，自发，出于内心，非常自然的；非人工的、不要人去操作的。
②．“身心全部公开”：天真、单纯【篇二：瑞安塘下一中2015学年第一学期初三月考语文试卷】5.10★温馨提示：1.全卷共6页，有五大题，18小题。
全卷满分150分(含书写分5分)，考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
一、书写（5分）请努力保持全卷书写规范清楚。
二、语文知识积累与运用（25分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）（1）足蒸暑土气，▲。
（白居易《观刈麦》）（2）▲ ，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）（3）今夜偏知春气暖，▲。
（刘方平《月夜》）（4）▲，叶底黄鹂一两声。
（晏殊《破阵子》）（5）子曰：“ ▲ ，小人长戚戚。
”（《论语》）（7）“境由心造”，面对常人眼中美好的春景，杜甫却在《春望》中以“▲，▲ ”表达出国破之痛，离别之悲；面对常人眼中萧瑟的秋景，刘禹锡却在《秋词》中以“晴空一鹤排云上，▲”描绘出秋的生气盎然。
3.下列加点词语意思相同．．的一项是（▲）（3分） a．吴广素．爱人红装素．裹 b．辍．耕之垄上笔耕不辍． c．苟．富贵，无相忘一丝不苟． d．或以为亡．名存实亡． 4.名著阅读（8分）【明辨精要】请选出与名著内容不相符．．．c.《骆驼祥子》中小福子不堪忍受欺凌，远走他乡，是导致祥子由人变成兽的最关键事件。
d. 《老人与海》主人公圣地亚哥在与鲨鱼的多次搏斗中付出了惨重的代价，但他仍是一个打不败的英雄。
【慎思体悟】《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着斑，故名为“▲”。
鲁智深叫“花和尚”是因为▲ ，从“醉打山门”一事可见这一点；宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，从▲一事中可见这一点。
（3分）三、现代文阅读（35分）【甲】给我的孩子们①丰子恺（1）我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。
哪里去了。
这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓?沉默?、?含蓄?、?深刻?的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！（3）阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬（ch（4）软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。
现在你一定轻视我，想道：?你终于要我画你的画集的封面！?（5）我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。
世间的人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁。
但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。
这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。
我自己也是如此。
?后之视今，亦犹今之视昔?，你们不久也要走这条路呢！（6）我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。
⑥⑤④③②【乙】丰子恺究竟为今天画了什么胡晓明（1）作为一位画家，他笔下的每一个人物、每一个风景，都饱含着他看世界的一种眼光，饱含着他对生活的一种理解，饱含着他对人生的一些非常真挚的感动。
（2）看到丰子恺的画，觉得心一下子就被融化了。
画面那么简单，那么写意，但是有浓浓的意思。
你看，天渐渐黑下来了，那痴痴地等着主人回家的小狗，都伏在门边睡着了。
在另一幅画中，丰子恺画了一个在沸腾的汤水里面挣扎的黄鳝，肚子成一个弓形，高高地拱起，黄鳝宁可让它的头烧焦，尾烧烂，但是它要保护肚子，为什么呢？那是因为肚子里面还有一个小生命呀！在丰子恺的画中，每一棵小草，每一根杨柳枝，都是那样的有生命、有感觉、有情义，这是古代的一种哲学——?万物有情?，现在很多人都抛弃了这种观念。
（4）给我印象最深的是一幅关于都市文明的画，他画的大概是上海，人与人之间有一神非常大的距离，本来是隔壁邻居，用了很大的铁栏杆，还是带刺的。
丰子恺的画追求温暖的人情，在人心沙漠化的城市文明当中，追求诚挚的心灵沟通，人性的温暖。
（5）丰子恺还有一幅?阿宝做媒人?的画，画的是?软软新娘子，瞻瞻新官人，宝宝做媒人?。
素材源自丰子恺的大女儿阿宝很小的时候，喜欢牵着弟弟瞻瞻、妹妹软软的手玩做媒人的游戏。
有一天我去买礼品，恰好碰见一件让我很惊讶的事。
那天我看到一个八十多岁的老太太，?哦，这不是阿宝么！?确实是阿宝，在那里签名售画，▲ ，恍然就是她小时候的神情。
这是丰子恺艺术了不起的地方，很传神，他能够把小孩子的神态抓住，而且保留下来。
七八十年后，小孩已成老妇，那神态我们还可以在我们生活当中，活生生地感触到，这时我觉得丰子恺离我们非常近。
(选自《名人传记》)【整体感知】5.【乙】文写到丰子恺的画作能呈现生活“浓浓的意思”，请你在【甲】文中找出三件作者眼中有意思的事情。
（3分）▲6.请结合两文，说说【甲】文文末“你们早已不是这样的人”的“这样”指的是什么。
（4分）▲【细读感悟】7.比较下列两组句子，说说原句的表达效果好在哪里。
（6分）（1）原句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。
改句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你尽心地抱他喂他。
▲ （2）原句：你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
改句：你母亲喊着，把你抱到藤榻上，动手把袜子从凳子脚上拿下来。
▲8.细读【乙】文第（5）段，并联系【甲】文内容加以合理想象，为横线处补上恰当的语句。
（50【联读升华】9.【甲】文结尾，丰子恺为什么说他的画会在世间无可印证，是件悲哀的事？请结合下面两个句子谈谈你的理解。
（8分）（1）“我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。
”——《给孩子的信》（2）“在丰子恺的画中，每一棵小草，每一根杨柳枝，都是那样的有生命、有感觉、有情义，这是古代的一种哲学——‘万物有情’，现在很多人都抛弃了这种观念。
”——《丰子恺究竟为今天画了什么》【语言运用】10.（10分）为积极响应我市“爱阅读”活动、丰富社团活动内容，校甘泉文学社邀请知名作家杨晓文来校讲座，请利用下面材料，给全体社员写一则讲座通知。
讲座时间：11月2日下午15:30-17:00；讲座地点：体艺馆报告厅；讲座内容：《阅读丰子恺》四、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面古诗文，完成11至12题（5分）少年游宋?柳永长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期? 狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
【注释】①狎兴：游玩兴致。
11.词中“蝉嘶”“夕阳”“秋风”等景物渲染了怎样的氛围？（2分）12.词中“不似少年时”一句寄托了词人怎样的情怀？（3分）（二）阅读下列文言文，完成13—— 17题（20分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：?公亦尝闻天子之怒乎？?唐雎对曰：?臣未尝闻也。