基尔霍夫电流定律试讲(说课+微课)

3A A
5A B I1
10A 2A
总结
基尔霍夫电流定律
定义 公式 解题应用
练 习 P14. 5.6
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• 教学重点
使学生掌握基尔霍夫电流定律的内容、公式及其应用。
• 教学难点
利用KCL来列方程分析电路求解。
• 教学方法
讲授法 媒体应用法
• 教学过程
新课引入
新课讲授
例题讲解
作业布置
已知US1、R1、R2、R3，求I1？
I1
R1 US1
I2 I3 R3 R2
R
R1
R2 R2
R3 R3
I1
US1
基尔霍夫电流定律(KCL定律)
例3：求电路中的电流I1和I2
分析：电路中有两个节点，为A、B 可以利用基尔霍夫电流定律求解
解： 对结点A 3A+10A+5A-I1=0 I1=18A
对结点B I2+2A+10A-5A=0 整理： I2=5A-2A-10A =-7A
所以， I2的实际方向为向下。
10A I2
基尔霍夫电流定律
说课内容
教学目标
教学方法
教材与对象
教学重难点
教学过程
• 教材与对象
本课程是选自高等教育出版社出版，胡翔骏主编的《电路分析》 第一章第三节内容。
本课程适用于高职高专大学一年级电子、电气、计算机类等专业 学生。
• 教学目标
根据高校新课标和新课改活动及要求配合教学大纲、结合课本教 材确定本节课的教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。 知识目标： 掌握基尔霍夫电流定律的内容、公式表达及其应用。 能力目标： 培养学生应用基尔霍夫电流定律解决问题的能力。 培养学生逻辑思维、抽象思维、和自主学习的能力。 情感目标： 提高学生分析电路的积极性以及培养学生严谨的科学的态度。
基尔霍夫电流定律(KCL定律)
例2：
I1=1A, I2=2A ,I3=3A ,I4=4A，则 I5 = __-_2__A。 I2+I4+I5-I1-I3=0
结论：根据计算的结果，有些支路的电流可能是负值， 这表示所选定的电流参考方向与实际方向相反。
基尔霍夫电流定律(KCL定律)
3．解题步骤 1、假设并标出未知电流方向。 2、确定结点，列结点电流方程。 （列方程时，说明对哪一个结点应用定律） 3、解方程，求出未知电流的大小与方向。 （若电流出现负值，必须用文字加以说明负号的含义）
流出该结点全部支路电流的代数和等于零。
2．公式
Ｉ= 0 或: Ｉ入= Ｉ出
I1 a I2
E1-
R1 I3
R2 R3
E2
-
b
基尔霍夫电流定律(KCL定律)
Ｉ入= Ｉ出
Ｉ= 0
I1 a I2
对结点 a：
E1-
R1 I3
R2 R3
E2
-
I3-I1- I2 =0
b
流出为正 流入为负
对电路某结点列写KCL方程时，流出该结点的支 路电流取正号，流入该结点的支路电流取负号。
R
I1 US1 R
想一想,求I1？
I1
I1
R1 US1
I2 I3 R3
R1
R2
US1
I3
R2
I2
R3
US2
可以用电阻的串并联进行化简
（简单电路）
分 析 工 具
欧姆定律
不能用电阻的串并联进行化简
（复杂电路）
分 析 工 具
基尔霍夫电流定律(KCL定律)
1．定义 对于任何集合参数电路的任一结点，在任一时刻，